PLAN DE TRABAJO VIRTUAL MES MAYO GUIA 4 GRADO: …

Carrera 2 No. 4-63 - Corregimiento El Caguán – Tel. 8686192 – 8686158 Cel. 3186195379 – Correo [email protected]

PLAN DE TRABAJO VIRTUAL MES MAYO GUIA 4 GRADO: CUARTO AREA: CIENCIAS SOCIALES DOCENTE:JHON ALEXANDER BEDOYA P PERIODO: SEGUNDO SEMANA DE TRABAJO DEL 3 AL 28 DE MAYO DE 2021 (CUATRO SEMANAS DEL SEGUNDO PERIODO) NOMBRE DEL ESTUDIANTE:_______________________________________________________________________________. Querido estudiante: A continuación, y debido al plan de contingencia para mitigar y evitar la propagación del coronavirus, se le envía el PLAN DE TRABAJO, que deberá desarrollar y entregar en las fechas establecidas mediante el siguiente medio: Por WhastApp: 3102741890

OBJETIVO: Identifica y relaciona cada una de las características de las regiones naturales del país, teniendo en cuenta la población que las habita y las actividades económicas que realizan.

TEMA: LAS REGIONES NATURALES DE COLOMBIA METODOLOGÍA: El siguiente plan se fundamenta en la formación autodidacta y el trabajo

colaborativo. El taller se estructura en dos partes. En la primera parte se encuentra la explicación del tema. La segunda parte corresponde a la actividad a desarrollar. Con la colaboración del acudiente o padres de familia, el alumno estudiará y comprenderá los contenidos y luego resolverá la actividad propuesta.

MATERIALES: -Guía de trabajo -Internet -Lápiz, lapiceros, colores y cuaderno.

CONCEPTUALIZACIÓN:

Observar el video que se encuentra en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=gWX4ehlEi1o ¿QUÉ SON LAS REGIONES NATURALES?

Es una porción de la superficie terrestre que posee características físicas, biológicas y humanas similares; como relieve, hidrografía, suelo, clima, especies animales y vegetales, características humanas en la cultura y la población. Colombia geográficamente se encuentra ubicada en el continente americano, está situada en la zona noroccidental de América del Sur y cuenta con costas en los océanos Pacífico y Atlántico, lo cual le permite tener una variedad de regiones naturales.

mailto:[email protected]

https://www.youtube.com/watch?v=gWX4ehlEi1o




DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 1. Ubica en el mapa de Colombia las regiones naturales. 2. Resuelve el crucigrama respondiendo con las regiones naturales.



3. Completa las siguientes oraciones teniendo en cuenta la información de las regiones naturales de Colombia. La región ______________________________________no cuenta con suelos aptos para la agricultura por sus niveles de acidez. Es una de las regiones más húmedas del país ___________________________________________________________________. El departamento del Choco es considerado uno de los más _______________________________________________del planeta. El macizo colombiano y él _____________________________ se encuentran en la región_______________________________. Su figura representativa es el ______________________________que pertenece a la región_____________________________. El festival de la luna verde se presenta en esta región_____________________________________________________________. En la región ______________________________se encuentran los principales puertos de _______________________________, ________________________________________________ y ______________________________________________________. 4. Relaciona con una línea la imagen con la región correspondiente.

5. Resuelve el crucigrama relacionado con algunos platos típicos de las regiones naturales de Colombia. Escribe en la casilla correspondiente la región a la cual pertenece dicho plato.

5. Busca los 12 gentilicios de algunos departamentos de nuestro país Colombia en la sopa de letras y escríbelos en los espacios. Encuentra la frase que allí se oculta.

6. Escribe en el cuaderno de Ciencias Sociales el nombre de los departamentos que conforman la región natural a la cual tu perteneces.

