PLAN DE MEJORA CONTINUA - sistemadeevaluacion.sems.gob.mx · las bases para la incorporación al nivel cuatro al SISTEMA NACIONAL DEL BACHILLERATO (SNB), en el marco normativo de

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PLAN DE MEJORA CONTINUA

DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE

SERVICIOS No. 100

CICLO ESCOLAR 2013 - 2014

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN

NAYARIT, 29 DE OCTUBRE DE 2013


ÍNDICE Pág. 1. OBJETIVO 1 2. INTRODUCCIÓN 1 3. NORMATIVIDAD APLICABLE 2 4. DIAGNÓSTICO 4

4.1 Indicadores Académicos 5

4.1.1 Deserción 5

4.1.2 Aprobación 8

4.1.3 Eficiencia 11

4.1.4 Alumnos 12

4.1.5 Padres de Familia 14

4.2 Planta Docente y Aspectos Docentes 15

4.2.1 Capacitación 15

4.2.2 Certificación 17

4.2.3 Aspectos Docentes 19

4.3 Infraestructura y Equipamiento 21

4.3.1 Infraestructura 21

4.3.2 Equipamiento 23

4.3.3 Mantenimiento 25

4.4 Procesos y servicios Educativos 29

4.4.1 Procesos de plantel 29

4.4.2 Servicios educativos del plantel 29

4.5 Identificación de Prioridades 30

4.5.1 Análisis FODA 30 5. PLANES DE EMERGENCIA 32

5.1 Revisión por la dirección 32

5.2 Protección civil 33 6. PROCESOS Y/O PROYECTOS 34

6.1 Proyecto “Sistema Nacional de Bachillerato” 34

6.2 Proyecto “Abandono Escolar” 34

6.3 Proyecto “Cobertura” 34

6.4 Programa de Ahorro de Energía ,Agua Potable y Sustentabilidad 34 7. PROGRAMAS DE MEJORA 35

7.1 Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato 35

7.2 Disminución del Abandono Escolar 43

7.3 Aumento de la Cobertura 51

7.4 Ahorro de Energía, Agua potable y Sustentabilidad 56 8. APROBACIÓN DEL DOCUMENTO 60 9. EVIDENCIAS 62

10. SEGUIMIENTO 103

1


1. OBJETIVO Mejorar la calidad de la educación, con igualdad de oportunidades y con criterios de equidad, dando

atención prioritaria a los indicadores con mayor vulnerabilidad, como resultado de los generados en el

sistema SIGEEMS y PRUEBA ENLACE, preservar los logros, contribuir al fortalecimiento de los

Programas Construye T, Tutorías, Becas, Orientación Vocacional y Fomento a la lectura a lo largo de

la trayectoria escolar para mejorar con oportunidad el aprendizaje, el rendimiento académico, la

integración a los alumnos al entorno escolar; para la disminución al ABANDONO ESCOLAR. Sentar

las bases para la incorporación al nivel cuatro al SISTEMA NACIONAL DEL BACHILLERATO (SNB),

en el marco normativo de la REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

(RIEMS).

2. INTRODUCCIÓN

“El futuro no se puede predecir, pero si se puede diseñar” Llia Pirigogne

El Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 100 de Francisco I. Madero,

Nayarit; para dar cumplimiento a lo establecido por la Ley Orgánica de la Administración Pública

Federal, a la Ley de Planeación, a los acuerdos 442 y 480, y en un marco de colaboración y

participación de todos los actores involucrados en el proceso educativo; se diseña el “PLAN DE

MEJORA CONTINUA”.

Toda institución educativa tiene la encomienda con la sociedad de ofrecer un servicio educativo con

pertinencia, calidad y eficacia, se debe reconocer que el alumno que se está formando en la escuela

hoy, no corresponde al ciudadano que las exigencias nacionales y estatales requieren para aspirar a

un desarrollo sustentable y equilibrado. La Educación media superior, permite el desarrollo de

capacidades para resolver problemas, para expresarse, para participar en actividades colectivas, para

aplicar las tecnologías de la información y comunicación y para abordar la ética desde la perspectiva

de la práctica cotidiana.

Este Plan de Mejora Continua tiene el propósito de establecer una nueva forma de organización y

funcionamiento de la institución, basado en el cumplimiento de las responsabilidades profesionales y

del trabajo colegiado, beneficia a cada uno de sus miembros, a los directivos porque orienta sus

funciones pedagógicas y coloca en el centro de las actividades de la escuela al proceso de

enseñanza y de aprendizaje; a los maestros, les permite compartir con sus colegas los problemas y

obstáculos que enfrentan en su quehacer diario y buscar soluciones conjuntamente, lo que significa

en última instancia asumir como grupo de profesionales la responsabilidad de la educación de los

alumnos. El C.B.T.i.s. # 100 requiere de una planeación que identifique las fortalezas, debilidades,

amenazas y oportunidades y que sirvan de base para una mejor toma de decisiones.

El documento está estructurado de la siguiente manera: Portada, Índice, Objetivo, Introducción,

Normatividad aplicable y un Diagnóstico que muestra los resultados del análisis obtenido de los

indicadores académicos: Deserción, Aprobación, Eficiencia terminal, Alumnos y Padres de familia; de

Planta Docente y aspectos docentes como la Capacitación Certificación y Aspectos docentes; de

2


Infraestructura y Equipamiento, de los Procesos y Servicios educativos así como Identificación de

prioridades.

Otro apartado explica los Planes de emergencia, un primer punto la Revisión por la Dirección y el otro

sobre el Programa de Protección Civil.

El contenido de Procesos y/o proyectos, puntualiza los procesos directivos de apoyo y de operación y

expone la oferta educativa de la institución, otro aspecto que se integra al documento son los

programas de mejora tales como el Ingreso al Sistema Nacional del Bachillerato, el de Disminución

del abandono escolar, el de Aumento de la cobertura y se incluye el Programa de Ahorro de energía,

agua potable y sustentabilidad. Finalmente se incluye la Aprobación del documento, así como las

evidencias respectivas.

Para la elaboración del documento intervinieron la Subdirección, los jefes de departamento de

Servicios Docentes, Servicios Escolares, Vinculación, Administrativos y Planeación, además, de

todos los líderes de proyectos y /o programas tales como: Construye T, Tutorías, Siat, Becas,

Fomento a la lectura, Abandono escolar, Sistema nacional del bachillerato, Cobertura, Protección

Civil y Ahorro de energía agua potable y sustentabilidad.

El plantel cuenta con 37 años de historia, esto demuestra que por sus aulas se han formado a varias

generaciones de jóvenes adolescentes, actualmente tiene una matrícula de 1317 alumnos,

distribuidos en las diferentes especialidades que ofrece el plantel educativo, tales como:

Programación, Contabilidad, Electrónica, Mecánica Industrial, Laboratorio Clínico, Servicios de

Hospedaje, Preparación de Alimentos y Bebidas, en el presente ciclo escolar se apertura dos

especialidades nuevas: Arquitectura y Ofimática y se encuentran en liquidación las especialidades de:

Laboratorista clínico, Soporte y Mantenimiento a equipo de cómputo, Informática y Turismo.

El Plan de mejora continua posibilita conocer las metas educativas que se propone la escuela,

sabedores de que representa un trabajo colaborativo y participativo de todos a favor de esta gran

tarea, podemos asegurar que no hay fórmula mágica para llevar a cabo la operación de este plan, sin

embargo, si conjuntamos la voluntad de todos los actores, sin duda mejoraremos la calidad de la

educación.

3. NORMATIVIDAD APLICABLE

Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI.

Ley General de Educación

Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII

Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27

Acuerdo 442

3


Acuerdo 480

Manual de Organización de la SEP

Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8

Manual de Organización de la DGETI

Manuales de Organización de los planteles de la DGETI

Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva

Normas adicionales

Lineamientos de operación del sistema nacional de academias, acuerdos secretariales 653 y 656 de la DGETI.

Reglamento interno para todos los alumnos

Reglamento interno para prácticas profesionales

Ley general de protección civil

4


4. DIAGNÓSTICO Considerando los resultados históricos del plantel, podemos observar que el crecimiento de la matrícula ha sido muy variable, la única manera de incrementar este indicador es disminuyendo el indicador de la deserción, mejorar los índices de aprobación y promoción, ya que estos tres últimos indicadores afectan de manera directa la eficiencia terminal Uno de los objetivos primordiales para la institución es fortalecer la interacción de los usuarios del SIGEEMS, a partir del conocimiento de indicadores como insumos y resultados, el uso del simulador como herramienta alterna de planeación, a fin de que ésta responda a los requerimientos de mejora del actual Sistema Nacional del Bachillerato, se está trabajando en las academias locales para conformar estrategias que permitan a mediano plazo recuperar alumnos en situación de riesgo. En base a la alta reprobación en matemáticas, se ha implementado desde el semestre anterior que las asignaturas de algebra y geometría analítica sea de cinco horas en lugar de las cuatro que marca el programa, además en algunos grupos (3°) se está probando la asesoría entre pares, es decir, alumnos con calificaciones de 10 con alumnos reprobados, llevando un control y seguimiento de los mismos. Como consecuencia de la poca afición a la lectura y la baja comprensión de textos, se establece el Programa Fomento a la Lectura como lo precisa la Dirección General con los grupos de primer semestre siendo para ello la academia de LEOE la responsable de dicha actividad y llevar a cabo el seguimiento en el desarrollo de todo lo programado.

Referente a talleres y laboratorios se les da mantenimiento preventivo durante el semestre cuidando

el equipo, limpieza, buen manejo por parte de los maestros y de alumnos, en el caso de ellos

siempre con la vigilancia del propio docente y ya en los meses de enero y agosto en caso de necesitar mantenimiento correctivo se le realiza, cabe mencionar que el plantel cuenta con personal capacitado para los equipos de computo. Es importante mencionar que la capacitación tanto profesional o pedagógica, los cursos se reproducen en los meses de enero y agosto cuando ha sido capacitado personal docente por parte de la Dirección General, así mismo el plantel implementa sus propios cursos con el personal que cuenta el plantel en diferentes áreas del conocimiento. El principal problema que enfrenta la Educación Media Superior en la actualidad es el abandono escolar, ante esta realidad y como medidas preventivas a partir del ciclo escolar 2013-2014 se realizan acciones tomadas de la caja de herramientas implementadas en el Manual para prevenir los riesgos del ABANDONO ESCOLAR, que asegure la permanencia de nuestros escolares. Lo que debe quedar claro es comprender que los alumnos son la parte sustantiva de nuestra misión para los que debemos de construir ambientes de aprendizaje que favorezcan el desarrollo de sus competencias y que aseguren la permanencia. A continuación se presenta el análisis gráfico de nuestros principales indicadores.

5


4.1 Indicadores Académicos

4.1.1 Deserción

Nombre del Indicador

Deserción total

Definición Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares en el ciclo escolar, con respecto a la matrícula de inicio del mismo.

Interpretación

Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares durante el ciclo escolar (desertores intracurriculares) y al finalizar éste (desertores intercurriculares) con respecto al total de alumnos inscritos al inicio del ciclo escolar. Los valores cercanos a cero muestran que un mayor porcentaje de alumnos continuó con sus estudios.

