Embed Size (px)
Citation preview
Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Hidalgo
Plantel “Gral. Felipe Ángeles” Ixmiquilpan
Semestre febrero-julio 2011
Bachillerato Tecnológico en Enfermería General
Módulo I. Aplicar medidas preventivas, técnicas básicas de atención y cuidado al individuo, la
familia y la comunidad en el primer y segundo nivel de atención.
Prácticas clínicas I. Realizar técnicas y procedimientos básicos de enfermería en la comunidad y
en unidades de primero y segundo nivel de atención
PLAN DE TRABAJO PARA PRÁCTICAS CLÍNICAS EN EL PRIMER NIVEL DE ATENCIÓN EN SALUD
Enf. Hugo Gerardo Telles Hernández. Supervisor y docente.
Marzo 2011
Plan de trabajo para prácticas clínicas en el primer nivel de atención de salud
pág. 2
JUSTIFICACIÓN
El Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Hidalgo, desde su dirección general,
en conjunto con la CIFRHS ha normado que todo aquel alumno aspirante al Bachillerato
Tecnológico en Enfermería General debe formarse integralmente, desde un punto básico hasta
lograr el nivel técnico, por esto, es que el docente para esta formación debe vigilar que los
alumnos inscritos en esta formación logren un nivel de competencia que les permita perfilarse
para el campo laboral en el Sector Salud, así como para el nivel superior en enfermería general.
Por lo anterior, el CECyTEH, plantel “Gral. Felipe Ángeles” Ixmiquilpan se ha propuesto reforzar el
trabajo docente y administrativo que permita lograr el cometido de la filosofía de esta institución
educativa, por lo que propone visitas, supervisión, entrevistas y demás métodos que apoyen el
trabajo docente extramuros a los alumnos que sean insertos en las instituciones de salud para
cumplir con un período de prácticas clínicas repartidas en 5 semestres, iniciando con estas en el
segundo semestre de su formación.
Considerando que nuestra institución, como Nivel Medio Superior y en aplicación de la RIEMS,
está comprometida social y moralmente con el alumno de enfermería general, en su componente
profesional se ha propuesto el logro de competencias que, mediante el desarrollo de habilidades,
conocimientos y actitudes demuestren con un producto el nivel técnico en enfermería general.
En conjunto con el Sector Salud, buscamos que el alumno del bachillerato tecnológico en
enfermería general, mediante las prácticas clínicas tome la experiencia y la madurez suficiente que
le permita crecer académica, cultural y humanamente en el contexto de la salud pública.
Plan de trabajo para prácticas clínicas en el primer nivel de atención de salud
pág. 3
OBJETIVO GENERAL
Aplicará medidas preventivas y cuidados de enfermería en la atención del usuario, familia y
comunidad manteniendo una actitud respetuosa hacia la interculturalidad contribuyendo al
desarrollo sustentable de manera crítica con acciones responsables.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
El alumno efectuará el lavado de manos correcto antes y después de la realización de
procedimientos y trato al usuario.
El alumno manejará los residuos de los procedimientos de enfermería en base a la NOM-
087-SEMARNAT-SSA1-2002. Protección ambiental, salud ambiental, RPBI.
El alumno valorará y registrará los signos vitales en los usuarios que asistan al servicio de
consulta externa y a pacientes que requieran hospitalización de corta estancia.
El alumno realizará los procedimientos básicos de enfermería en los usuarios del servicio
de consulta externa y de hospitalización de corta estancia.
El alumno participará en los programas preventivos y de control que el personal de salud
le indique, previa asesoría y bajo supervisión del personal en turno adscrito al centro de
salud.
El alumno realizará en forma colaborativa un estudio de sector en la comunidad.
El alumno participará en forma activa en las acciones del Programa Nacional de
Vacunación tomando en cuenta los criterios de calidad y seguridad en la atención del
usuario.
El alumno participará en la aplicación del programa de saneamiento básico en la
comunidad para favorecer un estilo de vida saludable.
