PLAN DE TRABAJO NIVEL KINDERGARTEN

26 DE MAYO AL 01 DE JUNIO DE 2020

Este Plan propone dos actividades diarias dispuestas por las educadoras del Nivel K, más los distintos aportes de las profesoras de asignatura; se recomienda que escojan una actividad adicional para cada día. Recuerden que esta propuesta es para mantener una continuidad en la escolaridad de nuestras niñitas, con un primer fin de generar una sensación de normalidad y seguridad, y después el foco formativo y/o educativo.

Les recordamos que nuestras niñitas de K tienen dos nuevas clases zoom, alemán e inglés. Inglés se realizará los días lunes y alemán será los días jueves, ambas clases tendrán una duración de 25 minutos. Horarios: K SA 11:00 hrs., K SU 11:30 hrs., K ST 12:00 hrs.

Incluimos también distintos juegos, tips y consejos prácticos que podrían ser un aporte, fomentando el refuerzo de hábitos y la contención en esta situación especial. Es importante que ustedes mamás y papás, como mediadores entre lo propuesto y sus hijas, no sientan una obligación o presión frente a este plan. Cada familia está viviendo esta situación de una manera diferente y ustedes deben realizar lo que puedan dentro de su realidad. Recomendamos guardar lo elaborado, para poder compartirlo con sus Tanten al volver a clases. Para nuestras niñitas es fundamental mantener algunas rutinas, pues les da seguridad. Sugerencias generales: -Levantarse siempre a la misma hora. -Pedir que ayude en las tareas domésticas (poner la mesa, hacer la cama, emparejar los calcetines, ordenar sus juguetes, entre otros). -Dejar un tiempo en las mañanas y las tardes para realizar las actividades sugeridas. -Lavarse las manos antes de iniciar una actividad y al finalizarla. -Organizar el horario del uso de pantallas. -No olvidar el ejercicio físico. -Evitar la sobre exposición de las noticias. -Conversar todas las noches con sus hijas e hijos sobre la situación actual. -Respetar las horas de sueño. daniela.albornoz@csuv.cl claudia.hirmas@csuv.cl KSA thamara.tuchie@csuv.cl francisca.mengual@csuv.cl KSU macarena.casorzo@csuv.cl mayra.presutti@csuv.cl KST

1. Es muy importante dejar que nuestras niñitas se equivoquen, debemos facilitarles todo lo que necesitan para que realicen su actividad o tarea, pero no acudir corriendo a la mínima duda o consulta que les surja. Tienen que esforzarse para conseguir llegar a la solución del problema.

2. Debemos enseñarles a ser responsables de su salud y de sus cuidados personales, y para ello fomentar que vayan tomando conciencia de cuáles son sus obligaciones en el hogar. Por ej., no puede salir de casa sin desayunar o antes de acostarse debe lavarse los dientes; son pequeños pasos que irán dando junto a ustedes, para consiguir a futuro ser 100 % responsable de sus asuntos.

3. No les contagien sus miedos, pues un error muy común que cometemos muchos padres es transmitir a nuestras hijas nuestros miedos. Por ej. no les dejamos que anden en bicicleta porque "a nosotros nos da miedo de que se caigan". Pero es tú miedo no el suyo, y aquí tenemos que tener mucho cuidado, pues nuestros miedos las limitan.

4. Escucha y respeta sus decisiones. Habrá muchas que no te gusten, pero debemos respetar lo que piensan y quieren hacer (evidentemente, con unos límites). Será una forma de que, poco a poco, vayan siendo más autónomas y nos muestren sus gustos y preferencias.

5. Finalmente, animarles es la mejor manera de apoyarlas, cuando veamos que pierden el interés por algo, por ej. asistir a una actividad extraescolar, debemos animarles para que sigan adelante (fomentar el compromiso y la responsabilidad). Reforzar lo que han conseguido, que lo valore y no abandone a la primera de cambio.

martes 26 LENGUAJE

Actividad Zoom: Objetivo de Aprendizaje: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas: letra P.

