Plan de Salud Escolar 31-03-2014

8/20/2019 Plan de Salud Escolar 31-03-2014

1/52

Título de laexposiciónlan de Salud Escolar 2014

Reunión Nacional Coordinadores/as Regionales del PSE Lima 11 12 de ar!o"


2/52

#Cual es suo$%eti&o'(esarrollar una cultura desalud en los escolares delas instituciones pu$licas$asada en los estilos de&ida saluda$les) así comodetectar y atender demanera oportuna los

riesgos y da*osrelacionados con elproceso de aprendi!a%e"

#+ue ,cti&idades

reali!a',cti&idades de Prestación

y,cti&idades de Promoción

de la salud"

#(ónde se reali!an'-nstituciones educati&as

del .m$ito del programanacional de alimentación

+ali arma y en losesta$lecimientos de salud

de su .m$ito"

#+ui0nes de$eneciar.n este

a*o'.s de dos millones deestudiantes de inicial yprimaria de las --EE del

.m$ito +ali arma"

Plan de Salud Escolar 213


3/52

,CT-4-(,(ES (E PREST,C-5N

(etección de Riesgos1"Control de Peso y Talla2"E&aluación Nutricional6"Tami!a%e -nmuni!aciones3"Tami!a%e de agude!a 4isual

(etección de En7ermedades1"(osa%e de 8emoglo$ina

-nter&enciones Precoces1"Tratamiento de desordenesnutricionales2"Tratamiento de ,nemia

6"-nmuni!aciones 9(PT) SPR)8epatitis :) (T) y 4P83"Consulta o7talmológica;edicion de agude!a &isualo$iernolocales para el control deexpendio de alimentos no

C,RTER, (E SER4-C-5S (EL PL,N (E S,L?(ESC5L,R ; 213


4/52


5/52

Componentes del Plan de Salud Escolar

•Detección de problemas paraleer de lejos. Entrega de lentes

edida de la agude!a&isual

•Mide peso y talla para detectardesnutrición o malnutrición.Atención

E&aluación Nutricional

•Diagnostica anemia. Tratamiento

(osa%e de @emoglo$ina

• Verifcación si a los estudiantes deinicial, se les colocó sus vacunas dereuer!o. "nmuni!ación

4acunas

Asistencia t#cnica para lapromoción decomportamientos en$

•Alimentación saludable•Agua segura• %avado de manos

•Actividad &sica•'onvivencia saludable•(eguridad vial

)or medio virtual y presencial

(esarrollo decapacidades

*. )romoción de C5P5RT,-ENT5SS,L?(,:LES.

• "nducción y asistencia t#cnicapara mejoramiento del +mbitointerno$ uioscos, serviciosb+sicos, +reas verdes,ambientes ventilados eiluminados.

-. )romoción deENT5RN5SS,L?:,:LES

" E4,L?,C-AN -NTE>R,L (ES,L?(" El personal de saludvisita las ""EE para reali!arevaluación de riesgos de salud, ycomprende$

,rticulación con comunidadeducati&a

• "nducción y asistencia t#cnica

para la vigilancia del e/pendiode alimentos no saludables,bebidas alco0ólicas y casas de juego alrededor de la "E, as&como la creación de +reasseguras, espacios recreativos yde actividad &sica.

>estión con >o$ierno Localy actores sociales


6/52

PREENTRE>,

12E3"(T24(

1"DE5T"6"'A2

A(E372AM"E5T4

)2EE('4%A2$

TA28ETA"5M75"9A'"45

Tami!a%e en -nstituciones Educati&as

Peso y Talla edición ,gude!a 4isual

8:

2E3.

2E3.

2E3.