El alumno participará en la aplicación de acciones correspondientes en el programa de
Arranque Parejo en la Vida.
El alumno participará en la ejecución de medidas preventivas y de detección oportuna de
enfermedades crónico-degenerativas con base a los programas prioritarios de salud.
Plan de trabajo para prácticas clínicas en el primer nivel de atención de salud
pág. 4
METODOLOGÍA
INDUCCIÓN AL ALUMNO A LA PRÁCTICA
Desde marzo del presente año, el alumno fue programado 2 horas por día para inducirlos al
ejercicio práctico de las técnicas en toma/registro de:
Signos vitales. Se le proporcionan los fundamentos y bases teóricas para la toma y registro
de la temperatura, frecuencia cardíaca, frecuencia respiratoria y tensión arterial. Se
pretende enfatizar en la importancia de los tiempos para cada signo y de los factores que
pueden alterarlos ante su valoración en la clínica.
Somatometría. Se le proporcionan los fundamentos y bases teóricas en lo toma/registro
de la somatometría, considerando en ella: peso, talla, perímetros (cefálico, braquial,
torácico, abdominal y femoral) y longitud plantar, así también medida de los segmentos
superior en inferior.
Capacitación en el llenado y manejo de los documentos institucionales de SSA, ISSSTE e
IMSS con el fin de evitar errores en la admisión, manejo y alta del usuario.
Capacitación en el Programa Nacional de Vacunación, así también se realizaron prácticas
para vías parenterales debido a la administración y ministración de bilógicos. Se
capacitaron sobre red de frío y las ETAVS.
Se hace énfasis en el trato digno al paciente y la importancia de la calidad en el ejercicio
de la enfermería.
Capacitación sobre detecciones de CaCu, CaMa, DM, HAS.
ASIGNACIÓN DE CAMPOS CLÍNICOS
Para este punto, se consideraron las siguientes condiciones:
Cumplir en asistencia al 100% al curso-taller de inducción en el taller de enfermería del
plantel.
No haber llegado después de 10 minutos de la hora programada al curso de inducción en
un número mayor a 3 días programados.
Haber cumplido con las actividades extra que se les indicó durante el curso-taller (elegir y
reportar 10 pacientes en su comunidad para realizar lo aprendido en el curso).
Haber acreditado el examen con una calificación mínima de 8.0 al finalizar el curso-taller
de inducción.
Aprobar el examen del submódulo I y II en el parcial I.
Demostrar una actitud propia y educada como alumnos de bachillerato tecnológico en
enfermería general.
Plan de trabajo para prácticas clínicas en el primer nivel de atención de salud
pág. 5
Solicitar al alumno proponga la unidad de salud (primer nivel) que le quede cerca o en
trayecto para su asistencia al plantel para cumplir con sus clases.
Solicitar los campos clínicos propuestos por los alumnos a las instancias de salud
correspondientes.
Proporcionar documentos y registros que permiten validar las actividades y asistencia que
el alumno desempeñará en la unidad de salud asignada.
Solicitud a padres de familia o tutor, de una carta responsiva en la que se compromete
responsablemente sobre la disciplina y desempeño del alumno.
HISTORIA CURRICULAR
Semestre I
- Curso propedéutico
o Anatomía y fisiología
o Bases fundamentales de la enfermería
Semestre II
- Módulo I. Aplicar medidas preventivas, técnicas básicas de atención y cuidados al
individuo, la familia y comunidad en el primero y segundo nivel de atención.
o Submódulo 1. Aplicar los conocimientos de anatomía y fisiología en el desarrollo
de técnicas y procedimientos de apoyo a la higiene, seguridad y confort del
usuario.
o Submódulo 2. Aplicar medidas preventivas y cuidados de enfermería en salud
comunitaria.
- Prácticas clínicas. . Realizar técnicas y procedimientos básicos de enfermería en la
comunidad y en unidades de primero y segundo nivel de atención.
