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GERENCIA CORPORATIVA
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL
TERCERA VERSIÓN
Elaborado: Dr. Julio B. Domínguez Granda, Rector
Aprobado: Consejo Universitario
Sesión ordinaria de fecha 06 de abril de 2011
CHIMBOTE - PERÚ
Versión: 003 Cód.: GCORP-PEI F.Implementación: 08-04-11 Pág.: 1 de 36
Elaborado: Rector Revisado: Gerencia Corporativa Aprobado: Consejo Universitario
Resolución N° 635-2011-CU-ULADECH Católica
PRESENTACIÓN
El Plan Estratégico Institucional, tercera versión, es el producto de la revisión del
Plan Estratégico 2008 – 2013, segunda versión, publicado en febrero de 2010.
Este documento tiene en cuenta las experiencias institucionales obtenidas en la
ejecución de todos los procesos. Ha considerado como criterio la inclusión de los
modelos de calidad publicados por el CONEAU durante el 2010 como son: Modelo
de Calidad para la Acreditación de Programas de Posgrado y el Modelo de Calidad
para la Acreditación Institucional Universitaria.
Las orientaciones que se incluyen en el presente documento servirán para que las
carreras profesionales de acreditación obligatoria como: Educación, Salud y Derecho
completen el proceso de acreditación en el 2011. Para las demás carreras
profesionales y programas de posgrado, los dueños de proceso completarán el
repositorio de fuentes de información por estándares que facilitará, llegado el
momento, iniciar el proceso de acreditación.
Los procesos identificados y aplicados en el Modelo de Calidad de la ULADECH
Católica, son como sigue: Planificación; Organización, dirección y control; Imagen y
vinculación institucional; Enseñanza aprendizaje; Estudiantes y egresados;
Investigación, ciencia y tecnología; Extensión universitaria y proyección social; Labor
de enseñanza y tutoría del docente; Labor de investigación del docente; Labor de
extensión universitaria y proyección social del docente; Ambiente y equipamiento;
Bienestar; Recursos Financieros; Grupos de Interés.
La elaboración y revisión del Plan Estratégico Institucional, de carreras profesionales
y programas de posgrado, es participativa y requiere de difusión permanente con
intervención de autoridades, dueños de procesos, jefes de unidades operativas y
docentes tutores.
Versión: 003 Cód.: GCORP-PEI F.Implementación: 08-04-11 Pág.: 2 de 36
Elaborado: Rector Revisado: Gerencia Corporativa Aprobado: Consejo Universitario
Resolución N° 635-2011-CU-ULADECH Católica
ÍNDICE
Pág.
I. Visión y misión 04
II. Objetivos 05
III. Políticas 14
IV. Estrategias 22
V. Proyectos 27
VI. Actividades, metas e indicadores de cumplimiento 29
NOTA: Para tomar conocimiento del Análisis Situacional remitirse a la Segunda
Versión.
I. VISIÓN Y MISIÓN
1.1. VISIÓN
Primera Universidad Católica inclusiva del Perú, formando capital humano para el
bien común.
1.2. MISIÓN
Ayudamos a crecer a las personas como profesionales emprendedores, ciudadanos
responsables y cristianos comprometidos, a través de carreras profesionales y
posgrados con calidad, acreditados, con tecnología de la información, a costos
accesibles.
II. OBJETIVOS
2.1. PLANIFICACIÓN
1. Elaborar el Plan Estratégico Institucional, de carreras profesionales, programas
de posgrado y centros universitarios que expliciten los principios, misión, visión,
objetivos, políticas, estrategias, proyectos, actividades, metas e indicadores de
cumplimiento.
2. Intermediar la elaboración de los planes estratégicos institucional, carreras
profesionales, programas de posgrado y centros universitarios, con la participación
de autoridades y representantes de estudiantes, docentes, egresados y grupos de
interés.
3. Asegurar que los planes estratégicos contribuyen al aseguramiento de la calidad
de los niveles correspondientes, expresado en sus objetivos, políticas y lineamientos
estratégicos.
4. Implementar los planes estratégicos correspondientes a través de planes
operativos anuales de todas las unidades operativas administrativas, y académicas
de cada nivel.
2. 2. ORGANIZACIÓN, DIRECCIÓN Y CONTROL
5. Organizar, dirigir y controlar la Institución, carreras profesionales, programas de
posgrado y centros universitarios de forma coherente y efectiva para el cumplimiento
de su misión dentro del marco legal nacional, lo dispuesto por la Universidad y la
necesidad de la carrera profesional, los programas de posgrado y los centros
universitarios.
6. Precisar las funciones y asignar las personas, en número suficiente, que por su
formación y experiencia son idóneas para asumirlas en forma responsable.
7. Asegurar la adecuada atención a los estudiantes y a otras partes interesadas, a
través de una adecuada coordinación académica y administrativa de los órganos que
intervienen.
8. Poner a disposición de la comunidad universitaria de forma asequible la
documentación de la gestión guardando los niveles de seguridad.
9. Implementar un proyecto eficaz de sistema de gestión de la calidad de los
procesos de: Administración, posicionamiento institucional, enseñanza aprendizaje,
investigación, extensión universitaria y proyección social, docentes, infraestructura y
equipamiento, bienestar y grupos de interés.
10. Implementar un proyecto eficaz de cultura organizacional que permita preservar,
desarrollar y promover a través de los procesos identificados, la competitividad, la
libertad académica, el pensamiento crítico, la innovación y la creatividad así como un
estrecho vínculo con la Iglesia Católica y con la sociedad.
11. Implementar programas de motivación e incentivos para estudiantes, docentes y
administrativos.
2.3.POSICIONAMIENTO: IMAGEN Y VINCULACIÓN INSTITUCIONAL
12. Presentarse ante la sociedad nacional e internacional como una institución
incluidos los centros universitarios, que al cumplir su misión contribuye a mejorar la
calidad de vida de quienes integran la sociedad global, con el aporte de sus
egresados, los conocimientos producidos y los servicios de extensión universitaria y
proyección social, así como su continua participación en el debate nacional e
internacional.
