PLAN DE TRATAMIENTONombre: Allyson Lissette cerda DazEdad: 4 aos
6 meses Fecha de nacimiento: 5 enero 2011Nivel: Transicin menor
AEstablecimiento:Escuela de pr!ulos "#io de $el%n&Diagnostico
fonoadiol!gico:' Tel mi(to )on%tico * +intctico se,-n .apin y
Allen' Dis,losia del /onema 0d0 por alteracin mandi1ular2' De,lucin
atpica2Fecha de entrega: 13 4ulio 2015O"#ETI$O %ENERALDesarrollar
adecuado len,ua4e e(presi!o y comprensi!o en lamenor para lo,rar
una ptima comunicacin con su medio a tra!%s detratamiento
/onoaudiol,ico2O"#ET$O&E&PE'IFI'O&O"#ETI$O&
OPERA'IONALE&() Amentar discriminaci!n aditiva(*(*+ lo,rar
adecuada discriminacin auditi!a no!er1al
atra!%sdeestmulosauditi!os5sonidosde animales6 de medios de
transporte6 de lacasa6 de la naturaleza72(*,*+lo,rar adecuada
discriminacin auditi!a!er1al a tra!%s de contrastes /onol,icos
5de!ocales6 de !i1rantes oclusi!as6 de oclusi!as/ricati!as6 de
nasales y de !i1rantes /ricati!as72,) Desarrollar conciencia
fonol!gica (*(*+ incrementar conciencia /onol,ica a tra!%sdel
reconocimiento de la duracin ac-stica de laspala1ras2(*,*+
incrementar conciencia /onol,ica a tra!%sde se,mentacin de /rases y
oraciones2(*-*+lo,rar adecuadaconciencia sil1ica atra!%s de
se,mentacin de pala1ras 51isla1as6trisla1as6 polisla1as y
monosla1as72 (*.*+lo,rar adecuada conciencia sil1ica atra!%s del
reconocimiento de los sonidossil1icos iniciales y 8nales2(*/*+*
lo,rar adecuada conciencia sil1ica a tra!%s de in!ersin de sla1as
en sila1as 1isil1icas2-) Establecer relaciones sem0nticas(*(*+
lo,rar comprender y usar adecuadamente cate,orizacin de elementos
semnticos 1sicos a tra!%s de o14etos concretos2(*,*+ lo,rar
descripcin de o14etos /uncionales a tra!%s de di1u4os2(*-*+ lo,rar
adecuada comprensin de asociaciones auditi!as a tra!%s de
lminas2(*.*+ lo,rar adecuada utilizacin de sinnimos y antnimos a
tra!%s de e4emplos !isuales2 (*/*+ lo,rar adecuada comprensin de
a1surdos !er1ales a tra!%s de im,enes2.) Estrctrar oraciones
sim1les gramaticales(*(*+ lo,rar comprensin de elementos
,ramaticales de tiempos !er1ales a tra!%s de laminas
secuenciales2(*,*+ lo,rar comprensin de elemento ,ramaticales de
preposicin de lu,ar a tra!%s de lminas y e4emplos concretos2(*-*+
lo,rar estructurar oraciones simples con tempos !er1ales 5pasado6
presente6 /uturo7 a tra!%s de laminas secuenciales2(*.*+ lo,rar
estructuracin de oraciones simples con sustanti!os adecuados a
tra!%s de im,enes2(*/*+ lo,rar estructuracin de oraciones simples
con ad4eti!os adecuados a tra!%s de lminas2.) 'om1render ordenes
com1le2as(*(*+ lo,rar adecuada comprensin de oraciones comple4as de
dos elementos2 /) Estrctrar oraciones com1le2as gramaticales(*(*+
lo,rar adecuada estructuracin de oraciones coordinadas disyunti!as
a tra!%s de e4emplos2(*,*+ lo,rar adecuada estructuracin de
oraciones coordinadas ad!ersati!as a tra!%s de e4emplos2(*-*+lo,rar
adecuada estructuracin de oracionessu1ordinadas sustanti!a a tra!%s
de e4emplos2 (*.*+ lo,rar adecuada estructuracin de oraciones
su1ordinadas ad!er1ial de tiempo y de lu,ar tra!%s de e4emplos23)
Disminir P&F(*(*+ lo,rar adecuada emisin de d/onos 0(r02(*,*+
lo,rar adecuada emisin de pala1ras polisil1icas2$r1ara 9arn Tello
Daniela :ernndez )l,a2;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; Alumna