Tto",nemia edición de &isióny entrega de Lentes

(x yTto" NutricionalPatología

,nti@elmínticen !onasend0micas

EESS

" " &a uac n n egra e a uBlu%ograma de Tami!a%e y ,tención


7/52

S,L?( ESC5L,R E4,L?,C-5N -NTE>R,L (E S,L?(BL?5 (E ,TENC-AN

E(-C-AN (EL PES5 D L, T,LL, P5R ,?L,

: min

7bicar los euipos

2 : m

6 *: min

Medición del peso2egistrar el dato

Medición de latalla2egistrar el dato

<

6"5A%$ DE("5(TA%A2 ;37A2DA2 %4( E


8/52

1 min 2 < min

3 min porni*o?-ENTE,?L,

(ES-NST,L,C-AN ; 37A2DAD4 DE

E


9/52

,CT-4-(,( -N(-C,(5R (E PR5CES5 -N(-C,(5R (E RES?LT,(5E&aluación del estadonutricional por antropometría

5B de estudiantes evaluadosC5B deestudiantes programados / ::

5B de estudiantes evaluados condesnutrición crónica atendidos C 5Bde estudiantes evaluados condesnutrición crónica

5B de estudiantes evaluados conobesidad atendidosC5Bdeestudiantes evaluados con obesidad/ ::

Ex.menes de la$oratorio9(osa%e de 8$=

5B de estudiantes conconsentimiento "normadoaceptado C 5B de estudiantesprogramados / ::

5B de estudiantes con dosaje de b C5B de estudiantes conconsentimiento "normado aceptado

Tratamiento nutricional 9anemia= 5B de estudiantes con anemia C 5B

de estudiantes con dosaje de 0b. /::

5B de estudiantes tratados C 5B de

estudiantes con anemia / ::

Tami!a%e de calendario de&acunas del estudiante de ni&el-nicial

5B de estudiantes tami!adosC5B deestudiantes programados / ::

5B de estudiantes vacunados C 5B deestudiantes tami!ados sin reuer!os/ ::

Tami!a%e de agude!a &isual5B de estudiantes con medición deagude!a visual C5B de estudiantesprogramados / ::

Conrmación (iagnóstica 5B de estudiantes con

confrmacióndiagnóstica de errorreractivo C 5B de estudiantesdetectados con sospec0a de errorreractivo / ::

Tratamiento con correctores 5B de estudiantes ue recibieroncorrectores ?lentes@ C 5B deestudiantes con

5B de estudiantes ue usan lentesverifcado por el docenteC5B deestudiantes ue recibieron lentes /


10/52


11/52

A.1 Tamizaje del estado nutricional

Esta intervención ?antropometr&a@ reuiere de un euipo compuesto por un proesional dela salud y un t#cnico de enermer&a, balan!a digital, tall&metro estandari!ado y aprobadopor el 'E5A5 y diversos insumos.

'uando la actividad se reali!a dentro del aula de clases y se cuenta con el apoyo dedocentes yCo padres de amilia, el tami!aje de peso y talla de -: alumnos se estima en Fminutos.(i la actividad se reali!a uera del aula en un ambiente acondicionado para ello,considerando el tiempo de traslado y el vestir y desvestir al estudiante, se estima G>minutos e/tra.En general el peso y talla, aunado al dosaje de 0emoglobina, reuiere para un grupo de-: estudiantes, un turno de G 0oras.

El mismo euipo 0umano debidamente capacitado, entrenado y estandari!ado ?si elservicio es reali!ado por un tercero, la unidad ejecutora contratante deber+ verifcarlo@,reali!ar+ el dosaje de 0emoglobina, utili!ando 0emoglobinómetro estandari!ado yaprobado por el 'E5A5.Esta intervención sólo debe practicarse a auellos estudiantes cuyos padres uapoderados 0ayan frmado un consentimiento inormado positivo, por tanto, antes dereali!arlo, el proesional deber+ tener a la vista dic0o documento.

%os datos de peso, talla y 0emoglobina deber+n registrarse en la 0oja de 0istoria cl&nica yen el 6ormato Hnico de Atención ?67A@ del ("(.El tiempo estimado por estudiante es entre G y > minutos, dependiendo de lacolaboración del mismo.En conclusión, en !ona urbana, se programar+ la atención del tami!aje de peso, talla ydosaje de 0emoglobina a-: estudiantes por turno ?ma=ana o tarde@.