13. Ser reconocida con un determinado posicionamiento que asegure el continuo
crecimiento de su intervención, en los cambios socioculturales y tecnológicos que
demanda un mundo cada vez más competitivo.
14. Relacionarse con instituciones públicas y privadas, nacionales y extranjeras con
el fin de trabajar en conjunto en función de las necesidades y demandas de la
sociedad, el Estado y la empresa, para garantizar un desarrollo sustentable.
15. Evidenciar el aporte que la Universidad hace al desarrollo del país mediante la
acreditación de la calidad de las carreras profesionales, programas de posgrado y
centros universitarios.
16. Estructurar proyectos sobre la base de estándares o conjunto de estándares, con
el fin de colocarlos competitivamente en el mercado, instituciones educativas y
empresas públicas o privadas, nacionales y extranjeras, dinamizando las
vinculaciones interinstitucionales de la Universidad.
2.4. ENSEÑANZA APRENDIZAJE: CURRÍCULO
17. Actualizar anualmente las políticas, normas y procedimientos que orientan el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
18. Crear y mantener carreras profesionales, programas de posgrado y centros
universitarios que responden al requerimiento del desarrollo social, científico y
tecnológico, en el marco de la misión institucional y en la capacidad que se sustente
en los recursos disponibles.
19. Verificar que en los currículos de las carreras profesionales y programas de
posgrado los perfiles del ingresante y del egresado guardan concordancia y son de
dominio público.
20. Verificar que los currículos presentan planes de estudio de las carreras
profesionales y programas de posgrado, proporciona una sólida base científica y
humanística, con sentido de responsabilidad social y de desarrollo por áreas.
21. Verificar que el plan de estudios permita que el estudiante elija un determinado
número de asignaturas electivas y de otros planes de estudio de carreras
profesionales o programas de posgrado afines de la institución o de otras
universidades.
22. Verificar que las prácticas pre profesionales y el trabajo de fin de carrera,
incluidos en el plan de estudios, estén relacionados con el Currículo y vinculados
con las labores de extensión y proyección social.
23. Orientar el proceso de internacionalización de las carreras profesionales y
programas de posgrado con normatividad y procedimientos que fortalezcan la
movilidad académica de estudiantes y docentes.
2.5.ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
24. Verificar que las estrategias de los procesos de enseñanza-aprendizaje e
investigación formativa, así como los medios y materiales utilizados en la docencia,
son coherentes con el régimen de estudios y el modelo didáctico de la Universidad,
con el Currículo de las carreras profesionales y programas de posgrado.
2.6.DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
25. Verificar el cumplimiento de las actividades relacionadas con el cumplimiento del
plan de estudios de carreras profesionales y programas de posgrado.
26. Verificar que la coordinación entre las áreas académicas y administrativas que
intervienen en la gestión de la carrera profesional y los programas de posgrado es
eficiente, para asegurar la adecuada atención a los estudiantes y satisfacer las
necesidades de dichos niveles.
27. Verificar que el número de estudiantes por asignatura facilita las actividades de
enseñanza aprendizaje.
2.7. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y ACCIONES DE MEJORA:
28. Verificar que las carreras profesionales y los programas de posgrado aplican
evaluaciones de aprendizaje logrado por los estudiantes durante su formación. Las
evaluaciones consideran conocimientos, habilidades y actitudes de la carrera
profesional y, además, responsabilidad social e investigación formativa.
29. Verificar que la carrera profesional y los programas de posgrado implementan un
sistema de evaluación eficaz de los estudiantes en actividades específicas (trabajos
encargados, prácticas, talleres, seminarios y otras) responde a los objetivos o
competencias y contenidos de esta. Sus resultados son considerados en la toma de
decisiones de mejora del Currículo.
30. Verificar que el sistema de evaluación realiza el seguimiento del desarrollo de la
actividad de enseñanza aprendizaje de las carreras profesionales o programas de
posgrado.
2.8.ESTUDIANTES Y EGRESADOS
31. Realizar periódicamente los estudios de demanda social y de mercado
ocupacional de la carrera profesional y de los programas de posgrado con el fin de
que su existencia responda a dichos estudios.
32. Mantener actualizadas las políticas, normas y procedimientos que orientan el
proceso de admisión a las carreras profesionales, programas de posgrado en su
difusión pública, eficacia en la selección del estudiante al cumplir con el perfil del
ingresante y auditorías requeridas si fuera el caso.
33. Implementar y mantener un eficaz sistema de evaluación del proceso de
admisión a las carreras profesionales y programas de posgrado para su efectiva
gestión.
34. Revisar y difundir anualmente las disposiciones normativas generales
reglamentadas de las actividades universitarias del estudiante.
35. Implementar la oferta de medios para su mejor desempeño intelectual,
académico y profesional.
36. Verificar que los estudiantes de las carreras profesionales y programas de
posgrado culminan la carrera en el tiempo establecido en el Currículo respectivo.
37. Evaluar la capacidad cognoscitiva del egresante de las carreras profesionales y
programas de posgrado aplicando una prueba al finalizar el programa de estudios
lectivos, cuyo resultado no es vinculante para optar el grado académico.
38. Implementar y mantener un sistema de seguimiento y evaluación del desempeño
del egresado con el fin de realizar los ajustes en tiempo y forma sobre los distintos
componentes de la carrera profesional o programa de posgrado, obtenidos como
consecuencia de su ejecución.
2.9. INVESTIGACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
39. Revisar anualmente las políticas, normas y procedimientos que orientan la
promoción y el desarrollo de la investigación.
40. Priorizar con el aporte de grupos de interés, líneas de investigación que provean
las temáticas para la ejecución de proyectos de investigación por ser ejecutados por
los estudiantes de pregrado y posgrado.
41. Contribuir al fortalecimiento de la investigación en carreras profesionales y
programas de posgrado asignando recursos que contribuyan al óptimo desarrollo de
sus actividades.
