PLAN ESTRATEGICO DE LA UNIVERSIDAD PERUANA AUSTRAL DEL CUSCO …uaustral.edu.pe/wp-content/uploads/2017/10/plan-e... · 2017. 10. 30. · La Universidad Peruana Austral del Cusco

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PLAN ESTRATEGICO DE LA UNIVERSIDAD PERUANA AUSTRAL DEL CUSCO POLÍTICA DE CALIDAD Y SOSTENIBILIDAD.

En la Universidad Peruana Austral del Cusco la calidad es un imperativo ético; por ello estamos comprometidos con la mejora continua de nuestros procesos académicos y administrativos, para cumplir con las expectativas de nuestros clientes internos y potenciales clientes externos, que posibilite hacer sostenible el proyecto educativo con calidad. Según la UNESCO, a nivel global el número de estudiantes dentro de las instituciones de educación superior se ha incrementado en aproximadamente 65% de 93 millones en 1999 a 180 millones en el 2009. Este incremento de la demanda de educación superior hace necesario asegurar la calidad de la educación superior para mejorar la integridad de los sistemas de educación superior. La declaración Final de la Conferencia Mundial de la Educación Superior del 2009, llama a los estados miembros a buscar fortalecer las capacidades de las universidades para “garantizar la calidad de la educación superior” en los países en desarrollo y poner en práctica sistemas que garanticen la calidad de la educación superior. La UNESCO, sugiere imperativamente que los centros de formación superior, especialmente las universidades, promuevan una “cultura de calidad”. La UNESCO define la Garantía de Calidad (GA) como un proceso continuo de evaluación, monitoreo, aseguramiento, mantenimiento y mejoramiento de la calidad de los sistemas, instituciones y programas de educación superior.

PRESENTACIÓN

La Universidad es una institución social creada para cumplir un rol formador de profesionales y talentos; como agente vinculante entre la ciencia, la tecnología, los docentes, los alumnos y la solución de problemas sociales y económicos. Con el presente Plan Estratégico se direcciona los planes futuros, para constituirnos en una Universidad organizada y financieramente saludable, formadora de personas profesionales y académicamente competentes, generadora de conocimiento, vinculada con su entorno para el desarrollo y bienestar de la sociedad. El Plan Estratégico representa un cambio en el enfoque institucional al dirigir el accionar de la Universidad fundamentalmente hacia su entorno con un claro propósito de vincular a la institución y cada una de sus escuelas profesionales con sus respectivos contextos, ajustar la dinámica institucional, de sus procesos a las necesidades, expectativas y requerimientos de la comunidad con el propósito de lograr un crecimiento con Calidad Académica y Administrativa. Las acciones más importantes en los próximos 5 años se deben orientar a lograr la presencia de la Universidad con calidad académica, ello demandará, en el frente interno, la adecuación de los currículos de acuerdo al mercado, lograr el licenciamiento y la acreditación, como una Universidad generadora de conocimiento y vinculada con su entorno para el desarrollo de sus escuelas profesionales y el bienestar de la sociedad. La Universidad Peruana Austral del Cusco está inmerso en alinear todos los procesos vinculados al aprendizaje – enseñanza con el enfoque a nuestra comunidad Universitaria, con investigación como componente curricular, la formación personal como sustento de la calidad profesional y académica, la formación con enfoque empresarial y de emprendimiento, el aprendizaje permanente con factores vinculantes con las demandas, con miras al mejoramiento de las condiciones que favorezcan una mejor calidad de vida de nuestros alumnos, la comunidad, la Región y el país. Su ejecución demanda de la participación y compromiso de todos los integrantes de cada uno de los estamentos institucionales y la construcción de esta nueva dinámica institucional que incorpore los elementos externos a su - qué hacer cotidiano y al mismo tiempo busca permanentemente tener presencia activa en el entorno externo, es un compromiso de alta responsabilidad de todos los integrantes de la Universidad para los próximos 5 años, con principios básicos de Compromiso – Responsabilidad – Integridad.

RESUMEN EJECUTIVO

La Educación Superior Universitaria del Perú, constituye una de los sectores más importantes, por su repercusión en la economía, que proviene especialmente por el crecimiento poblacional, como la inmigración del campo a la ciudad, la ventaja del crecimiento económico en el Perú, brinda la posibilidad que más personas puedan acceder a una universidad privada, y generar más puestos de trabajo, con cadenas productivas (holding) la oferta del paquete completo (full package), con valor agregado, la producción nacional ha registrado un extraordinario crecimiento durante los últimos años, por lo que el sector educativo universitario ha crecido a tasas anuales es del 10% durante los últimos años. Existen todavía muchas oportunidades de crecimiento, ya sea ingresando a nuevos mercados tanto regionales, nacionales e internacionales, o integrándose aún más hacia adelante en la cadena productiva, e incrementar nuestra efectividad, productividad y rentabilidad, procesar, estructurar e integrar al paquete completo nuevos productos o servicios e introducir el reconocimiento a nivel local, regional, nacional e internacional y nos enfocamos actualmente a una Universidad de avanzada generación para así no dejar de atender a nuestra sociedad. Existen, también, amenazas, en el largo plazo, pueden eliminar las ventajas competitivas del sector. Así el incremento de Universidades, especialmente Filiales hará que exista un decrecimiento de estudiantes para la Universidad como uno de los factores que se deben contrarrestar.

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La elaboración de un Plan Estratégico, reviste vital importancia que permitirá lograr un documento académico y administrativo preparado en forma objetiva.

