MODELOS DE PROYECTOS Y/O PLANIFICACIONES.

FORMATO DE PROYECTO O PLAN DE TRABAJO SEP

1.- SINTESIS DEL PROYECTO.

1.1.A.- NOMBRE DEL PROYECTO: Taller de Inglés

1.1.B.- PERIODO DE EJECUCION: 10 meses

1.2. -RESUMEN DEL PROYECTO:

Este taller está esencialmente focalizado en acercar a los niños al idioma inglés, generando conocimientos

específicos, interacción con medios en inglés y principalmente potenciar sus capacidades y habilidades lingüísticas bilingües

que le permitirán una mejor inserción en el ámbito educacional.

1.3- RESPONSABLES DEL PROYECTO: JEFE DE EQUIPO DE TRABAJO: Cristián Rubio Cisterna INTEGRANTES DE EQUIPO: Cristián Rubio Cisterna

2.- FUNDAMENTACIÓN.-

2.1:- ANTECEDENTES:

El manejo de otro idioma, primordialmente el inglés, permite sin duda una preparación para el medio laboral

transformándose en una herramienta de desarrollo personal. Es importante potenciar este idioma desde la niñez, ya que

son los niños quienes tienen la posibilidad de asimilarlo de mejor manera. El conocimiento adquirido sobre el idioma en

esta etapa temprana les permite conectarse con un mundo globalizado que hoy demanda la adquisición del idioma inglés.

2.2.- NECESIDADES Y DEMANDAS A LAS CUALES RESPONDE EL PROYECTO:

A través de las diferentes actividades que se pueden implementar en el aprendizaje del idioma, se consigue una

asimilación más concreta y significativa en los niños. Por esto, la implementación de guías de trabajo más didácticas, videos

y conversaciones se promoverá una visión más lúdica del idioma en sí y al mismo tiempo una visión más global que se

transforma en una ventana hacia el otro lado del mundo con culturas y tradiciones disímiles unidas por el idioma universal

por excelencia, el inglés. De esta manera, se potencia tanto al alumno como al establecimiento, ya que sienta las bases para

un proceso de enseñanza-aprendizaje holístico y realmente significativo.

4.- OBJETIVO GENERAL.-

Desarrollar las habilidades y capacidades de los alumnos de pre-básica en el idioma inglés a modo de generar un

conocimiento práctico y útil, potenciándolos a través del uso sistemático del idioma.

5.- OBJETIVOS ESPECIFICOS:

OBJETIVOSESPECIFICOS RESULTADOS

ESPERADOSACTIVIDADES RESPONSABLES FECHA DE EJECUCION

Unidad: Medios de Trasportes.

Reconocer principales medios de transportes.

-Usar los saludos Hello, Good morning, Good bye.-Establecer una rutina para la clase de inglés -Reconocer principales medios de transportes.

Actividades: Marcar y colorear dibujos. Repetir sonidos y palabras en Inglés

Cristián Rubio C. Marzo

Unidad: Tu Cuerpo y el Mío.

Reconocer características básicas del cuerpo humano.

-Reconocer las partes del cuerpo y nombrarlas en inglés.-Reconocer útiles escolares en inglés.-Escuchar y aprender una canción relacionada con la unidad. -Desarrollar la psicomotricidad gruesa haciendo mímica en una canción y en un cuento.

Actividades: marcar y colorear dibujos. Repetir sonidos y palabras en Inglés

Cristián Rubio C. Abril

Unidad: Mes del Mar

Reconocer mediante la observación y exploración elementos y características del mar.

-Reconocer principales características del mar-Reconocer los colores y nombrarlos en inglés. -Escuchar y aprender una canción relacionada con los colores en inglés.-Desarrollar el control del lápiz y la psicomotricidad fina con actividades como trazar, colorear y dibujar.

Actividades: trazar, marcar y colorear dibujos. Escuchar y cantar canciones. Repetir sonidos y palabras en Inglés

Cristián Rubio C. Mayo

Unidad: Los Pueblos Originarios

Reconocer algunas costumbres, rasgos, roles y lugares significativos y representativos de los grupos a los que pertenece y de otras culturas.