42. Implementar y mantener un sistema eficaz de la evaluación y la investigación en
las carreras profesionales.
43. Generar la trazabilidad de los proyectos de investigación mediante un módulo
informático desde su aprobación hasta la obtención de los resultados y su impacto.
44. Verificar la difusión de los resultados de los trabajos de investigación que se
realiza en las carreras profesionales y programas de posgrado.
45. Aplicar normas y procedimientos para garantizar la protección de la propiedad
intelectual y su registro ante el Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de
la Protección de la Propiedad Intelectual (Indecopi) u otros organismos
internacionales.
2.10. EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL
46. Mantener actualizadas las políticas, normas y procedimientos que orienten el
desarrollo de las actividades de extensión universitaria y proyección social en las
carreras profesionales.
47. Priorizar las áreas de responsabilidad social de las organizaciones como campos
de acción en favor de la comunidad, teniendo como base a los requerimientos del
desarrollo social, en el marco de la misión y visión institucional y en la capacidad que
se sustente en los recursos disponibles.
48. Verificar que los estudiantes participan en proyectos de extensión universitaria y
proyección social relacionadas con el Currículo.
49. Implementar y mantener un sistema eficaz de evaluación de la extensión
universitaria (actividades educativas de cursos, seminarios y demás programas
destinados a la difusión del conocimiento, el intercambio de experiencias, para que la
comunidad solucione sus problemas) y de la proyección social (prestar servicio a la
comunidad para la solución conjunta de sus problemas).
50. Generar la trazabilidad de los proyectos de extensión y proyección social
mediante un módulo informático desde su aprobación hasta la obtención de los
resultados y su impacto.
51. Aplicar normas y procedimientos para garantizar la protección de la propiedad
intelectual de la producción artística y cultural y cuando sea el caso su registro ante
Indecopi u otros organismos internacionales.
2.11. LABOR DE ENSEÑANZA Y TUTORÍA DE LOS DOCENTES
52. Mantener actualizadas las políticas, normas y procedimientos que orientan el
desarrollo de las actividades de enseñanza de los docentes, en el marco de la
demanda del proceso de formación profesional o de posgrado.
53. Verificar que el número de docentes, así como su carga horaria, es el requerido
para el desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje y tutoría en las carreras
profesionales.
54. Verificar que los docentes de los programas de posgrado tienen experiencia y
capacidad para el desarrollo de actividades de enseñanza en posgrado. Y que,
además, poseen experiencia profesional coherente con los temas que dictan y
caracterizan al posgrado.
55. Verificar que los docentes de las carreras profesionales tienen experiencia y
capacidad requerida para el desarrollo de las actividades de enseñanza universitaria.
Y que, además, poseen experiencia profesional coherente con los temas que dictan y
caracterizan a la modalidad de formación.
56. Verificar que los docentes aplican el modelo didáctico de la Universidad y usan
como instrumento entornos virtuales de aprendizaje aplicando TIC.
57. Verificar que los docentes son evaluados en el dominio de un idioma extranjero y
lo que determinen los planes de estudio en los programas de posgrado.
58. Verificar que el ingreso y la promoción de los docentes implica la evaluación de
su capacidad para ejercer el cargo y su valoración del desempeño académico y
profesional.
59. Verificar que se evalúa anualmente a los docentes a través de un ranking
docente. Se considera como criterio para la evaluación, la del jefe de Departamento
Académico, el plan de actividades por ciclo y el legajo personal.
60. Evaluar anualmente el programa de perfeccionamiento docente que se ofrece a
docentes de carreras profesionales y de programas de posgrado.
2.12. LABOR DE INVESTIGACIÓN DE LOS DOCENTES
61. Mantener actualizadas las políticas, normas y procedimientos que orientan el
desarrollo de las actividades de investigación de los docentes titulares, tutores e
investigadores, en el marco de la demanda del proceso de formación profesional o
de posgrado y del sistema de investigación de la Universidad.
62. Implementar un sistema eficaz de evaluación de la labor de investigación de los
docentes titulares, tutores e investigadores de las carreras profesionales y programas
de posgrado.
63. Verificar que el personal que realiza investigación tiene la experiencia y
capacidad requerida para el desarrollo de sus actividades, así como estudios de
posgrado del nivel correspondiente.
64. Verificar que el personal de investigación difunde su producción intelectual en
revistas indizadas internacionales, a través de libros, ponencias en congresos,
seminarios y otros eventos nacionales e internacionales.
65. Verificar que la producción intelectual de los docentes que realizan labor de
investigación está protegida mediante normas y procedimientos, para su
reconocimiento dentro de la Universidad y cuando sea el caso, para gestionar su
registro ante Indecopi u otros organismos internacionales.
2.13. LABOR DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y DE PROYECCIÓN SOCIAL DEL
DOCENTE:
66. Mantener actualizadas las políticas, normas y procedimientos que orientan el
desarrollo de las actividades de extensión y proyección social de los docentes
titulares y tutores en el marco de la demanda del proceso de formación profesional o
de posgrado y del sistema de responsabilidad social de la Universidad.
67. Verificar que los docentes participan en los proyectos de extensión y proyección
social de las carreras profesionales.
68. Implementar y mantener un sistema eficaz de evaluación de la labor extensión
universitaria y proyección social de los docentes titulares y tutores de las carreras
profesionales.
69. Verificar que el personal docente de las carreras profesionales difunde su
producción intelectual relacionada con las actividades de extensión y proyección
social.
70. Verificar que la producción intelectual de los docentes a través de sus
expresiones artísticas y culturales está normada y con procedimientos para su
reconocimiento dentro de la Universidad y, cuando sea el caso, para gestionar su
registro ante Indecopi u otros organismos internacionales.
2.14. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
71. Mantener actualizadas las políticas, normas y procedimientos para la gestión
adecuada de su infraestructura y equipamiento.
72. Implementar y mantener un sistema eficaz de evaluación de los programas de
ampliación, modernización, renovación y mantenimiento de la infraestructura y
equipamiento de la Universidad.
