CONSTRUYENDO NUESTRO PLAN DE MEJORAPROBLEMASMETA Cual es el
propositoAcciones y recursos Cmo lo vamos a realizar?Responsables
de la toma de iniciativa, decidete y rinde cuentasFecha de
inicioActividades de seguimientoFecha de termino
MATEMATICA
*Bajo rendimiento de las nociones matematicas que corresponden
al organizador Numero y relaciones*Nios y nias presentan dificultad
al momento de identificar figuras geometricas y al
reproducirlas.
COMUNICACIN
*Bajo rendimiento en la produccion de textos, al describir lo
observado en su totalidad de una lamina
PERSONAL SOCIAL
Escaso cumplimiento de normas de conducta al momento de realizar
sus diversas actividades dentro y fuera del aula.
Elevar en un 80% el nivel de la capacidad de razonamiento
matematico en los nios y nias
*Elevar en un 70% el nivel de comprensin, produccin y expresin
artstica en sus creaciones de nios y nias.
Elevar en nios y nias un 70% los valores de solidaridad y
responsabilidad en el cumplimiento de las normas de convivencia
dentro y fuera del aula.
-Actividades denominadas juguemos a las matematicas, partimos
por el juego como medio importante para su aprendizaje.-
Manipulacion de material concreto para vivenciar cada una de las
nociones matematicas.-Elaboracion de material concreto para
trabajar secuencias, seriacin, conjuntos, pertenencia,
correspondencia, problemas matematicos, etc.
- Elaboran sus producciones: rimas, adivinanzas,
trabalenguas,-Seleccin de lecturas Iconoverbales, 3 lecturas a la
semana para ser leidas por los nios y nias (plan lector)-Analisis e
interpretacion de cuentos secuenciados-Describir organizadores
graficos a traves de imgenes-Elaborar sus recetas-Lectura de
afiches-Reconociendo el sonido de las vocales-Identificacion de
sonidos silabicos-Exposicion de sus producciones, cuentos creados
por ellos partiendo de una imagen.
-Narraciones de fabulas para rescatar la prctica de valores.
-Aplicacin de dinmicas motivando la integracin grupal.
-Designacion del colaborador del da fomentando la
responsabilidad.
-Registro diario del cuadro Mi conducta del da.
-Cumplir con cada una de las normas elaboradas por ellos.
-Practicar las palabras mgicas de forma diaria dentro y fuera
del aula.
Docente
Alumnos
PP.FF
Docente
Alumnos
PP.FF
Docente
Alumno
PP.FF
Marzo
Marzo
Marzo -Practicas Calificadas
-Experiencias directas
-Lista de cotejo
- Gua de observacin.
-Fichas de metacognicin
Ficha de Observacin
Fichas de comprensin de texto
Escala valorativa
Ficha de comprensin de texto
Ficha de observacion
Escala valorativa
Julio
Julio
Julio
CIENCIA Y AMBIENTE
Escasa practica de habitos de higiene y limpieza
*Incrementar en un 70% la toma de conciencia del cuidado del
medio ambiente.-Campaas de limpieza.
-Proyeccion de videos en donde se observe todos los agentes
contaminantes.
-Preparacion de afiches para el cuidado del medio ambiente.
-Elaboracin de sus tachos recicladores.
-Elaboracion de proyectos con material reciclable.
- Cuidado de las reas verdes.
- Designacin de los brigadistas ecolgicos.
Docente
Alumno
PP.FF
Marzo
Ficha de observacin
Escala valorativa
Julio
AREA: MATEMATICA
NIVELRESPUESTAS CORRECTAS
TOTALDE ALUMNOSPORCENTAJE
0 - 56 - 1011 - 15
INICIAL3313,63 %
INTERMEDIO5522,73 %
AVANZADO141463.64 %
TOTAL351422100 %
Interpretacin:En el rea de Matemtica 3 alumnos que representan
el 13,63% se ubican en el nivel -1; 5 alumnos que representan el
22,73 % se ubican en el nivel 1, y 14 alumnos que representan el
63,64% se ubican en el nivel 2.AREA: COMUNICACIN
NIVELRESPUESTAS CORRECTAS
TOTALDE ALUMNOSPORCENTAJE
0 - 56 - 1011 - 15
INICIAL3313,63 %
INTERMEDIO7731,82 %
AVANZADO121254,55 %
TOTAL371222100 %
Interpretacin:En el rea de comunicacin 3 alumnos que representan
el 13,63% se ubican en el nivel -1; 7 alumnos que representan el
31,82 % se ubican en el nivel 1, y 12 alumnos que representan el
54,55% se ubican en el nivel 2