Cabe mencionar que actualmente los alumnos están cursando el segundo semestre de su
bachillerato tecnológico en enfermería general, por lo que enuncio las competencias que hasta
la fecha los alumnos ya han examinado para su aplicación práctica:
- Aplicar los principios y normas de enfermería como:
o Filosofía
o Postulados
o Principio científico
- Utilizar los diferentes métodos generales de asepsia, antisepsia y su aplicación con calidad
y seguridad en la higiene personal, desarrollan las habilidades de:
o Lavado médico de manos
o Colocación de guantes con técnica abierta
o Higiene en el paciente*
- Aplicar las técnicas de enfermería en la CEyE, con el fin de evitar infecciones nosocomiales.
Plan de trabajo para prácticas clínicas en el primer nivel de atención de salud
pág. 6
o Preparación de material de consumo
o Envoltura de instrumental
- Aplicar técnicas de exploración física y realización de anamnesis para la conformación del
examen clínico con calidad y seguridad.
o Anamnesis
o Exploración física
o Somatometría
o Signos vitales
- Ejecutar acciones para la conformación del ambiente terapéutico idóneo, en la admisión
del usuario que requiere hospitalización de acuerdo a las normas institucionales.
o Definición y funciones de un hospital
o Ambiente terapéutico
o NOM-168-SSA1-1998
o Admisión del usuario
o Egreso del usuario
- Realizar historia natural de la enfermedad de las patologías más frecuentes, tomando en
cuenta los criterios de calidad y seguridad en la atención del usuario.
o Proceso salud-enfermedad
o Historia natural de la enfermedad y sus elementos
- Aplicar el programa promoción y educación para la salud que favorece estilos de vida
saludable.
o Técnicas y estrategias didácticas de educación para la salud
o Higiene, preparación y conservación de alimentos
o Higiene de la vivienda y sitios de reunión
o Higiene personal
- Aplicar el programa de saneamiento básico para favorecer estilos de vida saludable
o Tratamiento del agua
o Disposición de excretas
o Tratamiento y control de la basura
o Contaminación del suelo
o Control de fauna nociva y transmisora
o Contaminación del medio ambiente
- Aplicar acciones correspondientes en el control del niño sano y el Programa Nacional de
Arranque Parejo en la Vida tomando en cuenta la calidad en la atención del usuario.
o Somatometría
o Nutrición
o Hidratación oral
o Inmunizaciones
o Principales líneas de acción del Programa Nacional de Arranque Parejo en la Vida.
- Aplicar medidas de prevención y detección oportuna de los programas prioritarios de
salud tomando en cuenta los criterios de calidad y seguridad en la atención del usuario.
o Planificación familiar
Plan de trabajo para prácticas clínicas en el primer nivel de atención de salud
pág. 7
o Detección oportuna de cáncer cervicouterino y mamario
o Detección oportuna de diabetes
o Detección oportuna de hipertensión arterial
o Detección oportuna de tuberculosis pulmonar
o Detección oportuna de obesidad
- Ejecutar acciones del Programa Nacional de Vacunación tomando en cuenta los criterios
de calidad y seguridad en la atención del usuario.
o Manejo de red frío
o Técnicas de aplicación de biológicos de acuerdo a esquema básico de vacunación
o NOM-087-SEMARNAT-SSA1-2002
PRESENTACIÓN DE PLAN DE TRABAJO
En este punto se plantea la visita a la jurisdicción regional con el fin de hacer de su conocimiento la
planeación y gestión de campos clínicos pretendiendo la autorización por parte de las autoridades
sanitarias correspondientes, una vez que se haya logrado dicha autorización, se llevará a cabo la
visita a las unidades de salud planteadas para presentar al equipo de salud trabajador el plan de
trabajo y a quien llevará a cabo la supervisión y control de los alumnos asistentes, así también
entrevistar al personal para saber sus expectativas para con los alumnos y las experiencias que
tienen en cuanto a las prácticas clínicas en otras generaciones.