73. Mantener las condiciones de la infraestructura y equipamiento que requieren los
procesos de enseñanza aprendizaje, investigación, administración, extensión
universitaria y proyección social y de bienestar.
74. Mantener las instalaciones sanitarias de la Universidad en óptimas condiciones
de higiene y servicio.
75. Mantener la operatividad de los sistemas de información y comunicación,
internet, telefonía abierta y privada, así como de las computadoras, multimedias, y
otros de las aulas virtuales y modernas.
2.15. BIENESTAR
76. Mantener actualizadas las políticas, normas y procedimientos que orientan el
desarrollo de los programas de bienestar universitario en función de estudiantes,
docentes y administrativos.
77. Implementar y mantener un sistema eficaz de evaluación de los programas de
bienestar que se extienden a las carreras profesionales y programas de posgrado.
78. Verificar que los programas de bienestar cumplen con los objetivos definidos en
su plan operativo, y son evaluados en cuanto a su calidad como parte del sistema de
evaluación generándose los planes de mejora correspondientes.
79. Verificar que las bibliotecas ofrecen un servicio de calidad a los estudiantes,
docentes y administrativos de la Universidad incluyendo carreras profesionales y
programas de posgrado.
2.16. RECURSOS FINANCIEROS
80. Verificar que los planes estratégicos y operativos, institucional, de las carreras
profesionales y programa de posgrado están financiados.
81. Implementar y mantener un sistema de gestión de recursos financieros y de
rendición de cuentas integrado, que permita aplicar medidas correctivas para
fortalecer las finanzas en un plazo aceptable.
2.17. VINCULACIÓN CON LOS GRUPOS DE INTERÉS
82. Verificar grupos de interés de la Universidad, carreras profesionales y programas
de posgrado nacionales e internacionales identificados en el país y en el extranjero
para que participen en la mejora de la calidad de la gestión, de los procesos de
enseñanza aprendizaje, investigación, extensión y proyección social, así como en los
programas de bienestar en favor de los estudiantes, docentes y administrativos.
83. Verificar que los convenios sirven de instrumentos con los cuales se vincula la
Universidad, las carreras profesionales y los programas de posgrado con los grupos
de interés, como son: Instituciones educativas, de investigación, culturales o
empresariales nacionales o extranjeras, para el intercambio de conocimientos,
bienes y servicios.
84. Verificar que la Universidad, las carreras profesionales y los programas de
posgrado establecen vínculos comerciales con los grupos de interés en un marco de
mutuo beneficio, buscando su fortalecimiento sobre la base de una relación de
confianza y seguridad, en un marco de exigencias de calidad.
III. POLÍTICAS
Las políticas, como propósitos transversales y permanentes adscritos al sistema
único de gestión de la Universidad, se precisan como:
3.1. POLÍTICAS DE PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN, DIRECCIÓN Y CONTROL
1. Funcionamiento eficaz sobre la base de un enfoque de procesos.
2. Aplicación de la metodología conocida como “Planificar–hacer-verificar–actuar”,
Ciclo de Deming, como sigue:
-Planificar: Establecer objetivos y procesos necesarios para conseguir resultados
de acuerdo con los requisitos de los estudiantes y otros interesados y las políticas
de la organización.
-Hacer: Implementar los procesos de acuerdo con lo planificado.
-Verificar: Realizar el seguimiento, la medición de los procesos y los servicios
académicos y administrativos, respecto de las políticas y los requisitos de la
formación profesional e informar sobre los resultados.
-Actuar: Tomar acciones para mejorar continuamente el desempeño de los
procesos.
3. Comunicar la importancia de satisfacer los requisitos legales y reglamentarios
como los del estudiante y otros interesados.
4. La organización, dirección y control de la Universidad será revisada anualmente,
en función de los documentos normativos, como son: Estatuto Institucional,
Reglamento General Institucional y Plan Estratégico Institucional.
5. La coordinación entre las distintas unidades operativas se hace efectiva mediante
el cumplimiento del Manual de Organización y Funciones y del Manual de
Procedimientos.
6. Aumentar la satisfacción de los estudiantes, docentes y administrativos.
7. Organizar la gestión digital de todos los servicios.
8. Conducir y operar la Universidad dirigiéndola y controlándola en forma sistemática
y transparente. Implementando y manteniendo un sistema de gestión diseñado
para mejorar continuamente su desempeño, mediante la consideración de las
necesidades de todas las partes interesadas y considerando todos los sistemas
de gestión de la Universidad.
9. Política de Calidad: Formar profesionales y posgraduados de acuerdo con los
modelos de acreditación del CONEAU, otros modelos internacionales de la
certificación profesional, la Ley Universitaria, Estatuto Institucional, Plan
Estratégico Institucional, Reglamento General Institucional, Reglamento de
Organización y Funciones, Manual de Organización y Funciones y demás normas
especiales de la Universidad orientado por los principios y valores de la Doctrina
Social de la Iglesia y de la Constitución Apostólica Ex Corde Eclesiae, mejorando
continuamente el sistema.
10. Política de cultura organizacional: Promover, desarrollar y preservar en los
procesos la competitividad, la libertad académica, el pensamiento crítico, la
innovación y la creatividad en: docentes, estudiantes y administrativos; así como
un estrecho vínculo con la sociedad, internalizándolas para alcanzar un perfil de
capital humano, acorde con la sociedad del conocimiento, mediante la
implementación de un programa que permita cuantificar la mejora en las actitudes
y comportamientos.
11. Política de Motivación e incentivos: Generar condiciones para que docentes,
estudiantes y administrativos puedan lograr sus objetivos, encausando sus
esfuerzos hacia la visión y misión institucional, proporcionando recompensas
extrínsecas, equitativas, por cualquier tipo de contribución que aporte valor a los
procesos, asimismo, ofreciendo oportunidades intrínsecas para su contribución a
los procesos, ayudando a desarrollar nuevas actitudes y hábitos para que les
proporcione compensaciones intrínsecas en el trabajo, creando confianza mutua
y apoyo positivo en base al carácter motivacional de la persona humana.
