PLAN ESTRATEGICO 2015-2017 · ... los cuales son derivadas de los Objetivos planteados por el ... con recursos captados en ... Adecuar el ambiente para funcionar como tópico

Revalidada R.D. Nº 0123-2006-ED

“FORMANDO PROFESIONALES CAMINO A LA EXCELENCIA HUMANISTICA ACORDE A LA TECNOLOGIA A GRAN ALTURA”

CARRERA PROFESIONAL DE

PLAN ESTRATEGICO

2015-2017

CERRO DE PASCO PERU

2015

INSTITUTO DE EDUCACION

SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO

“PASCO”

INSTITTUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO “PASCO” Institución Revalidado con R.D. N° 0123-2006-ED

“ “FORMANDO PROFESIONALES CAMINO A LA EXCELENCIA HUMANISTICA ACORDE A LA TECNOLOGIA A GRAN ALTURA”

CARRERA PROFESIONAL DE ENFERMERIA TECNICA

PRESENTACIÓN

El Plan Estratégico de la Carrera Profesional de Enfermería Técnica contiene los aspectos más significativos en el orden académico, normativo y de gestión.

En el periodo de desarrollo de la carrera muestra avances productivos destacados en el proceso educativo asentado en el proceso de mejoramiento educativo acorde a su objetivo de formar profesionales líderes, innovadores, emprendedores; con competencias para resolver problemas sanitarios del país practicando la excelencia a través de la calidad total, solidaridad, integridad, respeto, compromiso, iniciativa, proactividad, perseverancia y disciplina.

El documento contiene la misión y la visión en la que se de- limitan con claridad los propósitos, intensiones del presente y las aspiraciones dadas para un futuro significativo. En ellos se pone acento en la práctica de los Valores del Instituto de Educación Superior Tecnológico Publico Pasco.

La Carrera Profesional de Enfermería Técnica consciente de su alta responsabilidad social se esfuerza permanentemente en obtener como producto un profesional capaz de desempeñarse con solvencia, ética, científica y solidaria. Para lo cual se garantiza un Plan Curricular acorde con las necesidades sociales y sanitarias del País.

Contamos con una plana docente calificada que promueve la investigación y familiariza al estudiante con las tecnologías modernas y más avanzadas en el laboratorio y en la práctica profesional. Promueve activamente las actividades extracurriculares de Proyección Social por considerarla una extensión del conocimiento y una práctica de servicio solidario en beneficio de la población con vulnerabilidad social y sanitaria.

Se rige por un Modelo Educativo moderno que incorpora la formación humanística e incentiva la reflexión y sentido crítico. Sus Instrumentos de Enseñanza–Aprendizaje que combinan la teoría, práctica de laboratorio y práctica externa en una combinación que asegura el que debe saber, el saber hacer, y el para que debe saber el egresado, con los cuales se asegura un Perfil profesional sólido y con competencias para su exitosa inserción laboral, y en su responsabilidad de servicio.

A continuación se desarrollan en la matriz correspondiente los Objetivos Estratégicos, los cuales son derivadas de los Objetivos planteados por el Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Pasco.

Finalmente, debe expresarse que ese Plan es el resultado de un trabajo intensivo y concertado de todos los miembros de la Carrera Profesional de Enfermería Técnica, que han asumido el compromiso de seguir esforzándose para alcanzar el gran objetivo de la Acreditación.

EL COMITÉ DE CALIDAD




OBJETIVOS AÑO 2015

Organizar, ejecutar y consolidar el proceso de autoevaluación para lograr la Acreditación establecidos por el SINEACE.

Adecuación y optimización de la diversificación y contextualización curricular de la Carrera

profesional a través de la planificación y análisis de los documentos tecnicopedagogicos, en cumplimiento de las normas emanados del Ministerio de Educación en el marco del diseño curricular básico DCB a fin de lograr un plan curricular coherente, flexible y aplicable.

Fomentar la titulación de los egresados y las prácticas pre profesionales de los estudiantes

de la Carrera Profesional. Automatizar el control de la titulación y de las prácticas pre profesionales. Programar, ejecutar y supervisar las practicas pre profesionales. Capacitar, actualizar y lograr el bienestar intectual permanente del Docente, estudiantes y

egresados de la Carrera Profesional de acuerdo al avance de la ciencia y tecnología del medio.

Planificar, ejecutar y desarrollar el mejoramiento, mantenimiento y equipamiento e

infraestructura de acuerdo a los requerimientos de necesidades de la Carrera Profesional con recursos captados en la misma.

Planificar y, ejecutar y participar activamente en la feria de investigación e innovación

tecnológica a nivel Institucional y Regional. Planificar, elaborar y publicar revista, módulos y/o libros de la Carrera Profesional con

reconocimiento mediante resolución Institucional, regional y registro en la biblioteca Nacional.

Conformar el equipo de trabajo para planificar, ejecutar y evaluar en plan de Consejería. Participar en actividades co curriculares socioculturales, deportivas, cívicos y otras,

estudiantes, Docentes de la Carrera Profesional. Generar actividades productivas considerando la necesidad del entorno con acciones de

servicio relacionados con la Especialidad como estimulación temprana en niños de 3 meses hasta los 36 meses en cumplimiento a las normas del Ministerio de Educación y fortalecer el proceso –aprendizaje en forma continua.

Mejorar el consultorio Odontológico y mantener las condiciones óptimas de infraestructura,

equipamiento e implementación con equipos y materiales necesarios para el desarrollo de las actividades académicas, administrativas y de bienestar de la comunidad Educativa y el entorno para mejorar las condiciones de Salud.




Adecuar el ambiente para funcionar como tópico- consultorio Odontológico para atención preventiva promocional, a la comunidad Educativa y a la comunidad en general.

Conformar el Comité Consultivo Externo.

Formar equipos de trabajo para formular proyectos productivos y/o Empresariales. Fortalecer la imagen Institucional y de la Carrera profesional fomentando actividades de

proyección social en beneficio de la comunidad y manteniendo un vínculo permanente con los egresados.

Generar actividades productivas considerando la necesidad del entorno con acciones de

servicio relacionados con la Especialidad como rehabilitación física para los jóvenes y adultos, y adulto mayor en cumplimiento a las normas del Ministerio de Educación y fortalecer el proceso –aprendizaje en forma continua.