SUPERVISIÓN Y CONTROL
La supervisión la llevará a cabo un profesional de enfermería, parte de la plantilla docente en la
impartición de clases en la institución educativa. La responsabilidad y la ética del supervisor,
permitirá que tanto el alumno como el personal trabajador de la unidad de salud confíen en él las
incidencias que durante el período práctico se den.
La vigilancia y control de los alumnos es meramente docente y preventiva de incidencias que
pongan en riesgo al usuario, personal trabajador y al mismo alumno por acciones y actitudes no
aptas en su calidad de hombres y mujeres en formación profesional.
Se pretende reforzar la comunicación y las estrategias docentes y actitudinales para encaminar al
alumno a un perfil profesional digno y de calidad en la que lo académico y lo holístico sea
predominante en una vida laboral futura. Para llevar a cabo la supervisión se emplearán las
formas:
- Directa.
o Consiste en hacer visitas frecuentes a los alumnos en cada una de las unidades a
las que fueron asignados con el fin de.
Plan de trabajo para prácticas clínicas en el primer nivel de atención de salud
pág. 8
Comunicación. Realizar entrevistas con el personal trabajador de la unidad
y los pacientes que han sido atendidos por parte de los alumnos.
Diagnosticar. En base a los procedimientos realizados por el alumno a la
vista del supervisor, se emitirá un juicio constructivo, pertinente y
oportuno al alumno.
Docencia. Demostrar y enseñar al alumno técnicas que no conozca o no
domine y que le generen inseguridad en su ejecución para con el usuario.
Concientizar. Reforzar valores humanos e inculcar una cultura de calidad
al alumno al realizar los procedimientos al usuario.
Planeación. Prever y reforzar la formación en aulas y talleres las técnicas y
procedimientos comúnmente deficientes en los alumnos.
Evaluación. Medir la capacidad de los alumnos en el desarrollo de sus
competencias y habilidades aplicadas en el campo real clínico con un
enfoque integral mediante una cédula de supervisión.
- Indirecta.
o Esta será mediante la redacción, llenado y emisión de documentos y registros que
muestren información y evaluación por parte del personal trabajador hacia el
alumno.
Registro de asistencia para la prestación de prácticas clínicas.
Es un registro diario de asistencia validado por el personal
trabajador de la unidad de salud, que encuadra:
o Servicio
o Fecha
o Hora de entrada
o Área y actividades del día
o Hora de salida
o Firma del alumno
o Calificación (Por parte del personal encargado)
o Firma del responsable del servicio
o Observaciones (por parte del personal encargado)
Informe mensual para la prestación de prácticas clínicas
o El alumno llena este formato, redactando las actividades
diarias y sus avances, describiendo de forma breve cada
actividad realizada y anotando las incidencias durante el
período de prácticas clínicas. Es validado por el personal
encargado del alumno en la unidad de salud.
REGISTROS
El alumno debe presentar formatos que le son entregados al inicio de su período práctico con
previa capacitación en el llenado, esto por parte del supervisor de prácticas clínicas de la
institución educativa. Los formatos oficiales son:
Plan de trabajo para prácticas clínicas en el primer nivel de atención de salud
pág. 9
- Constancia de asistencia al seminario de información para la prestación de prácticas
clínicas.
o Al alumno asiste a talleres, seminarios y/o cursos de inducción para prácticas
clínicas, este puede ser en el plantel educativo, jurisdicción o espacios
programados para tal fin por parte de las autoridades de salud locales.
- Cédula de registro para la prestación de prácticas clínicas.
o Formato emitido al alumno por parte de la institución educativa.
- Carta compromiso para la prestación de prácticas clínicas.
o Documento que marca el compromiso por parte del alumno a prestar prácticas
clínicas con dignidad y ética en el campo clínico.
- Plan de trabajo para la prestación de prácticas clínicas.
o El alumno presenta un plan de trabajo individual que muestra el panorama de
aprendizaje pretendido por el alumno en el campo clínico, en él describe la
actividad y una breve explicación de ella con el fin de hacer saber al personal de
salud trabajador que tiene conocimiento teórico de dicha actividad.
