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REPÚBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA
MUNICIPIO DE PUERTO ESCONDIDO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL SILENCIO Reconocido oficialmente sus estudios en el nivel preescolar, Educación Básica Primaria, Educación Básica Secundaria y Media según Resolución Nº 000020 de 12 de febrero de 2010,
emanada de la Secretaria de Educación Departamental de Córdoba, la cual asocia los establecimientos Educativos: El Silencio, Aguas Vivas, Tierradentro y Plan Parejo. Registro DANE Nº 223574000822
NIT: 812.007.435-8 NUCLEO Nº 24C
PLAN DE ÁREA DE RELIGIÓN
2011
OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA
Identificar los principios y valores de la fe cristiana que conduzcan a los alumnos a desarrollar actitudes y comportamientos personales de
compromiso eclesial.
Reconocer en las diferentes manifestaciones religiosas el hecho sociocultural que debe ser respetado.
Sustentar las actitudes y comportamientos personales con la fe y la ética cristiana.
Identificar la Iglesia como parte integrante de la historia de la Salvación y la función social de la religión, sus manifestaciones concretas
en la vida humana y el desarrollo social.
Promover el conocimiento y el encuentro con el contenido de la fe cristiana según las finalidades y los métodos propios de la institución y
por ello como hecho cultural.
Brindar un aprendizaje orgánico y sistemático sobre el fenómeno religioso como experiencia humana y social, formar el discernimiento y
la comprensión en función de opciones religiosas libres y maduras, presentar la interpretación cristiana del hecho religioso y sus
realizaciones, realizar un dialogo entre la cultura humana y la fe cristiana.
Buscar la información integral del hombre hacia la madurez que le corresponde, hacia los valores científico – tecnológico, cívicos –
sociales, ético – religiosos. A través de esta se busca el desarrollo de los educandos en conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes.
EJES CURRICULARES DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
GRADO: PRIMERO
UNIDAD TEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGRO COMPETENCIAS
1
LA
ORACIÓN
- QUÉ ES LA ORACIÓN
- PARA QUÉ SIRVE LA
ORACIÓN
RECONOCER LA
ORACIÓN COMO
MEDIO DE
COMUNICACIÓN
CON DIOS
- Reconoce la oración como medio de
comunicación con Dios.
- Expresa con respeto oraciones para alabar a
Dios.
- Reconoce la importancia de la oración en la
vida del ser humano.
Hace frente a situaciones del
diario vivir, analizando los
hechos, organizándolos en
forma lógica, partiendo del
saber, interpretando la
polémica desde la óptica de la
religión y la ética.
2
RELATOS
BÍBLICOS
- LA CREACIÓN
- ADÁN Y EVA
- CAIN Y ABEL
IDENTIFICAR
ALGUNOS RELATOS
BÍBLICOS
- Interpreta relatos bíblicos.
- Expresa a través de relatos y dibujos
fragmentos de la shistorias bíblicas.
- Resalta la importancia de las historias
bíblicas para la cultura de los pueblos.
Está en la capacidad de
interpretar vivencias propias y
de otros dentro de un contexto
determinado, optando por el
desarrollo de persona y la
sociedad en los ámbitos
político, económico y cultural.
3
LA
FAMILIA
DE JESÚS
- NACIMIENTO
- VIDA Y OBRA
RECONOCER A
JESÚS CÓMO HIJO
DEL CREADOR DE
LA VIDA
- Valora su vida como creación de Dios.
- Diferencia lo creado por Dios y lo creado
por el hombre.
- Reconoce a Jesús como hijo de Dios
Constituye criterios que
procuren la implementación
de acciones justas, optando
por las normas de convivencia
ciudadana, la valoración de
las mismas, asumiendo
posiciones lógicas y
coherentes con el bienestar
general.
4
LA
- QUÉ ES LA
NAVIDAD
RECONOCER LA
NAVIDAD COMO
- Valora el significado de la navidad.
- Reconoce la navidad como época de amor y Está en capacidad de asumir
una actitud crítica, reflexiva y
NAVIDAD ÉPOCA DE AMOR Y
RECONCILIACIÓN
reconciliación.
- Reconoce la importancia de la navidad
dentro de la familia.
creativa, permitiendo la
acción de nuevos sistemas
imperativos o códigos de
grandes posibilidades, que
faciliten la solución a los
problemas planteados por la
temática o la realidad social.
GRADO: SEGUNDO
UNIDAD TEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGRO COMPETENCIAS
1
RELATOS
BIBLÍCOS
- EL ARCA DE
NOÉ
- MOISÉS
-
ANALIZAR
ALGUNOS RELATOS
BÍBLICOS
- Interpreta relatos bíblicos
- Expresa con sus palabras el mensaje de
algunos relatos bíblicos.
- Representa a través de relatos y dibujos sus
ideas acerca de los relatos bíblicos.
Hace frente a situaciones del
diario vivir, analizando los
hechos, organizándolos en
forma lógica, partiendo del
saber, interpretando la
polémica desde la óptica de la
religión y la ética.
2
FIESTAS
RELIGIOSAS
- LA CUARESMA
- SEMANA SANTA
- NACIMIENTO DE
JESÚS
PARTICIPAR
RESPETUOSAMENTE
EN ACTIVIDADES
RELACIONADAS
CON FIESTAS
RELIGIOSAS
- Reconoce la importancia de las fiestas
religiosas para la cultura de cada pueblo.