CAPÍTULO I: VISIÓN, MISIÓN, VALORES Y PRINCIPIOS

1.1. VISIÓN Ser la institución líder en la formación profesional y la investigación científica de gran calidad reconocida Nacional e Internacionalmente como promotora y generadora del cambio que contribuya al desarrollo del país, al año 2021. 1.2. MISIÓN Formar profesionales lideres emprendedores, proactivos y competitivos que promueven la investigación, proyección Universitaria para contribuir al desarrollo sostenible del país. Generar y aplica conocimientos para el progreso de la sociedad. 1.3. VALORES Cualidades de la organización desde el alumnado hasta la alta dirección que fomentan el desarrollo integral de la misma, tanto hacia su ambiente interno como a su entorno. - Verdad: Acto realizado de forma correcta y cierta por los miembros de la organización. - Honestidad: Conduce al conocimiento y a la aceptación de las carencias propias; y de los límites del saber

y de la acción. - Puntualidad: Coordinación cronológica de lo pactado para llevarse a cabo. - Tolerancia: Comprensión por parte de los superiores sobre hechos ocurridos a las personas que están a

su cargo, pero con debida justificación. - Respeto: Reconocimiento, aprecio y valoración, de las cualidades y derechos de los demás, ya sea por

su valor como persona, conocimiento, experiencia, actuación o leyes. Incluyendo el respeto a la autoridad, como sucede con los hijos y sus padres y alumnos con sus maestros.

- Responsabilidad: Asumir las consecuencias de nuestras acciones y decisiones, realizando todos nuestros actos de acuerdo con una noción de justicia y de cumplimiento del deber en todos los sentidos.

- Solidaridad: Equivale al compromiso hacia la Universidad, sus integrantes y con la sociedad. - Igualdad: Referido al trato humano entre todos nosotros. - Justicia: Garantiza que el resultado del esfuerzo se respete. - Compromiso: Identificarse con los objetivos institucionales, de tal manera que exista un crecimiento

sostenido. - Integridad: Ser coherentes con lo que piensa, se dice y se hace. Característica intachable en el aspecto

positivo dentro de los miembros de la organización. - Libertad: Autodeterminación y elección de alternativas de manera responsable.

1.4. PRINCIPIOS DE LA UNIVERSIDAD

Los principios que inspiran el accionar de la Universidad son los siguientes: 1. La búsqueda y difusión de la verdad. 2. Calidad académica. 3. Autonomía. 4. Libertad de cátedra. 5. Espíritu crítico y de investigación. 6. Pluralismo, tolerancia, diálogo intercultural e inclusión, pertinencia y compromiso con el desarrollo del

país 7. Afirmación de la vida y dignidad humana 8. Mejoramiento continuo de la calidad académica. 9. Creatividad e innovación. 10. Internacionalización. 11. El interés superior del estudiante. 12. Pertinencia de la enseñanza e investigación con la realidad social. 13. Rechazo a toda forma de violencia, intolerancia y discriminación. 14. Ética Pública y profesional.

1.5. FINES

1. Preservar, acrecentar y transmitir de modo permanente la herencia científica, tecnológica, cultural y artística de la humanidad.

2. Formar profesionales de alta calidad de manera integral y con pleno sentido de responsabilidad social de acuerdo a las necesidades del país.

3. Proyectar a la comunidad sus acciones y servicios para promover su cambio y desarrollo, a través de la extensión cultural y proyección social.

4. Colaborar de modo eficaz en la afirmación de la democracia, el estado de derecho y la inclusión social.

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5. Realizar y promover la investigación científica, tecnológica y humanística, la creación intelectual y artística.

6. Difundir el conocimiento universal en beneficio de la humanidad. 7. Afirmar y transmitir las diversas identidades culturales del país. 8. Promover el desarrollo humano y sostenible en el ámbito local, regional, nacional y mundial. 9. Servir a la comunidad y al desarrollo integral. 10. Formar personas libres en una sociedad libre.

CAPÍTULO II: CONTEXTO INTERNACIONAL Y NACIONAL

2.1 ANALISIS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. La Ley Universitaria N° 30220, en su Art. 3° define la Universidad como una “comunidad académica orientada a la investigación y a la docencia, brinda una formación humanística, científica, y tecnológica con una clara conciencia de nuestro país como realidad multicultural”. Otra concepción la define como “un espacio que genera cultura de tipo infinito, y forma conductas mate magnéticas (Rothkopt) por autoadministración (Skinner), y establece estrategias cognoscitivas. La universidad es un espacio donde se elaboran teorías, meta teorías, discursos meta discurso, verifica hipótesis, y busca la verdad a través de la investigación científica, con la modernidad, la universidad asume el rol epistemológico de desarrollar la ciencia libre, al servicio de una investigación comprometida con la búsqueda de la verdad. (Son los tres problemas fundamentales especulados especialmente por Manuel Kant: Critica de la razón pura, Crítica de la razón práctica, y la estética trascendental) La crisis material e ideológica de las últimas décadas del S. XX dio paso a la posmodernidad, capitalismo tardío, época posindustrial o edad digital. El posmodernismo como fase del desarrollo capitalista mundial caracterizada por el predominio de la gran industria, (elevadas escalas de producción). Los cambios tecnológicos han conducido al surgimiento de un “nuevo continente sin tierra", las fronteras convencionales prácticamente desaparecen, dando lugar a la aparición de una "nueva economía" (Ohmae, 2000) Para Hans Wissema, la posmodernidad está determinando cambios fundamentales en la institución universitaria que implican la transición de la universidad tradicional fundamentada en la expansión del conocimiento mediante la investigación basada en el método científico surgido en el Renacimiento y en la Ilustración, hacia la Universidad de Tercera Generación que debe competir en un mercado global para lograr los mejores contratos industriales, los mejores académicos y los mejores estudiantes, y en la que la investigación fundamental va a ser la actividad más importante, pero conducida de manera trans disciplinaria o interdisciplinaria. El impacto de la globalización (aunque, la UNESCO, prefiere denominarla la Mundialización de la Producción) en la universidad, se caracteriza por:

- La masificación, incremento de los índices de matrícula, - La menor financiación pública,

- La presencia del paradigma del aprendizaje a lo largo de la vida, y la mayor inversión privada, - La tendencia hacia la privatización de la enseñanza Universitaria. - En la sociedad del conocimiento, la formación profesional ya no solo debe centrarse en el desarrollo de

ciertas habilidades especializadas, sino también de la capacidad para resolver creativamente los problemas imprevistos que se puedan dar en la práctica laboral.