Información requerida

At+1= Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t+1). Ani1t+1= Matrícula de nuevo ingreso a primer grado en el ciclo escolar (t+1). Aet= Número de alumnos que egresaron en el ciclo escolar (t). At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo

TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013

MATUTINO 16.67 18.02 18.81 20.04

VESPERTINO 13.89 29.5 22.79 32.13

PLANTEL 15.7 22.09 19.94 23.96

0

DESERCIÓN TOTAL

0

5

10

15

20

25

30

35

CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013

MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*

1001

1 11

t

tt

t

ttt

A

AfA

*A

AeAniA

6



Deserción (primer semestre)

Definición Es el porcentaje de alumnos de primer semestre que abandonan las actividades escolares, con respecto a la matrícula de inicio del semestre.

Interpretación

Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares durante y al final del primer semestre con respecto al total de alumnos inscritos al inicio del segundo semestre del ciclo escolar (t). Los valores cercanos a cero muestran que un mayor porcentaje de alumnos continuó con sus estudios.


As1t= Matrícula de inicio a primer semestre en el ciclo escolar (t).

As2t = Matrícula de inicio de segundo semestre en el ciclo escolar

(t).

Forma de cálculo


MATUTINO 40.97 11.2 21.6 19.3

VESPERTINO 44.54 33.48 13.89 39.43

PLANTEL 42.28 19.6 19.46 26.98

0

DESERCIÓN (PRIMER SEMESTRE)

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*1

21

t

tt

As

AsAs

7



Deserción (segundo semestre)

Definición Es el porcentaje de alumnos de segundo semestre que abandonan las actividades escolares, con respecto a la matrícula de inicio del mismo semestre.

Interpretación

Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares durante y al final del segundo semestre del ciclo escolar (t) con respecto al total de alumnos inscritos al inicio del tercer semestre del ciclo escolar (t+1). Los valores cercanos a cero muestran que un mayor porcentaje de alumnos continuó con sus estudios.


As2t= Matrícula de inicio a segundo semestre en el ciclo escolar (t).

As3t+1 = Matrícula de inicio de tercer semestre en el ciclo escolar

(t+1).

Forma de cálculo


MATUTINO 18.4 8 0.14 11.47

VESPERTINO 11.81 13.95 16.81 19.44

PLANTEL 16.18 9.9 14.67 13.7

0

DESERCIÓN (SEGUNDO SEMESTRE)

0

5

10

15

20

25


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*2

3

1

2

t

tt

As

AsAs

8


4.1.2 Aprobación


Aprobación

Definición Porcentaje de alumnos que han aprobado la totalidad de asignaturas y/o módulos al final del ciclo escolar y previo a los exámenes de recuperación.

Interpretación

Muestra el porcentaje de alumnos que han aprobado la totalidad de asignaturas y/o módulos durante el ciclo escolar respecto a los alumnos inscritos en el mismo. Los valores cercanos a 100 muestran que un mayor porcentaje de alumnos cumplieron con los requisitos.


Pt = Número de alumnos aprobados al final del ciclo escolar (t). Pmt = Número de alumnos aprobados a mitad del ciclo escolar (t). At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t). Amt = Número de alumnos a mitad del ciclo escolar (Población media matriculada en el ciclo escolar (t)).

Forma de cálculo


MATUTINO 59.75 55.71 63.44 60.2

VESPERTINO 47.2 44.15 53.81 44.6

PLANTEL 55.37 51.78 60.69 55.37

0

APROBACIÓN

0

10

20

30

40

50

60

70


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*tt

tt

AmA

PmP

9



Aprobación por semestre (primero)

Definición Porcentaje de alumnos que acreditaron un semestre (primero) sin adeudo de materias en el ciclo escolar actual.

Interpretación

Muestra la proporción de alumnos aprobados en primer semestre que habiendo llegado al final del mismo acreditan la posesión de los conocimientos establecidos. Los valores cercanos a 100 muestran que una mayor proporción de alumnos cumplió con los objetivos.


Ps1t = Número de alumnos aprobados en primer semestre en el

ciclo escolar (t). As1

t= Matrícula de inicio a primer semestre en el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 54.45 46.22 53.07 47.12

VESPERTINO 48.03 34.8 52.78 33.33

PLANTEL 52.09 41.78 52.99 41.86

0

APROBACIÓN POR SEMESTRE (PRIMERO)

0

10

20

30

40

50

60


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*1

1

t

t

As

Ps

10



Aprobación por semestre (segundo)

Definición Porcentaje de alumnos que acreditaron un semestre (segundo) sin adeudo de materias en el ciclo escolar actual.

Interpretación

Muestra la proporción de alumnos aprobados en segundo semestre que habiendo llegado al final del mismo acreditan la posesión de los conocimientos establecidos. Los valores cercanos a 100 muestran que una mayor proporción de alumnos cumplió con los objetivos.


Ps2t = Número de alumnos aprobados en segundo semestre en el

ciclo escolar (t). As2

t= Matrícula de inicio a segundo semestre en el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 54.29 54.26 47.99 52.54

VESPERTINO 21.84 47.47 43.17 42.29

PLANTEL 41.73 52 46.54 49.15

0

APROBACIÓN POR SEMESTRE (SEGUNDO)

0

10

20

30

40

50

60


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*2

2

t

t

As

Ps

11


4.1.3 Eficiencia


Eficiencia terminal

Definición Porcentaje de alumnos que terminan el nivel educativo de forma regular dentro del tiempo ideal establecido.

Interpretación

Permite conocer el porcentaje de alumnos, de una generación dada, que terminan el nivel educativo dentro del tiempo ideal establecido. Los valores cercanos a 100 muestran que un mayor porcentaje de alumnos cumplió con los requisitos del plan de estudios en el tiempo ideal establecido.


Aect = Número de alumnos que egresaron de la misma generación en el ciclo escolar (t). Anit-m = Matrícula de nuevo ingreso al plantel en el ciclo escolar (t-m). t=ciclo escolar. t-m= ciclos escolares anteriores. m = número de años del tiempo ideal establecido menos uno (- 1).

Forma de cálculo

Donde: Aect = Aet – Aet-1t – Aet-2t Anit-m = Ag1t


MATUTINO 61.08 45.4 50.13 55.46

VESPERTINO 67.16 27.49 27.75 24.67

PLANTEL 62.89 39.24 41.94 43.49

0

EFICIENCIA TERMINAL

0

10

20

30

40

50

60

70

80


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*mt

t

Ani

Aec

12


4.1.4 Alumnos


Alumnos con asesoría

Definición Porcentaje de alumnos que reciben asistencia académica en forma individual o colectiva.

Interpretación

Es el porcentaje de alumnos que recibieron al menos una asesoría durante el ciclo escolar, con el propósito de que adquieran o refuerce conocimientos, habilidades, actitudes o competencias. Esto puede indicar que el alumno aun siendo regular en las materias tenga interés en ampliar o mejorar sus conocimientos y resultados. Valores cercanos al cien por ciento significan que un mayor número de alumnos reciben atención.


aset = Número total de alumnos con asesoría en el ciclo escolar (t). At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 81.49 26.54 26.43 92.2

VESPERTINO 80.12 18.02 34.19 62.44

PLANTEL 80.8 23.52 28.62 82.56

0

ALUMNOS CON ASESORÍA

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*t

t

A

ase

13



Atención a la demanda

Definición Porcentaje de alumnos que ingresaron al plantel educativo del total que solicitaron su ingreso en el ciclo escolar.

Interpretación

Muestra el porcentaje de alumnos que ingresaron al plantel en el ciclo escolar con respecto a los que solicitaron su ingreso al mismo. Un porcentaje cercano a cien indicará que la escuela satisface la demanda de ingreso general al plantel.


At= Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t). St = Número de solicitudes de ingreso en el plantel del ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 100 95.41 100 100

VESPERTINO 100 100 100 100

PLANTEL 100 96.98 100 100

0

ATENCIÓN A LA DEMANDA

93

94

95

96

97

98

99

100

101


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*t

t

S

A

14


4.1.5 Padres de familia


Padres de familia que asistieron a reuniones

Definición Porcentaje de padres de familia que asistieron a las reuniones convocadas por el plantel en el ciclo escolar.

Interpretación Muestra el porcentaje de asistencia de los padres de familia de alumnos a las reuniones convocadas por el plantel para involucrarse en las cuestiones escolares de sus hijos.


Pft=Suma de padres de familia de alumnos que asisten a reuniones en el ciclo escolar (t). Pfct=Suma de padres de familia de alumnos que fueron convocados a las reuniones en el plantel durante el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 60.1 64.29 57.81 65.51

VESPERTINO 73.71 67.71 45.12 79.69

PLANTEL 64.62 65.5 54.03 70.22

0

PADRES DE FAMILIA QUE ASISTIERON A REUNIONES

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*t

t

Pfc

Pf

15


4.2 Planta docente y aspectos docentes

4.2.1 Capacitación


Docentes con competencias para la educación media superior

Definición Porcentaje de docentes que concluyeron satisfactoriamente la especialidad de PROFORDEMS en el plantel.

Interpretación

Muestra el porcentaje de docentes que cuentan con las competencias docentes idóneas para la educación media superior. Un porcentaje cercano a cien indica un mayor número de docentes que cuentan con una formación profesional idónea a la asignatura que imparten.


Mprot = Número de docentes frente a grupo que concluyeron

PROFORDEMS. Mdoc

t = Número de docentes frente a grupo en el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 35.9 2.33 54.55 62.16

VESPERTINO 11.43 20.59 32.43 50

PLANTEL 24.32 10.39 44.44 56.34

0

DOCENTES CON COMPETENCIAS PARA LA EDUCACIÓN MEDIA

SUPERIOR

0

10

20

30

40

50

60

70


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

16



Actualización del personal directivo

Definición Porcentaje de personal directivo con cursos de actualización acreditados en el ciclo escolar.

Interpretación

Es el porcentaje de los directivos con respecto al total de los mismos en el plantel, que participaron en cursos de actualización afines a las funciones de su puesto en el ciclo escolar (t). Muestra el interés por mantener al día los conocimientos del personal directivo del plantel. Es también un componente importante para la revisión de la carga de trabajo directiva del plantel.


pdactt = Número de personas en el nivel directivo que acreditaron

cursos de actualización acordes con las actividades que desempeñan en el ciclo escolar (t). pdt = Número de personas en el nivel directivo en el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 100 57.14 50 42.86

VESPERTINO 100 33.33 33.33 0

PLANTEL 100 50 44.44 30

0

ACTUALIZACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO

0

20

40

60

80

100

120


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*t

act

t

pd

pd

17


4.2.2 Certificación


Docentes certificados en competencias para la educación media superior

Definición Porcentaje de docentes certificados en competencias para la educación media superior (PROFORDEMS) en el plantel.

Interpretación

Muestra el porcentaje de docentes certificados en competencias para la educación media superior. Un porcentaje cercano a cien indica un mayor número de docentes certificados.


Mcprot = Número de docentes frente a grupo certificados en

PROFORDEMS. Mdoc

t = Número de docentes frente a grupo en el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 0 2.33 4.55 10.81

VESPERTINO 0 0 0 0

PLANTEL 0 1.3 2.47 5.63

0

DOCENTES CERTIFICADOS EN COMPETENCIAS PARA LA EDUCACIÓN

MEDIA SUPERIOR

0

2

4

6

8

10

12


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

18



Certificación directiva

Definición Porcentaje de personal directivo los (director, subdirector y jefes de área) que se certificaron en una norma técnica de competencia afín a sus funciones en el ciclo escolar.