Actividad: Presentación de la letra P, mostrando como se escribe y pidiendo a las niñitas que la escriban. Luego se realizará una lluvia de palabras con P, la Tante las escribirá, ellas elegirán 4 y las copiarán en su hoja o cuaderno.

Mostrarán los objetos que hayan reunido para el museo de la P (pedidos con anterioridad).

Finalmente, buscarán, recortarán y pegarán letras P (en diarios o revistas, mínimo 4).

MATEMÁTICA Objetivo de Aprendizaje: Orientarse temporalmente en situaciones cotidianas, empleando nociones y relaciones de secuencia.

Actividad: Cortar de una hoja 5 cuadrados (no importa si no son todos del mismo tamaño) y dibujar 5 momentos de la rutina diaria en casa en este tiempo (levantarse, tomar desayuno, hacer tareas, almorzar, jugar, acostarse, etc). Pídele a alguien que te las desordene y luego vuelve a ordenarlas y le cuentas tu rutina diaria. Para finalizar, escribe en cada hoja los números del 1 al 5 según corresponda al orden de la secuencia temporal(1 es lo que hago primero, 5 es lo que hago al final).

miércoles 27 CIENCIAS Actividad Zoom: Objetivo de Aprendizaje: Comunicar oralmente temas de su interés, empleando un vocabulario variado e incorporando palabras nuevas. Actividad: Comentar dato curioso sobre la fauna marina (a partir de actividad realizada la semana pasada).

MATEMÁTICA Objetivo de Aprendizaje: Representar números y cantidades, en forma concreta, pictórica y simbólica: Nº 13.

Actividad: Observar video de introducción adjunto en drive, Tante Mayra K ST del número 13 y luego juntar 13 cosas de tu habitación; repasar el número, 13 veces con diferentes colores (material adjunto) y dibuja 13 objetos.

jueves 28 LENGUAJE Objetivo de aprendizaje: Expresarse oralmente en forma clara y comprensible, empleando estructuras oracionales completas: masculino/femenino. Actividad: Observar video de introducción adjunto en drive, Tante Thamara K SU. Luego dobla una hoja por la mitad, en un lado escribe la palabra EL y en el otro la palabra LA; busca diferentes objetos y colócalos según corresponda el género, Por ej. EL lápiz, LA muñeca.

ORIENTACIÓN Objetivo de Aprendizaje: : Comunicar sus preferencias, opiniones e ideas en diversas situaciones cotidianas y de juego.

Actividad: Esta actividad se relaciona con el Día de la Familia, celebrado el 15 de mayo. Conversar con sus hijas acerca de las cosas que más han disfrutado de, juntos en familia, en este tiempo (cuarentena). Luego realizar un dibujo, a partir de lo conversado anteriormente. Si alguna desea, hay un formato para el dibujo (material adjunto).

Para terminar, realizar ficha de trabajo (material adjunto).

viernes 29 ARTE Objetivo de aprendizaje: Experimentar diversas combinaciones de expresión plástica comunicando las razones del proceso realizado. Actividad: Confeccionar un mundo marino: 1- Buscar una botella de 500cc., o la que tengan a mano. 2- Llenarla con agua (dejar dos a tres dedos antes del borde). 3- Agregar colorante comestible azul, escarcha o brillantina (si tienen), y modelar animales marinos, con plasticina para luego introducirlos y así recrear un mundo marino. Pueden agregar todo lo que quieran para complementar su creación.

MATEMÁTICA Objetivo de Aprendizaje: Identificar la posición de objetos y personas mediante la utilización de relaciones de orientación espacial de ubicación derecha e izquierda.

