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PLAN DE TRABAJO. PERIODO DEL 27 DE OCTUBRE DE 2015 AL 30 DE OCTUBRE DE 2015 COMPETENCIA: PARTICIPA EN ACCIONES DE CUIDADO DE LA NATURALEZA, LA VALORA Y MUESTRA SENSIBILIDAD Y COMPRENSION SOBRE LA NECESIDAD DE PRESERVARLA. APRENDIZAJES ESPERADOS. • IDENTIFICA LAS CONDICIONES DE AGUA, LUZ, NUTRIMENTOS E HIGIENE REQUERIDOS Y FAVORABLES PARA LA VIDA DE PLANTAS Y ANIMALES DE SU ENTORNO. • IDENTIFICA CIRCUNSTANCIAS AMBIENTALES QUE AFECTAN LA VIDA EN LA ESCUELA. • CONVERSA SOBRE ALGUNOS PROBLEMAS AMBIENTALES DE LA COMUNIDAD Y SUS REPERCUSIONES EN LA SALUD. COMPETENCIA: OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION MEDIANTE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESION ORAL. APRENDIZAJES ESPERADOS • USA EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y RELACIONARSE CON OTROS NIÑOS Y ADULTOS DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA.

Plan de Trabajo Octubre 2015-2016 005

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Page 1: Plan de Trabajo Octubre 2015-2016 005

PLAN DE TRABAJO.

PERIODO DEL 27 DE OCTUBRE DE 2015 AL 30 DE OCTUBRE DE 2015

COMPETENCIA: PARTICIPA EN ACCIONES DE CUIDADO DE LA NATURALEZA, LA VALORA Y MUESTRA SENSIBILIDAD Y COMPRENSION SOBRE LA NECESIDAD DE PRESERVARLA.

APRENDIZAJES ESPERADOS.

• IDENTIFICA LAS CONDICIONES DE AGUA, LUZ, NUTRIMENTOS E HIGIENE REQUERIDOS Y FAVORABLES PARA LA VIDA DE PLANTAS Y ANIMALES DE SU ENTORNO.

• IDENTIFICA CIRCUNSTANCIAS AMBIENTALES QUE AFECTAN LA VIDA EN LA ESCUELA.

• CONVERSA SOBRE ALGUNOS PROBLEMAS AMBIENTALES DE LA COMUNIDAD Y SUS REPERCUSIONES EN LA SALUD.

COMPETENCIA: OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION MEDIANTE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESION ORAL.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• USA EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y RELACIONARSE CON OTROS NIÑOS Y ADULTOS DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA.

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SITUACION DE APRENDIZAJES.

MARTES, 27 DE OCTUBRE DE 2015

== EN SEMICIRCULOS LE DAREMOS UNA PELOTA AL QUE LE TOCA PARTICIPAR Y SE LE HARÁ UNA PREGUNTA, ¿Qué SABE DE UNA PLANTA?, ¿Qué COME?, ¿Cómo SE ALIMENTA? Y QUE MENCIONE UNA PLANTA QUE CONOZCA, ¿TIENES PLANTAS EN TU CASA?

== OBSERVARÁN, DIVERSAS ESTAMPAS DE PLANTAS, DIBUJARÁN LA ESTAMPA QUE MAS LES GUSTE Y ANALIZAREMOS QUE HAY PLANTAS QUE SE REPRODUCEN POR SEMILLAS Y OTRAS POR ESQUEJE

== SEMBRARÁN UNA PLANTA (MAÑANITAS) POR ESQUEJE EN UN TRASTECITO Y SE OBSERVARÁ SI LA PLANTA PEGÓ Y CUALES FUERON SUS CAMBIOS Y SI NO ¿Qué FUE LO QUE LE PASO?,

== MUSICA ==

== COMENTAREMOS COMO ES EL RECREO EN LA ESCUELA Y QUE PASA CON LA BASURA, ¿SE COLOCA EN EL LUGAR CORRECTO? O HAY BASURA POR TODA LA ESCUELA, QUE PASA SI HAY BASURA, ¿Cuáles SON LAS CONSECUENCIAS?, ¿Cómo PODEMOS SOLUCIONARLO?,

MIERCOLES, 28 DE OCTUBRE DE 2015

== ACTIVIDAD PARA CONVIVIR DIA A DIA == APRENDERAN LA LETRA DE UNA CANCION Y LA CANTARÁN DE MANERA GENERAL CON AYUDA DEL PROFESOR DE MUSICA.