12/52

A.2 Tamizaje de calendario de vacunaciones

Esta intervención est+ dirigida solamente a ni=os de - y G a=os de edad uecursan el nivel inicial, con el propósito de detectar auellos ue aIn no 0anrecibido sus reuer!os de vacuna segIn su edad.

Verifcación de inmuni!aciones por un t#cnico de enermer&a capacitado ycon ayuda de un instrumento con esuema de vacunación ?reuer!os@ porcada edad.)ara ello se 0ace la solicitud al director dela escuela, del carnet '2ED de losalumnos de - y G a=os de edad, en caso de no 0aber sido entregadas almomento de la matr&cula, deber+ pedirles a los padres de amilia ue lasentreguen. Estos carnets ser+n ordenados en grupos o pauetes por cadaaula, el t#cnico de enermer&a del EE(( frma un cargo y los lleva para surevisión y registro en las correspondientes 0ojas de 0istoria cl&nica de cadaestudiante.'oncluida la revisión inorma a la estrategia de inmuni!aciones de suestablecimiento sobre los resultados y devuelve los carnets a la escuela.De contar previamente con la relación de estudiantes de - y G a=os de edadde sus escuelas ?esta inormación la maneja el ("( y debe ser tramitada atrav#s de los coordinadores regionales )(E 0acia los jees de 7D21("(@@, el

t#cnico de enermer&a, deber+ revisar la base de datos del ("( tratando deverifcar si los estudiantes ya recibieron los correspondientes reuer!os,registrando el dato igualmente en las 0ojas de 0istoria cl&nica y preparar uninorme para la estrategia de inmuni!aciones de su establecimiento.


13/52

A.3 Tamizaje de agudeza visual

Esta intervención reuiere de un euipo compuesto por un proesionalde la salud ?ver Tabla 5B * 2euerimiento de 22 para )(E@ y unt#cnico de enermer&a, cartilla de (nellen, oclusor o cono e insumos.

El euipo 0umano debidamente capacitado, entrenado y estandari!ado?si el servicio es reali!ado por un tercero, la unidad ejecutoracontratante deber+ verifcarlo@, reali!ar+ el tami!aje de agude!a visualen un ambiente ad 0oc ?m&nimo F metros de largo@ solicitadopreviamente al director de la escuela.(e estima ue el tami!aje de -: estudiantes se puede reali!ar en un

turno ?ma=ana yCo tarde@.%os datos del tami!aje de ojo derec0o, ojo i!uierdo y ambos ojos?cuando el estudiante use correctores el tami!aje se reali!a * veces cony sin ellos@ deber+n registrarse en la 0oja de 0istoria cl&nica y en el6ormato Hnico de Atención ?67A@ del ("(.


14/52

A.4 Examen Estomatológico

Esta intervención reuiere de un odontólogo, una unidad odontológicaport+til, fc0a estomatológica, guantes, mascarillas y otros insumos.(e estima *: minutos por estudiante y reuiere de un ambiente

acondicionado en la escuela para la atención de los estudiantes.Estas actividades deben programarse en un momento dierente ue el detami!aje de nutrición, vacunas y salud ocular, por lo ue se deber+ 0aceruna segunda 0oja de ruta para reali!ar esta prestación y la de instrucciónde 0igiene oral, considerando un rendimiento de - estudiantes por 0ora,es decir * por turno de G 0oras.

)ara la instrucción de 0igiene oral, se calcula por grupos de > ni=os por*> minutos por cada grupo, por tanto, segIn el 5B de estudiantes sedividir+ entre > y se calcular+ el nImero de grupos a instruir y semultiplicar+ por *> minutos, a fn de saber el tiempo total reuerido paraesta intervención.


15/52


16/52

-.. Promoción de comportamientos saludales

Líneas de ,cción

a" Bortalecimiento de capacidades

$" ,compa*amiento y ,sesoría

c" ,lian!as Estrat0gicas

S,L?( ESC5L,R


17/52

S,L?( ESC5L,RC5P5RT,-ENT5S S,L?(,:LES

2erigerios yuioscos

saludables

,L-ENT,C-AN D

N?TR-C-AN

8->-ENE D,:-ENTE

,CT-4-(,( BGS-C,

%avado demanos,, agua

segura.