Las culturas de los países dependientes van perdiendo su identidad, al asumir patrones de comportamiento sociocultural a imagen y semejanza de las naciones más desarrolladas. La revolución de la información ha modificado el esquema de producción en masa para dar paso a sistemas económicos flexibles, orientados a nichos especializados de mercado. En la sociedad del conocimiento, la formación profesional no debe centrarse en el desarrollo de ciertas habilidades especializadas, sino también de la capacidad para resolver creativamente los problemas imprevistos que se puedan en la práctica laboral. En este sentido y dado los pobres resultados en el campo de la investigación básica y aplicada, sumada, la poca capacidad de respuesta por parte de los profesionales frente a los retos que le plantea la sociedad actual. Es urgente revisar los paradigmas curriculares en los cuales se sustenta la educación universitaria en países menos desarrollados. Dado el alcance y el ritmo de las transformaciones, la sociedad cada vez tiende más a fundarse en el conocimiento, razón de que la educación superior y la investigación formen hoy en día parte fundamental del desarrollo cultural, socioeconómico y ecológicamente sostenible de los individuos, las comunidades y las naciones". Como centro generador de conocimiento la Universidad debe transformar su entorno inmediato y mediato, para mejorar permanentemente la calidad de vida de la población, entendida esta no solo como la satisfacción de la demanda de bienes y servicios, sino también como el desarrollo cultural y la conservación y mejoramiento del medio ambiente. En nuestros días la enseñanza superior está destinada a: - Ampliar conocimientos - Formar a los jóvenes - Difundir y aplicar esos conocimientos.

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La Universidad del siglo XX se vio afectada por una crisis de identidad, “… al tiempo se resiste aceptar la imposición de modelos como el neoliberal, que busca reducir la educación superior a un instrumento para generar profesionales orientados a satisfacer las demandas del mercado. Para no ser barrida por la historia (Encuentro, 1998). La Universidad del siglo XXI, según La Declaración de Venecia formulada por la UNESCO en 1986, debe:

1. convertirse en promotora de una cultura de paz, sobre la base de uno desarrollo humano fundado en la justicia, la equidad, la democracia y la libertad,

2. mejorar la pertinencia y la calidad de sus funciones de docencia, investigación y extensión, 3. ofrecer igualdad de oportunidades a todas las personas a través de una educación permanente y sin

fronteras, 4. repensar el modelo de aprendizaje, 5. revisar el esquema administrativo de la Universidad, de tal forma que las dependencias se pongan al

servicio de la academia y la investigación, 6. revisar los términos de contratación de los docentes, partiendo de criterios fundamentados no solo en el

acervo de conocimientos y títulos, sino también en la evaluación de la capacidad investigativa y pedagógica del aspirante,

7. perfeccionar los sistemas de evaluación de los estudiantes que aspiran a ingresar a la Universidad, teniendo en cuenta su capacidad cognoscitiva y de trabajo,

8. evaluar la capacidad de respuesta a los problemas que le plantea su entorno, 9. conceder rigurosidad científica a los planes de estudio. Que el egresado no solo sea la suma de

conocimientos acumulados en su cerebro, sino que adquiera una formación integral, que le permita influir creativamente en la transformación de su entorno

10. estar al día con las tendencias de la ciencia y la tecnología a nivel mundial. La Universidad introvertida y profesionalizante está destinada a desaparecer.

11. debe superar su exclusiva concepción local, para insertarse en una actividad global, constituyendo mega-instituciones especializadas, de alto prestigio.

Para nosotros la Universidad, es un espacio clave en nuestra sociedad, pues, en ella se formula y desarrolla nuestra cultura permitiéndonos conservar nuestra identidad nacional. La función que surge para la universidad es la de promoción de una cultura regional y nacional, que consolide nuestra identidad cultural.

CAPÍTULO III: EVALUACIÓN INTERNA. La universidad tiene como meta mantener altos niveles de competencia científica y tecnológica cultivando los valores humanistas y promoviendo una cultura de igualdad y derecho de las personas La universidad realizara evaluaciones internas anuales para determinar la situación de los siguientes aspectos que determinan la calidad educativa que permitan la mejora continua de la oferta educativa:

• la dimensión del crecimiento.

• La calidad de pertinencia de su oferta educativa.

• La investigación científica y la innovación acorde a la necesidad regional y nacional.

• La incorporación de la TIC en el desempeño de sus programas académicos y gestión educativa.

• Relaciones externas e internacionalización de la universidad.

CAPÍTULO IV MARCO ESTRATÉGICO MARCO ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL GENERAL La Junta General de Accionistas ha establecido un marco estratégico para la Universidad Austral. Estos principios básicos son acogidos como referentes para la definición de sus principios institucionales. a) Objetivos Institucionales Para los miembros del Directorio resulta de suma importancia que la Universidad oferte productos de calidad y en tal sentido, se espera que estos sean acreditados, innovadores y atractivos y que ello vaya de la mano con su viabilidad financiera y rentabilidad. Esto se traduce en dos objetivos.

• Brindar una oferta académica de calidad, innovadora y atractiva.

• Asegurar la viabilidad financiera y la rentabilidad de la organización, como consecuencia de la calidad y con la creación de nuevos Centros de Producción.

b) Estrategia institucional.

• Diferenciación por el valor entregado a los clientes. La Universidad Peruana Austral del Cusco genera mayores beneficios que cubran y superen las expectativas de los clientes.

c) Valores institucionales resaltante

• Honestidad: Conduce al conocimiento y a la aceptación de las carencias propias; y de los límites del saber y de la acción.