12. Política del sistema de información y comunicación: Continuar con el
desarrollo del modelo de universidad digital promoviendo su evaluación
internacional y como proyecto competitivo.
3.2. POLÍTICA DE POSICIONAMIENTO INSTITUCIONAL:
13. Participación continua en el debate nacional e internacional.
14.Promover el reconocimiento de la Universidad por la sociedad peruana, por su
contribución al desarrollo sostenible del país.
15.Asegurar el continuo crecimiento de su intervención en los cambios
socioculturales y tecnológicos, que demanda cada vez un mundo más
competitivo.
16.Vincularse con instituciones públicas y privadas, nacionales o extranjeras, en
función de las necesidades y demandas de la sociedad, el Estado y la empresa
para garantizar el desarrollo sustentable.
17.Evidenciar el aporte al desarrollo del país a través de su incorporación a los
procesos de acreditación de las carreras profesionales y programas de posgrado
a nivel nacional e internacional.
3.3. POLÍTICA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE:
18.Orientar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de políticas, normas y
procedimientos.
19.Responder al requerimiento del desarrollo social, científico y tecnológico, en el
marco de la misión institucional y los recursos que posee, a través de las carreras
profesionales y programas de posgrado.
20. Consolidar el régimen de estudios en b-learning mediante la aplicación
generalizada del modelo didáctico de la Universidad, utilizando como instrumento
la plataforma virtual de aprendizaje: Entorno Virtual Angelino (EVA).
21.Implementar un sistema de evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en
carreras profesionales y programas de posgrado, considerando como unidad de
evaluación al currículo.
22.Mantener actualizados los estudios de la demanda social y mercado ocupacional
de las carreras profesionales de acreditación obligatoria.
23.Revisar las políticas, normas y procedimientos que orientan el proceso de
admisión, en su difusión pública, eficacia de selección del estudiante al cumplir el
perfil del ingresante requerido por la carrera profesional o programa de posgrado,
contando con un sistema de evaluación del proceso de admisión.
24.Mantener actualizadas las normas que rigen las actividades universitarias del
estudiante.
25.Ofrecer al estudiante medios para su mejor desempeño intelectual, académico y
profesional, manteniendo programas de becas, movilidad académica, bolsas de
trabajo y pasantías.
26.Mantener un sistema de seguimiento y evaluación del desempeño de los
egresados, con el fin de realizar los ajustes en tiempo y forma sobre los distintos
componentes de la carrera profesional y de los programas de posgrado,
obtenidos como consecuencia de su ejecución.
3.4. POLÍTICA DE INVESTIGACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA:
27.Revisar las políticas, normas y procedimientos, que orientan el desarrollo de la
investigación.
28.Fortalecer la investigación a través de líneas de investigación en las carreras
profesionales y programas de posgrado, revisando la normatividad,
procedimientos y recursos, que contribuyan al óptimo desarrollo de sus
actividades.
29.Mantener un sistema de evaluación de la investigación articulado entre las
carreras profesionales y programas de posgrado para su efectiva gestión.
30.Asegurar que el sistema de evaluación de la investigación mantiene la
trazabilidad de los proyectos y subproyectos de investigación en las carreras
profesionales y programas de posgrado.
31.Contribuir con el marco normativo y procedimental para la difusión de los
resultados de los trabajos de investigación que se realizan.
32.Mantener políticas, normas y procedimientos para garantizar la protección de la
propiedad intelectual y su registro ante Indecopi u otros organismos
internacionales.
3.5. POLÍTICA DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL
33.Revisar las políticas, normas y procedimientos, que orientan el desarrollo de las
actividades de extensión universitaria y proyección, definidos, aplicando el
modelo de la norma internacional ISO 26000, en el marco de la misión
institucional.
34. Fortalecer la extensión universitaria y la proyección social en las carreras
profesionales aprobando la normatividad, procedimientos y recursos que
contribuyan al óptimo desarrollo de sus actividades.
35.Mantener un sistema de evaluación de la extensión universitaria y proyección
social, manteniendo la trazabilidad.
36.Ejecutar proyectos de extensión universitaria y proyección social en las
asignaturas de los planes de estudio de todas las carreras profesionales en
función de las áreas de la responsabilidad social de las organizaciones aplicando
el Modelo del Proyecto de Norma Internacional ISO 26 000 orientado a la
formación ciudadana de los estudiantes para el bien común.
37.Mantener políticas, normas y procedimientos para garantizar la protección de la
propiedad intelectual y su registro ante Indecopi u otros organismos
internacionales, referidos a expresiones artísticas y culturales.
3.6. POLÍTICA DE LABOR DOCENTE
38. Revisar las políticas, normas y procedimientos que orienten el desarrollo de las
actividades de enseñanza de los docentes para las carreras profesionales y
programas de posgrado, en el marco del desarrollo del régimen de estudios en b-
learning y del modelo didáctico de la Universidad.
39. Mantener un sistema de evaluación de la labor de enseñanza del docente,
articulada en las carreras profesionales y programas de posgrado, considerando
la publicación del ranking docente.
40.Mantener un sistema de evaluación de la labor de tutoría del docente, articulada
en las carreras profesionales.
41.Mantener la evaluación de la capacidad para ejercer el cargo y la valoración del
desempeño académico y profesional, en cuanto al ingreso y promoción de los
docentes.
42.Revisar las políticas, normas y procedimientos, que orientan el desarrollo de las
actividades de investigación de los docentes tutores y de los docentes
investigadores de las carreras profesionales y de los programas de posgrado.
43.Mantener un sistema de evaluación de la labor de investigación del docente tutor
y del docente investigador, articulada a las carreras profesionales y programas de
posgrado.