- Carta de terminación de prestación de prácticas clínicas.
o Documento emitido por parte del personal de salud trabajador de la unidad
médica en la que el alumno cumplió con su período práctico. En este documento
valida y libera al alumno de prácticas clínicas.
PERÍODO DE PRÁCTICAS CLÍNICAS
El alumno debe cumplir de manera obligatoria con un mínimo de 192 horas por semestre para
considerar aprobado por asistencia el período práctico; sin embargo, las instancias de salud
receptoras de los alumnos, tienen la facultad de estipular el tiempo que, de acuerdo a sus
necesidades y políticas, el alumno permanecerá en sus unidades en cumplimiento y actividad. Así
también el alumno queda a disposición de las instituciones receptoras para el apoyo a programas
de vacunación (Semana Nacional de Salud), visitas domiciliarias (Microdiagnóstico de salud en
comunidad) y demás actividades que sean de carácter educativo y formativo en materia de salud
para el prestador de prácticas clínicas.
Los grupos, en base a que son 88 alumnos inscritos, aspirantes a campos clínicos, se
fragmentarán en dos grupos, uno prestará prácticas clínicas de campo en períodos vacacionales
e intersemestrales, siendo:
o Del 18 al 30 de abril y del 10 de junio al 12 de agosto del 2011, con un horario de
8.00 a 15.00 horas, con 30 minutos para comer.
Otro grupo se presentará a prácticas de lunes a viernes a partir del 2 de mayo al 10 de junio, con
un horario de 7.00 a 11.00 horas sin horario de receso.
Plan de trabajo para prácticas clínicas en el primer nivel de atención de salud
pág. 10
PRESENTACIÓN DEL ALUMNO
El alumno cuenta con un uniforme oficial que lo identifica como estudiante del bachillerato
tecnológico en enfermería general, este uniforme lo conforma:
- Filipina blanca con logotipo de CECyTEH bordado en parte izquierda superior con la
leyenda de “ENFERMERÍA”.
- En caso de portar camiseta o blusa bajo la filipina, deberá ser en color blanco sin
estampados
- Pantalón azul marino en corte recto y formal
- Calceta o calcetín en color azul marino, liso y sin estampados
- Zapato negro cerrado o con lazo, de piso, antiderrapante
- Gafete de identificación con fotografía actual
- Suéter color gris (oficial)
Otros artículos que debe presentar el alumno en sus prácticas:
- Lapiceros de color negro, azul, rojo y verde
- Ligadura de látex
- Tijeras de punta roma
- Libreta de notas
- Corrector
- Lápiz
- Goma de borrar
- Lápiz adhesivo
- Reloj de pulsera
El uniforme deberá portarse, por parte del alumno, en excelentes condiciones de integridad y
limpieza, cumpliendo con peinados que consistan en mantener el pelo recogido, en el caso de
hombres pelo corto (casquete). Deberán evitar aretes, pulseras, anillos o argollas, incrustaciones o
tatuajes, adornos ostentosos o llamativos en el cabello, en caso de portar teléfono celular, deberá
ser apagado o en modalidad de silencio durante su estancia en el servicio.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR DEL ALUMNO
En este primer período de prácticas, el alumno está capacitado para desarrollar y reforzar las
siguientes actividades y procesos en el primer nivel de atención en salud:
- Técnicas de somatometría
- Toma/registro de signos vitales
- Manejo de expediente clínico
- Manejo de hoja de registro de enfermería
- Manejo de hoja diaria de consulta
- Aseo al paciente
- Censo comunitario para diagnóstico de salud
Plan de trabajo para prácticas clínicas en el primer nivel de atención de salud
pág. 11
- Acciones para red frío del biológico
- Aplicación de esquema básico de vacunación en el menor de cinco años
- Aplicar medidas de potabilización y aprovechamiento del agua en la comunidad
- Recomendar e ilustrar métodos de eliminación y control de contaminantes atmosféricos
en la comunidad