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• Compromiso: Identificarse con los objetivos institucionales

• Responsabilidad: Asumir los retos de la organización, así como sus resultados.

• Integridad: Ser coherente con lo que se piensa, se dice y se hace.

MARCO ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL DE LA UNIVERSIDAD AUSTRAL. La Universidad Austral define el destino al que aspira llegar y marca la ruta de la cual no debe apartarse, atendiendo siempre al propósito esencial y a los principios de sus fundadores. a) Visión. Ser la institución líder en la formación profesional y la investigación científica de gran calidad reconocida Nacional e Internacionalmente como promotora y generadora del cambio que contribuya al desarrollo del país. b) Misión Formar profesionales lideres emprendedores, proactivos y competitivos que promueven la investigación, proyección Universitaria para contribuir al desarrollo sostenible del país. Generar y aplica conocimientos para el progreso de la sociedad. c) Políticas Institucionales. Las Políticas de Gestión Institucional constituyen un marco normativo aprobado por el Directorio que le permite a todo el personal de la organización, comprometerse con el desarrollo institucional y el uso de las buenas críticas. Asimismo, los empodera para permitirles contar con criterios de selección para la toma de decisiones, asumiendo las responsabilidades correspondientes. POLÍTICAS GENERALES POLÍTICA N° 1: La Universidad se rige por su Estatuto, Reglamento General de la Universidad Peruana Austral del Cusco, y demás instrumentos de gestión. POLÍTICA N° 2: El Plan Institucional es aprobado por la Junta General de Accionistas (JGA), y está compuesto por el Plan Estratégico a 5 años que establece la misión y visión. Todos los planes que deriven de este, mantendrán este lineamiento. POLÍTICA N° 3: La Junta General de Accionistas, aprueba las políticas institucionales, las inversiones y los presupuestos. Los que serán puestos en conocimiento en forma inmediata del Consejo Universitario (C.U), para su ejecución. POLÍTICA N° 4: La Gerencia General efectuará acciones de seguimiento, evaluación y control de lo que considere necesario y, establecerá la periodicidad de la presentación de los informes y reportes. POLÍTICA N° 5: Cualquier gasto o inversión afuera del presupuesto será aprobado por la Junta General de Accionistas POLÍTICA N° 6: La Junta General de Accionistas, designa a sus autoridades de acuerdo a la jerarquía y a las necesidades de la organización. (Art. 27, Numeral 7 del estatuto de la Universidad Austral). POLÍTICA N° 7: El manejo de los recursos físicos y financieros exigirá la debida rendición de cuentas tanto respecto a su aplicación como los resultados obtenidos. POLÍTICA DE TOMA DE DECISIONES. POLÍTICA N° 8: El Rector y el Consejo Universitario (C.U) es la máxima autoridad para en lo que respecta a la parte Académica. POLÍTICA N° 9: El Gerente General asegura que se cumplan las políticas y los planes para el crecimiento, facilitando los medios para el logro de los objetivos institucionales. POLÍTICA N° 10: El Rector tiene injerencia de decisión en aspectos académicos y requerirá la aprobación de la Junta General de Accionistas y el Consejo Universitario, para aspectos estratégicos que se refiera al licenciamiento y acreditación, al rediseño curricular, a la creación de nuevas carreras y otras iniciativas POLÍTICA N° 11: El Vicerrector, Decanos y Directivos, tiene autonomía de decisión de acuerdo al nivel aprobado por el Consejo Universitario (C.U) siendo responsable de resultado de su gestión.

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POLÍTICA N° 12: Los convenios marcos deben ser propuestos por el Rector y aprobados por el Consejo Universitario (C.U).Previa evaluación económica y financiera del Gerente General POLÍTICA N° 13: Los convenios específicos son aprobados por el Rector o por el Decano previa evaluación económico – financiera y aprobación del Gerente General y puestos en conocimiento de la Junta General de Accionistas. POLÍTICA N° 14: La gestión y la toma de decisiones en la Universidad se sustenta en el cumplimiento de sus estatutos, las políticas, reglamentos, normas, procesos y procedimientos regularmente establecidos, que señalan el rol de cada colaborador dentro de la organización, su relación con todas las áreas, y cómo ejecutar sus funciones de acuerdo a los procesos y procedimientos vigentes. POLÍTICA DE CALIDAD POLÍTICA N° 15: En la Universidad Austral la calidad es un imperativo ético; por ello existe el compromiso con la mejora continua de los procesos académicos y administrativos. Asimismo, fomenta la seguridad y salud de las personas dentro de la comunidad educativa, en un marco de responsabilidad social. POLÍTICAS DE RECURSOS HUMANOS POLÍTICA N° 16: La Universidad captará para sus servicios académicos y administrativos, personal profesional idóneo y competente, que garanticen el logro de la eficiencia y productividad. POLÍTICA N° 17: La unidad de Recursos Humanos orientará su gestión al mejoramiento de las capacidades de sus colaboradores, de la seguridad y del clima laboral. Se implementará la evaluación periódica integral. Se establecerá además, una política de evaluación de desempeño mediante el análisis de puestos y funciones. POLÍTICA N° 18: La Universidad Austral reconoce y recompensa las iniciativas de sus colaboradores en todo aquello que genere valor para sus clientes, alumnos y grupos de interés. La Universidad aplicará una política salarial justa y equitativa que le permita al trabajador tener un horizonte de desarrollo personal y familiar. POLÍTICA DE GESTIÓN EDUCATIVA POLÍTICA N° 19: El Consejo Universitario (C.U) promoverá que la formación académica esté de acuerdo con el desarrollo educativo y las tendencias científico - Metodológico del momento. El desarrollo de la educación a distancia y la virtualización de las carreras deberán considerarse en el diseño de nuevos productos en pregrado y posgrado. POLÍTICAS DE COOPERACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA POLÍTICA N° 20: Se fortalecerá la coordinación, integración y cooperación con otras instituciones que financien, fomenten o hagan investigación en los ámbitos nacional y extranjero. POLÍTICA N° 21: El Consejo Universitario (C.U) promoverá la inclusión de las TIC para que faciliten la información adecuada para la toma de decisiones. POLÍTICAS EN EL DISEÑO DE LOS PRODUCTOS POLÍTICA N°22: La Universidad Austral incentiva la producción intelectual POLÍTICA N°23: La Universidad Austral promoverá centros de producción que contribuyan al desarrollo regional, a la formación de nuestros alumnos. POLÍTICAS DE POSICIONAMIENTO. POLÍTICA N°24: Se propiciará que la Universidad se convierta en un referente en temas académicos, científicos y culturales. POLÍTICA N°25: La Universidad promoverá la creación de un premio local y que reconozca los aportes de ciudadanos y/o instituciones que contribuyan con soluciones creativas al bienestar de la comunidad. POLÍTICA N°26: La Universidad reconocerá la propiedad intelectual conjunta a los miembros de la comunidad universitaria que hayan desarrollado productos originales, contribuyendo a proteger la propiedad intelectual en

