Embed Size (px)
Citation preview
Plan de Gestión de Uso de Medios y TIC
Institución: Educativa San Pedro de Urabá
Código Dane:105665000041
Equipo de Gestión Institucional
• Llenar el siguiente cuadro con las personas que pertenecen al equipo de gestión de su institución (Rectora, coordinadora, docente, estudiante, administrativo y padre de familia).
Nombre completo
GERMAN OMAR SALAZAR JAIMES
RAFAEL FRANCISCO HERNANDEZ CASTRO
DENIS FERNANDO FLOREZ CAMAÑO
SMITH DEL CARMEN GUTIERREZ WILCHES
ALVARO ANTONIO LAGARES ALMARIO
ASCARIO NEL PLAZA MONTES
JOSE ANGEL NAVAJA HERRERA
Cedula/identificación
13506142
6874362
10896963
43803594
8173469
8174827
8172452
Correo personal
Celular
32185520153004482346
3126866171
3107071464
3113911641
3178170212
3113008655
3114291469
Institución/Sede
Institución Educativa San Pedro de UrabáSede Principal, Brisas de Urabá y Policarpa Salavarrieta.
Institución Educativa San Pedro de UrabáSede Principal.
Institución Educativa San Pedro de UrabáSede Principal.
Institución Educativa San Pedro de Urabá SedesBrisas de Urabá y Policarpa Salavarrieta
Institución Educativa San Pedro de UrabáSede Principal.
Institución Educativa San Pedro de UrabáSede Principal.
Institución Educativa San Pedro de UrabáSede Principal.
Cargo
Rector
Coordinador
Coordinador
Coordinadora
Docente del Área de Tecnología e Informática
Docente del Área de Tecnología e Informática
Docente del Área de Tecnología e Informática
Código DANE de la institución o sede
105665000041
105665000041
105665000041
105665000041
105665000041
105665000041
105665000041
Diagnóstico Institucional • En este espacio debe colocarse el análisis Dofa de su institución,
puede llenarse el siguiente cuadro:
ÁREAS DE GESTIÓN Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Gestión Directiva Falta de internet y computadores.
Mejoramiento de los aprendizajes en los estudiantes.
Formación integral de los estudiantes.
Falta de seguridad en las 3 sedes.
Gestión Académica Falta de tiempo y un espacio adecuado para trabajar con los estudiantes frente a las TICS.
Nuevas experiencias significativas.
Participación e integración con otras instituciones y entre estudiantes de la IESPU.
Cronograma de actividades saturado de eventos internos y externos.
Gestión Administrativo - Financiera
Los dineros del CONPES y Bienvenidos a clase son consignados en el segundo trimestre del año escolar.
El presupuesto de fin de año escolar es donde se plasma los recursos que se van asignar para cada rubro.
Adquisición de compra de equipos informáticos y material didáctico para el año siguiente.
El presupuesto varia de acuerdo a los estudiantes matriculados en el año escolar.
Gestión de la Comunidad
Apropiación del padre de familia como protagonista del proceso educativo formativo de sus hijos.
Capacitación en las escuelas de padres frente al buen uso y manejo de las tics.
Jornadas de diálogos permanentes con los padres de familia.
Falta de tiempo de los padres de familia frente a su quehacer cotidiano de sus hogares.
Misión, Visión, Propósitos y Metas
• Llenar el siguiente cuadro con respecto a su institución:
ÁREAS DE GESTIÓN
PROPÓSITOS
METAS
Gestión Directiva Comité de calidad. Comité de convivenciaManejo de conflictos
Conocimiento y apropiación del direccionamientoPertenencia y participación.Inducción a los nuevos estudiantesManejo de casos difícilesSector productivoDocente orientadora.
Gestión Académica Uso de los tiempos para el aprendizaje.Uso articulado de los recursos para el aprendizaje.Relación pedagógica.Evaluación en el aula.Actividades de recuperación.
Enfoque metodológico.Recursos para el aprendizaje.Opciones didácticas para las áreas, asignaturas y proyectos transversales.Seguimiento a la asistencia.Seguimiento a los egresados.
Gestión Administrativo - Financiera
Proceso de matricula. Archivo académico.Boletines de calificaciones.Programas para la adecuación y embellecimiento de la planta física.Apoyo a estudiantes con necesidades educativas especiales.Pertenencia del personal vinculado.Evaluación de desempeño.Contabilidad organizadaIngresos y gastosControl fiscal.
Mantenimiento de planta físicaSeguimiento al uso de los espaciosSuministro y dotaciónMantenimiento de equipos y recursos para el aprendizajeSeguridad y protecciónServicio de restaurante y cafeteríaProceso de inducción al talento humanoConvivencia y manejo de conflictosBienestar del talento humano.
