Plan de Tutoria - Secundaria 2014

PERFIL Y FUNCIONES DEL TUTOR(A).

Demuestra comportamiento ético.

Demuestra puntualidad en sus actividades.

Motiva y tiene mucha iniciativa.

Es asertivo y escucha con atención a sus estudiantes.

Tiene equilibrio y madurez emocional.

Informa, previene y orienta adecuadamente.

Es tolerante a los errores ajenos.

Propone alternativas de solución a los problemas.

Propicia la intervención individual y grupal.

Promueve una actitud crítica frente a la discriminación y prejuicios.

Promueve la práctica de valores y normas de convivencia.

Promueve un buen clima emocional dentro del aula y en la I.E.

Es amable y brinda buen trato a los demás.

Corrige adecuadamente los errores sin hacer sentir mal.

Participa con interés en las actividades de la I.E.

Mantiene una comunicación permanente con los padres de familia.

“El buen maestro hace que el mal estudiante se convierta en bueno y el buen estudiante en superior”.

PLAN TUTORIAL DE AULA

I. DATOS GENERALES UGEL : JAÉN INSTITUCION EDUCATIVA : “SEÑOR CAUTIVO” N° 16142 – EL ESPINODIRECTORA : LUZ GABRIELA MONDRAGON CHAVEZNIVEL : SECUNDARIA TURNO : MAÑANAGRADO Y SECCION : 5°NÚMERO DE ALUMNOS : 09TUTORES : MAURICIO MECA MIRTHA GIOVANAAÑO : 2014

II. FUNDAMENTACIÓNLa Tutoría y la Orientación Educativa tienen un carácter preventivo donde involucra a toda la comunidad educativa a realizar acciones oportunas con los estudiantes para el desarrollo pleno de sus potencialidades y aspiraciones personales. De esta forma, la labor como docente va más allá de impartir una asignatura, es necesario que estemos atentos a las necesidades de nuestros estudiantes con quienes interactuamos observar la relación entre sus pares, los vínculos que establecen a nivel de grupo, y promover el desarrollo de sus habilidades y capacidades.

A través de la aplicación de la ficha de diagnóstico de aula se han identificado diversos problemas que presentan los estudiantes, para lo cual se debe priorizar diversas actividades que respondan como factores protectores:

- Desnutrición.- Bajo rendimiento escolar. - Niños(as) desinteresados en el estudio.- Niños(as) con dificultades en la comprensión lectora.- Niños(as) con dificultades en la resolución de problemas.

Así mismo la propuesta pedagógica del PEI resalta la importancia de la práctica de valores para reforzar las normas de convivencia, que deben ser trabajadas durante el año. La acción tutorial cumple con la finalidad de orientar, prevenir y desarrollar capacidades y habilidades en los estudiantes.

III. BASES LEGALES

I.1 Ley General de Educación 28044.I.2 Ley N° 27741 - Ley que establece la Política Educativa en materia de Derechos Humanos y crea un

Plan Nacional para su difusión y enseñanza.I.3 Ley N° 27337 – Código de los Niños y Adolescentes.I.4 Ley N° 28705 – Ley General para la Promoción y control de los riegos del consumo del tabaco.I.5 Ley N° 28628 – Ley que regula la participación de las asociaciones de Padres de Familia en las

Instituciones Educativas públicas.I.6 Ley N° 27911 – Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal docente o

administrativo implicados en delitos de violación de la libertad sexual y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 005 – 2003 – ED.

I.7 Decreto legislativo Nº 346 y su modificatoria Ley 26530, Ley de la Política Nacional de Población. I.8 Decreto Ley Nº 22095, Ley de Represión del Tráfico Ilícito de Drogas.I.9 DS. Nº 004 – 2004 – PCM. Aprueba la estrategia Nacional de Lucha contra las Drogas 2002 – 2007.I.10 D.S. N° 025-2001-ED. Crea la Oficina de Tutoría y Prevención Integral del MED

I.11 DS. Nº 026 – 2003 – ED Disponen que el Ministerio lleve a cabo planes y proyectos que garanticen la ejecución de acciones sobre educación inclusiva en el marco de una “Década de la Educación

Inclusiva 2003 – 2012”.I.12 DS. Nº 006 – 2006 – Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación.I.13 Resolución ministerial Nº 0537 – 2003 – ED Establecer de manera obligatoria la “Campaña Permanente

por Escuelas Saludables, sin alcohol, tabaco y otras drogas” en los centros y programas de los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional.