DIAGNOSTICO DE LA PROBLEMÁTICA:

IDENTIFICACION CAUSAS EFECTOS SOLUCION

ORGANIZACIÓN Y

FUNCIONAMIENTO

Actualización de

instrumentos normativos

Conformación del comité

de acreditación de la

Carrera Profesional

Falta actualizar y

adecuar el

Reglamento

Institucional, MOF y

otros.

Normas emanadas

del SINEACE para

el proceso de

Acreditación de los

Institutos

tecnológicos y

Pedagógicos y

Universidades

Compromiso de

trabajo y

dedicación.

Reto para

preocuparse en

asumir

compromisos

personales por los

trabajadores para el

logro de mejorar la

Calidad Educativa.

Actualizar el MOF, RI y

otros documentos de

gestión Institucional y de

la Carrera profesional.

Conformar los comités

enmarcados a lograr la

autoevaluación y así

mismo la Acreditación de

la Carrera profesional.

PROCESO ACADEMICO

Diversificación y

contextualización

curricular.

Practicas pre

profesionales

Supervisión y evaluación

Educativa.

Docentes nuevos

que tienen poco

conocimiento sobre

el NDCB.

Falta Sistematizar la

Ejecución de

prácticas pre

profesionales

Los Docentes no

transmiten sus

conocimientos en

forma eficaz.

Estudiantes no

consolidan su

formación

profesional en forma

eficiente.

Jornadas de

actualización de

documentos técnico

pedagógicos en los

nuevos enfoques.

Fortalecer la supervisión

de prácticas pre

profesionales y el

programa de evaluación y

supervisión.

CAPACITACIÓN DEL

PERSONAL

Fortalecer el programa

de capacitación del

personal Docente y

estudiantes en cursos de

actualización congresos,

seminarios y pasantías

en Instituciones de

Salud y otros dentro y/o

fuera de la ciudad.

Falta de apoyo

presupuestal

Institucional.

Desidia o desinterés

del personal para

actualizarse con sus

propios medios.

Falta de estímulos

económicos para

capacitación para los

Docentes.

Retraso del logro de

los objetivos técnico

pedagógicos.

Medianamente

adecuado del proceso

de transmisión de

saberes.

Elaboración del programa

de Capacitación entre la

Institución y la Carrera

profesional para –

actualización

Especialización

Capacitación y

participación dinámica en

los eventos organizados

por SINEACE, MED, y

otros.

INFRAESTRUCTURA Y

EQUIPAMIENTO

deficientes ambientes,

equipos para el

laboratorio, aulas y

oficinas.

Escaso apoyo de los

organismos

gubernamentales con

presupuesto.

Falta de

financiamiento para

proyectos con

recursos propios.

Deficiencia de

ambientes y equipos

para laboratorio,

aulas de la Carrera

profesional.

Limitación en la

ejecución de

prácticas en el

laboratorio por

unidades

didácticas. Falta de equipos,

materiales para la

atención eficaz en

lo administrativo y

Académico.

Formalizar en las

instancias superiores el

presupuesto para la

construcción de los

laboratorios de la Carrera

profesional. Equipamiento de

las aulas y laboratorio. Compra de

mobiliarios, equipos audio

sonido para las aulas.

ACTIVIDADES

PRODUCTIVAS Y DE

SERVICIOS

Formulación de

proyectos

productivos y de

investigación

Deficiente

capacitación: – Empresarial

- Investigación e

Innovación

Carencia de la

aplicación del D.S.

028 respecto a

actividades

productivas.

Generar recursos

propios con servicio a

la comunidad.

Formulación de proyectos

productivos y de

investigación.

Capacitación a los

Docentes en Gestión

Empresarial y proyectos

productivos.

Generar recursos propios

por los servicios brindado

a la comunidad.

PROYECCION SOCIAL

Alianzas

estratégicas con

Instituciones

Públicas y privadas

del medio,

participación activa

en campañas de

Salud, ferias de

investigación e

innovación

tecnológica a nivel

local, Regional y

Falta de

conformación del

comité consultivo.

Deficiente

seguimiento de

egresados y

sistematización de

resultados.

Falta organizar las

campañas de Salud a

la comunidad como

Escasa relación con

las empresas e

Instituciones del

entorno.

Deficiente

Seguimiento de

egresados.

Falta sistematizar la

consolidación de

egresados.

Elaborar y aplicar

encuestas de los

Formalización y

reglamentación del comité

consultivo para la

realización de servicios o

encuentros

empresariales.

Fortalecimiento de

eventos de proyección

social dirigidos al entorno

y participación en

campañas de salud en

actividades de atención

Nacional. acciones de atención

primaria.

egresados. primaria, en feria de

ciencias de investigación

tecnológica de la regional

Pasco.

Proyectar actividades

preventivos

promocionales de Salud

en las diferentes

Instituciones Educativas

grupos sociales, etc.

GESTIÓN ESTRATÉGICA DEL INSTITUTO: RETROSPECTIVA Y VISIÓN DE FUTURO

La evolución histórica de la Planificación Estratégica al interior del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Pasco” guarda estrecha relación con lo que ha sido su crecimiento y desarrollo como Instituto.

Ahora bien, transcurridos años desde la última planificación el Instituto da inicio este año al nuevo Plan, coronando este esfuerzo institucional con el diseño e implementación del Proyecto Educativo Institucional 2015 – 2021, igualmente presenta el Plan Estratégico de la Carrera Profesional de Enfermería Técnica 2015 –2017, comprometiendo de esta manera a todos los integrantes de la comunidad IESTP-P para su elaboración y participación como elemento fundamental así mismo, durante la implementación se dará el seguimiento respectivo para asumir la exhaustiva evaluación en su implementación, seguimiento, ejecución y evaluación.

Somos conscientes de los constantes cambios en los escenarios del sistema de la Educación Nacional, por lo tanto, durante estos tres años reorientaremos el quehacer Institucional a las nuevas condiciones, asumiendo las políticas Educativas planteadas por el Ministerio de Educación, con sus documentos que guiarán el destino de la educación como son el Proyecto Educativo Nacional, Regional y local, como instrumentos de seguimiento. En este sentido, el PEI y el Plan Estratégico de la Carrera Profesional darán continuidad dentro de la institución a lo que pretende el Estado, en resumidas cuentas, una Educación de Calidad.