44. Asegurar que los docentes tutores y docentes investigadores, que realizan la
función de investigador, tienen la experiencia y la capacidad requerida para el
desarrollo de sus actividades, así como estudios de acuerdo al perfil del
sílabo/plan de aprendizaje correspondiente.
45.Promover la difusión de la producción intelectual de docentes tutores e
investigadores a través de la revista de la Universidad, textos de la Universidad y
ponencias en congresos, seminarios y otros eventos nacionales e internacionales.
46.Revisar las normas y procedimientos para asegurar que la producción intelectual
del personal docente o investigador esté protegida dentro de la Universidad y,
cuando sea el caso, para gestionar su registro ante Indecopi.
47.Revisar las políticas, normas y procedimientos que orientan el desarrollo de las
actividades de extensión universitaria y proyección social del personal docente de
las carreras profesionales.
48.Mantener un sistema de evaluación de la labor de extensión universitaria y
proyección social del docente, articulada a las carreras profesionales.
49.Asegurar que los docentes difunden sus actividades de labor de extensión
universitaria y proyección social, articuladas con las carreras profesionales.
50.Revisar las normas y procedimientos para el reconocimiento dentro de la
Universidad y, cuando sea el caso, gestionar su registro de la propiedad
intelectual del docente a través de sus expresiones artísticas y culturales.
3.7. POLÍTICA DE INFRAESTRUCTURA
51.Revisar políticas, normas y procedimientos para la gestión adecuada de la
infraestructura y equipamiento; su ampliación, modernización, renovación y
mantenimiento.
52. Asegurar un sistema de evaluación de los programas de ampliación,
modernización, y mantenimiento de la infraestructura y equipamiento de la
Universidad.
53.Asegurar que la infraestructura y equipamiento de la Universidad tienen las
características y condiciones de comodidad, operatividad y seguridad que
demande la naturaleza de las actividades académicas, administrativas y de
producción.
54.Asegurar que las instalaciones sanitarias estén en óptimas condiciones de higiene
y servicio.
55.Asegurar la continua operatividad de las redes informáticas, telefonía, radio y los
equipos de cómputo para el servicio a docentes, estudiantes y administrativos.
3.8. POLÍTICAS DE BIENESTAR
56.Revisar las políticas, normas y procedimientos que orientan el desarrollo de los
programas de bienestar universitario en favor de estudiantes, docentes y
administrativos.
57.Mantener un sistema de evaluación de los programas de bienestar articulados
con las carreras y programas de posgrado.
58.Mantener un sistema eficaz de gestión de bibliotecas y de la biblioteca virtual.
3.9. POLÍTICAS DE RECURSOS FINANCIEROS:
59.Mantener el financiamiento de planes estratégicos y operativos institucionales, de
carreras profesionales y programas de posgrado y otros proyectos especiales.
60.Mantener un sistema de gestión de recursos financieros y de rendición de cuentas
para la mejora continua del sistema de gestión de recursos universitarios.
3.10. POLÍTICA DE GRUPOS DE INTERÉS:
61.Mantener la identificación de grupos de interés en el país y en el extranjero,
promoviendo su participación en la mejora de la calidad de la gestión de los
procesos de enseñanza-aprendizaje, investigación, extensión universitaria y
proyección social, así como los programas de bienestar en favor de los docentes
y estudiantes.
62.Ejecutar los convenios con otras instituciones educativas, de investigación,
culturales o empresariales, nacionales o extranjeras, con las cuales se tiene
intercambio de conocimientos, bienes y servicios, constituyen los instrumentos
con los cuales se vincula a los grupos de interés con la Universidad.
63.Establecer vínculos comerciales con los grupos de interés en un marco de mutuo
beneficio, buscando su fortalecimiento sobre la base de una relación de confianza
y seguridad, en un marco de exigencia de calidad.
IV. ESTRATEGIAS
Las estrategias institucionales que orienten la consecución de las propuestas del
presente Plan Estratégico Institucional son como sigue:
4.1. ESTRATEGIA DE PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN, DIRECCIÓN Y
CONTROL
1. Organizar una red participativa y colaborativa de autoridades, docentes,
estudiantes, egresados, administrativos y grupos de interés para desarrollar de
forma participativa, con el soporte del ERP University, para desarrollar los
procesos que conforman el sistema de gestión de la Universidad.
2. Comunicar la importancia de los planes estratégicos y operativos: institucional, de
carreras profesionales y programas de posgrado, entre docentes y estudiantes,
como sustento de la red participativa y colaborativa mencionada, como
mecanismo de educación y difusión de los procesos.
3. Asegurar la calidad de los planes estratégicos y operativos para alcanzar los
requisitos del sistema de gestión de calidad.
4. Asegurar que los planes operativos y estratégicos se financien a través de un
proceso de programación presupuestaria.
5. Realizar la evaluación de los planes estratégicos, mediante el cumplimiento de los
planes operativos.
6. Proporcionar formación (o tomar otras acciones) que favorezcan la competencia
en gestión.
7. Asegurar que se conozcan los requisitos curriculares con el propósito de asegurar
la satisfacción de estos.
8. Asegurar que las responsabilidades y autoridad estén definidas y comunicadas
dentro de la organización.
9. Mantener un sistema de revisiones dentro del sistema de gestión de la calidad
identificando oportunidades de mejora en cada proceso.
10.Determinar y gestionar un ambiente de trabajo para determinar la conformidad del
Currículo.
4.2. ESTRATEGIA DE POSICIONAMIENTO INSTITUCIONAL:
11.Mantener el registro digital de ejecución de las vinculaciones institucionales y su
impacto.
12.Mantener el registro de la participación de los docentes, estudiantes y
administrativos en el debate nacional e internacional, y su impacto.
13.Analizar los impactos de la vinculación y de la presencia de la Universidad en el
debate nacional e internacional para establecer el grado de posicionamiento
institucional.
14.Organizar una red participativa y colaborativa de autoridades, docentes,
estudiantes, egresados, administrativos, y su interrelación con los grupos de
interés nacional e internacional.