Interpretación

Es el porcentaje de directivos con respecto al total de los mismos que acreditaron su proceso de evaluación y obtuvieron su certificación en alguna norma de competencia laboral afín a sus funciones.


pdcert= Número de directivos certificados en el plantel del ciclo

escolar (t). pdt= Número de personas en el nivel directivo en el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 0 0 0 0

VESPERTINO 0 0 0 0

PLANTEL 0 0 0 0

0

CERTIFICACIÓN DIRECTIVA

0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

1


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*t

cer

t

pd

pd

19


4.2.3 Aspectos docentes


Alumnos por aula en primer grado

Definición Promedio de alumnos en primer grado por aula de clases al inicio del ciclo escolar.

Interpretación

Es el promedio de alumnos en primer grado atendidos en un aula de clases. En la medida que se acerque a 40 alumnos se tiende al óptimo de alumnos por aula de clases, de acuerdo al SNB. Niveles menores a éste se entienden como subutilización y mayores como sobreutilización de la infraestructura. La información acerca de los espacios educativos es de utilidad para evaluar el uso óptimo de los inmuebles escolares con que cuenta el sistema educativo.


A1t = Matrícula de inicio a primer grado en el ciclo escolar (t).

sa1t = Número de aulas en uso en primer grado en el ciclo escolar

(t).

Forma de cálculo

Donde: A1

t = As1t


MATUTINO 49.13 44.63 46.88 49.88

VESPERTINO 38.17 37.83 24 35.14

PLANTEL 44.43 41.71 37.07 43

0

ALUMNOS POR AULA EN PRIMER GRADO

0

10

20

30

40

50

60


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

1

1

t

t

sa

A

20



Docentes que diseñan secuencias didácticas

Definición Porcentaje de docentes que presentaron el diseño de la secuencia didáctica de sus asignaturas al inicio del ciclo escolar.

Interpretación

Muestra el porcentaje de docentes que cumplen con la planeación de sus asignaturas al diseñar la secuencia didáctica de las mismas. Un porcentaje cercano a cien indica mayor número de docentes que planearon su asignatura.


Mdt= Número de docentes que presentaron el diseño de la

secuencia didáctica de sus asignaturas en el ciclo escolar (t). Mdoc

t =Número de docentes frente a grupo en el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 84.62 86.05 95.45 89.19

VESPERTINO 77.14 100 97.3 88.24

PLANTEL 81.08 92.21 96.3 88.73

0

DOCENTES QUE DISEÑAN SECUENCIAS DIDÁCTICAS

0

20

40

60

80

100

120


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*t

doc

d

t

M

M

21


4.3 Infraestructura y equipamiento

4.3.1 Infraestructura


Densidad de población (Alumnos)

Definición Es la relación de alumnos por metro cuadrado de la superficie del plantel educativo en el ciclo escolar.

Interpretación Entre mayor sea el número de alumnos por metro cuadrado significará un mayor hacinamiento (menor espacio para el desarrollo de actividades educativas).


At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t). Supt = Superficie del plantel en metros cuadrados.

Forma de cálculo

TURNO CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013

MATUTINO 48.24 46.88 50.14 45.48 44

VESPERTINO 95.36 86.78 91.47 115.7 91.88

PLANTEL 64.07 60.71 64.77 65.29 59.51

DENSIDAD DE POBLACIÓN (ALUMNOS)

0

20

40

60

80

100

120

140

CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013

MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

t

t

Sup

A

22



Utilización de la capacidad física del plantel

Definición Es el porcentaje de utilización de la capacidad física instalada del plantel educativo con relación a la matrícula inicial en el ciclo escolar.

Interpretación

Es la capacidad física instalada del plantel respecto al número de lugares para dar respuesta a la demanda educativa en el ciclo escolar. Un porcentaje superior al cien por ciento indicará que el plantel está rebasado en su capacidad física; por tanto, un porcentaje menor de cien indicará que el plantel tiene posibilidades de aumentar su matrícula.


At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t). Ct = Capacidad física* instalada del plantel en el ciclo escolar (t). *Capacidad máxima de atención con base en el número de espacios educativos en aulas.

Forma de cálculo


MATUTINO 75.65 70.43 77.65 83.91

VESPERTINO 40.7 38.61 30.52 40.18

PLANTEL 58.17 54.52 54.09 62.05

0

UTILIZACIÓN DE LA CAPACIDAD FÍSICA DEL PLANTEL

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*t

t

C

A

23


4.3.2 Equipamiento


Pupitre por alumno

Definición Pupitres disponibles en el aula de clases para el trabajo académico en el ciclo escolar.

Interpretación Permite conocer la relación de pupitres por alumno en el plantel, dedicados al proceso de enseñanza-aprendizaje. Valores menores a uno señalan un déficit de mobiliario.


met = Número de mobiliario destinados a los alumnos en el aula de clases en el ciclo escolar (t). At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 1.61 1.67 1.61 1.56

VESPERTINO 3 3.23 4.09 3.25

PLANTEL 2.1 2.29 2.31 2.1

0

PUPITRE POR ALUMNO

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

t

t

A

me

24



Alumnos por computadora con acceso a Internet

Definición Número de alumnos por computadora para uso educativo con acceso a Internet en el ciclo escolar.

Interpretación

Señala la relación entre el número de alumnos y computadoras con acceso a internet utilizadas por los alumnos. Entre menor sea el número de alumnos por computadora con acceso a Internet mayor será la disponibilidad de equipos en apoyo al proceso educativo.


At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t). coiat = Número de computadoras con acceso a internet para uso exclusivo de alumnos en el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 17.4 35.22 24.81 16.48

VESPERTINO 9.36 19.3 9.75 7.89

PLANTEL 13.38 27.26 17.28 12.19

0

ALUMNOS POR COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET

0

5

10

15

20

25

30

35

40


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

a

t

t

coi

A

25


4.3.3 Mantenimiento

PROGRAMA DE MANTENIMIENTO AGOSTO 2012-ENERO 2013

ACTIVIDADES AGOS SEP OCT NOV DIC ENE FEBR MAR ABRIL MAY JUN JUL Mantenimiento: Laboratorios de computo "A yB", Dptos. y oficinas: mantenimiento preventivo a hadware, software, monitores, impresoras y videoproyectores

x x

Mantenimiento correctivo a hadware, sotfware, monitores, impresoras y videoproyectores

x x x x x x x x x x x x

Mantenimiento aires acondicionados: reparación del sistema eléctrico, suministro e instalación de tarjeta de display, limpieza de gabinetes en general

x x

Mantenimiento a laboratorio de biología: reparación de fugas de agua

x

Mantenimiento a laboratorio de química y análisis clínicos: cambio de empaques de llaves de agua, cambio de llaves en mesas de laboratorio de agua y gas, reparación de 4 microscopios y autoclaves

x

Mantenimiento a laboratorio de física: realimentación de agua x

Mantenimiento a edificios: pintura de edificios y reparación de malla perimetral

x x x x x x x x x x x x

Mantenimiento a la red hidráulica x x x x x x x x x x x x

Mantenimiento al drenaje: limpieza de registros de aguas negras, limpieza de regillas de desague de aguas pluviales

x x

26


Reparación de luminarias en el exterior del plantel x

PROGRAMA DE MANTENIMIENTO CICLO 2013-2014 EQUIPOS

CONCEPTO CANTID

AD

PLANEADO/

EJECUTADO

Número de equipos de cómputo destinados a uso exclusivo de los alumnos que tienen al menos una

revisión y mantenimiento

TOTAL PLANEADO

/ EJECUTAD

O AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

Computadoras para uso exclusivo de alumnos en el ciclo escolar (t)

160 P 30 20 30 30 30 140

E 30 30

CONCEPTO CANTID

AD

PLANEADO/

EJECUTADO

Número de equipos de cómputo destinados a uso exclusivo de los docentes que tienen al menos una

revisión y mantenimiento

TOTAL PLANEADO

/ EJECUTAD

O AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

Computadoras para uso exclusivo de docentes en el ciclo escolar (t)

6 P 3 2 1 6

E 3 3

CONCEPTO CANTID

AD

PLANEADO/

EJECUTADO

Número de equipos de cómputo destinados a uso exclusivo de los directivos y administrativos que tienen al

menos una revisión y mantenimiento

TOTAL PLANEADO

/ EJECUTAD

O AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

Computadoras para uso exclusivo de directivos y administrativos en el ciclo

escolar (t) 41

P 8 10 13 31

E 8 8

CONCEPTO CANTID

AD

PLANEADO/

EJECUTADO

Número de equipos de laboratorio que tienen mantenimiento preventivo y/o correctivo

TOTAL PLANEADO

/ EJECUTAD

O AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

Equipo de laboratorio en el plantel en el ciclo escolar (t)

275 P 4 4 8

E 0

CONCEPTO CANTID

AD

PLANEADO/

EJECUTADO

Número de equipos de talleres que tienen mantenimiento preventivo y/o correctivo

TOTAL PLANEADO

/ EJECUTAD

O AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

Equipo de talleres en el plantel en el ciclo escolar (t)

152 P 5 6 11

E 0

PROGRAMA DE MANTENIMIENTO CICLO 2013-2014 EDIFICIOS

CONCEPTO CANTID

AD

PLANEADO/

EJECUTADO

Mantenimiento a edificios (pintura) TOTAL PLANEADO

/ EJECUTAD

O

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

EDIFICIOS (AULAS, SANITARIOS) 7 P 4 3 7

E 4 4

27


CONCEPTO CANTID

AD

PLANEADO/

EJECUTADO

Mantenimiento a edificios (Impermeabilización de techumbres)

TOTAL PLANEADO

/ EJECUTAD

O

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

EDIFICIOS (AULAS, SANITARIOS) 7 P 4 4

E 0

CONCEPTO CANTID

AD

PLANEADO/

EJECUTADO

Mantenimiento a edificios (Instalaciones eléctricas, hidráulicas y sanitarias) Incluye aires acondicionados

TOTAL PLANEADO

/ EJECUTAD

O

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

EDIFICIOS (AULAS, SANITARIOS) 7 P 4 3 7

E 0

CONCEPTO CANTID

AD

PLANEADO/

EJECUTADO


/ EJECUTAD

O

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

EDIFICIOS (LABORATORIOS Y TALLERES) 7 P 3 3 1 7

E 3 3

CONCEPTO CANTID

AD

PLANEADO/

EJECUTADO


TOTAL PLANEADO

/ EJECUTAD

O

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

EDIFICIOS (LABORATORIOS Y TALLERES) 7 P 2 3 5

E 0

CONCEPTO CANTID

AD

PLANEADO/

EJECUTADO


TOTAL PLANEADO

/ EJECUTAD

O

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

EDIFICIOS (LABORATORIOS Y TALLERES) 7 P 2 1 2 2 7

E 2 2

CONCEPTO CANTID

AD

PLANEADO/

EJECUTADO


/ EJECUTAD

O

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

EDIFICIOS (ADMINISTRATIVOS) 2 P 1 1 2

E 0

CONCEPTO CANTID

AD

PLANEADO/

EJECUTADO


TOTAL PLANEADO

/ EJECUTAD

O

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

EDIFICIOS (ADMINISTRATIVOS) 2 P 1 1

E 0

28


CONCEPTO CANTID

AD

PLANEADO/

EJECUTADO


TOTAL PLANEADO

/ EJECUTAD

O

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

EDIFICIOS (ADMINISTRATIVOS) 2 P 1 1

E 0

ACTUALIZACION 5 NOVIEMBRE DE 2013

PROGRAMA DE MANTENIMIENTO CICLO 2013-2014

AREAS COMUNES

CONCEPTO CANTID

AD

PLANEADO/

EJECUTADO

Mantenimiento (pintura) TOTAL PLANEADO

/ EJECUTAD

O

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AREAS COMUNES ( ACCESOS, PLAZA CIVICA, PASILLOS,ANDADORES, AULA AUDIOVISUAL, BIBLIOTECA ESPACIOS