II. ESTRUCTURA DEL PLAN:

Para el desarrollo del Plan Estratégico de la Carrera Profesional de Enfermería Técnica del Instituto de

Educación Superior Tecnológico Público Pasco se tuvo en cuenta una metodología de desarrollo que

consta de cinco fases:

1. FASE INICIAL

Se establecieron las bases metodológicas y fueron aprobadas por los directivos de la Institución.(fase

inicial de información y sensibilización).




2. FASE DE ELABORACIÓN

Se realizó todo un proceso de trabajo interno en base a la información disponible en el Instituto,

recogiendo en documentos guía todos aquellos aspectos relevantes que servirían de evidencias para una

reflexión posterior de la comunidad Educativa y comunidad en general.

3. FASE DE PARTICIPACIÓN

La elaboración del Plan Estratégico tuvo como una de sus prioridades la participación de los actores

E ducativos, es decir, Directivos, Administrativos, Docentes, estudiantes y comunidad en general.

4. FASE DE ANÁLISIS Y DISCUSIÓN

El Plan estratégico ha sido analizado buscando la coherencia interna y externa de la realidad concreta de

la Institución y de la localidad donde desarrolla sus actividades el Instituto de Educación Superior

Tecnológico Público Pasco.

III. ANÁLISIS EXTERNO

Dimensión Internacional

La influencia Internacional afecta al entorno del Instituto. Es así, que la estructura Educativa se viene integrando a nivel mundial. Las tendencias mundiales, llevaron al Perú a Internacionalizarse con avances educativos y la aplicación del constructivismo o el Nuevo Enfoque Pedagógico (NEP) a partir de 1993, como piloto. Estos cambios que existen en la Estructura Educativa en el Perú hace que los Institutos de Educación Superior Tecnológicos estén alerta, vigilando la globalización del sector y de esta manera aprovechar la información como Ventaja Competitiva y afrontar las amenazas, que en la actualidad son los avances que se vienen

implantando.

IV. ANÁLISIS INTERNO

Dimensión Nacional:

La implementación en el plazo más breve posible de un sistema de calidad de la educación superior

tendrá un efecto importante en la economía del país, en la mejora de los términos de competitividad

del Perú, pero sobre todo en el desarrollo y progreso al que aspira el país. Pero más allá de esto, es

muy importante la dimensión educativa que debe cumplir la educación superior en función al

conocimiento y expandir las fronteras del potencial humano en una época de contexto globalizado.

En la Declaración de París (1998), se señala que la segunda mitad de nuestro siglo pasará a

la historia como la época de la expansión universitaria más espectacular en el ámbito




mundial; en ese ámbito en 1960 había 13 millones de estudiantes universitarios, en 1995 la cantidad

llegó a 82 millones de estudiantes. En el Perú en 1996, había 335,714 alumnos y el Censo del 2010,

registra 782,970 alumnos, la cifra se ha duplicado.

Con las nuevas tecnologías la educación será transformada, en particular debido al surgimiento de la

revolución digital, lo que producirá cambios radicales en la enseñanza y en el aprendizaje. Habría

que preguntar ¿dónde

está el futuro de la educación superior?; algunos autores plantean que el futuro está en las

universidades de clase mundial con calidad de liderazgo, visión estratégica e internacionalización.

La Educación Superior está destinada a la investigación, creación y difusión de conocimientos; a la

proyección a la comunidad; al logro de competencias profesionales de alto nivel, de acuerdo con la

demanda y la necesidad del desarrollo sostenible del país.”

V. VISIÓN Y MISIÓN INSTITUCIONALES

Nuestra Visión

“Al 2021 ser un Instituto de Educación Superior Tecnológico con todas

sus carreras profesionales acreditadas; modelo en la formación de

profesionales técnicos competentes para el mercado laboral; con

potencial humano eficiente y eficaz, con práctica de valores;

infraestructura y equipos modernos”.

Nuestra Misión

“Somos una Institución de Educación Superior Tecnológico que

formamos y especializamos profesionales técnicos competentes,

emprendedores e innovadores, comprometidos en el desarrollo social y

ambiental, capaces de insertarse con éxito en el mercado laboral y/o

empresarial”.




VI. VALORES INSTITUCIONALES

VALORES ACTITUDES

RESPONSABILIDAD Comprometido, constante, coherente, se esfuerza, es ordenado, limpio, atento.

RESPETO Atiende, acepta, se pone en el lugar del otro, convive, estima, escucha.

HONESTIDAD Dice la verdad, corrige errores, es coherente, actúa con transparencia en todos sus actos, lo que hace posible el compromiso en el trabajo individual, colectivo y la confianza en la actuación cotidiana

SOLIDARIDAD Ayuda, colabora, comparte, adhesión proactiva a la causa de otros.

JUSTICIA Dar las mismas oportunidades a todos, practica la equidad, constante y perpetua voluntad de dar (conceder) a cada uno su derecho, “vivir honestamente, sin hacer daño a nadie y dar a cada uno lo suyo".

CONVIVENCIA Comparte, crece junto con otros, reconoce el límite de sus derechos.

LIBERTAD Ejercicio de la dimensión crítica del pensamiento, la expresión libre, la autodeterminación de las personas y los colectivos académicos. Ser verdadero autor de su conducta, adoptar y realizar un valor, o rechazarlo.

TOLERANCIA Autoestima, respeto al otro, aceptación, aprecio al otro, es sensible, escucha, dialoga.

VII. VISIÓN Y MISIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL DE ENFERMERIA TECNICA

Visión

Ser una Carrera Profesional de Salud acreditada Nacional e Internacionalmente, que

garantice la formación de profesionales en Enfermería Técnica altamente competitivos al

servicio de la sociedad propiciando el desarrollo personal, profesional, social y cultural.