-Reconocer los miembros de la familia en inglés y nombrarlos.-Escuchar para obtener información específica. -Desarrollar el control del lápiz y la psicomotricidad fina con actividades como trazar, colorear, y dibujar.-Desarrollar las habilidades creativas.

Actividades: trazar, marcar y colorear dibujos. Escuchar y cantar canciones. Repetir sonidos y palabras en Inglés

Cristián Rubio C. Junio

Vacaciones de Invierno

Julio

Unidad: El campo y la Ciudad.

Distinguir algunas diferencias y similitudes entre las formas de vida de la ciudad y las de localidades rurales.

-Reconocer elementos del campo y la ciudad.-Reconocer muebles de la casa y nombrarlos e inglés.-Desarrollar el control del lápiz y la psicomotricidad fina con actividades como trazar, colorear y dibujar.

Actividades: trazar, marcar, cortar, pegar y colorear. Escuchar y repetir sonidos y palabras en Inglés

Cristián Rubio C. Agosto

Unidad: Chile, Mi Patria donde nací.

Apreciar diferentes expresiones culturales representativas de Chile.

-Reconocer ropas relacionadas con la independencia de Chile. -Repasar las partes del cuerpo.-Desarrollar la capacidad de observación con actividades de emparejar.-Desarrollar el control del lápiz y la psicomotricidad fina con actividades como trazar, colorear y dibujar.

Actividades: trazar, marcar, cortar, pegar y colorear. Escuchar y cantar canciones. Repetir sonidos y palabras en Inglés

Cristián Rubio C. Septiembre

Unidad: Jugando con el Sistema Solar.

Manifestar curiosidad por conocer algunas características del Universo y delSistema solar.

- Reconocer los planetas del sistema solar- Reconocer objetos relacionados con el universo.-Escuchar y cantar una canción relacionada con el sistema solar.

Actividades: trazar, marcar, cortar, pegar, colorear y unir palabras. Escuchar y cantar canciones. Repetir sonidos y palabras en Inglés

Cristián Rubio C. Octubre

Unidad: Mis amigos los Animales.

Reconocer características de Animales.

-Reconocer animales domésticos y de la jungla y nombrarlos en inglés. -Escuchar y cantar una canción relacionada con la unidad.- Desarrollar el control del lápiz y la psicomotricidad fina con actividades como trazar, colorear, emparejar y dibujar.

Actividades: trazar, marcar, cortar, pegar, colorear y unir palabras. Escuchar y cantar canciones. Repetir sonidos y palabras en Inglés

Cristián Rubio C. Noviembre

Unidad: El significado de la Navidad.

Reconocer características y objetos relacionados con la Navidad.

-Reconocer características y objetos relacionados con la navidad. -Reconocer y nombrar los números del 1-10 en inglés.-Desarrollar el control del lápiz y la psicomotricidad fina con actividades como trazar, colorear, emparejar y dibujar.

Actividades: trazar, marcar, cortar, pegar, colorear y unir palabras. Escuchar y cantar canciones. Repetir sonidos y palabras en Inglés

Cristián Rubio C. Diciembre

6.- RECURSOS.-

6.1. HUMANOS: (Profesionales, técnicos de apoyo)

Profesor de inglés y Alumnos NT1 y NT2

6.2. FINANCIEROS:

Resma de hojas, Tinta para impresora, Cartulina de colores.

6.3. MATERIALES:

Material didáctico del colegio (data show) y material de trabajo del profesor a cargo del taller (guías de trabajo, videos,

etc.).

7.- CRONOGRAMA DE EJECUCION DEL PROYECTO.

ACTIVIDADESMAR. ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS. SEPT. OCT. NOV. DIC.

Trazar palabras relacionadas con el tema de la unidad

X X X X X X X

Marcar palabras y dibujos relacionados con la unidad.

X X X X X X X X X

Cortar y pegar dibujos y palabras. X X X X XColorear dibujos y palabras. X X X X X X X X XUnir palabras con sus respectivos dibujos.