15. Comunicar a docentes, estudiantes y administrativos la importancia de la
vinculación interinstitucional para generar el posicionamiento institucional.
4.3. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
16.Sensibilizar a los docentes, respecto a la vigencia del modelo didáctico de la
Universidad, para fortalecer su competencia pedagógica como tecnología de
punta en el campo educativo, orientada hacia su propia superación.
17.Sensibilizar a los estudiantes respecto de la vigencia del modelo didáctico de la
Universidad, para fortalecer su competencia pedagógica como tecnología de
punta en el campo educativo, orientada hacia su propia superación.
18. Promover la ampliación de la matrícula a través de la difusión de exámenes de
admisión y de la captación directa de postulantes.
19. Comunicar la importancia de los medios que ofrece la Universidad para mejorar
el desempeño intelectual, académico y profesional de los estudiantes.
20.Efectuar el seguimiento de los estudiantes, para que cumplan con terminar su
carrera profesional o programa de posgrado en el tiempo establecido.
21.Mantener el registro de beneficiarios de becas, movilidad académica, pasantías y
bolsas de trabajo para estudiantes de pregrado y posgrado.
22.Mantener actualizado el módulo de registro del egresado de las carreras
profesionales y programas de posgrado.
23. Comunicar a docentes, estudiantes y administrativos la importancia de satisfacer
los requisitos del estudiante incluido en el Currículo, así como los legales y
reglamentarios.
24.Organizar una red participativa y colaborativa de docentes y estudiantes para
favorecer la concienciación necesaria sobre la pertinencia e importancias de sus
actividades y como contribuyen al logro del aprendizaje y de la misión y visión
institucional.
25. Proporcionar formación (o tomar otras acciones) que favorezcan la competencia
en enseñanza aprendizaje.
4.4. ESTRATEGIA DE INVESTIGACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA:
26.Organizar la investigación a través de líneas de investigación que integren
carreras profesionales y programas de posgrado.
27.Apoyar la organización de eventos anuales por escuelas profesionales para la
difusión de proyectos de investigación de docentes y estudiantes.
28.Implementar un módulo informático para trazabilidad del proyecto de
investigación.
29.Capacitar a los docentes titulares y tutores con relación a los avances o
resultados de la línea de investigación para incorporarlos en las actividades de
investigación formativa de las asignaturas.
30.Promover la participación de los docentes investigadores para la publicación de
los avances o resultados de sus investigaciones en la revista de la Universidad.
31.Invitar a docentes de otras universidades para promover la publicación de los
avances o resultados de sus investigaciones en la revista de la Universidad.
32.Organizar una red participativa y colaborativa de docentes para favorecer la
concienciación necesaria sobre la pertinencia e importancias de sus actividades
de investigación y como contribuyen al logro de la misión y visión institucional.
33. Proporcionar formación (o tomar otras acciones) que favorezcan la competencia
en metodología de la investigación y gestión de investigación en ciencia y
tecnología.
4.5. ESTRATEGIAS DE LABOR DOCENTE
34.Implementar el registro de programación de horas lectivas de los docentes por
ciclo con relación a la labor de enseñanza-aprendizaje, investigación, extensión
universitaria y proyección social, gerencia y su perfeccionamiento continuo, como
unidad de evaluación de estos.
35.Incrementar las competencias de los docentes a través de los programas de
formación continua.
36.Apoyar la atención de grados de maestro y doctor de los docentes, en función de
las necesidades de carreras profesionales y programas de posgrado.
37.Incentivar la publicación de investigaciones, libros y otras actividades
académicas, de acuerdo con las necesidades de las carreras y programas de
posgrado.
38.Organizar una red participativa y colaborativa de docentes, para favorecer la
concienciación necesaria sobre la pertinencia e importancias de sus actividades
docentes y como contribuyen al logro de la misión y visión institucional.
39.Proporcionar formación (o tomar otras acciones) que favorezcan la competencia
de los docentes en la especialidad, tutoría y pedagogía.
40.Comunicar a docentes, estudiantes y administrativos la importancia de satisfacer
los requisitos del estudiante incluido en el Currículo, así como los legales y
reglamentarios.
4.6. ESTRATEGIA DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL
41.Promover la participación de docentes en labores de extensión universitaria y
proyección social, requeridas por las carreras profesionales.
42.Apoyar la difusión de los resultados de los proyectos de extensión universitaria y
proyección social, donde participan los docentes.
43.Organizar una red participativa y colaborativa de docentes y estudiantes para
favorecer la concienciación necesaria sobre la pertinencia e importancia de sus
actividades de extensión y proyección social, y su contribución al logro de la
responsabilidad social universitaria.
44.Proporcionar formación (o tomar otras acciones) que favorezcan la competencia
en proyectos de extensión universitaria proyección social.
45.Comunicar a docentes, estudiantes y administrativos la importancia de satisfacer
los requisitos de responsabilidad social de la Universidad.
4.7. ESTRATEGIA DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
46.Dirigir los excedentes económicos a la infraestructura y equipamiento, donde se
realizan las labores académicas.
47.Capacitar al personal de mantenimiento y servicios de saneamiento para
mantener en óptimas condiciones de higiene los locales universitarios.
48.Apoyar la operatividad efectiva de los recursos informáticos.
49.Registrar la necesidades de infraestructura y equipamiento para priorizar su
progresiva implementación.
50.Comunicar a docentes, estudiantes y administrativos la importancia de mantener
en buen estado de conservación y limpieza los locales y equipos universitarios.
51.Comunicar la programación y prioridades de los proyectos de infraestructura
física.
4.8. ESTRATEGIA DE BIENESTAR
52. Centralizar la ejecución de los programas de bienestar a través del Dpto. de
Preventorio.
53.Mantener actualizado el sistema de gestión de biblioteca, incluyendo la base de
datos para la biblioteca virtual.
54.Organizar una red participativa y colaborativa de usuarios de los programas de
bienestar para favorecer la concienciación necesaria sobre la pertinencia e
importancias de sus actividades y como contribuyen al logro del bienestar
universitario.
