PLAN MENSUAL DE TUTORA - MARZO

PLAN MENSUAL DE TUTORA - MARZO

I. DATOS INFORMATIVOSDREA:

UGEL:

LE. :

Grado:Seccin

Docente:

Director:

II. JUSTIFICACINEs necesario que el docente fomente en los alumnos la prctica de valores, incentivando el cultivo de conductas positivas y de actitudes conscientes y responsables que contribuyan a una mejor convivencia en su entorno.

III. OBJETIVOSa) Incentivar a los alumnos en la prctica de hbitos de higiene y orden

b) Promover la prctica de valores, actitudes y comportamientos positivos, para que tome sus propias decisiones y acte con responsabilidad.

IV. TEMAS1.Antes de hablar debo saber escuchar

2.Trabajamos en equipo

3.Con orden el trabajo es ms fcil y agradable.

V. DESARROLLO DEL PLAN TUTORIAL

ActividadEstrategiaRecursosEvaluacin

1. Antes de hablar debo saber escuchar El docente comenta como era Jess alpredicar y como los apstoles y demspersonas lo escuchaban con atencin. Los alumnos leen grupalmente: Unacualidad poco comn Se formulan preguntas siendo la msimportante Por qu Momo eraimprescindible? Se presenta el tema: Antes de hablardebo saber escuchar El profesor presenta frases en cartulinasobre acciones y reacciones al hablar yLecturaFrases en cartulinaCuadernosLminasCuadro de responsabilidadesLista de cotejos

ActividadEstrategiaRecursosEvaluacin

escuchar, que con la ayuda de los alumnos pegar en la pizarra y comentarn su significado.-Sistematizan la informacin-Realizan actividades en su cuaderno.

2. Trabajamos en equipo-El docente presenta la lmina de los burrosy la analizan-Pregunta: Qu deseaban hacer? y Qu se los impeda?-Se presenta el tema Trabajamos enequipo-Reflexionan sobre la importancia deltrabajo en equipo-Elaboran con la ayuda del maestro unmapa semntico del trabajo en equipo.

-Realizan actividades de autoevaluacin y compromiso sobre el tema desarrollado.Lmina de historia Lista de cotejos

3. Con orden el trabajo es ms fcil y agradable-El docente invita a los alumnos a observarel orden del aula y pregunta Cmopodran mejorarlo?

-El profesor da ejemplos de actitudes deotros profesionales frente al orden.Ejemplo: el cirujano, el mecnico, etc.

-Se presenta el tema: Con orden el trabajoes ms fcil y agradable

-Sistematizan en sus cuadernos lasapreciaciones sobre el orden y el ahorrodel tiempo, el orden en casa, en el aula,se realizan actividades relacionadas con eltema.

-Se organizan para cumplir encargosdestacando su importancia aunque no seaniguales.

-Escriben la importancia de los encargos

-Se elabora el cuadro de responsabilidadesdel aula y se comprometen a cumplirlas.

-Se desarrollan actividades relacionadascon el tema.Lmina de una aula ordenada Lista de cotejos.

REA: TUTORA

Recuerdan: cmo los apstoles escuchaban con atencin a Jess

Tema: Antes de hablar debo saber escuchar Leen

UNA CUALIDAD POCO COMN

Se podra pensar que Momo haba tenido mucha suerte al haber encontrado gente tan amable, y la propia Momo lo pensaba as. Pero tambin la gente se dio pronto cuenta de que haba tenido mucha suerte. Necesitaban a Momo, y se preguntaban cmo haban podido pasar sin ella antes. Y cuanto ms tiempo se quedaba con ellos la nia, tanto ms imprescindible se haca, tan imprescindible que todos teman que algn da pudiera marcharse.

De ah viene que Momo tuviera muchas visitas. Casi siempre se vea a alguien sentado con ella, que le hablaba solcitamente. Y el que la necesitaba y no poda ir, la mandaba buscar. Y a quien todava no se haba dado cuenta de que la necesitaba, le decan los dems.

- Vete con Momo!

Estas palabras se convirtieron en una frase hecha entre la gente de las cercanas. Igual que se dice: Buena suerte!, o Qu aproveche!, o Y qu s yo!, se deca, en toda clase de ocasiones: Vete con Momo!

Pero, Por qu? Es que Momo era tan increblemente lista que tena un buen consejo para cualquiera? Encontraba siempre las palabras apropiada cuando alguien necesitaba consuelo? Saba hacer juicios sabios y justos?

No; Momo, como cualquier otro nio, no saba hacer nada de eso.

Entonces, Es que Momo saba algo que pona a la gente de buen humor? Saba cantar muy bien? O saba tocar un instrumento? O es que ya que viva en una especie de circo saba bailar o hacer acrobacias?

Responden a preguntas de la lectura como:1.Quin era Momo?

2.Por qu Momo era imprescindible?

3.Por qu se dice que muy pocas personas saben escuchar de verdad?

4.Cmo crees qu escuchaba Momo?