DEPORTIVOS, COOPERATIVA Y ESTACIONAMIENTO

33

P 10 1 1 10 2 2 26

E 10 1 1 12

CONCEPTO CANTID

AD

PLANEADO/

EJECUTADO

Mantenimiento (Instalaciones eléctricas, hidráulicas y sanitarias) Incluye aires acondicionados

TOTAL PLANEADO

/ EJECUTAD

O

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AREAS COMUNES ( ACCESOS, PLAZA CIVICA, PASILLOS,ANDADORES, AULA AUDIOVISUAL, BIBLIOTECA ESPACIOS

DEPORTIVOS, COOPERATIVA Y ESTACIONAMIENTO

33

P 3 2 3 2 10 2 22

E 3 2 5

ACTUALIZACIÓN 5 NOVIEMBRE DE 2013

29


4.4 Procesos y servicios educativos

4.4.1 Procesos de Plantel Los procesos del CBTIS No.100 están definidos por la Dirección General de acuerdo a los Manuales de Organización de Plantel, los cuales están divididos en Directivos, de Apoyo y Operativos y son los siguientes: Los Procesos Directivos son:

1. Gestión del servicio educativo del plantel de la DGETI 2. Gestión de la mejora 3. Servicios académicos, extensión y vinculación del plantel 4. Planeación, programación, presupuestación y evaluación de los servicios del

plantel 5. Administración de los recursos del plantel

Los Procesos de Apoyo son:

1. Servicios Docentes 2. Servicios Escolares 3. Vinculación

Los Proceso Operativos son:

1. Enseñanza-Aprendizaje 2. Atención al Alumno 3. Control Escolar 4. Actualización del Personal Docente 5. Servicios Bibliotecarios 6. Titulación 7. Seguimiento de Egresados 8. Vinculación con el Sector Productivo 9. Planeación 10. Mantenimiento 11. Administración de Recursos

4.1.2 Servicios Educativos del Plantel La Dirección General de Educación Tecnológica Industrial, forma parte del Sistema Nacional de Educación Tecnológica, y por conducto de sus planteles atiende la formación de bachilleres técnicos. Su servicio educativo cubre todas las entidades federativas del país en un modelo educativo en renovación permanente, para dar respuesta a las necesidades regionales y nacionales en materia de educación tecnológica. Para el CBTIS No.100 los servicios educativos que imparte son:

Bachillerato Tecnológico en PROGRAMACIÓN T.M. Y T.V. Bachillerato Tecnológico en OFIMÁTICA T.M. Y T.V. Bachillerato Tecnológico en CONTABILIDAD T.M. Bachillerato Tecnológico en ELECTRÓNICA T.M. Bachillerato Tecnológico en LABORATORIO CLÍNICO T.M. Y T.V. Bachillerato Tecnológico en MECÁNICA INDUSTRIAL T.M. Y T.V. Bachillerato Tecnológico en SERVICIOS DE HOSPEDAJE T.M.

30


Bachillerato Tecnológico en PREPARACIÓN DE ALIMENTOS Y BEBIDAS T.V. Bachillerato Tecnológico en ARQUITECTURA T.V.

EN LIQUIDACIÓN:

Bachillerato Tecnológico en SOP. Y MTTO. DE EQ. DE COMPUTO T.M. Y T.V. Bachillerato Tecnológico en INFORMÁTICA T.M. Y T.V. Bachillerato Tecnológico en LABORATORISTA CLÍNICO T.M. Y T.V. Bachillerato Tecnológico en TURISMO T.M.

4.5 Identificación de prioridades

4.5.1 Análisis FODA De acuerdo a los resultados obtenidos en los indicadores, se presenta el análisis FODA:

ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS

OPORTUNIDADES Se tiene coordinación con el sector productivo

Contar con carreras afines a la industria

Contar con la vinculación con padres de familia

Tener credibilidad en la localidad

Contar con capacidad resolutiva oportuna de los representantes de la educación media superior en la entidad

Coordinación con autoridades ejidales y municipales

Contar con servicios de agua, luz, teléfono e internet.

Coordinación con las escuelas de nivel superior (Universidad Tecnológica, Universidad Autónoma de Nayarit y el Instituto Tecnológico de Tepic)

Contar con transparencia y eficacia en la administración de los recursos humanos, físicos del plantel.

Contar con orientación académica centrada en el aprendizaje

Contar con mecanismos de instrumentación para la educación por competencias.

AMENAZAS Problemas económicos de algunos padres de familia Falta de creación de empleos Influencia de los medios de comunicación por manejo

de programas no culturales Manipulación incorrecta de las tecnologías de la

información El plantel se encuentra en una zona rural, fuera de la

zona urbana Elevada oferta educativa pública y privada de

educación media superior, en la capital del estado.

31


ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS

FORTALEZAS Contar con planes y programas de estudio de todas las especialidades

Contar con una estructura organizacional Contar con personal docente capacitado Contar con un manual de procedimientos y funciones

establecidos Contar con los programas de Construye T, Tutorías,

Becas, Orientación vocacional, Fomento a la lectura; herramientas que apoyan al movimiento “Yo no abandono”

Contar con una planta docente que responde a las necesidades del plantel

Disponibilidad del personal docente y administrativo para el logro de la misión

Contar con un porcentaje alto de maestros titulados a nivel Licenciatura

Contar con una buena matrícula escolar Contar con el máximo aprovechamiento de la

capacidad física del plantel Contar con buenos resultados de la PRUEBA

ENLACE, en comparación con el ciclo escolar pasado

Contar con grupos artísticos, culturales y deportivos Contar con la buena coordinación de la

representación sindical Contar con un alto porcentaje de asistencia de

padres de familia, cuando se convocan Contar con reglamento interno para el alumnado Contar con áreas verdes agradables e instalaciones

adecuadas Capacitación constante del personal docente y

administrativo Contar con objetivos y metas claras Realización del servicio social y prácticas

profesionales antes de graduarse los alumnos. DEBILIDADES Falta disminuir la deserción escolar

Falta incrementar la aprobación Falta incrementar la actualización del personal

docente al 100% Falta disminuir el costo por alumno Falta de motivación del alumnado para el estudio Falta incrementar el acervo bibliográfico para atender

a los alumnos Falta incrementar la matrícula escolar en el turno

vespertino con grupos de 50 alumnos en promedio

32


Falta elevar la eficiencia terminal Falta equipar las aulas con video proyectores,

cortinas para obscurecerlas Falta incrementar los equipos de cómputo con

acceso a internet para los alumnos y docentes. Laboratorios de cómputo reducidos Falta de personal especializado para la atención

psicológica de los alumnos.

5. PLANES DE EMERGENCIA

5.1 Revisión por la Dirección Al inicio del ciclo escolar se realiza una reunión general con todo el personal para la

concientización y motivación de los participantes, ya que se puede subestimar un riesgo y por

tanto no prever acciones para su reducción, por lo tanto se les hace la invitación a participar en

las brigadas de Protección Civil, para prevenir y enfrentar emergencias que pudieran

presentarse en el inmueble, se levanta una ACTA CONSTITUTIVA, que define los niveles de

responsabilidad designado, en base al esquema de la estructura de la unidad interna de

Protección civil. Además se realiza un Calendario de actividades de acciones y tareas en

materia de protección civil para ser ejecutado durante el ciclo escolar, se rinden informes

trimestrales de las actividades realizadas así mismo se emiten informes mensuales de

accidentes de alumnos, a la Asistencia de Enlace Operativo de la DGETI, en el Estado.

Otras actividades que realiza el responsable del programa son las siguientes:

Realizar un análisis de riesgos internos

Contar con el croquis interno del plantel

Análisis de los riesgos externos

Contar con un croquis externo del plantel

Contar con un directorio de integrantes de la unidad interna de Protección civil y

emergencia escolar

Contar con el censo de población del personal del plantel

Tener un inventario de los recursos materiales

Contar con directorio institucional de apoyo externo, que den respuesta a la emergencia

(atención hospitalaria, servicios de rescate, cuerpo de bomberos etc)

Contar con un programa de mantenimiento preventivo y correctivo

Se cuenta con normas de seguridad

Se cuenta con equipo para brigadistas.

La dirección del plantel revisa que todas las acciones plasmadas en el cronograma se

realicen y se cumplan de acuerdo a los objetivos planteados.

33


5.2 Protección Civil

El C.B.T.i.s. No. 100 se localiza en el kilómetro 12.5 de la carretera Tepic, Francisco I. Madero en el

Municipio de Tepic, Estado de Nayarit. El plantel tiene una antigüedad de 37 años y originalmente

fue construido para escuela; consta de dos edificios con dos niveles y 14 edificios de un nivel.

La Unidad Interna de Protección Civil y Emergencia Escolar está conformada por un Responsable y

un suplente, tres Jefes de Piso, con sus respectivas Brigadas. Cuenta con una población fija de 930

personas y una afluencia promedio diaria de 16 personas por turno matutino. Mientras que el turno

vespertino, cuenta con una población fija de 552 personas y una afluencia promedio diaria similar a la

del turno matutino.

La superficie total del terreno del C.B.T.i.s. No. 100 es de _40 612 42 m2 y una superficie construida

de 6,882.09_ m2, colindando al norte con _camino saca cosechas, al sur con carretera: Tepic-

Francisco I. Madero, por el este con terrenos particulares, por el Oeste con camino saca cosechas.

En términos generales y de acuerdo al Análisis de Riesgos elaborado, el plantel cuenta con niveles

de seguridad estructural Intermedio. Se cuenta con 43 extintores, 1 botiquín portátil, equipo para

brigadistas, timbre sistema de acertamiento, así como cinco camillas y señalización informativa de

conformidad con las características establecidas en la NOM-003-SEGOB/2002). Todos ellos,

distribuidos estratégicamente de acuerdo a las características y condiciones del inmueble.

Por la ubicación geográfica del C.B.T.i.s. No. 100, el fenómeno perturbador al que está expuesto el

plantel se localiza dentro del grupo de químico y corresponde al Incendio.

En cumplimiento al cronograma de actividades se realizan simulacros y escenarios de evacuación, en

él se simulan diferentes escenarios, lo más apegados a la realidad, con el fin de observar, probar y

preparar una respuesta eficaz ante posibles situaciones y desastres; este tipo de eventos permite

detectar fallas y deficiencias para mejorar el plan de emergencia.