== SE LE PROPORCIONARÁ UNA HOJA DIVIDIDA EN CUATRO PARTES Y HABLAREMOS CUALES SON LOS NUTRIENTES QUE NECESITA NUESTRA PLANTA QUE SEMBRAMOS (TIERRA, AGUA, ABONO, SOL, CUIDADOS)

== EDUCACION FISICA ==

== OBSERVAREMOS LA PLANTA QUE SEMBRAMOS Y COMENTAREMOS SI HAY CAMBIOS O SI LA PLANTA SIGUE IGUAL, SI SE EMPIEZA A SECAR QUE ES LO QUE LE ESTÁ PASANDO, ¿TIENE DEMASIADA O LE FATA AGUA?, ¿LO SEMBRE CORRECTAMENTE DENTRO DE LA TIERRA?, POR EQUIPOS PASARÁN A HABLAR DE SU PLANTITA Y A QUIEN SE LA VAN A REGALAR SI SE LOGRA.

== EN SU CUADERNO DE DIBUJO RECORTARÁN Y PEGARÁN PLANTAS E IDENTIFICAREMOS SU NOMBRE Y ESCRIBIREMOS LA PRIMERA LETRA.

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JUEVES, 29 DE OCTUBRE DE 2015

== DEL TRABAJO DE INVESTIGACION QUE TRAJERON LOS NIÑOS PASARÁN A EXPLICAR CUALES SON LAS VITAMINAS QUE NOS PROPORCIONAN LAS FRUTAS Y VERDURAS Y PARA QUE NOS SIRVEN

== ESCRIBIREMOS UNA RECETA DE UNA ENSALADA, DIBUJAREMOS LOS INGREDIENTES, ESCRIBIREMOS LA CANTIDAD, Y LA PRIMERA LETRA DEL INGREDIENTE.

== MUSICA ==

== PASARÁN AL FRENTE A OBSERVAR SU PLANTA Y CONCLUIREMOS SI YA PEGÓ O ESTÁ EN PROCESO Y NOS COMPROMETEREMOS A SEGUIRLA CUIDANDO EN CASA O REGALARSELA A LA PERSONA QUE MAS QUEREMOS

== EDUCACION FISICA ==

VIERNES, 23 DE OCTUBRE DE 2015

== RUTA DE MEJORA DE CONSEJO TECNICO EN EL JARDIN DE NIÑOS MAURO CARRAZCO

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OTROS APRENDIZAJES QUE SE FAVORECEN

L.C.== UTILIZA EL LENGUAJE PARA REGULAR SU CONDUCTA EN DISTINTOS TIPOS DE INTERACCION CON LOS DEMAS

P.M== REUNE INFORMACION SOBRE CRITERIOS ACORDADOS, REPRESENTA GRAFICAMENTE DICHA INFORMACION Y LA INTERPRETA

E.C.DEL M.== BUSCA SOLUCIONES Y RESPUESTAS A PROBLEMAS Y PREGUNTAS SOBRE EL MUNDO NATURAL.

D.F. S.== PRACTICA MEDIDAS BASICAS PREVENTIVAS Y DE SEGURIDAD PARA PRESERVAR SU SALUD, ASI COMO PARA EVITAR ACCIDENTES Y RIESGOS EN LA ESCUELA Y FUERA DE ELLA

D.P.S.== ESTABLECE RELACIONES POSITIVAS CON OTROS, BASADAS EN EL ENTENDIMIENTO, LA ACEPTACION Y LA EMPATIA

E.A.A.== EXPRESA IDEAS, SENTIMIENTOS Y FANTASIAS MEDIANTE LA CREACION DE REPRESENTACIONES VISUALES USANDO TECNICAS Y MATERIALES VARIADOS.

PREVISION DE RECURSOS.

ESQUEJES, TRASTE, TIERRA, TRABAJOS DE INVESTIGACION, ESTAMPAS, MONOGRAFIA DE FRUTAS Y VERDURAS, LAPIZ, CUADERNO, PAPEL BOND,

EDUCADORA Vo. Bno.

. _______________________ ____________________ PROFRA. MARGARITA GUADALUPE RUIZ PEREZ PROFRA. ARLENI GUADALUPE LOPEZ HERNANDEZ