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condiciones favorables al investigador e impulsará la búsqueda de inversionistas auspiciadores para su producción y comercialización. POLÍTICA N°27: La Universidad promueve el desarrollo de los miembros de su comunidad de forma integral a nivel artístico, cultural, deportivo, etc. POLÍTICAS DE FORMULACIÓN PRESUPUESTAL POLÍTICA N°28: El presupuesto, como herramienta de gestión, permitirá que cualquier gasto o inversión esté en función de los ingresos proyectados y, por ende, de la generación del valor. POLÍTICA N°29: La formulación del presupuesto permitirá que los recursos invertidos y gastados sean utilizados con la mayor eficiencia y eficacia, para el logro de los resultados esperados. POLÍTICA FINANCIERA CONTABLE POLÍTICA N°30: Los activos permanentes (de largo plazo) deben ser financiados con pasivos permanentes (deuda de largo plazo y patrimonio). POLÍTICA N°31: Los proyectos deben ser evaluados en lo posible usando el VPN (Valor Económico Agregado), estimando el costo de capital CCPP (Costo de Capital Promedio Ponderado) POLÍTICA N°32: La Universidad Austral formula su Plan anualmente y lo actualiza cada vez que sea pertinente. Este conjunto de políticas de gestión a su vez establece el marco normativo para el aseguramiento de la calidad. ORIENTACIÓN ESTRATÉGICA A. NUESTRAS ASPIRACIONES

Traducimos nuestra visión en el logro de las siguientes características, que identificarán a nuestra institución ante los alumnos y otros grupos de interés:

• DIFERENCIACIÓN - Brindar servicios educativos que excedan las expectativas de los clientes. Privilegiar el emprendimiento

como sello institucional. - Desarrollar múltiples proyectos conjuntos con otras instituciones para la creación de valor a grupos de

interés y transferencia de conocimiento. - Realizar la investigación científica como proceso de formación en los estudiantes para la creación de

nuevos conocimientos validados y apropiados a la educación Peruana y como aporte a la solución de sus problemas estructurales y coyunturales. Para el mejoramiento del sistema educativo Nacional y la solución de los grandes problemas de la educación Peruana.

• TALENTO HUMANO - Contar con talento humano competente, motivado y disponible para asegurar la diferenciación.

• CULTURA - Ser una organización moderna, ágil y flexible inspirada en la mejora continua y la agregación de valor

para sus clientes.

• RENTABILIDAD - Tener resultados económicos positivos para el crecimiento sostenible y atractivo para accionistas e

inversionistas.

• CRECIMIENTO - Alcanzar una población mayor a 3,167 alumnos al 2021.

• POSICIONAMIENTO - Estar presente en los principales rankings locales de posicionamiento y recordación de marca.

B. GRANDES EJES DE ACCIÓN La brecha existente entre la situación actual y nuestras aspiraciones institucionales demandan un trabajo sistemático, progresivo y continuado, razón por la cual se hace necesaria la definición de grandes ejes de trabajo que orienten al accionar institucional hacia la minimización y/o reducción de las brechas existentes, ya que son los pilares sobre los que se formularán los objetivos de corto, mediano y largo plazo. Por ende, todas las iniciativas a desarrollarse deberán estar alineadas a estos grandes ejes: 1. Grados y títulos a otorgar y planes de estudios correspondientes. 2. Infraestructura y equipamiento adecuado al cumplimiento de sus funciones.

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3. Investigación formativa y la producción científica a través del Instituto de investigación. 4. Personal docente calificado a tiempo completo 5. Servicios educacionales complementarios básicos. 6. Mecanismos de mediación e inserción laboral. 7. Transparencia e imagen institucional. 8. Posicionamiento y Crecimiento Institucional.

C. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Y PRIORIZACIÓN DE TAREAS Sobre la base de los principales desafíos y los grandes ejes de acción, se establecen los siguientes objetivos estratégicos. OBJETIVO ESTRATÉGICOS OBJETIVO ESTRATEGICO 1 - Existencia de objetivos académicos, grados y títulos a otorgar y planes de estudios correspondientes ESTRATÉGIA 1 Desarrollar planes de estudio para la obtención de grados y títulos, incorporando el nuevo enfoque por competencia y certificaciones progresivas, alineadas al licenciamiento ó acreditación universitaria y a la nueva Ley Universitaria. ACTIVIDAD -Aprobación e implementación del Plan de Estudios. -Conformación de círculos de estudios de la UPAC. Responsables:

• Gerencia General

• Vicerrectorado Académico

• Decano

• Directores de Escuelas Profesionales

• Extensión Universitaria y Proyección Social. ESTRATÉGIA 2 Desarrollar oferta educativa y de servicios que exceda expectativas. ACTIVIDAD Ofrecer una formación personal y profesional de excelencia que responda y exceda las expectativas de los grupos de interés, privilegiando el emprendimiento. Responsables:


• Decano

• Directores de Escuelas Profesionales. ESTRATÉGIA 3 Crecer en población Universitaria de Pregrado, Incrementar población de pregrado de alumnos y duplicar los ingresos por el servicio educativo ACTIVIDAD Elaboración, implementación y difusión del plan de admisión en todas las modalidades. Responsables:


• Rector

• Oficina de Admisión

• Oficina de Administración. ESTRATÉGIA 4 Evaluar y reformular las políticas institucionales y el plan estratégico. ACTIVIDAD Autoevaluación de las políticas institucionales y planes estratégicos. Responsables:


• Vicerrector

• Decano.