Educación&sica y

actividadesaeróbicas

SE>?R-4-,L

C?LT-?(E

TRHNS

S,L?ENT,C?LT?(E P,

Manejo de reglas

de tr+nsito.'onductapeatonal

responsable

'onvivenciademocr+tica,manejo deconJictos

Esta$lecimiento desalud

-nstitucióneducati&a

igiene oral8->-ENE,:-EN


18/52

6"C" Promoción de entornos saludales

a" ,$ogacía

$" Bortalecimiento de capacidades

c" ,compa*amiento y ,sesoría

Líneas de ,cción


19/52

!u"omponente

Acciones a reali#ar Herramientas Resultados

Incidencia local

1. Reunión con elConsejoEducativoInstitucional

(CONEI).2. Reunión con

APAFA3. Reunión con

orani!aciones einstitucioneslocales (juntasvecinales"

orani!acionessociales de #ase"etc.)

1. Cartillain$or%ativa de&alud escolar.

' de IIEE e%iten Resoluciones*irectorales +ara el %ejora%iento delentorno escolar (sereación deresiduos sólidos" uso de servicios

,ii-nicos" etc.)

' de las APAFA reali!an jornadas d%ejora%iento del entorno escolar(li%+ie!a" +intado" e+endio / consu%de ali%entos / #e#idas" otros).

2' Reiones cuentan con

orani!aciones e instituciones locales0ue articulan sus +lanes a $avor delentorno escolar (seali!ación"seuridad" servicios #sicos" etc.)

6"C" Promoción de entornos saludales


20/52

$%!T&ON %N %!"'%(A!

%TAPA ) N&*%( NA"&ONA( R%$&ONA( (O"A( "O+'NA(

"ON"%RTA"&ON "on,enio +arco

+&N!A-+&N%' /su adenda al 01

%xtensión del"on,enioRe2ional

Acuerdos locales Red-'$%(

Acuerdos entre &&%% / %%!!

P(AN&&"A"&ON Plan &ntersectorial+&N!A-+&N%'

Plan

intersectorial&R%!A-R%

Plan de monitoreo /super,isión Red-'$%(

Plan de traa4o&&%%-%%!!

A!&!T%N"&AT%"N&"A

"apacitación ae5uipos de $estiónde &R%!A / R%

Asistenciat6cnica a Redes/ +icro redes

Asistencia t6cnica aestalecimientos desalud

Acompa7amienlos procesos deimplementaciónla escuela

+ON&TOR%O 8%*A('A"&ON

+onitoreo dea,ance nacional

%,aluaciónnacional

+onitoreo dea,ance re2ional

%,aluaciónre2ional

Aplicación deinstrumento dee,aluación

+onitoreo dea,ances en laescuela


21/52


22/52


23/52

Fuente4 Redes. E0ui+o P&E.


24/52


Meta$ K:L

Total de estudiantes e/aminados$ >,F-G


25/52


->L de los estudiantes e/aminados tienensobrepeso u obesidad


26/52

A -GL de los estudiantes no se les 0i!o dosajede 0emoglobina porue los padres no aceptaron


27/52


L de los estudiantes e/aminados en %imaMetropolitana tienen anemia


28/52


El K,-L de las anemias detectadas sonmoderadas o severas


29/52

El *:,>L de estudiantes de inicial no tienereuer!o de vacuna contra el sarampión


30/52


-L de los estudiantes e/aminados en %imaMetropolitana tienen errores de reracción


31/52


32/52

aterialeducati&o

(escripción/o$%eti&osPo$laci

óno$%eti&o

Módulo educativo

para lapromoción della&ado demanos

rindar orientaciones t#cnicas alpersonal de salud para el

ortalecimiento de capacidades de losdiversos actores sociales?principalmente los docentes@ para laimplementación de la pr+ctica delavado de manos.