I.14 Directiva Nº 001 2006 – VMG/DITOE – “Normas para el desarrollo de la Campaña de Sensibilización y Promoción “Tengo derecho al Buen Trato” que incluye a la Convivencia Escolar Democrática.

I.15 R.D. 343 – 2010 MED – Normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría y Orientación educacional en las Direcciones Regionales de Educación, Unidades de Gestión Educativa e

Instituciones Educativas.I.16 RM 0348 – 2010 – ED Normas para el desarrollo del inicio del año escolar 2011 de las II.EE. de

Educación Básica Regular.I.17 Directiva Nº 44 – D. UGEL. 05–J.AGP/TOE–SJL–EA–2010

IV. QUE BUSCAMOS PARA ESTE AÑO

Atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes a lo largo de su proceso de

desarrollo.

Establecer un clima de confianza para que se den las condiciones que permitan a los estudiantes acercarse a

su tutor(a), cuando lo necesite.

Promover el desarrollo de capacidades, actitudes, habilidades y valores que permitan una vivencia saludable

en todas las dimensiones como persona.

Fortalecer la identidad, valores y hábitos positivos orientados a mejorar la calidad de vida de los padres de

familia.

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

CON DIRECTOR, PROFESORES, PROMOTOR(A) Y OTROS

ACTIVIDADES RESPONSABLES MESES

M A M J J A S O N DElaboración del diagnóstico de aula

TUTORES x

Reuniones de coordinación y elaboración del plan de trabajo de TOE

TUTORES x x x x x x x x x

Reuniones de intercambio de experiencia y apoyo

DIRECTOR, DOCENTES DE GRADO y COMITE DE TOE.

x x x x x x x x x

CON LOS ESTUDIANTES EN LA HORA DE TUTORIA

EJES TEMATICOS DEL AÑO AREAS ACTIVIDADES M A M J J A S O N D

Lograr que los estudiantes practiquen normas de convivencia que garanticen un buen trato en la escuela, en la familia y la sociedad.

Convivencia y disciplina escolar

- Reunión de integración- elaboración de Normas de convivencia - Organización de comité de aula

X

Campaña “Tengo derecho al Buen Trato”

X

Crear conciencia para una vida sin drogas

Salud corporal y mental

Jornadas, campañas para una vida sin drogas.

X

Que los estudiantes identifiquen las formas de maltrato y prevengan el abuso sexual infantil.

Salud corporal y mental

Jornadas y campañas de prevención.Elaboración de materiales educativos.

X

Formar conciencia en la práctica de las normas de seguridad vial.

Elaboración de carteles y reconocimiento de las reglas de transito

X

Que los estudiantes aprendan a reconocer y defender sus deberes y derechos en la vida diaria.

Personal social Campañas.PasacalleSociodramas

X

Informe trimestral x x x

Informe final x

CON LOS PADRES DE FAMILIA

ACTIVIDADES RESPONSABLES M A M J J A S O N D

ESCUELA DE PADRES Inauguración de Escuela de PadresTaller:

EQUIPO DE ESCUELA DE PADRES X

ESCUELA DE PADRES:Charla sobre violencia familiar. EQUIPO DE ESCUELA DE PADRES

X

ESCUELA DE PADRES:Taller :Valorando la riqueza de nuestra comunidad (potencialidades)


ESCUELA DE PADRES:Taller: nos comprometemos con la educación de nuestros hijos para el próximo año.