• Directores de las Escuelas Profesionales.

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OBJETIVO ESTRATÉGICO 2 – Infraestructura y equipamiento adecuado al cumplimiento de sus funciones ESTRATÉGIA 1 Mantener la calidad de infraestructura de la Universidad adecuado al cumplimiento de sus funciones. ACTIVIDAD Mejora y adecuación de los espacios físicos de la Universidad para una mejor prestación de servicios académicos y administrativos. Responsables:


• Oficina de Administración

ESTRATÉGIA 2 Implementar la banda ancha para la interconexión vía internet ACTIVIDAD Contratar el servicio de banda ancha para la conexión de internet Responsables:

• Gerencia General.


ESTRATÉGIA 3 Implementar con aulas inteligentes la Universidad. ACTIVIDAD Equipamiento físico y virtual de las aulas de la UPAC. Responsables:



ESTRATÉGIA 4 Continuar con un sistema digitalizado para el control de avance curricular y asistencia para alumnos, docentes y administrativos de la Universidad. ACTIVIDAD Sistema de control de asistencia y avance curricular Responsables:



ESTRATÉGIA 5 Implementar una biblioteca virtual y física. ACTIVIDAD Implementación y equipamiento de la biblioteca física y virtual de la UPAC. Responsables:


• Vicerrector Académico

• Oficina de sistema Biblioteca.

• Oficina de Administración.

ESTRATÉGIA 6 Implementar Intranet de la Universidad, para uso de padres de familia, estudiantes y postulantes. ACTIVIDAD Implementación del sistema de Intranet. Responsables:



ESTRATÉGIA 7 Aumentar si es necesario equipos de cómputo y demás herramientas a todas las áreas administrativas de la Universidad, en búsqueda de eficiencia y contratar especialistas ACTIVIDAD Adquisición de equipos de cómputo Responsables:



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ESTRATÉGIA 8 Implementar programas de mantenimiento preventivo de todo el hardware institucional ACTIVIDAD Plan de mantenimiento anual preventivo Responsables:



ESTRATÉGIA 9 Realizar inventarios anuales de muebles, equipos y material de oficina. ACTIVIDAD Elaboración de un plan anual para realizar inventarios Responsable:


• Oficina de Administración ESTRATÉGIA 10 Implementar compras anuales de materiales de oficina y otros. ACTIVIDAD Elaboración de un plan de adquisición de acuerdo al requerimiento de las oficinas de la UPAC Responsables:



OBJETIVO ESTRATÉGICO 3 Investigación formativa y la producción científica a través del Instituto de investigación. ESTRATEGIA 1. Desarrollar e implementar investigación e innovación científica y tecnológica que potencie la calidad académica y las relaciones interinstitucionales. ACTIVIDAD -Incentivar la formulación y ejecución de proyectos de investigación e innovación de docentes y estudiantes de la Universidad. - Incrementar las capacidades de investigación mediante la capacitación continua de docentes y estudiantes de la Universidad. - Fortalecer los procesos y unidades de gestión de la investigación del Instituto de Investigación - Promover la firma de convenios con instituciones nacionales e internacionales que realizan investigación científica e innovación - Implementar y consolidar los semilleros de investigación de la Universidad Responsables:


• Director del Instituto de investigación

• Jefe de la Unidad de gestión de proyectos

• Decano y Directores de las Escuelas Profesionales.

• Docentes investigadores.

ESTRATÉGIA 2 Crear un fondo para apoyar las actividades de investigación que realizan los estudiantes, docentes y administrativos de la Universidad ACTIVIDAD - Implementar el fondo de apoyo para la Investigación para el financiamiento de proyectos de investigación presentados por docentes, estudiantes y egresados de la Universidad. - Financiar capacitaciones relacionadas a investigación, eventos y congresos en temas de alto impacto a docentes y administrativos de la Universidad. Responsables:


• Vicerrectorado Académico.

ESTRATÉGIA 3 Realizar publicaciones de las investigaciones realizadas o de la producción académica de los docentes. ACTIVIDAD - Publicar periódicamente la revista anual Austral “Willariy”

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- Apoyar económicamente a los docentes y administrativos cuyas publicaciones sean aceptadas en revistas indexadas y/o especializadas.

Responsables:


• Vicerrector

• Director del Instituto de investigación

• Jefe de la Unidad de gestión de proyectos

• Decano.