REGION DE LA

ORINOQUIA REGION ANDINA

REGION INSULAR

REGION CARIBE

REGION PACIFICA

REGION

AMAZONICA

1. ___________________________________________________ 2. ___________________________________________________ 3.___________________________________________________ 4. ___________________________________________________ 5. ___________________________________________________ 6. ___________________________________________________ 7. ___________________________________________________ 8. ___________________________________________________ 9. ___________________________________________________ 10.__________________________________________________ 11.__________________________________________________ 12.__________________________________________________ FRASE________________________________________________ _____________________________________________________



7. Responde en tu cuaderno de Ciencias Sociales ¿Por qué crees que es importante proteger las costas de nuestro país? 8. Responde en tu cuaderno de Ciencias Sociales ¿Por qué es importante proteger la selva amazónica? 9. Con la ayuda de tu familia apréndete el siguiente poema y envía un video declamándolo.

NEIVA NEIVA Limita al norte con Aipe y Tello, Al sur con Rivera, Palermo y Santa María, Al oriente con el Meta Y al occidente con el Tolima, YO Al norte, al sur, al oriente y al occidente Limito contigo.

10. Decora la bandera de nuestro departamento del Huila utilizando papel de recicleje.

11. HILO CONDUCTOR. EQUIDAD DE GÉNERO(TRANSVERSALIZACIÓN CON CIENCIAS SOCIALES) lo que se quiere lograr: Entiendo que las mujeres y los hombres somos libres e iguales en dignidad y derechos. Emprendo acciones para que las diversas formas de ser hombre o mujer, que permiten el desarrollo de todas las potencialidades humanas, sean respetadas y valoradas en los diferentes contextos.

Para que se cumpla la equidad de Género tanto niños como niñas seleccionaran una canción de la región andina y enviaran su respectivo video interpretandola.

EVALUACIÓN: Terminación de la guía, asistencia a la sala virtual, participación por cualquier medio y sustentación de la guía.

Si necesitas ayuda

recuerda comunicarte

con tu profesora.

Observa la ilustración y responde:

¿Estás de acuerdo que los oficios del hogar sean

compartidos? ¿Por qué? _____________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

Escribe quien realiza los oficios en tu hogar.

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________


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AREÁ: MATEMÁTICAS

PLAN DE TRABAJO VIRTUAL SEDE EL CHAPURO – 2021 - MAYO GRADO: CUARTO AREA: Matemáticas SEDE: Chapuro

DOCENTE: Jhon Alexander Bedoya Palencia GUIA: N°4 - MAYO

Querido estudiante: Querido estudiante: A continuación, y debido al plan de contingencia para mitigar y evitar

la propagación del coronavirus, se le envía el PLAN DE TRABAJO, que deberá desarrollar y entregar en las

fechas establecidas mediante el siguiente medio al WhatsApp del docente: 3102741890

APRENDIZAJES

MATEMÁTICAS

ACTIVIDAD PARA SER ENVIADA EVALUACIÓN

- Reconoce los múltiplos divisores

de un número y los contextualiza en su

entorno.

- Identifica las partes y analiza

la noción de fracción y sus

características CONCEPTUALIZACIÓN:

La fracción y su representación en sus

diferentes contextos (fracción de un

número y de una unidad).

Términos y lectura de fracciones

homogéneas y heterogenias.

Fracciones equivalentes.

Orden de las fracciones y su ubicación

en la recta numérica.

Fracciones propias e impropias.

- colorear primero y luego recortamos la última

hoja del taller de los círculos fraccionados, con

esta realizaremos un video comparando

distintas fracciones propuestas por el

estudiante y verificando según el área quien es

mayor, recuerda que estas corresponden a la

misma medida de unidad, por lo tanto podemos

compararlos.

- fotos y

video con los

círculos de

fracciones.

Las fracciones

1. Escribe la fracción representada en cada caso.

Hola queridos estudiantes vamos a reconocer que es una fracción y como está la vemos

mucho en tortas o reparticiones iguales, tenemos que prestar mucha atención a que

hace referencia el número de la parte de arriba y el de abajo, suerte.

