PLAN DE TRABAJO

IES Virgen del Castillo

Lebrija

PROPUESTAS DE MEJORA DEL INFORME DE LA INSPECCIÓN SOBRE

LA ACTUACIÓN PRIORITARIA DESARROLLADA DURANTE EL CURSO

2011-2012

factor propuestas requerimientos hechas en estudio P1 P2 P3

1 8 2 0 6 0 3 3

2 12 1 0 11 6 3 2

3 12 1 2 9 5 1 3

4 13 3 4 6 2 0 4

5 12 0 4 8 1 1 6

6 10 1 4 5 0 0 5

TOTAL 67 8 14 45 14 8 23

ESTUDIO NUMÉRICO

ERRORES

CONTRADICCIONES

DETECCIÓN DE BUENAS PRÁCTICAS Grupos de

adaptación grupal

REQUERIMIENTOS

F REQUERIMIENTO PLAN DE TRABAJO

TIEMPO RESPONSABLES

1

3. Se requiere la organización eficiente de los tiempos de guardia y la regulación de las funciones, con una distribución acorde al espacio de todo el Centro.

Estudio en ETCP

con propuesta

de Jefatura

Noviembre Diciembre

ETCP

1

4. Se hace un requerimiento para que se modifique la composición del citado ETCP y del DFEI, dando entrada a una representación de estas enseñanzas de formación profesional desde su Área correspondiente.

HECHO EN ETCP

F REQUERIMIENTO PLAN DE TRABAJO

TIEMPO RESPONSABLES

2

8. Se requiere al Sr. Director para que cumpla lo establecido en el Plan de Centro en cuanto a las líneas formativas y el desarrollo del Proyecto

Educativo por todo el profesorado.

Claustro de 30-X

Noviembre Director

F REQUERIMIENTO PLAN DE TRABAJO

TIEMPO RESPONSABLES

3

7. Se requiere al Sr. Director para que en base al marco de sus competencias designe a los

tutores más idóneos en base a

las características específicas de cada grupo; por otro lado, y como del resultado de la supervisión en

el centro algún Jefe de Departamento ha manifestado problemas para el desempeño del conjunto de actividades y funciones, deberá realizar los cambios oportunos al objeto de alcanzar una mayor eficacia.

HECHO

F REQUERIMIENTO PLAN DE TRABAJO

TIEMPO RESPONSABLES

4

1. Se requiere que en próximos cursos se trabaje con una distribución más equilibrada del alumnado con necesidades educativas específicas de apoyo educativo, evitando agrupamientos con elevado número de alumnos con dichas características.

SE HACÍA Y SE HACE

4

3. Se requiere poner en marcha programas de refuerzo para la atención al alumnado con más de tres materias pendientes.

HECHO SE HACÍA YA EL CURSO PASADO Y

SE LES ENSEÑÓ A LOS SRES. INSPECTORES

F REQUERIM IENTO PLAN DE TRABAJO

TIEMPO RESPONSABLES

4

7. Se requiere la actualización normativa en el Proyecto Educativo y, en concreto, en el Plan de Orientación y Acción Tutorial, sustituyendo la que está derogada por la actual.

HECHO Están hechas las

correcciones y falta dar el formato definitivo al

documento.

F REQUERIMIENTO PLAN DE TRABAJO

TIEMPO RESPONSABLES

6

9. Se requiere al centro para que se adecue el plan de convivencia a lo prescrito en la normativa mencionada en los apartados anteriores.

Estaba hecho

SE LES DIO A LOS INSPECTORES

Y SE COMENTÓ PERSONALMENTE A LOS SRES.

INSPECTORES D. JUAN ANTONIO CONEJO Y D. MIGUEL

BALDOMERO RAMÍREZ. NO SABEMOS QUÉ DOCUMENTO

HAN VISTO.

TRABAJO HECHO

EN ESTUDIO

priorizar

relacionar

estudiar

CO

NC

LUS

ION

ES

UDI

CONTEXTUALIZACIÓN DE PROGRAMACIONES

METODOLOGÍAS VARIADAS Y

ADAPTADAS AL CONTEXTO

EVALUACIÓN: MAYOR VARIEDAD DE

INSTRUMENTOS

MEJORAR ALGUNOS ASPECTOS ORGANIZATIVOS

MEJORAR LA ATENCIÓN A LA

DIVERSIDAD

• F.1. La utilización del tiempo de planificación de la enseñanza y de desarrollo de los aprendizajes en el aula.

• F.2. La concreción del currículum que hay que desarrollar, adaptado al contexto, y la planificación efectiva de la práctica docente.

• F.3. La evaluación de los resultados escolares y la adopción de medidas de mejora adaptadas a las necesidades de aprendizaje del alumnado.

• F.4. La inclusión escolar y la atención a las necesidades de aprendizaje como respuesta educativa a todo el alumnado y la consecución del éxito escolar para todos.

• F.5. Una dirección y coordinación del centro orientada a la eficacia de la organización en la consecución y mejora de los logros escolares de todo el alumnado.

• F.6. La relación interpersonal, los valores de la convivencia dentro de un apropiado clima escolar y la participación de las familias.