- Reconoce la Semana Santa como una época
de reflexión y reconciliación.
- Resalta el significado de la imagen de Jesús
en las distintas celebracines religiosas.
Está en la capacidad de
interpretar vivencias propias y
de otros dentro de un contexto
determinado, optando por el
desarrollo de persona y la
sociedad en los ámbitos
político, económico y cultural.
3
LOS
SACRAMENTO
S
- QUÉ SON LOS
SACRAMENTOS
- CUÁLES SON
LOS
SACRAMENTOS
IDENTIFICAR LOS
SACRAMENTOS
COMO
CUPLIMIENTOS DE
LA LEY DE DIOS
- Analiza los sacramentos de la Ley de Dios
- Reconoce la importancia de los sacramentos
en la vida del ser humano.
- Explica el significado de los sacramentos de
acuerdo con su realidad.
Constituye criterios que
procuren la implementación
de acciones justas, optando
por las normas de convivencia
ciudadana, la valoración de
las mismas, asumiendo
posiciones lógicas y
coherentes con el bienestar
general.
4
LOS
MANDAMIENT
OS
- QUÉ SON LOS
MANDAMIENTOS
- CUÁLES SON OS
MANDAMIENTOS
RECONOCER LOS
MANDAMIENTOS
COMO
CUMPLIMIENTO DE
- Analiza los mandamientos de la Ley de
Dios.
- Descubre los mandamientos de la Ley de
Dios como normas de convivencia.
Está en capacidad de asumir
una actitud crítica, reflexiva y
creativa, permitiendo la
acción de nuevos sistemas
LA LEY DE DIOS - Descubre las implicaciones del no
cumplimiento de los mandamientos de la Ley
de Dios.
imperativos o códigos de
grandes posibilidades, que
faciliten la solución a los
problemas planteados por la
temática o la realidad social.
GRADO: TERCERO
UNIDAD TEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGRO COMPETENCIAS
1 LA BILBLIA
- QUÉ ES LA BIBLIA - PARTES LA BIBLIA
RECONOCER LA BIBLIA COMO LIBRO SAGRADO QUE NARRA LA VIDA DE JESÚS
- Reconoce la Biblia como un libro perfecto y sabio. - Identifica las partes de la Biblia y su importancia. - Valora la Biblia como instrumento para acercarse a Dios.
Hace frente a situaciones del
diario vivir, analizando los
hechos, organizándolos en
forma lógica, partiendo del
saber, interpretando la
polémica desde la óptica de la
religión y la ética.
2 ORACIONES
- PADRENUESTRO - AVE MARÍA - CREDO
EXPRESAR CON RESPETO Y AMOR LAS ORACIONES QUE JESÚS NOS ENSEÑÓ
- Reconoce la importancia del Padrenuestro, el Ave María y el Credo. - Valora la oración como medio de comunicación con Dios. - Identifica el mensaje de Dios para sus hijos en cada una de las oraciones que nos enseñó
Está en la capacidad de
interpretar vivencias propias y
de otros dentro de un contexto
determinado, optando por el
desarrollo de persona y la
sociedad en los ámbitos
político, económico y cultural.
3 SANTO
ROSARIO
- ESTRUCTURA - MISTERIOS
RECONOCER LA VIDA DE JESÚS A TRAVÉS DEL SANTO ROSARIO
- Reconoce la importancia del Santo Rosario. - Diferencia los misterios del Santo Rosario - Valora los momentos vividos por Jesús.
Constituye criterios que
procuren la implementación
de acciones justas, optando
por las normas de convivencia
ciudadana, la valoración de
las mismas, asumiendo
posiciones lógicas y
coherentes con el bienestar
general.
4 ALGUNOS
PERSONAJES BÍBLICOS
- MOISÉS - ABRAHAM - JOSÉ
IDENTIFICAR ALGUNOS PERSONAJES BÍBLICOS
- Reconoce las acciones realizadas por Moisés - Representa a través de relatos y dibujos la imagen de Abraham.
Está en capacidad de asumir
una actitud crítica, reflexiva y
creativa, permitiendo la
acción de nuevos sistemas
- Reconoce a José como el padre de Jesús de Nazareth.
imperativos o códigos de
grandes posibilidades, que
faciliten la solución a los
problemas planteados por la
temática o la realidad social.
GRADO: CUARTO
UNIDAD TEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGRO COMPETENCIAS
1 LIBROS DE LA
BIBLIA (I)
- ANTIGUO TESTAMENTO - GÉNESIS, ÉXODO, SALMOS Y PROVERBIOS
IDENTIFICAR LOS DIVERSOS LIBROS QUE COMPONEN EL ANTIGUO TESTAMENTO
- Reconoce la estructura del antiguo testamento de la Biblia. - Expresa a través de relatos y dibujos situaciones de algunos libros del antiguo testamento - Diferencia en la Biblia los salmos y los proverbios.
Hace frente a situaciones del
diario vivir, analizando los
hechos, organizándolos en
forma lógica, partiendo del
saber, interpretando la
polémica desde la óptica de la
religión y la ética.