RESPONSABILIDAD

PRUDENCIA Y

EMPATIA PACIENCIA

FORTALEZA TOLERANCIA




Misión

Somos una Carrera Profesional Técnica líder que formamos profesionales en

Enfermería Técnica con demanda laboral en nuestra Región y el País, con Calidad

Educativa para actuar con éxito en la vida, formados en valores, con vocación

profesional y de servicio a la comunidad.

VIII. VALORES DE LA CARRERA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA TÉCNICA

VALORES




L a C a r r e r a P r o f e s i o n a l d e E nfermería técnica como profesión Técnico está al servicio de la humanidad que traspasa fronteras y normas sociales y jurídicas, su esencia está en el cuidado del ser humano sano o enfermo, en el entorno donde vive o muere.

Siendo el personal Técnico en enfermería una interacción constante entre la persona cuidada y quien prosiga los cuidados, es necesario reconocer que los valores son indispensables para actuar como profesionales que se conocen a sí mismos y a los demás.

Los v a l o r e s q u e c u l t i v a m o s e n n u e s t r o s e s t u d i a n t e s de la Carrera Profesional de Enfermería Técnica son:

Responsabilidad. Es la respuesta de una acción basada en los conocimientos propios necesarios para satisfacer esa necesidad que no puede satisfacerse por sí misma. Todas las acciones que lleva a cabo la enfermera técnica son la respuesta de la confianza del individuo, dejando actuar a la enfermera técnica para lograr su propio restablecimiento hasta lograr su armonía o para llegar al término de su vida.

Prudencia y Empatía. Al tener los conocimientos necesarios en la formación como

e n f e r m e r a s técnicas, se debe estimular el respeto total al individuo aceptando sus diferencias físicas sociales, religiosas y culturales, actuando con recato y aceptación de las mismas. La enfermera técnica tiene que comprender lo que sienten los demás y de entender las razones por las que alguien piensa o actúa de una manera determinada.

Tolerancia. Se refiere a la conducta humana que debe tener el profesional de Carrera de Enfermería Técnica ya que indica la preocupación o atención desinteresada por el otro o los otros, se basa en el respeto hacia lo otro o lo que es diferente de lo propio, y puede manifestarse como un acto de indulgencia ante algo que no se quiere o no se puede impedir, o como el hecho de soportar o aguantar a alguien o algo.

Fortaleza. El personal Técn ico de Enfermera Técnica requiere de la fuerza interior necesaria para poder soportar lo que al paciente abatido y desesperanzado requiere en un momento determinado, al enfrentar las crisis en las que se encuentre, que pueden ser de vida o muerte. La enfermera técnica tendrá fortaleza y templanza en el manejo de los sentimientos de compasión, desesperanza y fatalidad, que pueden debilitar su conducta ante estas situaciones, pudiéndose dar el abandono de la persona por falta de manejo de estos valores en las acciones.

Paciencia. El personal Técn ico de Enfermera Técnica requiere en forma permanente sufrir sin perturbarse los infortunios del paciente y hacer en forma repetida las acciones que tenga que hacer, para lograr el fin, que es el cuidado y la integridad de la persona. Deberá abstenerse de llegar a la ira o enojo, por tener que repetir sus acciones, sin manipularlas con tardanzas y hacerlas con prontitud necesarias.

GESTIÓN INSTITUCIONAL

OBJETIVO GENERAL: Consolidar la gestión institucional a través de una política de calidad basada en liderazgo en planificación, organización, dirección y control de los procesos administrativos y académicos que permita el logro de la visión y misión institucional.

http://www.significados.com/respeto/

OBJETIVOS

ESPECÍFICO

S

INDICADORES ACTIVIDADES METAS

MET%

MESES/ AÑOS

2015 2016 2017 % M A M J J A S O N D A M J J A S O A M J …

… Aplicar políticas,

procedimientos y

estrategias de

marketing en un

mediano y largo plazo.

Eficacia del Plan de marketing.

Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar un Plan de Marketing y establecer estrategias de mejora continua.

60 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

Contar y aplicar las

normatividades que

permitan ejercer una

gestión basada en el

logro de los objetivos

estratégicos.

PEI y PE difundido, evaluado y con acciones correctivas.

Difundir y evaluar el PEI y Plan Estratégico y realizar acciones correctivas de manera continua.


PCI elaborado, aprobado, difundido y actualizado.

Elaborar, aprobar y difundir y actualizar el PCI.

85

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

PAT elaborado, aprobado, difundido, ejecutado y evaluado.

Elaborar, aprobar,

difundir, ejecutar y evaluar el PAT.


RI actualizado, aprobado y difundido.

Actualizar, aprobar y difundir el RI.


MOF actualizado, aprobado y difundido.

Actualizar, aprobar y difundir el MOF.


Fortalecer el trabajo

en equipo y clima de

confraternidad

institucional

basándose en una

política de calidad y

liderazgo, promoviendo

el

Perfeccionamiento y

especialización de las

competencias del

personal en función al

desempeño.

Objetivos de calidad elaborados, aprobados, difundidos, ejecutados y evaluados.

Elaborar, aprobar, difundir, ejecutar y evaluar los objetivos de calidad.


Eficacia de los canales de comunicación interna y externa.

Identificar los canales de comunicación y establecer un mecanismo de comunicación eficiente.


Eficacia del

Programa de cultura organizacional.

Elaborar, aprobar, difundir, ejecutar y evaluar un programa de cultura organizacional y se realizan acciones de mejora.


% de estudiantes, Docentes y administrativos satisfechos

Aplicar encuestas de satisfacción a los estudiantes docentes y Administrativos.


Nº de reuniones de trabajo en equipo.

Desarrollar reuniones de trabajo en equipo para metas específicas.


Administrar los bienes

y patrimonio Institucional

adecuadamente en

beneficio y satisfacción

de la comunidad

educativa.

Presupuesto

elaborado, aprobado, ejecutado y evaluado.

Elaborar, aprobar, ejecutar y

evaluar el presupuesto anual. Elaborar, aprobar, ejecutar y

evaluar enl presupuesto anual.

90


Fortalecer el proceso

de selección,

promoción y

reconocimiento del

personal

Reglamento de

selección aprobado.

Establecer políticas para el proceso de selección y promoción Docente y Administrativo.