Actividad: Recordar conceptos: “levanta tu mano derecha, levanta tu mano izquierda” ayudar con una marquita si no lo recuerdan, luego escuchar, cantar y bailar la canción Hockey Pockey https://www.youtube.com/watch?v=8jMb-CRw8LU Observar y trabajar pág. 10 del libro (material adjunto): Colocar las manos sobre las del libro ¿en qué mano está el reloj, la pulsera?. Ej. 1¿En qué mano está el anillo rojo? Encerrar la mano izquierda. Ej. 2 ¿En qué mano está el anillo verde? Encerrar la mano derecha. Ej. 3 Dibujar la mano con la que escribe ¿es la derecha o izquierda? Opcional: ficha de trabajo: refuerzo derecha – izquierda (material adjunto).

lunes 01 LENGUAJE Objetivo de Aprendizaje: Repaso de trazos trabajados.

Actividad: Observar video de introducción adjunto en drive, Tante Claudia K SA de trazo de izquierda a derecha. Preparamos las manos para trabajar realizando movimientos circulares, usando la cinta que armaron la semana anterior, y bailamos moviendo las manos al compás de la música. Practicar trazos mostrados en el video con diferentes materiales a elegir: 1.En bandeja con material a elección (harina, sémola, sal, arena, tierra). 2. Plumón de pizarra en un vidrio o tiza.

MATEMÁTICA Objetivo de aprendizaje: Identificar la posición de objetos y personas mediante la utilización de relaciones de orientación espacial de ubicación. Actividad: Escuchar y bailar nuevamente canción Hockey Pockey. Ficha de trabajo (material adjunto): Observa a la niña ¿dónde se ubica la muñeca respecto de ella… y la pelota? Observa al niño ¿dónde se ubica el gato respecto de ella…y el perro? Encierra el juguete que está a la derecha de la niña y marca con una cruz el animal que está a la izquierda del niño. Finalmente trabajar pág. 11 del libro (material adjunto).: encerrar o pintar la palabra que corresponde al dibujo, por ej. La niña está encima debajo de la toalla.

3. En una hoja practicar los trazos con punto de inicio y punto final (de izquierda a derecha).

Clases on line a través de la aplicación zoom: se realizan cinco actividades semanales, dos clases realizadas por sus profesoras de curso (lenguaje, matemática, ciencias u orientación), una clase de la asignatura de alemán, una clase de la asignatura de inglés y la clase de Cuentacuentos (que equivale a su hora de Biblioteca en el Plan de Estudios). Estas clases se realizan en el horario que corresponde a cada curso (horario que no necesariamente coincide con el Plan), y el link y/o ID + contraseña se mandan por WhatsApp de mamás, a través de las delegadas o por correo electrónico.

Número 13 (matemática, miércoles 27 de mayo de 2020).

Nombra cada dibujo y luego con la ayuda de un adulto escribe la, si es femenino o el si es masculino, según corresponda

(lenguaje, jueves 28 de mayo de 2020).

Día de la Familia (orientación, jueves 28 de mayo de 2020).

Matemática, viernes 29 de mayo de 2020.

Colocar las manos sobre las del libro ¿en qué mano está el reloj, la pulsera?. Ej. 1¿en qué mano está el anillo rojo? encerrar la mano izquierda Ej. 2 ¿en qué mano está el anillo verde? Encerrar la mano derecha. Ej. 3 Dibujar la mano con la que escribe ¿es la derecha o izquierda?

Opcional: Encerrar con un círculo las ballenas que miran hacia la derecha

(matemática, viernes 29 de mayo de 2020).

Observa a la niña ¿dónde se ubica la muñeca respecto de ella… y la pelota? Observa al niño ¿dónde se ubica el gato respecto de él…y el perro?

Encierra el juguete que está a la derecha de la niña y marca con una cruz el animal que está a la izquierda del niño

(matemática, lunes 01 de junio de 2020).

Encerrar o pintar la palabra que corresponde al dibujo, por ej.: La niña está encima debajo de la toalla.

(matemática, lunes 01 de junio de 2020).