2 LIBROS DE LA
BIBLIA (II)
- NUEVO TESTAMENTO - EVANGELIOS: SAN MARCOS, SAN JUAN, SAN LUCAS Y SAN MATEO
IDENTIFICAR LOS DIVERSOS LIBROS QUE COMPONEN EL NUEVO TESTAMENTO
- Reconoce la estructura del nuevo testamento. - Expresa a través de relatos y dibujos situaciones de los evangelios. - Reconoce la importancia de los evangelios de la Sagrada Biblia.
Está en la capacidad de
interpretar vivencias propias y
de otros dentro de un contexto
determinado, optando por el
desarrollo de persona y la
sociedad en los ámbitos
político, económico y cultural.
3 CONOCIMIENTO
DE LA BIBLIA
- CAPÍTULOS Y VERSÍCULOS DE LA BIBLIA - LECTURA Y UBICACIÓN DE CITAS BÍBLICAS
RECONOCER LOS CAPÍTULOS DE LA BIBLIA UBICÁNDOLOS A TRAVÉS DE DIVERSAS LECTURAS
- Diferencia los capítulos y versículos de la Biblia. - Ubica lecturas en la Biblia a partir de capítulos y versículos dados. - Representa a través de de relatos, dibujos y sociodramas el mensaje de lecturas biblícas.
Constituye criterios que
procuren la implementación
de acciones justas, optando
por las normas de convivencia
ciudadana, la valoración de
las mismas, asumiendo
posiciones lógicas y
coherentes con el bienestar
general.
4 RELIGIONES DEL
MUNDO
- QUÉ ES LA RELIGIÓN - DIVERSIDAD DE RELIGIONES DEL
IDENTIFICAR LAS DIFERENTES RELIGIONES EXISTENTES EN LA SOCIEDAD
- Reconoce el concepto de religión. - Identifica las distintas religiones existentes en su comunidad. - Valora la diversidad de religiones que
Está en capacidad de asumir
una actitud crítica, reflexiva y
creativa, permitiendo la
acción de nuevos sistemas
MUNDO existen en su entorno. imperativos o códigos de
grandes posibilidades, que
faciliten la solución a los
problemas planteados por la
temática o la realidad social.
GRADO: QUINTO
UNIDAD TEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGRO COMPETENCIAS
1 LA ORACIÓN
ALIMENTO DEL ESPÍRITU
- PADRENUESTRO - AVE MARÍA - CREDO - ACTO DE CONTRICCIÓN - SALVE - YO PECADOR
VALORAR LA IMPORTANCIA DE LA ORACIÓN EN LA VIDA DEL SER HUMANO
- Valora la importancia de la oración en la vida del ser humano. - Reconoce el mensaje de Dios en cada una de las oraciones que expresa. - Reconoce la oración como medio de comunicación con Dios
Hace frente a situaciones del
diario vivir, analizando los
hechos, organizándolos en
forma lógica, partiendo del
saber, interpretando la
polémica desde la óptica de la
religión y la ética.
2 REFLEXIÓN Y
ACERCAMIENTO CON JESÚS
- LA CUARESMA - SEMANA SANTA - MANDAMIENTOS - SACRAMENTOS - OBRAS DE MISERIDORDIA
REFLEXIONAR SOBRE CÓMO INFLUYE LA VIDA Y OBRA DE JESÚS EN NUESTRA VIDA
- Participa en actividades del Miércoles de Ceniza como antesala de la Semana Santa. - Reconoce y respeta los mandamientos de la Ley de Dios. - Comprende el significado de los sacramentos y obras de miseriordia.
Está en la capacidad de
interpretar vivencias propias y
de otros dentro de un contexto
determinado, optando por el
desarrollo de persona y la
sociedad en los ámbitos
político, económico y cultural.
3 CADENA DE ORACIONES
- EL SANTO ROSARIO - LOS MISTERIOS - LA VIRGEN MARÍA
RECONOCER LA VIDA DE JESÚS A TRAVÉS DEL REZO DEL SANTO ROSARIO
- Reconoce la estructura del Santo Rosario y de sus misterios. - Valora los momentos vividos por Jesús en su época. - Reconoce a la virgen María como madre de Jesús.
Constituye criterios que
procuren la implementación
de acciones justas, optando
por las normas de convivencia
ciudadana, la valoración de
las mismas, asumiendo
posiciones lógicas y
coherentes con el bienestar
general.
4 REFLEXIONES ESPIRITUALES
- LECTURAS BIBLÍCAS - EL HIJO PRÓDIGO - SALMO 91 - PARÁBOLA DEL
IDENTIFICAR Y VALORAR EL MENSAJE DE JESÚS A TRAVÉS DEL ANÁLISIS DE PARÁBOLAS.
- Reconoce el mensaje que Jesús expresa en sus parábolas. - Representa a través de relatos, dibujos y sociodramas las parábolas que Jesús
Está en capacidad de asumir
una actitud crítica, reflexiva y
creativa, permitiendo la
acción de nuevos sistemas
SEMBRADOR - PARÁBOLA DE LOS TALENTOS - EL BUEN SAMARITANO - LA NATIVIDAD
enseñaba. - Valora el mensaje de Jesús y su importancia para la vida del ser humano.
imperativos o códigos de
grandes posibilidades, que
faciliten la solución a los
problemas planteados por la
temática o la realidad social.