INFORME FINAL EQUIPO DE ESCEULA DE PADRES X

VI. EVALUACION:

Finalizado el trimestre se realizara la evaluación de las sesiones desarrolladas, cuyos indicadores permitirán reprogramar o continuar con las actividades.

VII. BIBLIOGRAFIA:

Manual de Tutoría y Orientación Educativa. DITOE – MED.Texto: Aprendiendo a resolver conflictos en las I.E.Guía de Educación en Seguridad Vial para profesores y tutores

................................................. ………………………………… TUTOR DIRECTOR(A)

…………………………………COORDINADOR (a) TOE

El Espino, diciembre del 2014.

ESCUELA DE PADRES TALLER Nº…….

TEMA:…………….……………………………………………………………………………………….FECHA…………….Nº NOMBRES Y APELLIDOS MADRE Y/O PADRE FIRMA

01

02

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CARTEL DE CONTENIDOS TEMÁTICOS DE TUTORÍA PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

Tema Contenido/Sesión Bibliografía

Fortaleciendo mi autoestima y respetando

a mis mayores

Para aprender a tomar decisiones Manual Tutoría y Orientación Educativa – Secundaria pg. 20

¡Qué bueno enamorarse, qué bueno cuidarse! Manual Tutoría y Orientación Educativa – Secundaria pg. 28

Favoreciendo la nutrición saludable en el adulto mayor

Manual Tutoría y Orientación Educativa – Secundaria pg. 31

ÁREA: ACADÉMICA


Cómo estudio y que quiero ser.

Mejorando mi plan de estudio Manual Tutoría y Orientación Educativa – Secundaria pg. 36

Los retos de la vida Manual Tutoría y Orientación Educativa – Secundaria pg. 43

Mi futuro deseado Manual Tutoría y Orientación Educativa – secundaria pg. 44

¿Qué quiero lograr en mi vida? Manual Tutoría y Orientación Educativa – secundaria pg. 45

¿Cómo me veo en el futuro? Manual Tutoría y Orientación Educativa – secundaria pg. 46

La importancia de conocerse a uno mismo Manual Tutoría y Orientación Educativa – secundaria pg. 48

Mi proyecto de vida Manual Tutoría y Orientación Educativa – secundaria pg. 49

ÁREA: SALUD MENTAL Y CORPORAL


Importancia de la salud y buena alimentación

La práctica del deporte como comportamiento saludable


Aprendiendo a reconocer y enfrentar el estrés frente a los exámenes


Rescatando lo positivo de los momentos malos Manual Tutoría y Orientación Educativa – Secundaria pg. 66

Lo positivo y negativo de internet Manual Tutoría y Orientación Educativa – Secundaria pg. 67

La importancia de alimentarnos adecuadamente Manual Tutoría y Orientación Educativa – Secundaria pg. 68

ÁREA: AYUDA SOCIAL


Vivenciando los valores

Acciones solidarias Manual Tutoría y Orientación Educativa – Secundaria pg. 74

El planeta de la amistad. Actividad Educativa Nº 05

Creando un ambiente seguro y amigable a los niños y niñas VIH positivos en la escuela año 2005. Todos los niños y niñas tienen derecho a la educación Pag.76

Los trabajos de mi comunidad. Ficha de Aprendizaje Nº 14

Fichas de Aprendizaje de educación familiar y sexual para alumnos (as) del 5to y 6to grados de educación primaria de menores – Programa Nacional de Educación Sexual año 2000. Pag.75

Compartiendo Tutoría y Orientación Educativa en la Educación Primaria 2007 Pag.121

ÁREA: CULTURA Y ACTUALIDAD


Riesgos del trabajo infantil

Conociendo el trabajo infantil Cartilla con sesiones de tutoría Alto al Trabajo Infantil.Sesión Nº 1 Pag.51

Causas y consecuencias del trabajo infantil Cartilla con sesiones de tutoría Alto al Trabajo Infantil.Sesión Nº 2 Pag.52

Fechas importantes de la infancia – Perú Conciencia de la comunidad.