OBJETIVOS

ESPECÍFICO

S


MET%

MESES/ AÑOS


…

Administrativo y

D ocente.

Reglamento para el reconocimiento del personal docente y administrativo.

Nº de docentes y administrativos que reciben reconocimiento

Establecer mecanismos de reconocimiento al personal docente y administrativo


Nº de capacitaciones realizadas anualmente para Docentes y administrativos.

Nº de Docentes y administrativos capacitados.

Elaborar, aprobar, ejecutar, evaluar un plan de capacitación para el personal docente y administrativo y establecer acciones de mejora.





PROCESOS ACADEMICOS

OBJETIVO GENERAL: Consolidar los procesos académicos a través de un currículo que

garantice una sólida con formación integral en los futuros profesionales de Enfermería

Técnica, a través de una preparación tecnológica, científica, humanística, espiritual con valores

éticos y morales motivándoles al desarrollo de la investigación.

OBJETIVOS

ESPECÍFICO

S


MET%

MESES/ AÑOS


… Implementar una estructura curricular con enfoque por competencias y laborales exigidas por el mercado y con tendencia pedagógicas y tecnológicas del siglo XXI estructura modular que garantice la formación integral de los estudiantes de acuerdo a las competencias laborales exigidas por el mercado y con tendencia pedagógicas y tecnológicas del siglo XXI

Programaciones curriculares contextualizados I,II,III,IV,V,VI

Contextualizar y aprobar las

programaciones curriculares


Sílabos elaborados revisados aprobados y difundidos

Elaborar, revisar aprobar y

difundir los sílabos.


Perfil del egresado elaborado aprobado y difundido.

Elaborar aprobar y difundir el

perfil del egresado según los

requerimientos del mercado

laboral.

85


Fortalecer el proceso de selección del postulante a la Carrera de Enfermería Técnica, tomando en cuenta las normas establecidas por el Ministerio de Educación.

Reglamento de admisión, actualizado, aprobado y difundido.

Actualizar aprobar y difundir

el reglamento de admisión.


Eficacia del proceso de admisión.

Planificar ejecutar y evaluar

el proceso de admisión.


Brindar a los estudiantes una sólida formación integral en los aspectos personales, sociales, académicas y profesionales y construir una sociedad responsable con el paciente familia y comunidad.

Eficacia del proceso de supervisión docente.

Planificar ejecutar y evaluar

el proceso de supervisión

docente y se establecen

acciones de mejora.


N° de carpetas pedagógicas actualizadas

Elaborar las carpetas

pedagógicas para su

evaluación y establecer

acciones de mejora.


Eficacia de la evaluación del Diseño curricular.

Planificar y evaluar el diseño curricular y establecer acciones de mejora

% de estudiantes con rendimiento académico igual o mayor a 15.

Analizar el rendimiento académico de los estudiantes para toma de decisiones.


Desarrollar actividades culturales, artísticas, espirituales, sociales y deportivas a fin de fortalecer y complementar la formación integral de los estudiantes.

Nº de actividades co-curricular ejecutadas.

Planificar, ejecutar, evaluar las actividades co-curriculares anuales para establecer acciones de mejora.


Fortalecer las

políticas y

procedimientos para

el proceso de

titulación acorde a

las normas vigentes.

Reglamento de titulación laborado, aprobado y difundido.

Elaborar, aprobar y difundir el

Reglamento de titulación.


Líneas de investigación elaborada, aprobada y difundida.

Elaborar, aprobar y difundir las líneas de investigación.


Garantizar la

consolidación las

competencias

adquiridas de los

estudiantes a través

de las prácticas pre

profesionales

mediante la

celebración y

renovación convenios

con instituciones de

salud.

Reglamento de prácticas pre profesionales elaborado, aprobado y difundido.

Actualizar el reglamento de

prácticas pre-profesionales.


Nº de nuevos convenios celebrados Nº de contraprestaciones ejecutadas con las instituciones cuyo convenio está vigente.

Establecer mecanismos para celebrar nuevos convenios y renovar los convenios ya establecidos.


Practicas

pre profesionales planificadas, ejecutadas, evaluadas y con acciones de mejora.

Planificar, ejecutar, evaluar las practicas pre profesionales y establecer acciones de mejora.


Brindar apoyo

constante al

estudiante en

consejería y

psicología

contribuyendo a su

formación personal

y profesional, a fin

de mejorar su

aprendizaje

mediante la

identificación de

sus problemas,

potencialidades y

limitaciones.

Servicio de consejería planificado, ejecutado y evaluado con acciones de mejora. Nº de estudiantes que reciben consejería. Nº de docentes que realizan labor de consejería.

Planificar, ejecutar, evaluar

el servicio de consejería y establecer acciones de mejora.


Establecer políticas

y procedimientos en

actividades de

investigación para promover el desarrollo de la investigación en los docentes y discentes

Reglamento de los trabajos de Investigación. de investigación elaborado, aprobado y difundido.

Elaborar, aprobar y difundir el reglamento de investigación.


Nº deactividades realizadas de investigación ejecutadas.

Planificar, ejecutar, evaluar las actividades de investigación y establecer acciones de mejora.


Nº de convenios de cooperación para fomentar la investigación.

Establecer convenios de cooperación para fomentar la investigación.





SERVICIOS DE APOYO

OBJETIVO GENERAL: Mantener las condiciones óptimas de infraestructura, equipamiento y tecnología moderna para el desarrollo de las actividades académicas, administrativas y de bienestar que permitan el buen desenvolvimiento y desarrollo de las competencias del personal administrativo.

OBJETIVO

S

ESPECÍFIC

OS


MET%

MESES/ AÑOS


… Establecer políticas y procedimientos para el desarrollo del personal administrativo a fin de garantizar un servicio de calidad a todos los miembros de la comunidad educativa

Eficacia de la supervisión y evaluación del desempeño del personal administrativo y de apoyo.

Establecer políticas de supervisión y evaluación del desempeño del personal administrativo y de apoyo y establecer planes de mejora.


Planificar las labores de mantenimiento, renovación y ampliación de los ambientes y equipamientos, optimizando la utilización de sus recursos.

Eficacia del programa de mantenimiento, renovación y ampliación de la infraestructura, equipos y mobiliarios.