Una fracción está compuesta de un numerador y un

denominador. El denominador representa las partes en que

se ha dividido el entero o todo y el numerador, las partes

que se consideran de ese todo.

.

Recuerda que el

denominador indica las

partes en que se divide la

unidad y el numerador las

partes que se toman o a

las que se hace referencia.

.

En la fracción de un

conjunto, el denominador

indica el número de

elementos y el numerador

los elementos a los que se

hace referencia.

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AREÁ: MATEMÁTICAS

3

Lectura y escritura de fracciones Para leer y escribir fracciones se nombra primero el número que

corresponde al numerador y luego, el que corresponde al

denominador, expresado de la siguiente forma:

cuando el denominador

es mayos que diez se

lee el número y se

agrega la palabra

avos. Representación de una fracción

Una fracción puede representarse de tres formas distintas: por región, conjunto y recta numérica.

Región

Una figura que se divide en partes iguales según el

denominador y se colorean las partes que corresponden

al numerador

Conjunto

Una cantidad de elementos que se divide en subgrupos con igual

cantidad de elementos según el denominador y se colorea según lo que

indica el numerador.

Recta numérica

Entre dos números enteros, se divide en partes

iguales según indique el denominador y se marca la

ubicación de la fracción que va a representarse.

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AREÁ: MATEMÁTICAS

Fracciones equivalentes

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AREÁ: MATEMÁTICAS

Recortamos las tiras y relacionamos según se especifique a continuación con cada pareja de fracciones,

comparamos y coloreamos en la tira según la fracción definiendo quien es menor, mayor o igual:

1

2□2

4 ;

2

3□4

6 ;

4

5□4

7 ;

4

9□ 4

10 ; 1□10

12 ;

5

8□ 7

11

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AREÁ: MATEMÁTICAS

FRACCCIONES HOMOGENEAS: dos o más fracciones son homogéneas cuando tienen el mismo denominador.

FRACCIONES HETEROGENEAS: Dos o más fracciones son heterogéneas cuando tienen diferente denominador:

1. Primero escribe la fracción homogéneas que corresponde la parte sombreada, luego compara quien es

mayor, menor o igual que.

2. Primero escribe la fracción heterogéneas que corresponde la parte sombreada, luego compara quien es

mayor, menor o igual que.

FRACCIONES HOMOGENEAS Y HETEROGENEAS

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AREÁ: MATEMÁTICAS


Querido estudiante: A continuación, y debido al plan de contingencia para

mitigar y evitar la propagación del coronavirus, se le envía el PLAN DE

TRABAJO, que deberá desarrollar y entregar en las fechas establecidas

mediante el siguiente medio: Whatsapp - 3102741890

SEMANA DEL 03 AL 07 DE MAYO

Actividad 1. Lee y escribe en el cuaderno el concepto de entrevista y

observa el ejemplo

Ahora bien, realizar una entrevista no es solo hacer una serie de

preguntas, sino que se debe considerar las siguientes partes:

1. Breve presentación del personaje.

2. Preguntas y respuestas adecuadas.

3. Comentario final y despedida.

PLAN DE TRABAJO VIRTUAL 2021

Grado: 4° Sede: CHAPURo Mes : Mayo

Docente: JHON ALEXANDER BEDOYA

Áreas: Lengua castellana – Artística

Objetivos de

aprendizaje:

Comprende las características y función de distintos textos,

diferenciando la estructura básica de una entrevista y

produce textos coherentes teniendo en cuenta categorías

gramaticales.

Reconozco y valoro las generalidades del folclor Huilense,

como forma de fortalecer nuestra identidad cultural.

Conceptualización La entrevista

Clase de adjetivos: Calificativos, posesivos e indefinidos.

Patrimonio cultural (Generalidades del folclor y el Sanjuanero

huilense, rajaleñas).