)ersonal desalud?acilitador@

Módulo educativopara la

promoción de la(alud ucal?8igiene 5ral@

)roporcionar contenidos conceptuales yestrategias metodológicas al personal

de salud para el trabajo articulado condocentes en la )romoción de la (aluducal a trav#s de la 0igiene.

)ersonal de

salud?acilitador@

1" Ela$oración de materiales educati&os


33/52


aterialeducati&o

(escripción/o$%eti&osPo$lació

no$%eti&o

Módulo educativopara la

promoción de lacon&i&enciasaluda$le.

6ortalecer las capacidades del personalde salud para ue se constituya en

agente de cambio de la convivenciasaludable en los +mbitos amiliar,escolar y comunitario.

)ersonal de

salud?acilitador@

Módulo educativode @a$ilidadespara la &ida enla promoción de

la convivenciasaludable.

6ortalecer las capacidades del personalde salud para desarrollar 0abilidadespara la vida en los l&deres escolares?ni=os y adolescentes@ en la promoción

de la convivencia saludable.

%ideresescolares


34/52

aterialeducati&o

(escripción/o$%eti&osPo$lacióno$%eti&o

Módulo educativopara lapromoción de laalimentación ynutriciónsaluda$le

6ortalecer las competencias y0abilidades del personal de salud enla promoción de alimentación

saludable en institucioneseducativas.

)ersonal desalud

?acilitador@

'artillas"normativas para docentes,padres de

7amilia yexpendedoresde alimentos"

rindar inormación a docentes ypadres de amilia sobre rerigeriossaludables, as& comorecomendaciones para

manipuladores sobre los alimentos ae/penderse en los


35/52


aterialeducati&o

(escripción/o$%eti&osPo$lacióno$%eti&o

2ecetario de2erigerios

(aludables5ivel "nicial

4rientar a los docentes y padresde amilia en la planifcación ypreparación de rerigeriossaludables en la poblaciónescolar del nivel inicial.

Docentes y)adres de

amilia

2ecetario de2erigerios

(aludables5ivel )rimaria

4rientar a los docentes y padresde amilia en la planifcación ypreparación de rerigeriossaludables en la población

escolar del nivel primaria.

Docentes y)adres de

amilia


36/52

2" (esarrollo decapacidades

EE TEHT-C5NJ B,C-L-T,(5RES

N,C-5N,LES

'onvivenciasaludable

-

Alimentación ynutrición

*

igiene G

Se cuenta con 6K Bacilitadores

nacionales del -NS, y

26< 7acilitadores de (-RES, yde

las Redes de Salud capacitados"

KF6 pro7esionales de salud del primerni&el

capacitados por los 7acilitadoresregionales"


37/52


38/52

(-RES, NJ -EN-4ELES (E L5>R5

-nicio Proceso Pre&isto (estacado

Mouegua --: >* FG 26 Tumbes *F- *F- : : u+nuco *:N F> -G N 1'ajamarca K* G- *F -

%imaMetropolitana

> K - -

Areuipa K F G F %oreto K -> GG : Ayacuc0o FN * -- G

Apur&mac >N : - : 2Ama!onas G: G: : : Madre de Dios - G * )iura K G : %a %ibertad G G : :

Tacna - - T4TA% 1


39/52


40/52

1.15'"652 estudiantes de inicial / +ri%aria evaluados nutricional%ente /

ta%i!ados +ara ane%ia" errores de re$racción / situación de

in%uni!aciones

1'7" 879 en :i%a ;etro+olitana

8"68 en ;o0ueua

17"325 en el Callao

2.2"39' estudiantes de inicial / +ri%aria de


41/52

&e ,an sentado las #ases +ara la i%+le%entación de los co%+onentesde +ro%oción de la salud en el 2194

◦ Ela#oración de %ateriales educativos +ara la +ro%oción de la

ali%entación saluda#le" lavado de %anos" ,iiene oral /

convivencia saluda#le.