- Ejecutar planeación, desarrollo y evaluación de acciones para educación y promoción para
la salud
- Manejo de Cartilla Nacional de Vacunación
- Técnicas de prevención y detección oportuna de enfermedades crónico-degenerativas
- Orientación acerca de planificación familiar
Plan de trabajo para prácticas clínicas en el primer nivel de atención de salud
pág. 12
Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Hidalgo
Plantel “Gral. Felipe Ángeles” Ixmiquilpan
Semestre febrero-julio 2011
Bachillerato Tecnológico en Enfermería General
Cronograma de actividades para gestión, aplicación de prácticas clínicas I
Actividad programada
Días programados
Marzo Abril 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 22 23 24 25 28 29 30 31 1 4 5 6 7 8 11 12 13 18
Inducción al alumno a prácticas clínicas
Presentación del plan de trabajo
Asignación de campos clínicos
Inicio de prácticas clínicas en el campo real
Plan de trabajo para prácticas clínicas en el primer nivel de atención de salud
pág. 13
PRODUCTOS
Una vez que el alumno haya concluido su período de prácticas clínicas, siendo que, el:
- Los grupos, en base a que son 88 alumnos inscritos, aspirantes a campos clínicos, se
fragmentarán en dos grupos, uno prestará prácticas clínicas de campo en períodos
vacacionales e intersemestrales, siendo:
o Del 18 al 30 de abril y del 10 de junio al 12 de agosto del 2011, con un horario de
8.00 a 15.00 horas, con 30 minutos para comer.
Otro grupo se presentará a prácticas de lunes a viernes a partir del 2 de mayo al 10 de
junio, con un horario de 7.00 a 11.00 horas sin horario de receso.
El alumno al final de su período práctico deberá entregar:
- Diagnóstico de comunidad en base a los formatos y políticas de la institución de salud en
la que preste sus prácticas clínicas.
- Proceso enfermero
- Informe de actividades e incidencias, avalados por el personal de salud trabajador de la
unidad médica
- Material fotográfico (digital o impreso) que sustente el informe de actividades realizadas
en el campo clínico
EVIDENCIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
La evidencia a evaluar es: DESEMPEÑO, que en conjunto con el trabajo en el campo clínico bajo la
supervisión del personal trabajador, el alumno será evaluado de manera integral.
No. Evidencia Instrumento de evaluación
1 Técnica de lavado de manos Guía de observación
2 Técnica de somatometría y manejo de gráficas de crecimiento y desarrollo
Guía de observación
3 Técnica de toma de signos vitales Guía de observación
4 Técnica de tendido de cama Guía de observación
5 Manejo de expediente clínico Guía de observación
6 Técnicas de aseo al paciente Guía de observación
7 Técnica de censo en la comunidad Guía de observación
8 Manejo de red frío Guía de observación
9 Técnica de aplicación de bilógicos Guía de observación
10 Técnicas de potabilización y educación en el manejo del agua Guía de observación
11 Técnica de eliminación de basura y contaminantes del suelo Guía de observación
12 Técnica de métodos de eliminación de contaminantes atmosféricos
Guía de observación
13 Acciones para la educación y promoción a la salud (elaboración de carteles, periódicos murales, trípticos, volantes, etc.)
Guía de observación
Plan de trabajo para prácticas clínicas en el primer nivel de atención de salud
pág. 14
14 Técnicas de control de IRAS y EDAS Guía de observación
15 Técnicas de detección oportuna de enfermedades crónico-degenerativas
Guía de observación
16 Pláticas de orientación sobre paternidad responsable Guía de observación
El alumno recibirá los formatos, instrumentos de evaluación y los portará en su prestación de
prácticas clínicas para que pueda ser evaluado por su supervisor o por el personal de enfermería,
trabajador de la unidad médica.
REFERENCIAS
Álvarez Alba, Rafael. Salud Pública y Medicina Preventiva. México D. F. Tercera Edición.