• Directores de las Escuelas Profesionales. OBJETIVO ESTRATÉGICO 4 - Personal docente calificado a tiempo completo. ESTRATÉGIA 1 Implementar la plana docente, con profesionales calificados y a tiempo completos para realizar una reorganización académica. ACTIVIDAD -Organizar una mesa de trabajo multidisciplinaria -25% de personal docente calificado a tiempo completo. Responsables:



• Decano

• Directores de Escuelas Profesionales. ESTRATÉGIA 2 Elaborar e implementar programas de capacitación a todo el personal, para el desempeño eficiente y productivo de sus funciones. ACTIVIDAD -Desarrollar cursos de capacitación y actualización Responsables:



• Decano

• Directores de Escuelas Profesionales. OBJETIVO ESTRATÉGICO 5 - Servicios educacionales complementarios básicos. ESTRATÉGIA 1 Implementar un programa de apoyo académico a los estudiantes con especial atención en aquellos estudiantes de bajo rendimiento o en condiciones desfavorables. ACTIVIDAD Elaboración de programas de apoyo académico. Responsables:



• Oficina de Bienestar Universitario

ESTRATÉGIA 2 Implementar mecanismos de evaluación sistemática del aprendizaje, de las capacidades y habilidades del estudiante. ACTIVIDAD Elaboración de un plan de seguimiento de los alumnos. Responsables:


• Decanos y Directores de las Escuelas Profesionales. ESTRATÉGIA 3 Ejecutar herramientas pedagógicas que promuevan el interés y la actividad de los estudiantes, así como el uso intensivo de las tecnologías de la información, comunicación, modelación y simulación. ACTIVIDAD Servicio de Orientación al estudiante de la UPAC Responsables:

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• Oficina de Bienestar Universitario. ESTRATÉGIA 4 Suscribir convenios con Organizaciones Culturales locales, regionales y nacionales, para promover el arte, la cultura y esparcimiento de la comunidad Universitaria. ACTIVIDAD Firma de convenio marco de cooperación interinstitucional Responsables:



• Decano y Directores de las Escuelas Profesionales

• Oficina de Bienestar Universitario.

• Oficina de Administración. ESTRATÉGIA 5 Desarrollar actividades deportivas y culturales con alumnos, docentes y administrativos ACTIVIDAD Elaboración del Cronograma de actividades Deportivas de la UPAC Responsables:



• Bienestar Universitario

• Oficina de Administración. ESTRATÉGIA 6 Realizar capacitación a docentes en Pedagogía Universitaria ACTIVIDAD Programa de capacitación en Pedagogía Universitaria. Responsables:


• Directores de las Escuelas Profesionales

OBJETIVO ESTRATÉGICO 6 - Mecanismos de mediación e inserción laboral ESTRATÉGIA 1 Elaborar el proyecto de “BOLSA DE TRABAJO” destinados a estudiantes de los últimos semestres y egresados ACTIVIDAD Realizar talleres para la mejora y optimización de procedimientos para las prácticas pre-profesionales y la inserción laboral. Responsables:



• Extensión Universitaria y Proyección social

• Oficina de inserción laboral y seguimiento al graduado.

ESTRATÉGIA 2 Implementar un programa de seguimiento de egresados. ACTIVIDAD Plan de seguimiento al graduado. Responsables:




• Oficina de inserción laboral y seguimiento al graduado ESTRATÉGIA 3 Aumentar suscripciones en convenios locales, nacionales e internacionales, para beneficio de alumnos y docentes. ACTIVIDAD Firma de convenios marco de cooperación técnica interinstitucional. Responsables:

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• Rector


• Decano.

• Directores de las Escuelas Profesionales. OBJETIVO ESTRATÉGICO 7 – TRANSPARENCIA E IMAGEN INSTITUCIONAL. ESTRATÉGIA 1 Desarrollar una organización moderna, ágil y flexible basada en eficiencia, productividad, honestidad, integridad y compromiso con la mejora continua y la suma de valor para sus clientes. ACTIVIDAD Instaurar una cultura organizacional, que garantice el éxito de los objetivos estratégicos planteados. Responsables:


• Vicerrector Académico ESTRATÉGIA 2 Empoderar a los funcionarios de la institución. ACTIVIDAD Delegar responsabilidades y empoderar a los funcionarios de la institución. Responsables:

• Gerencia General ESTRATÉGIA 3 Implementar procesos de evaluación de desempeño al personal de la Universidad ACTIVIDAD Evaluación cuatrimestral al personal de la Universidad. Responsables:


• Unidad del personal. ESTRATÉGIA 4 Revisar, aprobar e implementar el “Reglamento General de la Universidad Peruana Austral del Cusco S.A.C” ACTIVIDAD Aprobación e implementación del Reglamento General de la Universidad Peruana Austral del Cusco Responsables:


• Oficina de Administración. ESTRATÉGIA 5 Continuar el sistema de control de avance curricular y control de asistencia docentes y alumnos a través del Smart Podium, en todas las aulas de la Universidad. ACTIVIDAD Sistema del control Smart Podium Responsables:



• Oficina de Administración OBJETIVO ESTRATÉGICO 8 – POSICIONAMIENTO Y CRECIMIENTO INSTITUCIONAL. ESTRATÉGIA 1 Lograr resultados económicos por encima del promedio del mercado, Crear redes que potencien nuestra oferta de valor para el público objetivo. ACTIVIDAD -Asegurar la viabilidad financiera de la Universidad, incrementar la rentabilidad. -Desarrollar planes para la producción de bienes y servicios. Responsables:


• Oficina de producción de bienes y prestación de servicios. ESTRATÉGIA 2 Asegurar la viabilidad financiera de la universidad. ACTIVIDAD

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Desarrollar planes para la producción de bienes y servicios. Responsables:


• Oficina de producción de bienes y prestación de servicios. ESTRATÉGIA 3 Reducir la tasa de morosidad en pago de cuotas de enseñanza. ACTIVIDAD Diseñar un plan para la mora que brinde facilidades de pago. Responsables:


• Oficina de Administración ESTRATÉGIA 4 Incrementar la población de pregrado de alumnos y duplicar los ingresos por el servicio educativo. ACTIVIDAD Desarrollar mejores ofertas para la captación de alumnos. Responsables:


• Vicerrectorado

• Decano.

• Directores de escuela profesional. ESTRATÉGIA 5 Tasa de persistencia de estudiantes ACTIVIDAD Mejoramiento de servicios académicos y administrativos de la UPAC. Responsables:


• Decanos y Directores de las Escuelas Profesionales.