GRADO 6º
EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE DESEMPEÑO COMPETENCIAS
U N I D A D 1
HOMBRE Y MUJER IMAGEN Y SEMEJANZA DE DIOS - EL HOMBRE Y LA MUJER CREADOS A IMAGEN Y SEMEJANZA DE DIOS - DIOS EN LA HISTORIA DE ISRAEL SE PRESENTA COMO SER PERSONAL, QUE SE RELACIONA CON LAS PERSONAS - EL HOMBRE Y LA MUJER HIJOS AMADOS DE DIOS
Descubre la necesidad de salvación que Dios ofrece al hombre.
Identifica las diferentes manifestaciones culturales y religiosas que se pueden dar en los pueblos.
Comprende por qué el pecado rompe la alianza con Dios y con los demás
Descubre algunos rasgos que nos asemejan a dios
Manifiesta interés por descubrir formas para conocer y amar más a Dios
Propone acciones concretas en defensa de la vida
Reconoce la participación de María en la misión salvadora de Jesús
Expresa interés por participar en actividades en honor a María
Da razones por las cuales Jesús es a la vez Dios y hombre
Asume aspectos de la vida de Jesús que lo retan a ser mejor
Fundamenta con palabras la certeza del amor de Dios a sus hijos
Identifica las principales características de Jesús que transforman la vida de las personas
Demuestra habilidades para el uso e interpretación de textos bíblicos
Se compromete personalmente a mejorar algunas de sus actitudes en su relación con los demás
Da razones porque Jesús es camino, verdad y vida
Descubre el cumplimiento de la promesa de
Hace frente a situaciones del diario vivir, analizando los hechos, organizándolos en forma lógica, partiendo del saber, interpretando la polémica desde la óptica de la religión y la ética.
U N I D A D 2
JESUCRISTO DIOS PADRE, DA PLENO SENTIDO A LA PERSONA HUMANA Y ELEVA SU DIGNIDAD - MARÍA EN LA HISTORIA DE LA SALVACION - MARÍA Y SU COMPROMISO CON LAS PERSONAS - JESÚS, VERDADERO HOMBRE Y VERDADERO DIOS
Está en la capacidad de interpretar vivencias propias y de otros dentro de un contexto determinado, optando por el desarrollo de persona y la sociedad en los ámbitos político, económico y cultural.
U N I D A D 3
JESUS DA SENTIDO ALA VIDA - LAS RELACIONES DE JESUS CON EL HOMBRE Y LOS RASGOS QUE LO CARACTERIZAN - JESUS ES CAMINO QUE CONDUCE AL PADRE Y JUNTO CON EL ENVIA EL ESPIRITU SANTO - EN EL MISTERIO PASCUAL DE JESUS SE CUMPLEN LOS ESFUERZOS DE SALVACION PROPIOS DEL HOMBRE DE CADA EPOCA
Constituye criterios que procuren la implementación de acciones justas, optando por las normas de convivencia ciudadana, la valoración de las mismas, asumiendo posiciones lógicas y coherentes con el bienestar general.
U N I D A
EL CAMINO DE LA IGLESIA ES EL HOMBRE - LA IGLESIA, COMUNIDAD DE PERSONAS, SERVIDORA DE LA HUMANIDAD,VISIBLE E INVISIBLE
Está en capacidad de asumir una actitud crítica, reflexiva y creativa, permitiendo la acción de nuevos sistemas imperativos o códigos de grandes posibilidades, que faciliten
D 4
- EL ESPIRITU SANTO ACTUA EN LA IGLESIA - EL BAUTISMO DON DE DIOS E IDENTIDAD DEL CRISTIANO
Jesús de enviar al Espíritu Santo a la Iglesia.
Elabora compromisos que ayuden a un cambio social
Identifica las principales características de la Iglesia
Da razones por las cuales la iglesia es una santa, católica y apostólica
Reconoce que por el bautismo hay un nuevo nacimiento en el espíritu santo.
Explica los signos del bautismo y su significación
Valora la acción de Dios en la vida de los cristianos comprometidos
Descubre el compromiso con la Iglesia en la defensa de los más desprotegidos
Reconoce a Dios como creador, a Jesús como salvador y al Espíritu Santo como santificador.
Analiza las implicaciones del desconocimiento del plan salvífico de Dios, por parte del hombre.
Descubre que hombres y mujeres son creados a imagen y semejanza de Dios.
Analiza textos bíblicos sobre imagen y semejanza del hombre con Dios.
Describe la necesidad de salvación que Dios ofrece al hombre y a la mujer.
Analiza el compromiso del hombre y la mujer en la construcción de su propia historia de salvación.
Indaga sobre el compromiso del hombre en la construcción de su propia historia.
Describe las implicaciones del compromiso del hombre en su historia de salvación.
la solución a los problemas planteados por la temática o la realidad social.
GRADO 7º
EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE DESEMPEÑO COMPETENCIAS
U N I D A D 1
LA FAMILIA, IMAGEN DE DIOS QUE ES AMOR Y ES VIDA - DIOS CREA LA PAREJA HUMANA - EL MATRIMONIO EN EL PUEBLO DE ISRAEL - DIOS SE DIRIGE A LOS HIJOS
Describe el proceso histórico de la familia.