Planificar, ejecutar y evaluar un programa de mantenimiento, renovación y ampliación de la infraestructura, equipos y mobiliarios de la institución y establecer acciones de mejora continua.


Fortalecer mecanismos adecuados de información y comunicación entre todos los miembros de la comunidad educativa.

Eficacia del Sistema de información.

Planificar, ejecutar, evaluar un sistema de información y establecer acciones de mejora.


Implementar políticas y procedimientos que permitan reducir la deserción estudiantil.

Nº de estudiantes que

han desertado.

Elaborar, ejecutar y evaluar políticas y procedimientos de fidelización estudiantil para evitar la deserción y establecer acciones de mejora.


Reforzar políticas

de protección y

prevención

ambiental en

bioseguridad y

seguridad en la

institución.

Eficacia del plan de protección y prevención ambiental

Eficacia del plan de protección ambiental y bioseguridad.

Elaborar las políticas de protección y prevención ambiental, establecer un plan de protección ambiental y bioseguridad a fin de ejecutarlo y evaluarlo para establecer acciones de mejora continua.


Brindar apoyo en

bienestar social a

la comunidad

educativa.

Nº de estudiantes que reciben servicios asistenciales.

Establecer políticas y procedimientos para brindar beneficios asistenciales a los estudiantes.


Nº de estudiantes, docentes, administrativos y personal de apoyo que reciben atención del servicio de tópico.

Implementar el servicio de tópico para brindar un servicio a los estudiantes, docentes, personal administrativo y de apoyo.


RESULTADOS E IMPACTO

OBJETIVO GENERAL: Fortalecer la imagen institucional fomentando las actividades de proyección social

en beneficio de la comunidad y manteniendo un vínculo permanente con los egresados.

OBJETIVOS

ESPECÍFICOS INDICADORES ACTIVIDADES METAS

MET%

MESES/ AÑOS

2015 2016 2017

% M A M J J A S O N D A M J J A S O A M J …… Establecer alianzas

estratégicas con las diferentes Instituciones y grupos sociales a fin de ejercer influencia positiva en la sociedad. las diferentes instituciones y grupos sociales a fin de ejercer influencia positiva sobre la sociedad. alianzas estratégicas con las diferentes instituciones y grupos sociales a fin de ejercer influencia positiva sobre la sociedad.

Nº dealianzas estratégicas celebradas.

Planificar, celebrar y evaluar alianzas estratégicas con las

diferentes instituciones y grupos

sociales y establecer mecanismos de mejora.


Establecer políticas, procedimientos y estrategias para el desarrollo de la proyección social en beneficio de la comunidad.

Eficacia del Programa de proyección social

Nº de actividades de proyección social ejecutadas.

Planificar, ejecutar, y evaluar el Programa de proyección social y establecer acciones de mejora.


Implementar estrategias de seguimiento para egresados y así brindar actualización en competencias profesionales de acuerdo a sus experiencias laborales.

Eficacia del programa de seguimiento de egresados

% de egresados con base de datos actualizados.

Planificar, ejecutar y evaluar un programa de seguimiento de egresados y establecer mecanismos de mejora.


Fortalecer la bolsa de trabajo institucional que permita insertar en el mercado laboral a nuestros egresados.

% de egresados que se encuentran trabajando.

Planificar, ejecutar y evaluar las actividades de inserción laboral y tomar acciones de mejora.

85


IX. RECURSOS:

9.1 HUMANOS:

- Órgano de Dirección

- Jefe de Unidad Académica

- Jefe del Área Académica

- Jefe de Prácticas Pre profesionales

- Docentes de la Carrera Profesional

- Alumnos en general de la Carrera Profesional.

- Padres de familia.

- Autoridades de Instituciones pública y privada

9.2 MATERIALES:

- De acuerdo a las necesidades y naturaleza de cada actividad.

9.3 FINANCIEROS:

- Fondos de la Carrera Profesional, actividades productivas por los

integrantes de la Carrera Profesional (Jefe de Área, Docentes, estudiantes)

para el cumplimiento de las actividades programadas en el Plan de Trabajo

además del presupuesto de la Institución y Gestión en Instituciones

Públicas y/o Privadas y/o donaciones.




X. EVALUACIÓN:

Se informará de acuerdo al avance que realiza el Comité de trabajo, en el I –

II semestre Académico del presente año, que al término de las actividades

programadas se presentará un informe detallado a las instancias respectivas a fin de

evaluar el cumplimiento de las mismas y tener un producto de acciones y Plan de

mejora.

- Se realizará en forma permanente desde el inicio de acuerdo a los objetivos y

actividades programadas de la siguiente manera:

- Se evaluara el avance periodico real del logro de los objetivos propuestos, la

utilizacionde los recursos humanos, materiales, financieros a traves del monitoreo

permamente.

- Se elaborará del Plan al concluir el primer semestre y el otro al finalizar el segundo

semestre.

- La evaluación final se realizará a través de un informe final sobre logros,

dificultades de todas las actividades programadas.

Cerro de Pasco, Mayo, de 2015

Lic. Enf. Reyna AVELINO VELÁSQUEZ Lic. Enf. Iris B. ALIAGA SALAZAR

JEFE DEL ÁREA ACADÉMICA - ENF. TÉCNICA JEFE DE PRÁCTICAS

Lic. Enf. Juan Luis BERNARDO OSORIO Lic. Enf. Corina Pilar RODRIGUEZ TINCO

DOCENTE DOCENTE




FICHA DE ACTIVIDAD N° 01

1. DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD: Actualización con instrumentos normativos internos de trabajo

Institucional y Carrera profesional. 2. PROGRAMA: Gestión 3. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:

JUSTIFICACION: Los documentos normativos de la Gestión deben ser actualizados y adecuados al reglamento Institucional. OBJETIVO ESPECIFICO: Actualizar los documentos de gestión como MOF, RI y otros donde rige el funcionamiento de la Institución y de la Carrera Profesional. RESPONSABLE: Directivos, Jefe de Área Académica, Docentes, administrativos y estudiantes.