El responsable del programa está al pendiente de que el edificio escolar en general se mantenga en

óptimas condiciones de pintura, periódicamente se pintan las señalizaciones, se recargan los

extintores y se capacita al personal para realizar el programa de seguridad e higiene y protección

civil.

34


6. PROCESOS Y/O PROYECTOS Los proyectos son los siguientes

Sistema Nacional de Bachillerato. Ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato es la propuesta que la Subsecretaria de Educación Media Superior ha hecho a los planteles que imparten programas de bachillerato, la propuesta conlleva la decisión de cada plantel, por tal motivo el CBTis No. 100 de Fco. I. Madero, hace necesaria la puesta en marcha de varias acciones para poder ingresar al Nivel IV.

Abandono Escolar. Tomando en consideración el diagnostico del resultado de los alumnos de nuevo ingreso y atendiendo a los lineamientos normativos del movimiento nacional yo no abandono, surge el programa local que involucra al personal de la comunidad escolar a fin de que conozca y se involucren en todas las acciones que impidan el abandono y fortalezcan la permanencia en el logro de la terminación de la educación media superior.

Cobertura. Con la finalidad de conservar y aumentar en lo posible la matricula escolar en ambos turnos, año con año el CBTis No. 100 diseña un programa de difusión y promoción utilizando todos los medios de comunicación a nuestro alcance para sensibilizar a los jóvenes de todas las escuelas secundarias del municipio de Tepic, así como de las comunidades aledañas al plantel; ofertándoles las carreras.

Programa Ahorro de Energía, Agua potable y sustentabilidad. El programa de ahorro de energía, agua potable y sustentabilidad, nace con la finalidad de sembrar la cultura del cuidado del medio ambiente; es de suma importancia sensibilizar a la población escolar de las necesidades de un consumo responsable de la luz, agua, asi como el reciclado de la basura y la reforestación. El CBTis No. 100 de Fco. I. Madero, puso en marcha desde el 2010 este programa iniciando con el cambio de luminarias ahorradoras de energía y actualmente las acciones se han incrementado favorablemente.

35


7. PROGRAMAS DE MEJORA

7.1 Proyecto “Sistema Nacional de Bachillerato” 7.1.1 Programa de Mejora “Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato”

Sistema Nacional de Bachillerato

Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato

Objetivo

Meta

NOMBRE DEL PROYECTO

NOMBRE DEL PROGRAMA

Elevar la calidad educativa de nuestro plantel, para que los estudiantes mejoren su nivel academico, asi mismo, que el CBTis No.

100 opere bajo estandares de calidad educativa.

En el año 2014, ingresar al CBTis No. 100 al Sistema Nacional de Bachillerato, inicialmente al nivel IV.

Linea de Acción 1 Recurso Humano: 1Lic. Rosa María Castillo Zuñiga

Linea de Acción 2 Recurso Humano: 2QFB. E. Eréndira Delgado Becerra

y Lic. Alan Meza Murillo

Linea de Acción 3 Recurso Humano: 2QFB. Jose Fco. Ibarra Razura y

Lic. Maria Gpe. Plantillas

Linea de Acción 4 Recurso Humano: 1Arq. José Anibal Rodriguez

Rodrigo

Linea de Acción 5 Recurso Humano: 1Mtra. Ma. Concepción Ochoa

Polanco

Total de Recurso

Humano utilizado:7

Integrar los expedientes con los planes y programas de aprendizaje curricular (UAC)

LINEAS DE ACCIÓNRESPONSABLE LINEA

DE ACCIÓNRESPONSABLE DEL PROGRAMA Lic. Anabella Oropeza Quintero

Solicitar al Departamento de Recursos Humanos, los curriculum vitae de cada uno de los

docentes del CBtis No. 100

Solicitar al Jefe de Servs. Escolares, los distintos registros y reportes e información que se

generan el el departamento

Solicitar al departamento de Planeación, la información relativa a las instalaciones y

equipamiento del plantel

Solicitar a la Dirección del plantel, la información sobre los programas de mejora y desarrollo

aplicados en el plantel

Total de Lineas de Acción 5

Las líneas de acción son congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de METAS. NOTA: Ya identificadas las líneas de acción, calendarizar y describir las actividades a realizar para el cumplimiento de cada una de ellas, en el formato “DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES”.

36


7.1.2 Organización

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIOTOTAL DE

ACCIONES

1 P 1 1 1 1 4

2 P 1 1 1 3

3 p 1 1 1 1 4

4 P 1 1 1 1 4

5 P 1 1 1 3

0 0 1 4 5 5 2 1 0 0 0 0 18

P PROGRAMADO PONER EL NÚMERO DE VECES QUE SE REALIZARÁ LA LINEA DE ACCIÓN EN EL MES QUE CORRESPONDA

CALENDARIZACIÓN DE LAS LINEAS DE ACCIÓN DEL PROGRAMA INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

RESPONSABLE DEL PROGRAMA Lic. Anabella Oropeza Quintero

LINEA DE

ACCIÓNRESPONSABLE LINEA DE ACCIÓN

Lic. Rosa Maria Castillo Zuñiga

QFB. E. Erendira Delgado Becerra

J.Fco. I. R. y Ma. Gpe. P. C

Arq. José Anibal Rodriguez Rodrigo

Mtra. Ma. Concepción Ochoa Polanco

TOTAL


ACCIONES

% DE AVANCE

ACUMULADODESVIACIÓN

P 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 4

R 0

P 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 3

R 0

P 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 4

R 0

P 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 4

R 0

P 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 3

R 0

P 0 0 1 4 5 5 2 1 0 0 0 0 18

R 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

AA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

PA 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%

R

AA

PAPorcentaje acumulado

por mes

Es el porcentaje que se va acumulando mes con mes de acuerdo a como se van desarrollando, en relación al total de acciones

programadas

TO

TA

L

0% 100%

REALIZADO Poner el número de veces que realmente se realizó la acción de acuerdo a lo programado

Acciones acumuladas

en el mesEs el número de acciones que se van acumulando mes con mes de acuerdo como se van desarrollando

4 0% 100%

5 0% 100%

2 0% 100%

3 0% 100%

RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO

(SUBDIRECTOR TÉCNICO)C.P. Margarito Chavez Aguilar

LINEA DE

ACCIÓN

1 0% 100%

7.1.3 Recursos NOTA: Los recursos se programan y presupuestan en las tablas del archivo anexo de Excel (SEGUIMIENTO RECURSOS), ya llenas, se pegan las tablas de la calendarización de las líneas de acción como una imagen.

37


Ejemplo:

1RECURSOS

HUMANOSTOTAL $4,300.00

COSTO

APROXIMADO

$250.00

$850.00

$1,600.00

$1,600.00

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO

CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

LINEA DE

ACCIÓN

MES

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN

2.5 millar de hojas blancas para fotocopiar los curriculum vitae del personal docente para su archivo

1 tóner para fotocopiar los curriculum vitae del personal docente para su archivo

40 recopiladores para archivar los curriculum vitae del personal docente, mismos que serán turnados del Departamento de Recursos Humanos al Departamento de

Servicios Docentes

MAYO

JUNIO

JULIO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

40 recopiladores para archivar los curriculum vitae del personal docente, mismos que serán turnados del Departamento de Recursos Humanos al Departamento de

Servicios Docentes

38


2RECURSOS

HUMANOSTOTAL $0.00

COSTO

APROXIMADO

$0.00

$0.00

$0.00

JUNIO

JULIO

MARZO

ABRIL

MAYO

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO

No se consideran gastos, ya que el proceso se realizará digitalmente


SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE


LINEA DE

ACCIÓN

MES

AGOSTO



39


3RECURSOS

HUMANOSTOTAL $0.00

COSTO

APROXIMADO

$0.00

$0.00

$0.00

$0.00

JULIO

ABRIL

MAYO

JUNIO

ENERO

FEBRERO

MARZO

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE No se consideran gastos, ya que el proceso se realizará digitalmente




MES

AGOSTO

SEPTIEMBRE


LINEA DE

ACCIÓN


40


4RECURSOS

HUMANOSTOTAL $0.00

COSTO

APROXIMADO

$0.00

$0.00

$0.00

$0.00

JUNIO


LINEA DE

ACCIÓN

MES

AGOSTO

JULIO

MARZO

ABRIL

MAYO

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE No se consideran gastos, ya que el proceso se realizará digitalmente





41


5RECURSOS

HUMANOSTOTAL $0.00

COSTO

APROXIMADO

$0.00

$0.00

$0.00



LINEA DE

ACCIÓN

MES

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE



ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

JULIO

JUNIO


42


La planeación del gasto coincide con lo estipulado en el Acta de acuerdos con padres de familia. NOTA: Los recursos se programan y presupuestan en las tablas del archivo anexo de Excel (SEGUIMIENTO RECURSOS), ya llenas, se pegan las tablas de la calendarización de las líneas de acción como una imagen. Ejemplo:

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO TOTAL

1 P $0.00 $0.00 $0.00 $250.00 $850.00 $1,600.00 $1,600.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $4,300.00

2 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

3 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

4 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

5 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

$0.00 $0.00 $0.00 $250.00 $850.00 $1,600.00 $1,600.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $4,300.00

$4,300.00 $4,300.00

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO TOTAL DIFERENCIA

P $0.00 $0.00 $0.00 $250.00 $850.00 $1,600.00 $1,600.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $4,300.00

R $0.00

P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

R $0.00

P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

R $0.00

P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

R $0.00

P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

R $0.00

$0.00 $0.00 $0.00 $250.00 $850.00 $1,600.00 $1,600.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $4,300.00

$0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

$0.00 $0.00 $0.00 $250.00 $850.00 $1,600.00 $1,600.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $4,300.00

P

R 0

D

UTILIZACIÓN DEL PRESUPUESTO

GASTO PROGRAMADO

GASTO REALIZADO

DIFERENCIA PROGRAMADO MENOS

REALIZADO

$4,300.00

$0.00

$0.00

$0.00

$0.00

$4,300.00

TOTAL DE RECURSO HUMANOQUE SE UTILIZA EN EL PROYECTO


(SUBDIRECTOR TÉCNICO)

LINEA DE

ACCIÓN

TOTAL

C.P. Margarito Chavez Aguilar COSTO TOTAL DEL PROGRAMA DIFERENCIA

1

2

3

4

5

TOTAL


RESPONSABLE DEL PROGRAMA

LINEA DE

ACCIÓN

SEGUIMIENTO AL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

Lic. Anabella Oropeza Quintero

43


7.2 “Proyecto Abandono Escolar” 7.2.1 Programa de Mejora “Disminución del Abandono Escolar”

Abandono Escolar

Disminución del Abandono Escolar

Objetivo

Meta

NOMBRE DEL PROYECTO

NOMBRE DEL PROGRAMA

El programa Disminucion del Abandono Escolar tiene como objetivo motivar y proporcionar a los alumnos herramientas para su

permanencia escolar

Disminucion del indice de desercion de los alumnos de tal manera que puedan concluir sus estudios a nivel Medio Superior

Linea de Acción 1 Recurso Humano: 2 Mtro. Lorenzo Castillo y Li. Alonso Lira

Linea de Acción 2 Recurso Humano: 1 Dra. Leonor Ulloa

Linea de Acción 3 Recurso Humano: 2 Lic. Fatima Rodriguez y Lic. Beatriz Mata

Linea de Acción 4 Recurso Humano: 1 Lic. Juan Carlos Ureña

Linea de Acción 5 Recurso Humano: 1 Lic. Octavio Lara Guzman

Total de Recurso

Humano utilizado:7

LINEAS DE ACCIÓN RESPONSABLE

LINEA DE ACCIÓNRESPONSABLE DEL PROGRAMA Q.F.B. JOSE FRANCISCO IBARRA RAZURA Y LIC. MARIA GUADALUPE PLANTILLAS CRESPO

Operar de manera efectiva y continua acciones de Orientacion Educativa

Fortalecer el programa de Tutorias

Promover y dar seguimiento al progrma de Becas economicas

Monitorear y dar continuidad al Programa SIAT

Promover y proporcionar la Difusion cultural y deportiva en el Plantel

Total de Lineas de Acción 5

Las líneas de acción son congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de METAS.