Reconoce que la formación para la convivencia social se inicia en la familia.
Describe la relación trinitaria que se da en la familia.
Identifica la misión de servicio a la vida que tiene la familia.
Valora la familia como promotora del desarrollo integral de la sociedad.
Descubre la misión de la familia dentro de la Iglesia local.
Descubre que tanto la familia como la Iglesia tienen su fundamento en Cristo.
Acoge los valores familiares que le propone la familia de Nazaret.
Conoce el plan que Dios tiene sobre la pareja humana
Descubre y valora el significado de la creación de la pareja humana a imagen y semejanza de Dios
Establece relación entre el sentido de los textos bíblicos sobre la pareja y la realidad que se vive actualmente
Explica con base en textos bíblicos, el simbolismo de las “bodas” en los profetas
Descubre en algunas parejas del pueblo de Israel, valores de convivencia y fidelidad que enriquecen su etapa formativa
Descubre y valora el significado de la creación de la pareja humana a imagen y semejanza de Dios
Posee claridad sobe el sentido del cuarto mandamiento
Descubre el valor de la bendición que Dios da a
Hace frente a situaciones del diario vivir, analizando los hechos, organizándolos en forma lógica, partiendo del saber, interpretando la polémica desde la óptica de la religión y la ética.
U N I D A D 2
MATRIMONIO Y FAMILIA - LA FAMILIA DE NAZARETH: UN TESTIMONIO DE AMOR - JESUS ELEVA EL MATRIMONIO A LA DIGNIDAD DE SACRAMENTO - JESUS REVELA LA FAMILIA TRINITARIA
Está en la capacidad de interpretar vivencias propias y de otros dentro de un contexto determinado, optando por el desarrollo de persona y la sociedad en los ámbitos político, económico y cultural.
U N I D A D 3
LA MISION DE LA FAMILIA CRISTIANA - NOVIAZGO Y SACRSMENTO DEL MATRIMONIO - LA FAMILIA GENERA VIDA Y SERVICIO A LA IGLESIA Y A LA SOCIEDAD - MARIA EN LA VIDA FAMILIAR Y ECLESIAL
Constituye criterios que procuren la implementación de acciones justas, optando por las normas de convivencia ciudadana, la valoración de las mismas, asumiendo posiciones lógicas y coherentes con el bienestar general.
U N I D A D 4
Está en capacidad de asumir una actitud crítica, reflexiva y creativa, permitiendo la acción de nuevos sistemas imperativos o códigos de grandes posibilidades, que faciliten la solución a los problemas planteados por la temática o la
los hijos que obedecen a sus padres
Identifica con facilidad los valores de convivencia de la familia
Da razones por las cuales Jesús defendió y apoyó a los excluidos en las familias de su época
Identifica el sentido que le da Jesús al matrimonio y a los consejos evangélicos
Conoce desde el evangelio la revelación que Jesús hizo sobre la familia trinitaria
Comprende cuáles son los objetivos del noviazgo dentro de los principios de la familia cristiana católica
Presenta alternativas de solución para evitar posibles fracasos en la unión matrimonial
Conoce la misión que la familia tiene dentro de la iglesia y de la sociedad
Da razones para sustentar la interrelación entre familia, iglesia y sociedad
realidad social.
GRADO 8º
EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE DESEMPEÑO COMPETENCIAS
U N I D A D 1
LA COMUNIDAD COMO DISTINTIVO DEL PUEBLO DE DIOS - ORIGEN Y RUPTURAS DE LA COMUIDAD HUMANA - LA PROMESA, LA ALIANZA DEL SINAI Y LA MONARQUIA - EL PEQUEÑO RESTO DE ISRAEL, MANTIENE LA IDENTIDAD Y LA ESPERANZA DE LA RESTAURACION DEL PUEBLO
Analiza y valora la naturaleza social del hombre
Descubre las características de la naturaleza social del hombre y de su cultura.
Desarrolla su dimensión trascendente.
Argumenta sobre los acontecimientos que han marcado la historia de la Iglesia.
Describe el fundamento bíblico de la Iglesia.
Lee y analiza textos bíblicos sobre la dimensión inmanente del hombre.
Formula problemas morales sobre las normas de la comunidad eclesial.
Reflexiona sobre la acción salvadora de Dios a través de la Iglesia.
Describe las semejanzas y diferencias sobre la primera comunidad eclesial y la Iglesia local hoy.
Reflexiona sobre la Iglesia servidora del desarrollo de los pueblos.
Describe las características de la Iglesia primitiva.
Analiza las características de la Iglesia local.
Descubre la Iglesia como sacramento de Jesucristo
Identifica el origen de la comunidad humana, según la fuente bíblica en la acción creadora de Dios
Manifiesta actitudes positivas en las relaciones con los compañeros de estudio
Tiene claridad sobre el proceso de formación del pueblo escogido por Dios, Israel.
Da razones por las cuales Dios integra un pueblo y realiza su obra salvadora desde dentro de su historia
Usa correctamente la Biblia y encuentra textos referidos a los acontecimientos centrales en la historia de Israel
Describe con precisión la situación del pueblo de
Hace frente a situaciones del diario vivir, analizando los hechos, organizándolos en forma lógica, partiendo del saber, interpretando la polémica desde la óptica de la religión y la ética.