Brunner Sholtis, Lilian. Manual de la Enfermera. México Editorial Interamericana
Bertha Alicia Rodríguez. Proceso Enfermero con enfoque de respuestas humanas. Editorial Manual
Moderno edición actual.
Higashida Hirodose, Bertha (1990). Ciencias de la Salud. Editorial Mc Graw Hill, Segunda Edición
López Luna, María Concepción. Enfermería Sanitaria, México - España Editorial Interamericana
NANDA Diagnósticos de enfermería. Editorial McGraw Hill. 2010-2011
Palomo, Roque. Educación Para La Salud. México D. F. Publicaciones Cultural
Pineda, R. Cuauhtémoc. Educación Para La Salud, Tomo I y II. México D. F. Editorial Progreso S. A.
de C. V
Rosales Barrera, Susana (2005). Fundamentos de Enfermería. Editorial El Manual Moderno
Secretaría Nacional de Salud Manual de Arranque Parejo. Edición Actual
Secretaría De Salud. Programa Nacional De Salud 2006 – 2012
Sorrentino A., Sheila. Enfermería Práctica. Editorial Manual Moderno
Plan de trabajo para prácticas clínicas en el primer nivel de atención de salud
pág. 15
FIRMAS
Nombre Grupo Unidad médica Período por cubrir
Firma 02.05-10.06.2011 Vacaciones
Pérez Torres José Eduardo 2do. F Villagrán
Torres Fuentes Maricruz 2do. F Alfajayucan X
Trejo Santos Oscar Adrián 2do. F Alfajayucan X
Tepetate García Yaritza 2do. F Capula X
Pérez Dedhó Blanca Itzel 2do. E Capula X
González Felipe Susana 2do. E Dhangú, Tasquillo X
Reséndiz González Josefina 2do. E Danghú, Tasquillo X
Bautista Chávez Ángel Aurelio 2do. F Dios Padre X
Espino Roque Amilet 2do. E El Bingú X
Cortés Contreras Anahí Guadalupe
2do. E
El Carmen X
Acosta Otero Jazmín 2do. E El Carmen X
Álvarez Ortiz Nereyda 2do. E El Carmen X
Cervantes Frías Bertha Paulina
2do. E
El Carmen X
Cruz Ángeles Alix Amayrani 2do. E El Carmen X
Echegaray Cruz Cristian Irvin
2do. E
El Carmen X
Fuentes Román Betsy Alejandra 2do. E El Carmen X
Martín Martín Micaela
2do. E El Carmen X
Medina Pérez Gema
2do. E
El Carmen X
Mendoza García Flor Dayana 2do. E El Carmen X
Peña Pérez Denhi Berenice 2do. E El Carmen X
Rafael Flores Ara Itzel 2do. E El Carmen X
Aguilar Guarneros Luis Edison 2do. F El Carmen X
Plan de trabajo para prácticas clínicas en el primer nivel de atención de salud
pág. 16
González Corona Atilano Isaí 2do. F El Carmen X
Lázaro Jiménez María Fernanda 2do. F El Carmen X
López Lozada Michel Giovanni 2do. F El Carmen X
Martínez Moreno Estela 2do. F El Carmen X
Mendoza Guzmán María Guadalupe 2do. F El Carmen X
Ortiz Estrada Rosa Isela 2do. F El Carmen X
Ventura Quezada Olivia
2do. F
El Carmen X
Huizache Santos Noemí 2do. F El Decá X
Zongua Xaxni Elizabeth 2do. F El Decá X
Paloma Mosca Itzel
2do. E
El Espíritu X
Hernández Pedraza Dalia 2do. E El Nith X
Motoya García Rebeca
2do. E
El Nith X
Sánchez Roque Yessica 2do. E El Nith X
Wenceslao Pérez Sarai 2do. E El Nith X
López Rangel Mitzi Karina 2do. F El Nith X
Rangel Hernández Erika 2do. F El Nith X