Gestión de la Comunidad Proyectos de vida
Servicio Social estudiantil.Atención educativa a grupos poblacionales o en situación de vulnerabilidad.Atención educativa a estudiantes pertenecientes a grupos étnicosOferta de servicios a la comunidadUso de la planta física y de los mediosAsamblea y consejo de padres de familiaPrevención de riesgos físicosProgramas de seguridad
Visión: Dados los cambios generalizados en la Educación Colombiana y los modelos sociales del Siglo XXI, la Institución Educativa San Pedro de Urabá, para el año 2016, será el Establecimiento Educativo que con la orientación de sus directivos y educadores, el trabajo responsable y dedicado de los demás miembros de la comunidad educativa y teniendo en cuenta las particularidades del medio; alcance un notable mejoramiento en la calidad de la educación que imparte, caracterizada por la amplia formación en valores, con un alto nivel académico, científico, tecnológico y humanístico, mediante la implementación de metodologías que fortalezcan la realización plena del ser humano en todos y cada uno de sus proyectos de vida .
Misión: La Institución Educativa San Pedro de Urabá, de carácter oficial, ofrece Educación Preescolar, Educación Básica Primaria, Básica Secundaria y Educación Media Técnica con Especialidad Agropecuaria y Media Académica con Profundizaciones en Humanidades y Ciencias Exactas, a través de las cuales forma hombres y mujeres con espíritu investigativo que asumen los retos del medio; competentes para el ingreso a la educación superior o el desempeño laboral, favoreciendo el desarrollo integral, reconociendo además las diferencias étnicas, sociales, intelectuales y diversidad de pensamientos.
Direccionamiento Estratégico
Objetivos Política Institucional
Líneas Estratégicas
Programas Acciones Inmediatas
¿Con quién se hace?
Fortalecer el proceso educativo formativo a través de las TICS como herramienta pedagógica innovadora en las 3 sedes de la IESPU.
Mejorar los espacios de aprendizaje y el buen uso de los mismos, con el fin de interactuar con los diferentes integrantes de la comunidad educativa.
Sala de audiovisuales.Sala de sistemas de las 3 sedes.Facebook.Twiter.Página y blog web
Plan de área de tecnología e informática.Proyectos obligatorios transversales como el Aprovechamiento del tiempo libre
Puesto en marcha la Malla curricular del área de tecnología e infornmáticamediante las clases semanales
Docentes.Estudiantes.Padres de Familia.Directivos docentes.Personal administrativo.
Diseñar el direccionamiento estratégico del Plan de Gestión de uso de TIC y propone realizar de manera colaborativa, revisiones del material preliminar, así como del proceso que permite afinar y articular cada vez mejor el Plan propuesto al PEI.
Plan de Acción• Colocar en este punto las actividades y
Subactividades que se realizarán dentro de su institución con sus respectivos responsables.
Actividades /
Subactividades Indicador Responsables Tiempo Observaciones
Revisión, restructuración del PEI.
PEI con restructuraciones.
Componentes: Directivo, Administrativo, Académico y Comunidad.
6 meses. Las restructuraciones son permanentes según las necesidades.
Estrategias de Seguimiento, Evaluación y Divulgación del PLAN
DE GESTIÓN• Definir los esquemas de seguimiento, criterios de evaluación y
estrategias de divulgación del Plan de Gestión de uso de TIC con la comunidad educativa. Estos elementos son los que se tendrán en cuenta en los acompañamientos en la implementación del Plan.
Se tendrá en cuenta los diferentes medios de divulgación que tiene la Institución, tales como: blog web, cartelera, tableros interactivos, aulas de sistemas, redes sociales y correo electrónico.
Responder a las Siguientes Preguntas
• A continuación se nombran una serie de preguntas y actividades que deben ser resueltas y que cumplen con las necesidades de los Foros propuestos en la plataforma de Directivos Docentes: Las cuales deben ser resueltas por cada por Directivo Docente participante.
http://directivos.moodle.com.co
1. Compártanos sus comprensiones sobre los referentes de políticas educativas citados en la Guía para el Directivo Docente Temáticas y que servirán como argumentos para construir la presentación del Plan de Gestión de uso de TIC.
Las temáticas propuestas en la guía son una herramienta acorde con los lineamientos curriculares que apuntan hacia la formación integral de los educandos, los cuales deben ser competentes en el desarrollo de las actividades que requiere esta sociedad.
1. ¿Como uso las TIC en mi cotidianeidad?La utilizo mediante la formación de los estudiantes en las diferentes aéreas del conocimiento,
convirtiéndose en medio de investigación para explorar y ampliar el conocimiento.
¿Qué conozco de las políticas educativas sobre TIC en educación que me sirvan para direccionar mis procesos de gestión?
Las capacitaciones para el mejoramiento de la gestión educativa.
¿Qué fortalezas hay en mi Establecimiento relacionadas con TIC?Nuestra Institución tiene tres sedes, en dos de ellas tenemos salas de sistemas, aunque no son
suficientes, sobre todo en la sede primaria – preescolar porque tenemos que ubicar dos y hasta tres niños en cada puesto de trabajo, lo que imposibilita el trabajo eficiente.