◦ Ca+acitación a 1"236 +ro$esionales de la salud +ara 0ue cu%+lan

su rol $acilitador / de aco%+aa%iento.

◦ &e ,an dado las +autas / se ,a +ro%ovido la instalación de

0uioscos saluda#les en 1"'11 instituciones educativas.

◦ Alian!a estrat-ica con la red de universidades saluda#les +ara el

reconoci%iento del di+lo%ado en +ro%oción de co%+orta%ientos

saluda#les.


42/52

1. *e%ora en la o#tención de In$or%ación actuali!ada so#re estudiantesusuarios del PNAE =ali >ar%a.

2. :a +riori!ación de IE en las 0ue se ejecutar?a el P&E" la ,i!o sólo el

sector salud" lo 0ue evitó el conoci%iento o+ortuno / el co%+ro%iso delas autoridades del sector educación.

1. :a co%unicación escrita descri#iendo el +rotocolo a seuir" enviada alas @erencias de *esarrollo &ocial / *irecciones Reionales deEducación" no $ue su$iciente +ara lorar el co%+ro%iso de las IE con el

P&E.


43/52

9. Poco aco%+aa%iento de la *irección de Educación de :i%a;etro+olitana" a los directores de


44/52

2E'4ME5DA'"45E(

1. El PNAE =ali >ar%a de#e entrear la relación de instituciones educativas 0ue

sern de su %#ito el ao 219" en los +ri%eros 0uince d?as del ao.

2. En el %arco del P&E 213B218 " la co#ertura de estudiantes +ara el 219 es

del 6'" la de$inición de cules IE sern intervenidas de#e ,acerse entre el

@erente de *esarrollo &ocial" la *RE / la *IRE&A.

3. El nivel reional / local del sector salud" de#en sostener reuniones de

+rora%ación / coordinación a $in de aseurar el co%+ro%iso de todos.


45/52

2E'4ME5DA'"45E(

9. *e$inido el Plan a nivel reional" cada esta#leci%iento de salud de#er ela#orar su

+ro+uesta de cronora%a de atención / coordinarlo con cada uno de los directores delas IE de su jurisdicción.

'. El sector educación de#e reco%endar a sus directores de instituciones educativas de

nivel inicial" %otivar a los +adres de $a%ilia +ara 0ue entreuen co+ia de los carnet de

vacunación de sus ,ijos al %o%ento de la %atr?cula.

9. &o#re el consenti%iento in$or%ado" los EE&& de#en entrear al inicio de clases los

a$ic,es / los directores de IE ordenar se +euen en la entrada" concertar c,arlas del

+ersonal de salud a los +adres de $a%ilia en las IE" / esta#lecer una directiva 0ue de

a los docentes la res+onsa#ilidad +or la entrea / el recojo de los consenti%ientos

in$or%ados.


46/52

6. Considerando los resultados so#re valoración nutricional en :i%a (3' entreso#re+eso / o#esidad)" se +ro+one revisar los +rora%as" ca%+aas" recursos"nor%as" 0ue +er%itan a#ordar de %anera intersectorial esta +ro#le%tica.

2E'4ME5DA'"45E(


47/52


48/52


49/52


50/52

,CT-4-(,(ES CENTR,LES (EL PL,N (E S,L?( ESC5L,R ;213,cti&idad Bec@a Ni&el de

Responsa$ilidad

1"Trans7erencia presupuestal del S-S a las regionespre&ia suscripción de adendas"

ar!o Nacional

2" (istri$ución oportuna de presupuesto a unidadese%ecutoras"

ar!o Regional

6" Con7ormación del euipo de tra$a%o de la>ERES,/(-RES, para implementar el Plan deSalud Escolar "

ar!o Regional

3" Reunión nacionalO ela$oración de planesoperati&os regionales articulados entre (-RES, y(RE"

11 y 12 de ar!o Nacional


51/52

:uen inicio del ,*o EscolarO Lan!amiento delPlan de Salud Escolar 213


52/52

$RA"&A!

Documents

Plan de Salud Escolar 31-03-2014