ALEMÁN

ASIGNATURA NOMBRE PROFESOR/ MAIL ACTIVIDADES A DESARROLLAR MATERIALES ASOCIADOS / UBICACIÓN

Alemán Patricia Müller patriciae.muller@csuv.cl Lorena Abarca lorena.abarca@csuv.cl César Jerez cesar.jerez@csuv.cl

1.Saludarse con Timmie y Affie, nombrar el día de la semana (Video: Guten Morgen). 2.Contar en alemán hasta 20 (Video: Timmie 2 Wir zählen). Sankt Martin (Laternenzug) 3. Observar y escuchar el video Die Legende von heiligen Sankt Martin (Leyenda de San MartÍn). 4. Aprender el vocabulario con video 3 Sankt Martin. 5. Hacemos el caballo de Sankt Martin (video tutorial caballito y moldes adjuntos). Otros:

• Video Hopp,hopp, hopp Pferdchen lauf Galopp

• Video canción Ich gehe mit meiner Laterne

• Video canción Laterne, Laterne, Sonne, Mond und Sterne

• Video Sankt Martin • Láminas de Sankt Martin para

colorear y ejercitar habilidades motrices finas.

Todos los días: (en la medida que sea posible) es importante que escuchen el idioma. Video Guten Morgen Drive Video Timmie 2 Wir zählen Drive Video Die Legende von heiligen Sankt Martin Drive Video 3 Sankt Martin Drive Video tutorial caballito Drive Video Hopp,hopp, hopp Pferdchen lauf Galopp Drive Video Ich gehe mit meiner Laterne Drive Video Laterne, Laterne, Sonne, Mond und Sterne Drive Video Sankt Martin Drive *No importa que las niñitas no entiendan todo, lo importante es que escuchen la correcta pronunciación, como base para la adquisición posterior del idioma (videos y canciones). **Es importante que las niñitas escuchen la música en alemán, ya que está comprobado que la música influye mucho en el aprendizaje de una lengua extranjera.

Caballo de Sankt Martin

Necesitamos:

1. Cuerpo del caballo (cilindro de rollo de papel higiénico) 2. Cabeza de caballo (molde adjunto) 3. Patas del caballo (molde adjunto) 4. Pintura, lápices, destacadores 5. Pegamento 6. Lana

Observa las Laternen, ahora dibuja y pinta las otras con motivos que tú elijas.

INGLÉS

ASIGNATURA NOMBRE PROFESOR/ MAIL ACTIVIDADES A DESARROLLAR MATERIALES ASOCIADOS / UBICACIÓN

Inglés Daniela Meschede daniela.meschede@csuv.cl

1. Las alumnas participan en la clase vía Zoom con Miss Dani: KSA 11:00 hrs KSU 11:30 hrs KST 12:00 hrs

2. Una vez finalizada la clase, las alumnas realizan la actividad adjunta: Memory Game TOYS:

- Las alumnas pintan las figuras y luego cortan los rectángulos para formar las piezas del juego MEMORY.

- Luego juegan y cada vez que abren una pieza indican en voz alta el nombre del juguete en inglés: BALLOON, BALL, YO-YO, TRAIN, BOAT, JET, CAR, DOLL.

Video de repaso Miss Dani Drive

RELIGIÓN

ASIGNATURA NOMBRE PROFESOR/ MAIL ACTIVIDADES A DESARROLLAR MATERIALES ASOCIADOS / UBICACIÓN

Religión Francisca Correa francisca.correa@csuv.cl

La historia de Daniel Queridas ninitas. Hoy dia vamos a aprender sobre un hombre sabio, su nombre era Daniel. El siempre fue fiel a Dios y por eso el Senor lo cuido y lo salvo de grandes peligros. Las invito a ver el video en donde podran conocer mas sobre Daniel y su increible historia. Luego de ver el video, si quieren puedes hacer una mascara de un leon para que recuerden como Dios salvo a Daniel. A continuación encontrarán las instrucciones (material adjunto). ¡Que se diviertan!

Video La historia de Daniel Drive

La historia de Daniel.