ACTIVIDADES METAS CRONOGRAMA RESPONSABLES

A M J J A S O N

1. Conformación de equipos de trabajo.

2. Actualización de documentos del RI, MOF y otros a nivel Institucional.

3. Elaboración de planes correspondientes a las dimensiones y estándares a nivel de la Carrera profesional.

4. Taller de trabajo por equipo.

5. Aprobación en consenso.

6. Elaboración del documento final.

7. Aprobación por el órgano de Dirección.

Plan estratégico de la Carrera profesional.

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Jefe de Área Académica Docentes Adscritos Docentes y estudiantes Docentes Adscritos Director General.





1. DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD: Actualización del comité de Calidad de la Carrera Profesional para el proceso de autoevaluación.

2. PROGRAMA: organización y funcionamiento 3. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:

JUSTIFICACION: La Carrera Profesional debe consolidar el Plan de mejoras. OBJETIVO ESPECIFICO: Culminación del proceso de autoevaluación de la Carrera Profesional. RESPONSABLE: Directivos, Jefe de Área Académica, Docentes, administrativos y auxiliar de laboratorio y estudiantes.


A M J J A S O N

1. Actualizar y restructurar el comité de Calidad.

2. Elaborar el plan estratégico de la Carrera Profesional.

3. Conformación equipo de trabajo por dimensión, estándares.

4. Inscripción al SAES para medir la valoración de las fichas de autoevaluación.

5. Ejecutar el proceso de

autoevaluación.

6. Implementar el Plan de mejoras.


Concurso a pro calidad de la Carrera Profesional para el logro de Acreditación.

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Docentes Adscritos Director General Docentes Adscritos .





1. DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD: Diversificación y Contextualización Curricular 2. PROGRAMA: Proceso Educativo. 3. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:

JUSTIFICACION: Realizado el diagnostico un porcentaje medianamente del logro de los objetivos académicos y la deficiente motivación para el cumplimiento de sus funciones, se hace necesario la implementación practica del programa de diversificación y contextualización curricular, especialmente con el análisis de la programación y sílabos. OBJETIVO ESPECIFICO: Implementa r y fortalecer la elaboración de los documentos pedagógicos considerando criterios técnicos y normativos. RESPONSABLE: Jefe de Área Académica, Docentes.

ACTIVIDADES METAS CRONOGRAMA RESPONSABLES M A M J J A S O N

1. Desarrollar el Plan de Implementación.

2. Realizar las coordinaciones con el personal Docente.

3. Elaboración de la programación y sílabos como trabajo de equipo

4. Organizar la diversificación curricular de la Carrera profesional.

5. Evaluar e informar.

- Docentes. - Documentos

técnicos y pedagógicos elaborados adecuadamente

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Jefe de Área Académica Docentes Adscritos





1. DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD: Actividad de imposición de chaquetas, solaperas a los estudiantes de la Carrera Profesional

2. PROGRAMA: Actividad Educativo. 3. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:

JUSTIFICACION: Realizado el diagnostico de los estudiantes del primer Módulo que necesariamente deben uniformizar los atuendos con el fin de resaltar la uniformidad de todos los estudiantes de la Carrera >profesional como una manera de identificación de la Carrera e Institucional es necesario la implementación practica d los uniformes con el fin de dar mejor imagen personal y de Carrera Profesional. OBJETIVO ESPECIFICO: Implementa r y fortalecer la uniformidad de los estudiantes de la Carrera Profesional. RESPONSABLE: Jefe de Área Académica, Docentes, auxiliar de laboratorio.


M A M J J A S O N

1. Organizar, coordinar y elaborara el Plan de trabajo del asesor con los estudiantes del V semestre.

2. Presentar El plan de trabajo para su aprobación y ejecución por los canales de mando.

3. Ejecutar previa coordinación con estudiantes y asesor del módulo I.

4. Evaluar e informar.

- Uniformizar a los

estudiantes del módulo I.

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Jefe de Área Académica Docentes Asesor y estudiantes





1. DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD: Practicas pre profesionales, Titulación y sistematización. 2. PROGRAMA: Actividad formativa. 3. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:

JUSTIFICACION: En la aplicación de la normativa vigente y el no cumplimiento de las competencias programadas en las prácticas pre profesionales, es necesaria la implementación de un Reglamento de prácticas pre profesionales y una programación y ejecución adecuada. OBJETIVO ESPECIFICO: Ejecución y sistematización de las practicas pre profesionales. RESPONSABLE: Jefe de Área Académica, Docentes, auxiliar de laboratorio y estudiantes.


M A M J J A S O N D

1. Conformación el comité técnico de prácticas pre profesionales.

2. Actualización el Reglamento de prácticas pre profesionales.

3. Aprobación del Reglamento de prácticas pre profesionales.

4. Ejecución de los Convenios dentro y fuera de la ciudad de Pasco.

5. Sistematizar el control de prácticas pre profesionales y titulación de la Carrera Profesional

6. Elaboración del

documento final.

Ejecución de prácticas pre profesionales y sistematización del mismo.

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Jefe de Practicas Docentes Adscritos





1. DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD: Supervisión, evaluación y monitoreo Educativo. 2. PROGRAMA: Actividad Educativa. 3. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:

JUSTIFICACION: El desarrollo del proceso de enseñanza- aprendizaje debe ser evaluado y monitoreado frecuentemente por lo que es continua el proceso de verificación y evaluación. OBJETIVO ESPECIFICO: Lograr el avance ideal de proceso educativo. RESPONSABLE: Jefe de Área Académica, Docentes y estudiantes.


A M J J A S O N

1. Capacitación en el manejo de documentos propios del portafolio del Docente.

2. Estrategias de Conformación y verificación del avance del proceso Educativo.

3. Evaluación : – Informe inicial – Informe final.

Fichas de supervisión y verificación rellenados adecuadamente..

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Jefe de Área Académica Jefe de Unidad Académica





1. DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD: Fortalecer el programa integral de Capacitación de docentes y estudiantes.

2. PROGRAMA: Capacitación. 3. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:

JUSTIFICACION: Es necesario mejorar el proceso del aporte de conocimientos y experiencias y sobre todo en el campo técnico además de actualizar perfeccionar y reforzar los conocimientos por medio de la capacitación propio de los integrantes de la Carrera profesional. OBJETIVO ESPECIFICO: Fortalecer las capacidades de los docentes y estudiantes de la Carrera profesional. RESPONSABLE: Jefe de Área Académica, Docentes, Auxiliar de laboratorio y estudiantes.