Se presentan frases en cartulina que el profesor ir mostrando y completando con los alumnos

ACTIVIDADES

1. Escribo 4 reglas para tener una conversacin adecuada

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2. Escribo dos acciones que debo mejorar al escuchar a los dems

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TEMA: TRABAJAMOS EN EQUIPO

Se les presenta la siguiente lmina

Dialogan sobre los observado y responden1.Te parece adecuada la actitud de los dos burritos? Por qu?

2.Qu les impeda hacer lo que queran?

3.De qu se dieron cuenta?

4.Nosotros vivimos solos? Nos debemos ayudar unos a otros?

Reflexionan que el trabajo en equipo nos da una oportunidad estupenda para ayudarnos mutuamente pues somos mejores en algunos aspectos y peores en otros. Se elabora el siguiente mapa semntico con la ayuda de los alumnos.

RECUERDA: El trabajo en equipo requiere esfuerzo. Cuando uno no se esfuerza perjudica a los dems

ACTIVIDADES

1. Pon un ejemplo si un compaero no se esfuerza en su trabajo en equipo

_______________________________________________________________

2. Enumera tres acciones con las que puedes ayudar a tu equipo de trabajo

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________TEMA: ORDEN

Realizan la observacin desde su sitio, del orden de la clase: carpetas, pizarra, mochilas, materiales, etc. Dialogan: Qu cosas podran estar mejor ordenadas en el aula? Cmo podemos colaborar para vivir mejor y en orden? Se presenta el tema

CON ORDEN EL TRABAJO ES MS FCIL Y AGRADABLE

Teniendo orden se ahorra tiempo, debemos dejar los materiales guardados al terminar un trabajo, para que estn disponibles cuando los volvamos a necesitar. En nuestra mesa de trabajo slo debemos tener lo necesario para poder trabajar con soltura. El orden es necesario en todas las profesiones, por ejemplo: La cocina de mam

El taller de un mecnico

La sala de operaciones de un mdico, etc

Te imaginas si no encontraran lo que necesitan para trabajar.

ACTIVIDADES

1. Ordenan su material de trabajo2. Escribe qu aspectos de orden vas a mejorar3. Escribe que debes hacer cuando terminas de usar:

La pizarra:____________________________________________________

Los libros: ____________________________________________________

La mochila: ____________________________________________________

La mota: ____________________________________________________

Los juguetes: ____________________________________________________

La ropa: ____________________________________________________

Los zapatos: ____________________________________________________

La cartuchera: ___________________________________________________

El CD

: ____________________________________________________

La toalla: ____________________________________________________

4. Escribe S o NO segn corresponda.

Para cuidar los libros hay que:

1. Escribir nuestro nombre

( )2. Forrarlo

( )3. Doblar la pgina por donde hemos interrumpido la lectura

( )4. Cogerlo por el lomo

( )5. Ponerlo abierto boca abajo

( )6. Volver las pginas con los dedos humedecidos

( )7. Pintarlo

( )8. Agarrarlo con las manos limpias

( )9. Guardarlo al terminar de leer

( )

Se propone cumplir con encargos para aprender a ser responsables, trabajar en equipo y todo est ordenado

CUMPLIMOS CON ENCARGOS

No todos los encargos son iguales pero todos son importantes Para cumplir bien el encargo hay que hacerlo con responsabilidad e iniciativa (no esperar a que nos lo recuerden)

ACTIVIDADES

1. Se presenta a los alumnos una relacin de posibles encargos para seleccionar los necesarios o aadir otros para la buena marcha de la clase.

Puerta

secretario

regar plantas

cortina

materiales

zonas de trabajo

desayuno

mochilas

peridico mural

carpetas

aseo del aulajuegos

ventanas

agenda

pizarra

pizarra y plumones asistenciaambientacin

Coordinador

papeleraaseo personal

Cumpleaos

2. Se elabora un cuadro de responsabilidades

- Escribe 5 modos de ayudar en casa

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- Escribe tu encargo y como lo vas a realizar (compromiso)

3. Busca en cada sopa de letras el nombre de encargos

- Basura

- Zapatos

- Ropa

- Plantas

- Puerta

- Cumpleaos

- Pizarra

- Plumones

- Aseo

4. Elaboran ficha de su encargo en cartulina

4ta Semana: Realizar una Asamblea o Debate

El docente har la dinmica de Mesa redonda o Philips 66.

Explicar en qu consiste la dinmica, los objetivos y las conclusiones a las que debe llegar.

Ya formando el equipo, empezar La Asamblea

Tema: Qu opinin o aportes puedes dar sobre los siguientes temas?

Antes de hablar debo saber escuchar

Trabajamos en equipo

Orden

El docente en esta oportunidad dirigir la Asamblea para que los alumnos observen (el maestro ser el Coordinador general).

Escriben en papelgrafos sus conclusiones sobre el tema o temas tratados.

Exponen por grupos sus conclusiones.

Elaboran carteles con mensajes alusivos a los temas.