• Bienestar Universitario

• Extensión Universitaria y proyección social. ESTRATÉGIA 6 Realización de un estudio de mercado, que permita conocer la realidad de la competencia y la posibilidad de implementar con éxito nuevas carreras profesionales. ACTIVIDAD Estudio de mercado para determinar las demandas educativas para la implementación de nuevas carreras. Responsables:


• Vicerrector Académico ESTRATÉGIA 7 Crear carreras nuevas que serán implementados progresivamente después del licenciamiento. ACTIVIDAD Creación de nuevas carreras Responsables:


• Consejo Universitario (C.U)

• Rector


• Oficina de Administración ESTRATÉGIA 8 Promover la formación continua de los estudiantes de la Universidad y de público externo. ACTIVIDAD Desarrollar cursos, seminarios, talleres de actualización y capacitación.

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Responsables:



• Extensión universitaria y Proyección Social.

• Oficina de Administración. ESTRATÉGIA 9 Elaborar el proyecto e implementar la Escuela de post Grado. ACTIVIDAD Elaboración e implementación de la “Escuela de Postgrado Austral”. Responsables:


• Rector.

• Vicerrector Académico.

• Decano. ESTRATÉGIA 10 Elaborar y aprobar un “PLAN DE INVERSIONES DE CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO” ACTIVIDAD Responsables:


• Oficina de Administración ESTRATÉGIA 11 Evaluar y reformular el presupuesto de la Universidad. ACTIVIDAD Reformular el presupuesto Institucional. Responsables:



ESTRATÉGIA 12 Elaborar e implementar un Plan de Admisión semestral para los procesos de capacitación de alumnos ACTIVIDAD Realizar procesos de Admisión en sus diferentes modalidades Responsables:




ORIENTACIONES TÁCTICAS a) Priorización de objetivos en el tiempo

La priorización de objetivos en el tiempo representa la intención estratégica de hacer prevalecer el logro de objetivos según su pertinencia en el corto, mediano y largo plazo. En tal sentido se considera que la calidad académica y el crecimiento son prioritarios durante todo el horizonte de tiempo, mientras que la rentabilidad y la cultura organizacional tiene prioridad en el inicio y luego va disminuyendo en la medida en que se logran y estabilizan los resultados. Finalmente la investigación y la vinculación van creciendo progresivamente en importancia.

b) Objetivos operativos y programas Los objetivos estratégicos se desplegarán anualmente en objetivos anuales, programas y sus respectivos proyectos en los diferentes niveles institucionales. La fijación de objetivos anuales, generación de proyectos, asignación de recursos y evaluación de desempeños se sujetarán a la priorización que se ha asignado a los objetivos estratégicos en el tiempo.

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SEGUIMIENTO Y CONTROL DEL PLAN ESTRATÉGICO La medición y el control de la ejecución del presente Plan Estratégico de la Universidad Peruana Austral del Cusco periodo 2016 – 2021 parten del establecimiento representativo para evaluar el desempeño y el avance en el logro de los objetivos estratégicos en el tiempo. Para ello se establecerán las medidas respectivas, partiendo desde una línea base (situación a 2016) hasta los resultados deseados para 2021. La evaluación se realizará mediante un programa computarizado de control de comando con mediciones semestrales y anuales, reuniones de evaluaciones, con la participación del Consejo Universitario, las Gerencias, los Decanos, Directores de Escuelas Profesionales.

Cusco, setiembre 2016.

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MATRIZ FODA

FACTORES

INTERNOS

FACTORES EXTERNOS

FORTALEZAS

• Infraestructura y equipamiento educativos de primera generación que favorecen los procesos del desarrollo curricular y la orientación del aprendizaje en términos de eficiencia, eficacia y calidad.

• Docentes calificados, especializados en sus materias y con una amplia gama de experiencias docentes y profesionales que constituyen una sólida, para una formación educativa de calidad.

• Precios accesibles al mercado

• Campañas de proyección social y bienestar universitaria

• Estructura organizacional mejorada

• Buena relación con los clientes

• Herramientas necesarias

• Existe interés de desarrollar la universidad por parte de los trabajadores

• Ambiente adecuado y ordenado para la actual población universitaria

• Directivos con capacidades de mejorar la calidad académico

• Equipo humano joven motivados y con sentido hacia la mejora

• Incremento sostenido de demanda de las carreras de economía y contabilidad

DEBILIDADES

• Ausencia de programas de postgrado y especialidades

• No acreditación de la Universidad

• Mejorar estrategias para evitar la deserción estudiantil

OPORTUNIDADES

• Ubicación geográfica estratégica de la Universidad

• El crecimiento financiero del país

• Desarrollo de las tecnológicas de información y comunicaciones

• Proyección social en distintos ámbitos de nuestro entorno

• La explosión demográfica de la población de egresados del nivel educativo de secundaria

• Incremento de personas que desean desarrollar capacidades universitarias

• Crecimiento y creación de instituciones educativas de nivel secundario

• Entorno dinámico y complejo que obliga al cambio continuo

• Estudiantes de los últimos semestres y futuros egresados como grandes líderes de la sociedad.

• Alta valoración a los resultados de las investigaciones que se realizan en las universidades con la finalidad de contribuir al desarrollo económico y social, mediante la formación de investigadores competitivos y su aporte directo a la investigación

• Importancia de la acreditación institucional Universitaria, destinada al reconocimiento y certificación de la calidad del servicio educativo Universitario

AMENAZAS

• Excesivas filiales de diferentes Universidades del país, que no cuentan con infraestructura adecuada para el servicio de Educación Superior, no cuentan con laboratorios adecuados

• Presencia excesiva de una sobre publicitaria opción educativa, especialmente de estudios profesionales a distancia, y que tiene más orientación al ramo de la oferta, pero que está en contradicción de la demanda.

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PLAN ESTRATEGICO DE LA UNIVERSIDAD PERUANA AUSTRAL DEL CUSCO …uaustral.edu.pe/wp-content/uploads/2017/10/plan-e... · 2017. 10. 30. · La Universidad Peruana Austral del Cusco