LA ENTREVISTA

Una entrevista es una conversación que consiste en

formular preguntas a una persona para saber su

forma de pensar o de actuar.



Observa el siguiente ejemplo:

Actividad 2. Busca en diarios o revistas, alguna entrevista a tu personaje

favorito y pégala.

Actividad 3: Formula una serie de preguntas a uno de tus papitos sobre

su trabajo. Luego, redacta tus respuestas.


Actividad 1. Planifica una entrevista. Apóyate en el siguiente esquema y

escribe las preguntas que harías:



Actividad 2. Practiquemos la comprensión lectora

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas


Actividad 1. Lee el siguiente concepto.

Adjetivos

Los adjetivos son las palabras que

expresan cualidades, defectos o estados

referidos a un sustantivo.

Se usan para describir personas, objetos y

situaciones.

Los adjetivos deben tener el mismo género

y número que el sustantivo al que

acompañan, aunque algunos no admiten

variación de género. Ejemplos:

señor amable

señora amable

El adjetivo puede ir antes o

después de un sustantivo.

Ejemplos:

noche oscura

oscura noche



Actividad 2: Rodea los adjetivos que aparecen en estas frases publicitarias.

Un automóvil veloz

para personas

audaces.

Nade con los

simpáticos delfines.

Juega con juguetes

tradicionales.

Actividad 3: Completa las frases publicitarias con los adjetivos del

recuadro.

Dientes ________________ solo con cepillos Escobillón.

Coma vegetales _______________ de la granja La encantada.

Use almohadas La pluma para tener sueños _________________.

Actividad 4: Inventa y escribe los adjetivos más adecuados para estas

frases publicitarias.

Las ______________ camisas Ferrucho son exclusivamente para

personas ______________.

Disfrute de un viaje _____________ en nuestros _______________

autobuses.

Haga ejercicio para que mantenga su cuerpo _______________ y su

mente __________________.

Descubra que la leche ________________ es la más _______________

bebida.

Frescos - alegres - limpios




Actividad 1. Lee el siguiente concepto.

Adjetivos

Los adjetivos son las palabras que

expresan cualidades, defectos o estados

referidos a un sustantivo.

Se usan para describir personas, objetos y

situaciones.

Los adjetivos deben tener el mismo género

y número que el sustantivo al que

acompañan, aunque algunos no admiten

variación de género. Ejemplos:

señor amable

señora amable

El adjetivo puede ir antes o

después de un sustantivo.

Ejemplos:

noche oscura

oscura noche

Actividad 2: Rodea los adjetivos que aparecen en estas frases publicitarias.

Un automóvil veloz para

personas audaces.

Nade con los simpáticos

delfines.

Juega con juguetes

tradicionales.

Actividad de trasversalizacion de artística

Actividad 1. Realiza una cartelera alusiva al traje del

sanjuanero huilense, puedes utilizar material reciclable

¡explora tu creatividad!

Actividad 2. Con ayuda de tu familia inventa dos

rajaleñas y realiza un video cantándolas, con prendas

alusivas al traje del san juanero (si las tienes).


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AREÁ: MATEMÁTICAS

Actividad 3: Completa las frases publicitarias con los adjetivos del recuadro.

Dientes ________________ solo con cepillos Escobillón.

Coma vegetales _______________ de la granja La encantada.

Use almohadas La pluma para tener sueños _________________.

Actividad 4: Inventa y escribe los adjetivos más adecuados para estas frases publicitarias.

Las ______________ camisas Ferrucho son exclusivamente para personas ______________.

Disfrute de un viaje _____________ en nuestros _______________ autobuses.

Haga ejercicio para que mantenga su cuerpo _______________ y su mente

__________________.

Descubra que la leche ________________ es la más _______________ bebida.

Actividad 5: Observa el ejemplo y responde

Frescos - alegres - limpios

El adjetivo calificativo es

una palabra que

acompaña al sustantivo

para caracterizarlo.

o mano sucia?