44


7.2.2 Organización


ACCIONES

1 P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

2 P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

3 p 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

4 P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

5 P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 60

P


ACCIONES

% DE AVANCE


P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

R 0

P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

R 0

P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

R 0

P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

R 0

P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

R 0

P 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 60

R 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

AA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

PA 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%

R

AA

PA

LINEA DE

ACCIÓN

PROGRAMADO PONER EL NÚMERO DE VECES QUE SE REALIZARÁ LA LINEA DE ACCIÓN EN EL MES QUE CORRESPONDA

CALENDARIZACIÓN DE LAS LINEAS DE ACCIÓN DEL PROGRAMA DISMINUCION DEL ABANDONO ESCOLAR

RESPONSABLE DEL PROGRAMA Q.F.B. Jose Francisco Ibarra Razura y Lic. Ma. Gpe. Plantillas Crespo

LINEA DE


Mtro. Lorenzo Castillo y Li. Alonso Lira

Dra. Leonor Ulloa

Lic. Fatima Rodriguez y Lic. Beatriz Mata

Lic. Juan Carlos Ureña

Lic. Octavio Lara Guzman

TOTAL


(SUBDIRECTOR TÉCNICO)C.P. Margarito Chavez Aguilar

1 0% 100%

2 0% 100%

3 0% 100%

4 0% 100%

5 0% 100%

Porcentaje acumulado

por mes


programadas

TO

TA

L

0% 100%


Acciones acumuladas


45


7.2.3 Recursos NOTA: Los recursos se programan y presupuestan en las tablas del archivo anexo de Excel (RECURSOS), ya llenas, se pegan las tablas de la calendarización de las líneas de acción como una imagen. Ejemplo:

1RECURSOS

HUMANOS2 TOTAL $58,000.00

COSTO

APROXIMADO

$8,000.00

$6,000.00

$5,000.00

$8,000.00

$4,000.00

$3,000.00

$3,000.00

$6,000.00

$3,000.00

$6,000.00

$6,000.00

MAYO

JUNIO

JULIO

FEBRERO

MARZO

ABRIL 2,000 copias, 200 folders, 1,000 hojas blancas.

5,000 Copias,7,500 hojas blancas, 3 toner, 42 lapices, 42 plumas, 42 plumones, 200 folders


2,000 copias, 200 folders, 1,000 hojas blancas.


NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO


4,000 copias, 5,000 hojas blancas, 100 folders, 4 cajas de clips,

2,000 copias, 200 folders, 1,000 hojas blancas.

CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA DISMINUCION DEL ABANDONO ESCOLAR

LINEA DE

ACCIÓN

MES

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

5,000 Copias,7,500 hojas blancas, 3 toner, 42 lapices, 42 plumas, 42 plumones

200 Folder, 5,000 hojas blancas, 1 toner, 2 cajas de clips, 10,000 copias


42 recopiladores, 42 cd´s, 5 engrapadoras, 5,000 copias, 2,500 hojas blancas, 1 caja de grapas.

46


2RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$6,000.00

$15,000.00

$3,000.00

$3,000.00

$6,000.00

$3,000.00

$6,000.00

5,000 Copias,7,500 hojas blancas, 42 lapices, 42 plumas, 42 plumones

2,000 copias, 200 folders, 1,000 hojas blancas


MARZO

ABRIL

MAYO

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO

JUNIO

JULIO

2,000 copias, 200 folders, 1,000 hojas blancas

2 toner, 1,000 hojas

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE


LINEA DE

ACCIÓN

MES

AGOSTO



42 memorias UBS 8 GB, 1,000 Hojas blancas, 42 plumones, 1 toner

47


3RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$7,000.00

$2,000.00

$7,000.00

AGOSTO

SEPTIEMBRE


4,000 copias, 2,000 hojas blancas, 2 toner, 400 folder,

50 cartulinas, 1 engrapadora, 1 caja grapas, 20 plumones, 12 lapices

ENERO

FEBRERO

MARZO

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO


LINEA DE

ACCIÓN

4,000 copias, 2,000 hojas blancas, 2 toner, 400 folder,

MES

48


4RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$5,000.00

$1,000.00

$6,000.00

$6,000.00

$6,000.00

AGOSTO

DICIEMBRE

ENERO

2,000 copias, 200 folder, 1,000 hojas blancas, 1 toner

2,000 Copias, 200 folder, 1,000 hojas blancas, 1 toner

2,000 copias, 200 folder, 1,000 hojas blancas, 1 toner

FEBRERO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

2,000 copias, 200 folder, 1,000 hojas blancas

2 memorias UBS

JUNIO

JULIO

MARZO

ABRIL

MAYO



LINEA DE

ACCIÓN

MES

49


5RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$30,000.00

$6,000.00

$5,000.00

$15,000.00

$4,000.00

$9,000.00

$4,000.00

$7,000.00



LINEA DE

ACCIÓN

MES

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

12 balones, 2 red de voleibol, 15 uniformes de futbol, 15 casacas.

12 uniformes para la escolta,

10 juegos de ajedrez,

15 trajes para la Danza, inscripcion al torneo estatal de futbol, 1 cubeta de pintura.

ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

JULIO

JUNIO

5,000 copias, 1,000 hojas blancas, 12 plumas, 12 lapices, 12 plumones

12 balones, 2 red de voleibol, 2 silbatos

5,000 copias, 1,000 hojas blancas, 12 plumas, 12 lapices, 12 plumones

15 vestuarios diferentes para el Teatro

50


La planeación del gasto coincide con lo estipulado en el Acta de acuerdos con padres de familia. NOTA: Los recursos se programan y presupuestan en las tablas del archivo anexo de Excel (RECURSOS), ya llenas, se pegan las tablas de la calendarización de las líneas de acción como una imagen. Ejemplo:


1 P $8,000.00 $6,000.00 $5,000.00 $8,000.00 $4,000.00 $3,000.00 $3,000.00 $6,000.00 $3,000.00 $6,000.00 $6,000.00 $0.00 $58,000.00

2 P $6,000.00 $15,000.00 $3,000.00 $3,000.00 $0.00 $6,000.00 $3,000.00 $0.00 $0.00 $6,000.00 $0.00 $0.00 $42,000.00

3 P $7,000.00 $2,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $7,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $16,000.00

4 P $5,000.00 $1,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $6,000.00 $0.00 $6,000.00 $0.00 $6,000.00 $0.00 $24,000.00

5 P $30,000.00 $6,000.00 $5,000.00 $15,000.00 $0.00 $4,000.00 $9,000.00 $0.00 $4,000.00 $7,000.00 $0.00 $0.00 $80,000.00

$56,000.00 $30,000.00 $13,000.00 $26,000.00 $4,000.00 $13,000.00 $28,000.00 $6,000.00 $13,000.00 $19,000.00 $12,000.00 $0.00 $220,000.00

$220,000.00 $220,000.00


P $8,000.00 $6,000.00 $5,000.00 $8,000.00 $4,000.00 $3,000.00 $3,000.00 $6,000.00 $3,000.00 $6,000.00 $6,000.00 $0.00 $58,000.00

R $0.00

P $6,000.00 $15,000.00 $3,000.00 $3,000.00 $0.00 $6,000.00 $3,000.00 $0.00 $0.00 $6,000.00 $0.00 $0.00 $42,000.00

R $0.00

P $7,000.00 $2,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $7,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $16,000.00

R $0.00

P $5,000.00 $1,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $6,000.00 $0.00 $6,000.00 $0.00 $6,000.00 $0.00 $24,000.00

R $0.00

P $30,000.00 $6,000.00 $5,000.00 $15,000.00 $0.00 $4,000.00 $9,000.00 $0.00 $4,000.00 $7,000.00 $0.00 $0.00 $80,000.00

R $0.00

$56,000.00 $30,000.00 $13,000.00 $26,000.00 $4,000.00 $13,000.00 $28,000.00 $6,000.00 $13,000.00 $19,000.00 $12,000.00 $0.00 $220,000.00

$0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

$56,000.00 $30,000.00 $13,000.00 $26,000.00 $4,000.00 $13,000.00 $28,000.00 $6,000.00 $13,000.00 $19,000.00 $12,000.00 $0.00 $220,000.00

P

R 7

D

TOTAL



LINEA DE

ACCIÓN

SEGUIMIENTO AL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA DISMINUCION DEL ABANDONO ESCOLAR

Q.F.B. Jose Francisco Ibarra Razura y Lic. Ma. Gpe. Plantillas Crespo


GASTO PROGRAMADO

GASTO REALIZADO


REALIZADO

$58,000.00

$42,000.00

$16,000.00

$24,000.00

$80,000.00

$220,000.00

DIFERENCIA

1

2

3

4

5




LINEA DE

ACCIÓN

TOTAL

C.P. Margarito Chavez Aguilar COSTO TOTAL DEL PROGRAMA

51


7.3 “Proyecto Cobertura”

7.3.1 Programa de Mejora “Aumento de la Cobertura”

Cobertura

Aumento de la Cobertura

Objetivo

Meta

NOMBRE DEL PROYECTO

NOMBRE DEL PROGRAMA

Ampliar la Cobertura educativa actual

Actualmente la plantilla de alumnos es de 1317. la meta es aumentar la matricula a 1450 alumnos.

Linea de Acción 1 Recurso Humano: 19 J.J.V.R. y J. A. G. N

Linea de Acción 2 Recurso Humano: 19 J.J.V.R. y J. A. G. N

Linea de Acción 3 Recurso Humano:



Total de Recurso

Humano utilizado:Total de Lineas de Acción 2

Visitas guiadas al plantel de alumnos de 3º grado de Secundaria

LINEAS DE ACCIÓN RESPONSABLE

LINEA DE ACCIÓNRESPONSABLE DEL

PROGRAMA

Profr.Jose de Jesus Villegas Rosales y Lic. Jose Arturo Gonzalez Nolazco

Promocion de la Oferta Educativa a alumnos de 3º De Secundaria

Las líneas de acción son congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de METAS.