U N I D A D 2
JESUCRISTO FUNDA UN NUEVO PUEBLO DE DIOS, LA IGLESIA - JESUS HACE REALIDAD LA ESPERANZA DE UN PUEBLO, AL FORMAR PARTE DE EL - JESUS Y LA COMUNIDAD DE LOS DISCIPULOS - LA COMUNIDAD DE LOS DISCIPULOS RECONOCE A JESUS RESUCITADO
Está en la capacidad de interpretar vivencias propias y de otros dentro de un contexto determinado, optando por el desarrollo de persona y la sociedad en los ámbitos político, económico y cultural.
U N I D A D 3
LA COMUNIDAD ECLESIAL SERVIDORA DE LA COMUNIDAD Y DEL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS PUEBLOS - TESTIMONIO DE LA PRIMERA COMUNIDAD - LA COMUNIDAD ECLESIAL, ANIMADA Y ENRRIQUECIDA POR EL ESPIRITU SANTO - PROCESO HISTORICO DE LA MISION EVANGELIZADORA DE LA IGLESIA
Constituye criterios que procuren la implementación de acciones justas, optando por las normas de convivencia ciudadana, la valoración de las mismas, asumiendo posiciones lógicas y coherentes con el bienestar general.
U N I D A
LA IGLESIA EN AMERICA LATINA Y COLOMBIA - PRESENCIA DE LA IGLESIA EN AMERICA LATINA - ORGANIZACIONES SIGNIFICATIVAS EN LA
Está en capacidad de asumir una actitud crítica, reflexiva y creativa, permitiendo la acción de nuevos sistemas imperativos o códigos de grandes posibilidades, que faciliten
D 4
IGLESIA DE AMERICA LATINA - ASPECTOS IMPORTANTES DE LA IGLESIA EN COLOMBIA
Israel en el destierro
Sustenta por qué el grupo, llamado ”resto de Israel” defiende la fe, la esperanza y la vida del pueblo
Reconstruye con precisión, el contexto geográfico,social,político y religioso en el cual nace Jesús
Identifica los valores de convivencia que Jesús desarrolló en sus discípulos a través de su amistad
Explica con claridad las razones por las cuales Jesús forma comunidad con los 12 apóstoles
Confronta las actitudes de vida con las exigencias que Jesús hace a sus discípulos y lo motiva para ser más cálido/a en sus relaciones
Identifica las características de la iglesia en sus comienzos
Explica las causas divinas y humanas que movieron a la primera comunidad cristiana a evangelizar
Identifica la acción del espíritu santo en la Iglesia
Valora la acción del Espíritu Santo en su vida
Conoce algunos aspectos de la acción evangelizadora de la Iglesia en América Latina
Da razones por que la Iglesia en América Latina , ha sido defensora de la persona humana, de su vida y de sus derechos
Se siente motivado/a a seguir el testimonio evangelizador de algunos miembros de la Iglesia
Reconoce la organización actual de la Iglesia colombiana y difunde sus acciones de servicio
la solución a los problemas planteados por la temática o la realidad social.
GRADO 9º
EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE DESEMPEÑO COMPETENCIAS
U N I D A D 1
RAICES DE LA MORAL CRISTIANA EN EL ANTIGUO TESTAMENTO - MOTIVOS DE DISTANCIAMIENTO ENTRE EL SER HUMANO Y DIOS DESDE SUS ORIGENES - EL PUEBLO DE ISRAEL HACE UN PACTO CON DIOS Y VIVE SU MORAL CON BASE EN LA ALIANZA - PRINCIPIOS PARA RELACIONARSE CON DIOS
Identifica los componentes de la estructura y los retos morales para el hombre de hoy.
Contrasta las teorías acerca del hecho moral en la persona y en la cultura.
Establece diferencias y relaciones entre ética y moral, entre personalidad moral y fuentes morales.
Reflexiona sobre el sentido de la conciencia y de la ley moral natural en el actuar humano.
Reconoce la misión de la Iglesia en el crecimiento y desarrollo moral del hombre de hoy.
Argumenta sobre la Palabra de Dios y el compromiso del hombre de hoy en los textos bíblicos.
Reconoce la Palabra de Dios como la luz que orienta la vida del cristiano.
Clasifica sus acciones a la luz de la Palabra de Dios.
Identifica las características del amor de Dios hacia la humanidad.
Confronta los elementos trinitarios de la moral cristiana.
Identifica la acción del Espíritu Santo en la conciencia y sigue su inspiración
Comprende el por qué del proceder rebelde de los primeros seres humanos con relación al querer de dios
Construye una posición crítica sobre el mal que está invadiendo el mundo y las consecuencias de este rechazo a dios
Identifica en el cual dios estableció la alianza con el pueblo hebreo y le entrego el decálogo como distintivo
Analiza el sentido de la alianza de dios con el pueblo de Israel y la trascendencia en la vida de quien es fiel
Hace frente a situaciones del diario vivir, analizando los hechos, organizándolos en forma lógica, partiendo del saber, interpretando la polémica desde la óptica de la religión y la ética.