A M J J A S O N D

1. Participación de Docentes y estudiantes en visitas programadas en empresas e instituciones de Salud según nivel de atención.

2. Participación obligatoria de Docentes en eventos programados por la red y otras Instituciones.

3. Participación de los Docentes en eventos e invitaciones de orden académico y tecnológico.

4. Informe.

4 Docentes capacitados. 85 estudiantes capacitados.

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Jefe de Área Académica Docentes Adscritos .





1. DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD: Formulación de proyectos productivos y de investigación, consolidación de innovación de proyectos de investigación.

2. PROGRAMA: Actividades productivas e Investigación. 3. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:

JUSTIFICACION: Siendo necesario fortalecer en los estudiantes y egresados la formación de actividades productivas, empresariales e Investigativas por lo que es necesario la ejecución a nivel técnico y en el nivel Superior. OBJETIVO ESPECIFICO: Fortalecer las actividades productivas y de investigación de la Carrera profesional. RESPONSABLE: Jefe de Área Académica, Docentes, auxiliar de laboratorio y estudiantes.


A M J J A S O N D

1. Generar actividades productivas considerando la necesidad del entorno con acciones de servicio relacionados con la especialidad, Centro de estimulación temprana en niños de 3 meses – 36 meses.

2. Elaborar proyecto de funcionamiento del CET, así mismo el Centro de rehabilitación física.

3. Elaborar proyecto de funcionamiento del Consultorio Odontológico y Tópico.


5. Funcionamiento del Centro de estimulación Temprana.

6. Funcionamiento del Centro de rehabilitación física, Consultorio Odontológico y tópico.

7. Ejecución de proyecto productivo para el proceso de titulación.

- Elaboración del proyecto de funcionamiento del CET.

- Ejecución de proyectos productivos en servicio de la comunidad educativa y población en general.

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Auxiliar de laboratorio Docentes Adscritos

8. Informe final.


1. DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD: Carencia de ambientes, materiales, equipos para el laboratorio aulas y oficinas.

2. PROGRAMA: Infraestructura y equipamiento. 3. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:

JUSTIFICACION: Contar con infraestructura, equipamiento, materiales y equipos para mejorar el proceso académico y se cumpla con los objetivos es con la finalidad de brindar una Educación de Calidad; debemos contar con todo lo necesario de ambientes, equipamiento e infraestructura y materiales en condiciones favorables, operativos y actualizadas. OBJETIVO ESPECIFICO: Contar con documentos normativos y alianzas estratégicas para proporcionar el presupuesto para la ejecución de la construcción ambientes para la Carrera Profesional. RESPONSABLE: Directivos, Jefe de Área Académica, Docentes, administrativos y estudiantes.


A M J J A S O N

1. Elaborar Plan de equipamiento, mantenimiento e implementación de ambientes, aulas, oficinas.

2. Aprobación del Plan por Dirección general

3. Adecuación de aulas, laboratorio y oficinas.

4. Participar en el presupuesto participativo del Gobierno regional.

5. Formalizar el presupuesto en el PIA 2015.

Adecuación de los ambientes del laboratorio, aulas, Centro de estimulación Temprana y oficinas.

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Comisión Especial Jefe de Área Académica Docentes Adscritos





1. DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD: Interrelación con las empresas e Instituciones del entorno. 2. PROGRAMA: Proyección Social. 3. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:

JUSTIFICACION: Nuestra Institución de una u otra forma se encuentra en contacto permanente con las Instituciones del entorno, con la finalidad de fortalecer sus vínculos de interrelación y mejorar su perfil profesional mediante los comités consultivos. OBJETIVO ESPECIFICO: Fortalecer y continuar el vínculo con las Instituciones del entorno y organizar campañas de Salud RESPONSABLE: Jefe de Área Académica, Docentes, auxiliar de laboratorio y estudiantes.


A M J J A S O N

1. Formalizar el comité consultivo de la Carrera profesional.

2. Participación en los medios de comunicación de emisoras radiales y de televisión.

3. Elaboración de revista de la Carrera profesional.

4. Participación en eventos relacionados con la Carrera profesional.

5. Realizar intercambio de experiencias con otras Instituciones e institutos de la RED.

6. Participar en la feria de Ciencias de Investigación e Innovación Tecnológica.

7. Elaboración del documento final.

- Comité Consultivo.

- - Participación activa en eventos.

- Participar y Organizar en la feria de feria de investigación e Innovación tecnológica.

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Jefe de Área Académica Docentes y estudiantes .

INSTITTUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO “PASCO”

Institución Revalidado con R.D. N° 0123-2006-ED “ “FORMANDO PROFESIONALES CAMINO A LA EXCELENCIA HUMANISTICA ACORDE A LA TECNOLOGIA A GRAN ALTURA”


“AÑO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y FORTALECIMIENTO A LA EDUCACION”

Yanacancha, Junio 24, 2015

OFICIO Nº 036-2015-JAACPET-IESTP/P

SEÑOR : CPC Juvenal Emanuel ANAYA MACURI JEFE DE UNIDAD ACADEMICA DEL I.E.S.T.P. – “PASCO”

ASUNTO : REMITO PLAN ESTRATEGICO – 2015

REFERENCIA: CARRERA PROFESIONAL DE ENFERMERIA TECNICA.

Mediante el presente un saludo cordial a nombre de la Carrera profesional de

Enfermería Técnica, considerando los aspectos importantes del PEI Institucional, solicito la

aprobación del Plan Estratégico de la Carrera Arriba mencionada, documento que refleja el trabajo

consensuado de los integrantes de la Carrera en lograr el proceso de autoevaluación, plan de

mejora y el logro de la Acreditación. Adjunto Plan por triplicado.

Aprovecho la oportunidad para reiterarle las muestras de nuestra estima personal.

Atentamente,

Documents

PLAN ESTRATEGICO 2015-2017 · ... los cuales son derivadas de los Objetivos planteados por el ... con recursos captados en ... Adecuar el ambiente para funcionar como tópico