Cartilla con sesiones de tutoríaAlto al Trabajo Infantil. Pag.70

Derechos Humanos Formando parte de la comunidad Tutoría y orientación Educativa. Sesiones de tutoría en derechos humanos y derecho internacional Sesión Nº 1 Pag.70

Valorando nuestras tradiciones culturales Manual Tutoría y Orientación Educativa – Primaria pg. 51

Aprovechemos el internet para aprender Manual Tutoría y Orientación Educativa – Primaria pg. 52

ÁREA: CONVIVENCIA Y DISCIPLINA DEMOCRATICA.

Tema Grado Contenido/Sesión Bibliografía

Convivencia

1º a 6º “Nuestros acuerdos de convivencia” Manual Tutoría y Orientación Educativa - Primaria1º y 2º “Elaborando nuestras normas de convivencia del aula” Ética , democracia y gobernabilidad desde la convivencia

escolar pg.523ºy 4º “Elaborando nuestras primeras normas de convivencia Ética , democracia y gobernabilidad desde la convivencia

escolar pg.545º y 6º “Participando en mi escuela” Ética , democracia y gobernabilidad desde la convivencia

escolar pg.56Derechos de los

niños y niñas3º y 6º “Derecho para todos y todas” Manual Tutoría y Orientación Educativa –pg. 1353º y 4º “Mi educación es importante” Derechos Humanos y derecho internacional humanitaria

pg. 603º y 4º “Identificando los servicios de mi comunidad que me

protegen”Derechos Humanos y derecho internacional humanitaria pg. 54

Buen Trato1º y 2º “Nos respetamos” Manual Tutoría y Orientación Educativa - pg.1883º a 6º “Respeto entre pares” Manual Tutoría y Orientación Educativa - pg. 1885º y 6º “Buen trato frente al maltrato” Manual Tutoría y Orientación Educativa – pg. 64

Valores

3º y 4 “La duda de Betty” Ética, democracia y gobernabilidad desde la convivencia escolar pg. 61

5º y 6º “El pájaro enjaulado” Ética, democracia y gobernabilidad desde la convivencia escolar pg. 65

3º y 4º “Siendo empáticos” Ética, democracia y gobernabilidad desde la convivencia escolar pg. 68

3º y 4º “Que viva la paz” Derechos Humanos y derecho internacional humanitaria Relaciones

Interpersonales3º y 4º “Cosas que suceden en los grupos” Tutoría y Orientación Educativa pg. 77

Discriminación

1º y 2º “Diferentes , pero iguales en derechos” Tutoría y Orientación Educativa pg. 1581º y 2º “Eliminemos la discriminación” Tutoría y Orientación Educativa pg. 1631º a 5º “Aquí todos somos importantes” Tutoría y Orientación Educativa pg. 1143º y 4º “La discriminación cotidiana” Tutoría y Orientación Educativa pg. 1613º y 4º “Tenemos los mismos derechos aunque seamos diferentes” Tutoría y Orientación Educativa pg. 1623º y 4º “Perú: País multicultural” Ética, democracia y gobernabilidad desde la convivencia

escolar pg. 635º y 6º “Identificando la discriminación” Tutoría y Orientación Educativa pg. 1653º a 6º “Basta de discriminación” Tutoría y Orientación Educativa pg. 167

Resolución de Conflictos

3º a 6º “Aprendamos a reconocer y manejar la cólera” Aprendiendo a resolver conflictos en las IIEE pg. 955º y 6º “Somos especiales y diferentes” Aprendiendo a resolver conflictos en las IIEE pg. 96

6º “Escuchándonos mejor” Aprendiendo a resolver conflictos en las IIEE pg. 98

Toma de decisiones

5º y 6º “Toma de decisiones” Ética , democracia y gobernabilidad desde la convivencia escolar pg.58

Igualdad de Genero

3º a 6º “Merecemos las mismas oportunidades Tutoría y Orientación Educativa pg. 177Igualdad de Genero

Documents

Plan de Tutoria - Secundaria 2014