52


7.3.2 Organización


ACCIONES

1 P 25 15 40

2 P 15 10 25

3 p 0

4 P 0

5 P 0

0 0 0 0 0 0 40 25 0 0 0 0 65

P


ACCIONES

% DE AVANCE


P 0 0 0 0 0 0 25 15 0 0 0 0 40

R 0

P 0 0 0 0 0 0 15 10 0 0 0 0 25

R 0

P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

R 0

P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

R 0

P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

R 0

P 0 0 0 0 0 0 40 25 0 0 0 0 65

R 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

AA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

PA 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%

R

AA

PA

LIC. JOSÉ ARTURO GONZÁLEZ NOLASCO

PROFR. J. DE JESUS VILLEGAS ROSALES

CALENDARIZACIÓN DE LAS LINEAS DE ACCIÓN DEL PROGRAMA AUMENTO DE LA COBERTURA

RESPONSABLE DEL PROGRAMA PROFR. JOSÉ DE JESÚS VILLEGAS ROSALES Y LIC. JOSÉ ARTURO GONZÁLEZ NOLASCO

LINEA DE



(SUBDIRECTOR TÉCNICO)C.P. MARGARITO CHAVEZ AGUILAR

LINEA DE

ACCIÓN

TOTAL

PROGRAMADO PONER EL NÚMERO DE VECES QUE SE REALIZARÁ LA LINEA DE ACCIÓN EN EL MES QUE CORRESPONDA

1 0% 100%

2 0% 100%

#¡DIV/0!

100%

TO

TA

L

3 #¡DIV/0! #¡DIV/0!

4 #¡DIV/0! #¡DIV/0!

Porcentaje acumulado

por mes


programadas

0%

5 #¡DIV/0!


Acciones acumuladas


53


7.3.3 Recursos NOTA: Los recursos se programan y presupuestan en las tablas del archivo anexo de Excel (RECURSOS), ya llenas, se pegan las tablas de la calendarización de las líneas de acción como una imagen. Ejemplo:

1RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$30,000.00

ABRIL

JULIO

CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA AUMENTO DE LA COBERTURA

LINEA DE

ACCIÓN

MES

AGOSTO


FEBRERO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

MARZO

MAYO

JUNIO

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO

PARA LA PROMOCIÓN, SE ELABORAN 8000 TRÍPTICOS PARA ENTREGAR A LOS ALUMNOS DE 3° GRADO DE SECUNDARIA Y 100 CARTELES PARA PEGAR EN

ESCUELAS SECUNDARIAS DONDE SE HACE PROMOCIÓN, ASI COMO EN LUGARES PÚBLICOS.

54


2RECURSOS

HUMANOS19 TOTAL $0.00

COSTO

APROXIMADO

$0.00

NOVIEMBRE

SEPTIEMBRE

MES

AGOSTO


JULIO

OCTUBRE


LINEA DE

ACCIÓN

MAYO

ABRIL

SE CONCERTÓ CON LOS PERMISIONARIOS DE LA EMPRESA "TRANSPORTES TERRESTRES TEPIC", EL APOYO PARA TRASLADAR SIN COSTO ALGUNO, IDA Y VUELTA A

LOS ALUMNOS DE 3° GRADO DE LAS SECUNDARIAS SELECCIONADAS PARA OFRECERLES LAS VISITAS GUIADAS EN TALLERES, LABORATORIOS E INSTALACIONES

EN GENERAL.

DICIEMBRE

FEBRERO

JUNIO

MARZO

ENERO

55


La planeación del gasto coincide con lo estipulado en el Acta de acuerdos con padres de familia. NOTA: Los recursos se programan y presupuestan en las tablas del archivo anexo de Excel (RECURSOS), ya llenas, se pegan las tablas de la calendarización de las líneas de acción como una imagen. Ejemplo:


1 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $30,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $30,000.00

2 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

3 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

4 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

5 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

$0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $30,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $30,000.00

$30,000.00 $30,000.00


P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $30,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $30,000.00

R $0.00

P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

R $0.00

P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

R $0.00

P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

R $0.00

P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

R $0.00

$0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $30,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $30,000.00

$0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

$0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $30,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $30,000.00

P

R 38

D



REALIZADO

4

5

TOTAL

GASTO PROGRAMADO

GASTO REALIZADO

SEGUIMIENTO AL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA AUMENTO DE LA COBERTURA

PROFR. JOSÉ DE JESÚS VILLEGAS ROSALES Y LIC. JOSÉ ARTURO GONZÁLEZ NOLASCO

1

2



LINEA DE

ACCIÓN


TOTAL


LINEA DE

ACCIÓN


C.P. MARGARITO CHAVEZ AGUILAR COSTO TOTAL DEL PROGRAMA DIFERENCIA

$30,000.00

$30,000.00

$0.00

3 $0.00

$0.00

$0.00

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7.4 Ahorro de Energía, Agua potable y Sustentabilidad.

PLAN DE TRABAJO 2013 CBTIS. NO.100 PROGRAMA DE AHORRO DE ENERGÍA AGUA POTABLE Y SUSTENTABILIDAD.

OBJETIVOS ESPECIFICOS META INDICADOR ACTIVIDADES RESPONSABLE COORDINACION

1.- Disminuir en forma significativa el consumo de Energía Eléctrica Del Plantel.

.-Terminar en el 2013, el cambio Total de luminarias convencionales por luminarias ahorradoras en Las áreas restantes.

% de Avance 1.- Instalación de luminarias Ahorradoras en áreas que aun faltan.

Personal de Mantenimiento del plantel (actividades 1,2 3,4,5,6,10) Vigilante Docente en turno

Departamentos y/o docentes responsables del programa.

2.- Limpieza de acrílicos de luminarias.

3.- Reposición de lámparas Fundidas.

4.- Verificación de los apagadores y contactos de las aulas y Laboratorios.

5.- Limpieza de registros eléctricos en el lado de baja tensión y Chequeo de las condiciones de las tapas de los mismos.

6.- Verificación de los aislamientos en las uniones y empalmes en Los registros de baja tensión.

7.- Pintura de muros en aulas talleres y laboratorios

8.- Por la noche quedaran encendidas únicamente las lámparas de andenes y pasillos del plantel

9.- Verificar que los aires acondicionados y reguladores de las áreas De cómputo, queden apagados, al terminar las sesiones de clases.

10.- limpieza de ventiladores de techo de aulas y oficinas

2.- Fomentar la cultura del cuidado del agua Potable, entre la comunidad estudiantil, Docentes y Administrativos del Plantel.

-Llevar a cabo la supervisión Diaria de la red hidráulica enfocada a que el consumo de agua potable , sea únicamente el necesario, .- Evitar el desperdicio en su Totalidad.

Lista de Chequeo

1 Revisión de la no existencia de fugas de agua en válvulas de Excusados, mingitoria y lavabos En los sanitarios del plantel.

Personal de Mantto. Personal de Mantto. Personal de Mantto.

Departamentos y/o docentes responsables del programa. 2.- Revisión de la no existencia de fugas de agua en

válvulas y Sistema de bombeo en los sistemas de Hidroneumáticos de

57


Los sanitarios del plantel. Docentes con asignaturas a fines.

3.- Revisión de la no existencia de fugas de agua en la torre de Tinacos, en la bomba del pozo profundo y en la red hidráulica en General.

4.- Llevar a cabo campañas con los estudiantes, enfocadas a la concientización del consumo racional del agua potable.

3.- Fomentar la cultura del Cuidado al Medio Ambiente y un Entorno sustentable.

.- Llevar a cabo el programa de Reforestación al interior y exterior de plantel .- Continuar con el programa de reciclado de materiales de Desecho.

Documentación de las Actividades.

1.- Con el apoyo de los estudiantes llevar a cabo la plantación de Árboles proporcionados por la CONAFOR.

Docentes y Alumnos Con asignaturas a fines a las actividades a realizar

Departamentos y/o docentes responsables del programa. 2.- Fomentar la cultura del reciclaje de desechos de

plástico, Papel, vidrio, orgánicos y metálicos.

3.- Concientizar al alumno , de que deposite sus botellas de Plástico en los contenedores correspondientes.

4.- Instalar contenedores para papel, vidrio y desechos orgánicos

4.- Mantener las áreas de trabajo tales como Laboratorios, talleres y oficinas , en un estado de Limpieza que motive a un buen desempeño laboral.

.- Cumplir al 100 % con el programa de Zanitizacion de Espacios .- Verificar que los residuos de manejo especial (RPBI) sean recolectados en tiempo y forma , por la compañía responsable.

Lista de Chequeo.

1.- Limpieza de áreas de oficinas. Personal de Intendencia. Personal de Intendencia. Personal de Intendencia. Personal de Intendencia. Personal de Mantto. Depto. Responsable.

Departamentos y/o docentes responsables del programa.

2.- Limpieza de talleres y laboratorios

3.- Limpieza de área verde.

4.- Limpieza Sanitarios

5.- Fumigación en oficinas, laboratorios y talleres del plantel.

6.- Documentar en tiempo y forma la cantidad de desechos (RPBI) Recolectados, de acuerdo a la programación de recolección interna de los laboratorios que los generan.

58


CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES, 2013 CBTis. No. 100, PROGRAMA DE AHORRO DE ENERGÍA AGUA POTABLE Y SUSTENTABILIDAD

Actividades. Frecuencia con que se realiza la actividad. Fecha 02/Sep./2013

Diario Mensual

Bimestral Semestral

Anual Cuando sea Necesario.

Observaciones

Pro

gra

ma d

e A

ho

rro d

e E

nerg

ía E

léctr

ica.

1.- Instalación de luminarias Ahorradoras en áreas que aun faltan.

08/2013 01/2014 No Hay avances, no

Se han comprado Luminarias. 02/10/2013

2.- Limpieza de acrílicos de luminarias en aulas, laboratorios, talleres y Oficinas del plantel.

08/2013 01/2014 Realizado

Agosto/2013

3.- Reposición de lámparas Fundidas. Al 100%,

4.- Verificación de los apagadores y contactos de las aulas y Laboratorios.

E F M A M J Funcionando Al 100% J A S O N D

5.- Limpieza de registros eléctricos en el lado de baja tensión y Chequeo de las condiciones de las tapas de los mismos.

05/2013 Realizado Julio /2013

6.- Verificación de los aislamientos en las uniones y empalmes en Los registros de baja tensión.

05/2013 Realizado Julio /2013

7.- Pintura de muros en aulas talleres y laboratorios 08/2013 01/2014 Realizado

Julio /Agosto/2013 8.- Por la noche quedaran encendidas únicamente las lámparas de andenes y pasillos del plantel

Todo en orden, al 100%

10.- limpieza de ventiladores de techo de aulas y oficinas 08/2013 01/2014 Todo en orden, al 100%

Ah

orro

de H

2 O

1 Revisión de la no existencia de fugas de agua en válvulas de Excusados, mingitoria y lavabos En los sanitarios del plantel.


2.- Revisión de la no existencia de fugas de agua en válvulas y Sistema de bombeo en los sistemas de Hidroneumáticos de Los sanitarios del plantel.


3.- Revisión de la no existencia de fugas de agua en la torre de Tinacos, en la bomba del pozo profundo y en la red hidráulica en General.


4.- Llevar a cabo campañas con los estudiantes, Todo en orden, al 100%

59


enfocadas a la concientización del consumo racional del agua potable.

Actividades. Frecuencia con que se realiza la actividad.