Escribe tu respuesta:

Explica el porqué de tu respuesta.

Antes de empezar con nuestro tema

debes tener en cuenta qué es el adjetivo

calificativo.

INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN RUT. 813.012.462-0 - DANE 441001002747-01

Creada mediante Decreto No. 1421 de noviembre de 2002 expedido por la Gobernación del Huila, Decreto 0525 de mayo de 2003 y Resolución No. 056 de Marzo de 2003 expedido por la

Secretaría de Educación Cultura y Deporte Municipal de Neiva

Querido estudiante: Debido al plan de contingencia para mitigar y evitar la propagación del coronavirus, se

le envía el PLAN DE TRABAJO, que deberá desarrollar y entregar en las fechas establecidas mediante el

siguiente medio: www.ineducaguan.edu.co o en su defecto al WhatsApp del docente: 3102741890

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Reconocer los pasos que se deben realizar en caso de un atragantamiento.

CONCEPTUALIZACIÓN: Atragantamiento

Maniobra de Heimlich

INFORMÁTICA

Todos estamos expuestos a tener un atragantamiento, es decir, tener una obstrucción de las vías

respiratorias que nos impide respirar bien. ¿Qué hacer ante un atragantamiento? Debemos seguir los

siguientes pasos de primeros auxilios:

Mantener la calma pero actuar rápidamente. Asegurarnos si la persona tiene un atragantamiento. Las

señales son: desespero, dificultad para respirar, para hablar y se pone las manos en el cuello.

Si la persona tiene obstrucción incompleta, es decir, si aún puede respirar, toser y emitir sonidos,

hay que animarla para que tosa por sí misma, para expulsar el posible trozo u objeto. Si la persona no

puede expulsarlo, debemos dar cinco golpes en su espalda con la palma de nuestra mano.

Si la persona tiene obstrucción completa, es decir, si no puede respirar ni toser, hay que realizar la

maniobra de Heimlich, la cual consiste en una serie de compresiones abdominales.

Maniobra de Heimlich:

Rodea con tus manos la cintura de la persona y coloca un puño apretado

arriba del ombligo.

Tienes que sujetar el puño con la otra mano y tirar del puño apretado

con un movimiento seco y directo hacia atrás y hacia arriba.

Continuar de forma ininterrumpida hasta que la obstrucción se alivie.

Esta maniobra es fácil de realizar y es muy efectiva, pero puede ser

dolorosa y causar lesiones, así que solo debemos utilizarla cuando la

vida de la persona dependa de ello.

Observa los siguientes videos que te informan cómo actuar ante un atragantamiento:

https://www.youtube.com/watch?v=CsMfu8Iuvgc Heimlich para adultos, niños, bebés y para sí mismo.

https://www.youtube.com/watch?v=1OKjFB6pCRg Atragantamiento de Jacinto (Animación).

https://www.youtube.com/watch?v=vBvMbXjCA14 Explicación con Simulación.

Recuerda: ¡Aprender sobre primeros auxilios no solo salvará la vida de otros, sino la tuya!

PLAN DE TRABAJO VIRTUAL 2021 Grado: 4°- 5° Sede: EL CHAPURO Mes: Mayo Guía 4

Docente: JHON ALEXNADER BEDOYA

Áreas: Informática

http://www.ineducaguan.edu.co/

https://www.youtube.com/watch?v=CsMfu8Iuvgc

https://www.youtube.com/watch?v=1OKjFB6pCRg

https://www.youtube.com/watch?v=vBvMbXjCA14




Actividad 1. Graba un video en el que salgas explicando cómo actuar ante un atragantamiento. Sigue los

siguientes consejos para hacer el video:

Saludo, nombre y apellidos y curso

Explica el procedimiento de Heimlich o cómo actuar ante un atragantamiento. A medida que

explicas, puedes ir haciendo la simulación con la ayuda de un familiar.