X X X

Escuchar y cantar canciones. X X X X X XRepetir sonidos y palabras en Inglés X X X X X X X X X

8.- EVALUACION DEL PROYECTO.-

PERIODO LOGROS ESPERADOS

INDICADORES RESPONSABLES PROCEDIMIENTOS

Marzo-Abril

Mayo-Junio

-Usar los saludos Hello, Good morning, Good bye.-Establecer una rutina para la clase de inglés -Reconocer principales medios de transportes.Reconocer las partes del cuerpo y nombrarlas en inglés.-Reconocer útiles escolares en inglés.-Escuchar y cantar una canción relacionada con la unidad. -Desarrollar la psicomotricidad gruesa haciendo mímica en una canción y en un cuento.

-Reconocer principales características del mar-Reconocer los colores y nombrarlos en inglés. -Escuchar y cntar una canción relacionada con los colores en inglés. -Desarrollar el control del lápiz y la psicomotricidad fina con

-Saluda y se despide en inglés.-Sigue órdenes simples en inglés.-Reconoce e indica medios de transportes.-Dibuja algunos útiles escolares y los nombra en inglés. -Es capaz de hacer mímicas al cantar una canción.

-Reconoce objetos relacionados con el mar-Reconoce colores y los nombra en inglés. -Canta una canción en ingles. -Traza palabras relacionadas con la unidad.

Cristian Rubio C.

Cristian Rubio C.

La evaluación se llevará a cabo a través de la observación de cada uno de los estudiantes mediante una lista de cotejo.

La evaluación se llevará a cabo a través de la observación de cada uno de los estudiantes mediante una lista de cotejo.

Julio-Agosto

Septiembre-Octubre

actividades como trazar, colorear y dibujar.-Reconocer los miembros de la familia en inglés y nombrarlos. -Desarrollar las habilidades creativas.

-Reconocer elementos del campo y la ciudad.--Reconocer muebles de la casa y nombrarlos e inglés.-Desarrollar el control del lápiz y la psicomotricidad fina con actividades como trazar, colorear y dibujar.

-Reconocer ropas en inglés.-Repasar las partes del cuerpo.-Desarrollar la capacidad de observación con actividades de emparejar.-Desarrollar el control del lápiz y la psicomotricidad fina con actividades como trazar, colorear y dibujar.- Reconocer los planetas del sistema solar-Reconocer objetos relacionados con el universo.

-Dibuja y compara el campo de la ciudad.-Pinta y nombra en inglés algunos muebles de la casa.-Traza palabras relacionadas con la unidad.

-Reconoce elementos relacionados con su país.-Dibuja y colorea ropas relacionadas con la independencia de Chile-Nombran ropas en inglés.- Reconocen planetas y objetos relacionados con el sistema solar.-Nombran los planetas en inglés. -Cantan una canción relacionada con los planetas.-Recortan y pegan los planetas con su

Cristian Rubio C.

Cristian Rubio C.

La evaluación se llevará a cabo a través de la observación de cada uno de los estudiantes mediante una lista de cotejo.

La evaluación se llevará a cabo a través de la observación de cada uno de los estudiantes mediante una lista de cotejo.

Noviembre-Diciembre

-Reconocer animales domésticos y de la jungla y nombrarlos en inglés. -Escuchar canciones relacionadas con la unidad.-Reconocer características y objetos relacionados con la navidad. -Reconocer y nombrar los números del 1-10 en inglés.-Desarrollar el control del lápiz y la psicomotricidad fina con actividades como trazar, colorear, emparejar y dibujar.

respectivo nombre.

-Reconocen animales y los nombran en inglés. -Unen dibujos con palabras.-Trazan palabras.-Reconocen objetos relacionados con la navidad.-Se aprenden y nombran los números del 1-10 en inglés.- Cantan una canción relacionada con los números.

Cristian Rubio C. La evaluación se llevará a cabo a través de la observación de cada uno de los estudiantes mediante una lista de cotejo.