Fecha 02/Sep./2013

Diario Mensual

Bimestral Semestral

Anual Observaciones

Re

cic

laje

y

Re

fore

sta

ció

n.

1.- Con el apoyo de los estudiantes llevar a cabo la plantación de Árboles proporcionados por la CONAFOR.

06/2013

Esta actividad se llevo a cabo de manera Parcial, porque no se obtuvo la planta en Tiempo y forma.

2.- Fomentar la cultura del reciclaje de desechos de plástico, Papel, vidrio, orgánicos y metálicos.

Se continua trabajando, principalmente en la Recolección de botella de plástico.

3.- Concientizar al alumno , de que deposite sus botellas de Plástico en los contenedores correspondientes.


Pro

gra

ma d

e

Zan

itizacio

n d

e e

sp

ac

ios.

1.- Limpieza de áreas de oficinas. Todo en orden, al 100%

2.- Limpieza de talleres y laboratorios Todo en orden, al 100%

3.- Limpieza de área verde. Todo en orden, al 100%

4.- Limpieza Sanitarios Todo en orden, al 100%

5.- Fumigación en oficinas, laboratorios y talleres del plantel.

08/2013 01/2014 Se llevó a cabo en el mes de Sep./ 2013

6.- Documentar en tiempo y forma la cantidad de desechos (RPBI) Recolectados, de acuerdo a la programación de recolección interna de los laboratorios que los generan.

E F

M A

M J


J A

S O

N D

60


8. APROBACIÓN DEL DOCUMENTO

APROBACIÓN DEL PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA

Nombre del Plantel: CBTIS No. 100 Fecha: 30/10/2013

Nombre del Director: Mtra. Ma. Concepción Ochoa Polanco

Estado: Nayarit Turno: Matutino

C.P. Margarito Chávez Aguilar

Arq. José Aníbal Rodríguez Rodrigo

L.I. Rosa María Castillo Zúñiga

Subdirector Técnico Depto. de Planeación Depto. Serv. Administrativo

Lic. José de Jesús Villegas Rosales

Q.F.B. José Francisco Ibarra Razura

Q.F.B. Elvira Eréndira Delgado Becerra

Depto. Vinculación Depto. Serv. Escolares Depto. Serv. Docentes

Ing. Juan Chávez Plantillas

Marco Antonio Monteon

Padre de familia Padre de familia

REVISÓ APROBÓ


Ing. Cesar Velázquez Roque

Directora del plantel Subdirector de Enlace Operativo en el Estado

de Nayarit

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8. APROBACIÓN DEL DOCUMENTO

APROBACIÓN DEL PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA

Nombre del Plantel: CBTIS No. 100 Fecha: 30/10/2013

Nombre del Director: Mtra. Ma. Concepción Ochoa Polanco

Estado: Nayarit Turno: Vespertino

C.P. Margarito Chávez Aguilar

Arq. José Aníbal Rodríguez Rodrigo

L.I. Rosa María Castillo Zúñiga

Subdirector Técnico Depto. de Planeación Depto. Serv. Administrativo

Lic. José Arturo González Nolasco

Ing. Juan Manuel Verdín Álvarez

L.A. María Guadalupe Plantillas Crespo

Depto. Vinculación Depto. Serv. Docentes Depto. Serv. Escolares

C.D. Martin González Avalos

Arq. Kopixie Tamara Magallanes Guerrero

Padre de familia Padre de familia

REVISÓ APROBÓ


Ing. Cesar Velázquez Roque

Directora del plantel Subdirector de Enlace Operativo en el Estado

de Nayarit

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9.-EVIDENCIAS

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CALENDARIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LA LÍNEA DE ACCIÓN DEL PROGRAMA INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

RESPONSABLE DEL PROGRAMA:

LIC. ANABELLA OROPEZA QUINTERO

RESPONSABLE DE LA LÍNEA DE ACCIÓN:

LIC. ROSA MARÍA CASTILLO ZÚÑIGA LÍNEA DE ACCIÓN No. 1

No. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES CALENDARIZACIÓN MENSUAL

AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL

1 Diseñar el formato para capturar el CURRICULUM VITAE X

2 Envió de memorándum a los Docentes x

3 Recepción vía correo electrónico de los Curriculum Vitae por los Docentes y en Físico los documentos soporte

x x

4 Digitalizar los Curriculum Vitae de los Docentes x x x

5

6

TOTAL POR MES 1 3 2 1

NOTA: Utilizar una hoja por cada línea de acción programada.

87


CALENDARIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LA LINEA DE ACCIÓN DEL PROGRAMA INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO




Q.F.B. E. ERENDIRA DELGADO BECERRA Y LIC. JORGE ALAN MEZA MURILLO

LÍNEA DE ACCIÓN No. 2



1 Solicitar a los Departamentos de Servs. Docentes la relación de los planes y programas de estudios

x x x

2 Solicitar a los Departamentos de Servs. Docentes la relación de los integrantes de los cuerpos colegiados.

x x x x

3 Recepción de la información enviada por los Departamentos de Servs. Docentes.

x x

4 Digitalización de la información enviada por los Departamentos de Servs. Docentes.

x

5

6

TOTAL POR MES 2 2 3 3


88






Q.F.B. JOSÉ FCO. IBARRA RAZURA Y LIC. MARÍA GUADALUPE PLANTILLAS CRESPO




1 Solicitar a los Departamentos de Servs. Escolares los distintos índices y registros que se generan en sus departamentos.

x x

2 Recepción de la información enviada por los Departamentos de Servs. Escolares.

x x

3 Digitalización de la información enviada por los Departamentos de Servs. Escolares.

x

4

5

6

TOTAL POR MES 1 2 2


89






ARQ. JOSÉ ANÍBAL RODRÍGUEZ RODRIGO LÍNEA DE ACCIÓN No. 4



1 Solicitar al Depto. De Planeación y Evaluación la información acerca de las aulas, auditorios y espacios.

X X X

2 Solicitar al Depto. De Planeación y Evaluación la relación del Equipo de computo con el que cuenta el plantel.

X X X

3 Solicitar al Depto. De Planeación y Evaluación la relación de Mobiliario, Equipo y Herramientas con el que cuenta el plantel.

x X X

4 Recepción de la información enviada por el departamento de Planeación.

X X

5 Digitalización de la información enviada por el Depto. De Planeación.

x X x

6

TOTAL POR MES 3 3 5 2 1


90






MTRA. MA. CONCEPCIÓN OCHOA POLANCO LÍNEA DE ACCIÓN No. 5



1 Solicitar a la Dirección el plan de Mejora anual de la gestión.

x x

2 Solicitar a la dirección el Programa de mantenimiento x x

3 Solicitar a la dirección el programa de sustentabilidad y protección del medio ambiente.

x x

4 Recepción de la información enviada por la dirección x x

5 Digitalización de la información enviada por la Dirección x x x

6

TOTAL POR MES 3 3 2 2 1


91


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93


CALENDARIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LA LINEA DE ACCIÓN DEL PROGRAMA DISMINUCION DEL ABANDO ESCOLAR


Q.F.B. José Francisco Ibarra Razura y Lic. Ma. Gpe. Plantillas Crespo


Mtro. Lorenzo Castillo y Lic. Alonso Lira LÍNEA DE ACCIÓN No. 1



1 Reunión con padres de familia X X X X X X

2 Diseñar y aplicar un inventario de preferencias ocupacionales X X X

3 Atención a problemática de alumnos X X X X X X X X X X X X

4 Seguimiento de la situación académica de los alumnos X X X X X X X X X X X X

5

6

TOTAL POR MES 3 4 3 3 3 2 2 3 2 3 3 2


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CALENDARIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LA LINEA DE ACCIÓN DEL PROGRAMA DISMINUCION DEL ABANDO ESCOLAR




Dra. Leonor Ulloa y Lic. Alonso Lira LÍNEA DE ACCIÓN No. 2



1 Reforzar el programa de formación a tutores X

2 Operar permanentemente el programa de tutorías X X X X X X X X X X X X

3

4

5

6

TOTAL POR MES 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1


95


CALENDARIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LA LINEA DE ACCIÓN DEL PROGRAMA DISMINUCION DEL ABANDONO ESCOLAR




Lic. Fatima Rodriguez y Lic. Beatriz Mata LÍNEA DE ACCIÓN No. 3



1 Aplicar cuestionario socioeconómico a alumnos X X

2 Promover que los alumnos ingresen solicitud a beca X X

3 Gestionar becas de transporte X X

4 Seguimiento de becas económicas X X X X X X X X X X X X

5

6

TOTAL POR MES 4 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1


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Lic. Juan Carlos Ureña LÍNEA DE ACCIÓN No. 4



1 Monitoreo y seguimiento del SIAT X X X X X X X X X X X X

2 Entrega a tutores de la situación académica de alumnos (tutorados)

X X X X X X X X X X X X

3

4

5

6

TOTAL POR MES 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2


97






Lic. Octavio Lara Guzmán LÍNEA DE ACCIÓN No. 5



1 Organizar eventos y ligas deportivas X X X X X X X X X X

2 Formación de escolta X X X

3 Integración de equipo de fut-bol femenil y varonil, voleibol, basquetbol

X X X X X X

4 Integración de equipo de ajedrez X X

5 Integración de grupo de teatro X X

6

TOTAL POR MES 4 5 3 1 1 1 2 2 2 1 1


98


99


100


CALENDARIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LA LÍNEA DE ACCIÓN 1 DEL PROGRAMA AUMENTO DE LA COBERTURA


Prof. JOSÉ DE JESÚS VILLEGAS ROSALES Y Lic. JOSÉ ARTURO GONZÁLEZ NOLASCO


Prof. JOSÉ DE JESÚS VILLEGAS ROSALES Y Lic. JOSÉ ARTURO GONZÁLEZ NOLASCO




1 ELABORAR EL PROYECTO DE PROMOCIÓN X

2 ENVIAR SOLICITUD DE PROMOCIÓN A DIRECTORES DE ESCUELAS SECUNDARIAS

X

3 ELABORACIÓN DE TRÍPTICOS Y CARTELES X

4 COMISIONAR DOCENTES PARA LA PROMOCIÓN X X

5

6

TOTAL POR MES 4 1

NOTA:Utilizar una hoja por cada línea de acción programada.

101


102


103


7.1.1 SEGUIMIENTO

Minuta de revisión por la Dirección

Nombre del plantel: CBTIS No. 100 Estado: NAYARIT

Nombre del director: MTRA. MA. CONCEPCIÓN OCHOA POLANCO Fecha: 4 NOV. 2013

1. PORMENORES DE LA REUNIÓN 2. ACUERDOS Y COMPROMISOS

No. Acuerdos Descripción Responsable Fecha de

Cumplimiento

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

104


Cambios a Proyectos

Nombre del plantel: CBTIS No. 100 Estado Nayarit

Nombre del Director: MTRA. MA. CONCEPCIÓN OCHOA POLANCO

Nombre del proyecto:

Nombre del responsable: Fecha:

Núm. Descripción del cambio Motivo(s) Fecha de

aprobación

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Documents

PLAN DE MEJORA CONTINUA - sistemadeevaluacion.sems.gob.mx · las bases para la incorporación al nivel cuatro al SISTEMA NACIONAL DEL BACHILLERATO (SNB), en el marco normativo de