Sin embargo en la sede secundaria tenemos el aula completa, siendo una gran herramienta para el aprendizaje y practicas de procesos para la vida.
• Escribir en fichas las experiencias significativas que se producen o se pueden producir en las aulas del Establecimiento Educativo al hacer uso de TIC e identificar los posibles escenarios innovadores hacia donde se podrían movilizar los establecimientos (Imaginar al menos tres posibilidades diferentes -escenarios- que ayudarían a fomentar el uso educativo e innovador de las TIC en el Establecimiento Educativo.)
• 1- Los estudiantes poseen blog web, en donde realizan sus trabajos• 2. La institución también posee su blog, en el cual los estudiantes
también buscan sus trabajos para realizar y construir sus proyectos de vida.
• 3. Algunas egresados, realizan trabajos cotidianamente como medio de sustento. El cual fue derivado del conocimiento adquirido en la institución
• Identificar al menos tres estrategias de comunicación que un Directivo Docente debe promover para gestionar y proyectar las experiencias significativas e innovadoras en los establecimientos
• 1- Redes sociales• 2- Correo electrónica• 3-Celular, blog
• ¿Cuáles deben ser los indicadores a corto, mediano y largo plazo que deben formularse para asegurar la articulación del Plan de Gestión de uso de TIC? Se sugiere hacer una lista de al menos tres indicadores por tipo de plazo.– Que a junio del 2013, el 80% de los docentes
estén capacitados en el uso de las TIC– Que a finales del 2013 cada estudiante haya
utilizado en un 100% las herramientas tecnológicas que posee la institución
– Que a finales de julio de 2013, la comunidad educativa conozca y utilice las herramientas tecnológicas (sistemas) que tiene la institución educativa
Portafolio de recursos para apoyar la gestión educativa
• Colocar enlaces de interés que puedan apoyar la gestión educativa y la proyección institucional. Llenar el siguiente formato
NOMBRE DEL SITIO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA(http://www.)
JUSTIFICACIÓN POR LA CUAL LO RECOMIENDAS
Colombia Aprende www.colombiaprende.edu.co Encontramos posibilidades y herramientas para fomentar por medio de los recursos de las Tic y recuso humano especializado en el área.
Seduca www.seduca.gov.co Por las informaciones actualizadas en materia educativa .
Ministerio de Educación Nacional
levelplus
www.mineducacion.gov.co
www.levelplus/antioquia
Por las informaciones actualizadas en materia educativa
Sirve como guía de auto evaluación del aprendizaje para los maestros, directivos y estudiantes en todas las áreas del conocimiento
• ¿De qué manera la visión, los propósitos y las metas están articulados con el PEI?
• La formación en valores, el espíritu investigativo, el mejoramiento en la calidad de vida, ser competentes y competitivos, el ingreso hacia la educación superior, la realización plena del ser humano y su proyecto de vida.
• ¿Qué dificultades encuentran en el proceso de construcción de la visión, propósitos y metas? Falta de sentido de pertenencia, autoestima y la ignorancia frente a su proyecto de vida en lo competente y competitivo.
• ¿Cómo solucionar dichas dificultades?
Sensibilización a los educandos en charlas, conversatorios y diálogos permanentes para el fortalecimiento en la formación integral en lo personal y profesional.
• ¿Qué concepto tengo de colaboración y construcción a través de herramientas Web?
Son herramientas virtuales que contribuyen al proceso formativo, tanto de los estudiantes como de los docentes y directivos. Además nos acerca a estar involucrado con la innovación y los adelantos de la tecnología e informática.
• ¿Qué otras alternativas que conocen pueden potenciar la comunicación entre los miembros de la comunidad y cuáles son las razones por las que los periódicos digitales pueden tener mayor impacto?
Por la rapidez inmediata de conocer los avances y noticias, por la facilidad de su ingreso el cual no genera gasto adicional, por la facilidad de opinar en forma interactiva.
• ¿Cuáles estrategias se articularon en el Plan? Blog web, redes sociales y correo electrónico.
• ¿Qué dificultades encontraron en el proceso? Ninguna.
• ¿Cómo solucionaron dichas dificultades? Ninguna.
Según el Diagnóstico institucional y el Plan de Gestión de uso de TIC responder las siguientes preguntas
Blog• Colocar en este espacio la dirección del blog de su institución donde se publique este documento.
• En el siguiente enlace
https://sites.google.com/site/insteduspu/
FOTOS
Ejemplos de Planes de Gestión • Unos buenos ejemplos de Plan de gestión los pueden
encontrar aquí:http://informaticaeducativaenlau.blogspot.com/2012/10/
ejemplos-de-plan-de-gestion-de-tics.html http://www.slideshare.net/normalsanpedro/plan-de-gestin-
tics
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/articles201836_plangestion.pdf
Blog destacado• http://www.imeisel.blogspot.com/