Despedida, agradeciendo por la atención.

El video debe ser corto (no pasar de 3 minutos). Debes estar bien presentado y hablar en voz alta.

Actividad 2. Según la lectura anterior ordena las letras correctamente para formar las palabras

subrayadas en el texto.

o r e d a

RELIGION:


Reconocer personas dedicadas al servicio de la humanidad.

CONCEPTUALIZACIÓN:

Hombres y mujeres que han dado testimonio de causas nobles al servicio de la humanidad


Observa el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=VW5lfPcjRqU

v a r i a b

a r e p t a d o

n a s e r p o

p e r a r s i r

e n t a m i g a t r a n a t o

o s a i l x u i r r e s i m e p

m i v e n o t m i o

¡Es maravilloso descubrir

que estamos hechos para

amar! Desde nuestros

TALENTOS todos podemos

amar a los demás.

https://www.youtube.com/watch?v=VW5lfPcjRqU




Profesiones y oficios

Los pueblos indígenas consideran que su vocación es el cuidado de la madre Tierra, pues ella es la madre

de todos los pueblos y el sustento de todo lo que tiene vida.

Lee y recorta en el cuaderno la siguiente frase:

“La vida y la vocación son regalos de Dios que debemos valorar y cuidar, una manera de hacerlo es

protegiendo a los otros seres vivos y a su ambiente y/o ecosistema”.

Responde: ¿Qué respuesta darías a esta frase?

Actividad 1. Mira el video del link al principio de esta guía. Responde las preguntas que hay al final de

este en tu cuaderno.

“La vocación es un regalo que tenemos en la vida

para ser felices”




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Utiliza técnicas de investigación como guía para reconocer a la célula como parte fundamental de todo ser vivo.

CONCEPTUALIZACIÓN:

La célula como unidad estructural y funcional de todo ser vivo.

SEMANA DEL 3 AL 7

La célula “El huevo”

A continuación, podrás observar el huevo como ejemplo general de la célula y algunas de sus

características, ya que en muchos hogares lo utilizamos para consumo diario y es fácil de reconocer.

(Recordar que el

huevo NO es una

célula, solo es

usado como

EJEMPLO de

célula.)

Actividad 1. Con material

reciclable realiza un huevo y ubica sus partes. Luego busca el aporte nutricional que tiene para quienes lo

consumen.

SEMANA DEL 10 AL 21 DE MAYO.

Áreas: Ciencias Naturales

http://www.ineducaguan.edu.co/




Mira el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=yaujK7Cqiz0. Luego realiza los experimentos

#5, #6, #7 con ayuda de tus padres.

Materiales para el experimento #5: “El huevo Balancín”

Alambre pequeño y delgado o tijeras

Vaso o plato

Vela

Huevo

Sal, azúcar o arena

Embudo de papel

Materiales para el experimento #6: “El huevo Saltarín”

Huevo

Vaso

Vinagre

Materiales para el experimento #7: “Infla un globo con un huevo”

Cáscara de huevo

Vinagre

Globo

Botella de plástico

Actividad 2. Realiza un video del experimento que más te haya llamado

la atención. El video debe contener:

Saludo

Nombre completo del estudiante

Sede a la que pertenece

Grado

Presentación de materiales del experimento

Procedimiento

Resultado del experimento

Conclusión y opinión del estudiante sobre lo realizado.

Envía la evidencia (video) a tu maestro/a por la vía que te indiquen. Recuerda siempre estar

acompañado de un adulto responsable al momento de realizar este procedimiento.

Actividad 3. Según lo visto y hecho de los experimentos, escribe en tu cuaderno de Ciencias Naturales la

siguiente información sobre cada experimento:

Materiales requeridos

Guía paso a paso del procedimiento.

Tu opinión sobre el experimento (si te gustó o no y por qué).

https://www.youtube.com/watch?v=yaujK7Cqiz0

Documents

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