U N I D A D 2
CRISTO, FUNDAMENTO DE LA MORAL CRISTIANA - LA MORAL EN LA VIDA Y EN LA ENSEÑANZA DE JESUS - LA VIA MORAL Y LA RETRIBUCION DIVINA EN ESTA VIDA Y DESPUES DE LA MUERTE
Está en la capacidad de interpretar vivencias propias y de otros dentro de un contexto determinado, optando por el desarrollo de persona y la sociedad en los ámbitos político, económico y cultural.
U N I D A D 3
EL CRECIMIENTO MORAL EN LA IGLESIA Y EL COMPORTAMIENTO DEL CRISTIANO - MISION DE LA IGLESIA EN EL CAMPO MORAL - MEDIOS DE SANTIFICACION EN LA IGLESIA
Constituye criterios que procuren la implementación de acciones justas, optando por las normas de convivencia ciudadana, la valoración de las mismas, asumiendo posiciones lógicas y coherentes con el bienestar general.
U N I D A D
Está en capacidad de asumir una actitud crítica, reflexiva y creativa, permitiendo la acción de nuevos sistemas imperativos o códigos de grandes posibilidades, que faciliten
4
a ella
Reconoce los mandamientos como principio para relacionarse con Dios y con los demás seres humanos
Comprende el sentido de la conversión, predicada por Jesús y las exigencias morales de quien cree en el y se hace su discípulo
Establece relación entre las enseñanzas de Jesús, con los dilemas y problemas morales del mundo actual
Comprende que después de la muerte seremos juzgados sobre el bien que hicimos o que dejamos de hacer con las personas en necesidad
Expresa con argumentos claros el sentido de la retribución eterna
Posee una visión clara sobre la contribución de la iglesia a la vivencia de los valores éticos y morales de nuestra sociedad
Expresa con claridad la posición de la iglesia frente a la vida, los derechos humanos, la familia, la justicia y la ecología
Identifica los medios que posee la Iglesia para orientar y fortalecer el crecimiento en la vida espiritual y moral de sus miembros
Valora los medios que la Iglesia ofrece para fortalecer el compromiso moral cristiana y los argumentos.
la solución a los problemas planteados por la temática o la realidad social.
GRADO 10º
EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE DESEMPEÑO COMPETENCIAS
U N I D A D 1
SENTIDO DE LA VIDA EN LA EXPERIENCIA HUMANA -EL SENTIDO DE LA EXISTENCIA Y EL PROYECTO PERSONAL DE VIDA - EL SENTIDO DE LA VIDA - LA OPCIÓN FUNDAMENTAL - EL PROYECTO DE VIDA
Identifica la incidencia que la fe en Dios creador y señor de la historia, tiene en el comportamiento del pueblo de Israel
Describe el descubrimiento del pueblo de Israel y de la intervención amorosa de Dios.
Conoce los principios básicos del evangelio propuesto por Jesús para darle sentido a la vida y trascenderla.
Describe la importancia del nuevo estilo de vida basado en el amor a Dios y al prójimo propuesto por Jesús.
Comprende las enseñanzas y acciones pastorales de la iglesia que quiere ayudar a los jóvenes a descubrir y realizar su proyecto de vida según Dios.
Analiza y valora las experiencias de personas que han acogido el llamado de Dios a una misión especial de servicio a la sociedad.
Analiza los diferentes significados que dan a la vida las corrientes posmodernas.
Argumenta sobre las razones que tienen los seres humanos para vivir.
Conoce el pensamiento de algunos filósofos sobre el origen y destino de la vida.
Argumenta acerca de su posición frente a la vida.
Investiga sobre el proyecto de vida basado en la propuesta de Jesús.
Analiza las Bienaventuranzas para la construcción de su proyecto de vida.
Manifesta el ideal cristiano que invita al hombre a seguirle como principio y norma de vida
Construye su propio proyecto de vida basado en la vida de Jesús.
Hace frente a situaciones del diario vivir, analizando los hechos, organizándolos en forma lógica, partiendo del saber, interpretando la polémica desde la óptica de la religión y la ética.
U N I D A D 2
EL SENTIDO DE LA VIDA EN LA EXPERIENCIA RELIGIOSA - VOCACIÓN Y MISIÓN DEL PUEBLO DE ISRAEL - EL LLAMADO DE DIOS GENERÓ CAMBIOS - ASÍ ES EL AMOR DE DIOS - ETAPAS DE LA REVELACIÓN DEL AMOR DE DIOS A SU PUEBLO
Está en la capacidad de interpretar vivencias propias y de otros dentro de un contexto determinado, optando por el desarrollo de persona y la sociedad en los ámbitos político, económico y cultural.
U N I D A D 3
EL PROYECTO DE VIDA DE JESÚS ILUMINA Y FUNDAMENTA EL PROYECTO PERSONAL DEL CRISTIANO - EL PROYECTO DE VIDA PROPUESTO POR JESÚS Y REALIZADO POR SUS DISCÍPULOS - JESÚS LLAMA A SUS DISCÍPULOS - CAMINO DE VIDA PROPUESTO POR JESÚS - LOS DISCÍPULOS REALIZAN EL PROYECTO DE VIDA DE JESÚS.