Quezada Hernández Jessica 2do. F Felipe Ángeles X
Hernández García Loreta 2do. E
Ignacio López Rayón X
Pérez Velázquez Suleyma 2do. F Itztamichapa X
Cuenca Acevedo Raquel 2do. E La Pechuga X
Monroy Villeda Idalid 2do. E Morelos (UMR) X
Monroy Villeda Itzel 2do. E Morelos (UMR) X
López Franco Mónica 2do. E Nicolás Flores X
Trejo Trejo Erica 2do. F Nicolás Flores X
Plan de trabajo para prácticas clínicas en el primer nivel de atención de salud
pág. 17
Gregorio Cruz Cristina 2do. E Panales X
Cruz Tolentino Noemí 2do. F Panales X
Cruz Santiago Víctor
2do. F
Remedios X
Hernández Pérez Raquel
2do. E
San Juanico X
Pérez Peña Brandon
2do. E
San Juanico X
Tierrablanca Reyes Yessenia 2do. E San Juanico X
Zúñiga Hernández Elizbeth 2do. E Santa Ana Batha X
Mata Martín Leticia 2do. E Santa Ana Batha X
Margarito Silverio Arizbeth 2do. E Santa María, Xigui X
Cisneros Arteaga María del Carmen 2do. E Tasquillo (UMR) X
González Ramírez Marco Antonio 2do. F Tasquillo (UMR) X
Olguín Guzmán Flor Ivette 2do. F Tasquillo (UMR) X
Saldaña Ramírez Yohalit 2do. F Tasquillo (UMR) X
Isidro Pascual Filomena 2do. F Tixqui, Cardonal X
Reséndiz Rivera Karina 2do. F Xitha (UMR) X
Escamilla Hernández Martha Edith 2do. F Xuchitlán X
Hernández Serrano Leticia 2do. F Xuchitlán X
Martimiano María Ana Karen 2do. F Alfajayucan X
Flores Ibarra Areli 2do. F El Carmen X
Cruz Martínez Cecilia
2do. F Panales X
Ramírez Carpio Andrea Irene 2do. E Alfajayucan X
Olguín Gabino Juan
2do. F Dios Padre X
Cipriano Lara Dulce Eréndida 2do. E El Carmen X
López Reséndiz Mayra 2do. E El Carmen X
Plan de trabajo para prácticas clínicas en el primer nivel de atención de salud
pág. 18
Monter Acosta Diana 2do. E El Carmen X
Nopal Texmaye Sergio 2do. E El Carmen X
Gómez Rodríguez Masiel Efraín 2do. F El Carmen X
Ocampo Viruegas Judith Yessenia2do. F
2do. F El Carmen X
García Otero Aleides 2do. E Felipe Ángeles X
Sánchez Chávez Dennis 2do. E
Ignacio López Rayón X
González Rafael Anahí 2do. E Orizabita X
Rivera Ventura Gustavo Ángel 2do. E Panales X
Cruz Pérez Yazmín 2do. F Panales X
Cruz Ramírez Edith 2do. F Panales X
Cruz Santiago Lucero 2do. F Panales X
Dajuí Mendoza Yessica 2do. F Panales X
Pérez Palma Nayely 2do. F San Juanico X
Nopal Texmaye Josselín 2do. E San Miguel, Xigui X
Jardón Aldama Liliana 2do. F San Pedro Capula X
Ramírez Martínez Tomás 2do. E Tasquillo (UMR) X
García Chávez Alondra 2do. F Tasquillo (UMR) X
Ortiz Martínez Dulce Soledad
2do. F
Xitha (UMR) X
Lic. Hilda Sánchez Rojo Directora del Plantel
Ing. Alberto Pedraza Nube Subdirector del Plantel
Enf. Hugo Gerardo Telles Hernández Docente y supervisor de prácticas
Vo. Bo. Jurisdicción Sanitaria (Firma y sello)
Plan de trabajo para prácticas clínicas en el primer nivel de atención de salud
pág. 19
Plan de trabajo para prácticas clínicas en el primer nivel de atención de salud
pág. 20