Materiales: • 1 plato desechable • La pices de colores (pueden ser palo o scripto) • Papeles de colores naranjo, amarillo y cafe • Cartulina de color cafe • 1 ela stico o lana • Pegamento • Tijeras

Paso a paso: -Para hacer una ma scara de leon, el primer paso es pintar todo el plato de color amarillo. El centro sera la cara del animal, así que no pintes los bordes, solo el ci rculo de adentro. -Corta tiras de papel de color cafe amarillo y naranjo y los vas pegando en los bordes del plato para hacer la melena del leon. Luego, con un la piz scripto nego puedes dibujar su cara en el centro del plato. -Al terminar, haces dos hoyos, uno a cada lado del borde del plato, luego le pones una tirita de lana para que puedas amarrarte la ma scara a la cara.

MÚSICA

ASIGNATURA NOMBRE PROFESOR/ MAIL ACTIVIDADES A DESARROLLAR

MATERIALES ASOCIADOS / UBICACIÓN

Música Karin Westermeyer karin.westermeyer@csuv.cl

Actividad: Cantar canciones en alemán y practicar, siguiendo los movimientos rítmicos del baile.

Laternenfest: Video 1 Drive "Laterne, Laterne" Video 2 Drive "Ich geh mit meiner Laterne" Video 3 Drive "Lichterkinder" Video 4 Drive "Sankt Martin- Geschichte" (historia de San Martín)

Laterne, Laterne

Laterne, Laterne Sonne, Mond und Sterne. Brenne auf, mein Licht! Brenne auf, mein Licht! Aber nur meine liebe Laterne nicht!

Traduccion:

Lamparita, lamparita, el sol, la luna y las estrellas, que se queme mi lucecita, pero no mi querida lamparita.

Ich geh mit meiner Laterne

Ich geh mit meiner Laterne und meine Laterne mit mir.

Dort oben leuchten die Sterne und unten leuchten wir.

Mein Licht ist aus, ich geh nach Haus. Rabimmel, rabammel, rabumm.

Traduccion:

Yo voy con mi lamparita y mi lamparita conmigo.

Arriba brillan las estrellas, aca abajo brillamos nosotros.

Mi luz se apago, me voy a la casa. Rabimmel, rabammel, rabumm.

EDUCACIÓN FÍSICA PRE – ESCOLAR

Queridos Papás:

Les enviamos las actividades propuestas para ésta semana, es importante generar un espacio en el día para que las niñitas se muevan, ya sea haciendo las actividades propuestas por nosotros o alguna otra actividad física que se les ocurra. En ésta etapa en que se encuentran sus hijas, es fundamental que tengan la mayor cantidad de experiencias motrices, por lo que, todo lo que implique movimiento en distintas formas es muy positivo para su desarrollo.

Aquí les dejamos cuatro propuestas de actividades para esta semana:

Actividad 1:

Control corporal y postura. Mirar videos adjuntos en el Drive e imitar movimientos: 1. Saludo al Sol 2. I am Happy 3. Gobinday Estas actividades las puden hacer para relajar y calmar a las niñitas.

Actividad 2:

Baile entretenido: video adjunto en el Drive, tratar de copiar lo movimientos.

Actividad 3:

Juego de diferentes posturas de animales. Ver video adjunto en el Drive con ejemplo de profesora y jugar. Para el juego deben imprimir y recortar las tarjetas que encontrarán a continuación (material adjunto). “Tarjetas posiciones del cuerpo”, la idea es que las niñitas jueguen a sacar tarjetas al azar y pongan e imiten la postura del animal de la tarjeta y mantengan 10 segundo esa postura. Si no pueden imprimir pueden ir mostrándole las tarjetas desde el computador (material adjunto también en el Drive).

Biblioteca…

Guten Tag niñitas! El domingo 24 de mayo se celebró el Aniversario de la Canonización de Santa Ángela, fundadora de Las Ursulinas; las invitamos a ver su la historia contada en nuestras clases Zoom: https://youtu.be/D4zVoHOYDZ8 Las esperamos el día miércoles 27 a las 17:30 hrs., a compartir nuevos cuentos con nosotras (el ID y la contraseña de acceso se enviarán a través de la delegada de curso).