Constituye criterios que procuren la implementación de acciones justas, optando por las normas de convivencia ciudadana, la valoración de las mismas, asumiendo posiciones lógicas y coherentes con el bienestar general.
U N I D A D 4
EL PROYECTO DE VIDA DEL JOVEN CRISTIANO SE CONSTRUYE Y REALIZA EN LA IGLESIA - ENSEÑANZA Y ACTIVIDAD PASTORAL DE LA IGLESIA PARA LOS JÓVENES. - ORIENTACIONES CLAVES PARA EL FUTURO DE LOS JÓVENES. - ACOMPAÑAMIENTO PASTORAL A LOS
Está en capacidad de asumir una actitud crítica, reflexiva y creativa, permitiendo la acción de nuevos sistemas imperativos o códigos de grandes posibilidades, que faciliten la solución a los problemas planteados por la temática o la
JÓVENES
Interpreta pasajes evangélicos sobre la vida y obra de Jesús.
Organiza espacios de reflexión sobre la práctica de valores como la justicia, la verdad y la solidaridad.
Argumenta sobre el Reino de Dios, desafío para las nuevas generaciones.
realidad social.
GRADO 11º
EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE DESEMPEÑO COMPETENCIAS
U N I D A D 1
PROBLEMA SOCIAL Y APORTES CONSTRUCTIVOS - FORMAS DE PARTICIPACIÓN EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS SOCIALES - CONSTRUCTORES DE PAZ, PROGRESO Y VIDA - NI A FAVOR, NI EN CONTRA DE LA VIDA SOCIAL
Identifica algunos problemas sociales del país y conoce personas y grupos que aportan a la reconstrucción del tejido social.
Analiza con sentido crítico algunos efectos de la globalización económica y cultural.
Utiliza distintas fromas de participación y colaboración para favorecer su bienestar y el de los demás.
Promueve el compromiso desinteresado, en la realización del servicio social obligatorio.
Reconoce el sentido que tiene la manifestación de Dios como defensor del pobre y oprimido, en las exhortaciones de los Profetas.
Explica con argumentos la relación entre el culto a Yahvé y la práctica de la justicia en Israel.
Valora el coraje de los Profetas y se anima a tener sentimientos de misericordia con los más vulnerables.
Participa en iniciativas de solidaridad con quienes están pasando necesidades.
Identifica el impacto que causó la predicación y las acciones sanadoras de Jesús tanto en el pueblo como en las autoridades de Israel.
Reconoce los fundamentos del valor de la solidaridad en la enseñanza y práctica de Jesús con los pobres.
Valora el ejemplo de las personas y organizaciones que trabajan solidariamente con los necesitados.
Promueve los valores de la solidaridad en su entorno social.
Reconoce iniciativas y acciones sociales de la Iglesia a favor de la población más vulnerable.
Reflexiona desde el Evangelio sobre situaciones de injusticia, violencia y exclusión que viven en el mundo globalizado.
Hace frente a situaciones del diario vivir, analizando los hechos, organizándolos en forma lógica, partiendo del saber, interpretando la polémica desde la óptica de la religión y la ética.
U N I D A D 2
EL PROBLEMA SOCIAL EN LA REVELACIÓN DEL ANTIGUO TESTAMENTO - RELACIÓN ENTRE LA ANTIGUA ALIANZA Y EL COMPROMISO SOCIAL. - OLVIDO DE LA SOLIDARIDAD - LOS PROFETAS Y EL COMPROMISO SOCIAL - YAHVÉ, EL DIOS DE LOS POBRES
Está en la capacidad de interpretar vivencias propias y de otros dentro de un contexto determinado, optando por el desarrollo de persona y la sociedad en los ámbitos político, económico y cultural.
U N I D A D 3
EL EVANGELIO SOCIAL Y LA CONSTRUCCIÓN DE NUEVA SOCIEDAD - LA ENSEÑANZA SOCIAL EN LA ACCIÓN Y PREDICACIÓN DE JESÚS. - RELACIÓN ENTRE FE Y COMPROMISO SOCIAL - ASÍ SE HACE PRESENTE EL REINO - NO ESPERES A SER ADULTO
Constituye criterios que procuren la implementación de acciones justas, optando por las normas de convivencia ciudadana, la valoración de las mismas, asumiendo posiciones lógicas y coherentes con el bienestar general.
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APORTE DE LA IGLESIA A LA CONSTRUCCIÓN DE UNA NUEVA SOCIEDAD - MISIÓN ESPECÍFICA DE LA IGLESIA EN EL CAMPO SOCIAL - COMPROMISO SOCIAL DE LA IGLESIA - LA DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA - VALORES QUE PROMUEVE LA PASTORAL SOCIAL EN UNA IGLESIA DE COMUNIÓN Y
Está en capacidad de asumir una actitud crítica, reflexiva y creativa, permitiendo la acción de nuevos sistemas imperativos o códigos de grandes posibilidades, que faciliten la solución a los problemas planteados por la temática o la
PARTICIPACIÓN.
Valora y expresa sensibilidad social ante el testimonio de solidaridad de quienes comparten el clamor de los pobres.
Participa en las acciones de promoción y solidaridad que realiza la comunidad eclesial en su entorno.
realidad social.