55.Proporcionar formación (o tomar otras acciones) que favorezcan la competencia
en la atención a los usuarios de los programas de bienestar.
56.Comunicar a docentes, estudiantes y administrativos la importancia de los
servicios de bienestar que proporciona la Universidad.
4.9 ESTRATEGIA DE RECURSOS FINANCIEROS
57.Mantener la eficacia de los servicios informáticos para la administración
electrónica.
58.Mejorar los servicios de logística.
59.Agilizar los pagos a proveedores.
60.Mantener una baja tasa de morosidad.
61.Mantener la austeridad y frugalidad en el uso de recursos.
62.Organizar una red participativa y colaborativa del personal administrativo de la
División Financiera y sus usuarios para favorecer la concienciación necesaria
sobre la pertinencia e importancia de sus actividades, y su contribución al logro
de la salud financiera institucional.
63.Proporcionar formación (o tomar otras acciones) que favorezcan la competencia
en gestión financiera de las Divisiones de Personal y Financiera.
64.Comunicar a docentes, estudiantes, administrativos y proveedores la importancia
de satisfacer los requisitos relacionados con los procesos de ejecución
presupuestaria de la Universidad.
4.10. ESTRATEGIA DE GRUPOS DE INTERÉS
65.Mantener en actividad la red de universidades inclusivas que conduce la
Universidad, con el fin de generar convenios y consultorías.
66.Fomentar el viaje de misiones al extranjero para propiciar convenios de
intercambio, así como la venida de misiones de universidades extranjeras.
67.Comunicar a las partes interesadas la importancia de mantener una vinculación
efectiva con los grupos de interés.
V. PROYECTOS
Mantener desde el sistema único de gestión institucional los siguientes proyectos:
5.1. Sistema de gestión de la calidad.
5.2. Programa de cultura organizacional.
5.3. Sistema de Información y Comunicación. Universidad Digital.
5.4. Programa de Motivación e Incentivos.
5.5. Sistema de Evaluación del Aprendizaje.
5.6. Programas de becas, movilidad académica, bolsa de trabajo y pasantías.
5.7. Sistema de Seguimiento del Egresado.
5.8. Sistema de Evaluación de la Investigación Formativa y de Trabajo de fin de
Carrera
5.9. Sistema de Evaluación de la Extensión Universitaria.
5.10.Sistema de Evaluación de la Proyección Social.
5.11.Sistema de Tutoría.
5.12.Programa de bienestar universitario
5.13.Sistema de Gestión de Bibliotecas.
5.14.Proyecto de estudios de obras de infraestructura: Proyecto de Construcción de
Pabellón de Laboratorio de Ciencias de la Salud, Proyecto de Construcción de
Clínica Odontológica Asistencial, Proyecto de Construcción de Aulas para
Contabilidad, Administración, Administración Turística e Ingeniería Civil y de
Sistemas. Proyecto de Construcción de la Escuela de Posgrado, Proyecto de
Construcción de Consultorio Jurídico Chimbote, Proyecto de Construcción de
Pabellón de Laboratorios de CUC Piura, Proyecto de construcción del CUC
Tumbes, Sullana, Huaraz.
VI. ACTIVIDADES, METAS E INDICADORES DE CUMPLIMIENTO
N° Orden
Actividades Responsable Unidad de Medida
Meta Programación por mes
Indicadores de Cumplimiento
2011 2012 2013 2011 2012 2013PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN DIRECCIÓN Y CONTROL
1 Revisión del Plan Estratégico Institucional 3º versión.
Gerente Corporativo
Revisión 1 1 1 Mar. Mar. Mar. 75% de participantes conoce el documento.
2 Revisión de planes estratégicos de carreras profesionales.
Directores de Escuela
Revisión 1 1 1 Mar. Mar. Mar. 75% de participantes conoce el documento.
3 Revisión de planes estratégicos de planes de posgrado
Director de Escuela de posgrado
Revisión 1 1 1 Mar. Mar. Mar. 75% de participantes conoce el documento.
4 Revisión del reglamento general institucional, del reglamento de organización y funciones y del manual de organización y funciones institucionales.
Gerente Corporativo
Revisión 1 1 1 Mar. Mar. Mar. 75% de los docentes y administrativos conoce los reglamentos.
5 Elaboración o revisión de manuales de funciones para todas las unidades operativas.
Jefes de todas las Unidades
operativas
Manuales de funciones
1 1 1 Mar. Mar. Mar. El 90% de todas las unidades operativas cuenta con un manual de cumplimiento.
6 Elaboración de planes operativos anuales de carreras profesionales.
Directores de Escuela
Revisión 1 1 1 Mar. Mar. Mar. 75% de participantes conoce el documento.
7 Elaboración de planes operativos por programa de posgrado.
Director de Escuela de posgrado
revisión 1 1 1 Mar. Mar. Mar. 75% de participantes conoce el documento.
8 Presentación de presupuesto general de la Universidad, según planes operativos.
Dpto. de presupuesto
Presupuesto
1 1 1 Mar. Ene. Ene. Resolución de Consejo Universitario
9 Elaboración o revisión de los procedimientos de las unidades operativas a través de instructivos de trabajo.
Jefe de Unidades
Operativas
Manuales de procedimient
os
1 1 1 Abril Abril Abril Mas del 75% de las unidades operativas cuenta con instructivos de trabajo.
10 Revisión del registro de reclamos de estudiantes, docentes y otros usuarios.
Comisión de revisiones
revisiones 1 1 1 abril
Feb. Feb. Satisfacción respecto a la atención de estudiantes, docentes y otros usuarios respecto a la atención de los administrativos.
11 Revisión del Sistema de Gestión de Calidad.
Gerente de Calidad
Revisión 1 1 1 Feb. Feb. Feb. Más del 75% de los estándares de calidad son revisados.Las carreras profesionales que realicen autoevaluación en el año tienen a disposición los informes de auditoría interna.Más del 75% de los objetivos del sistema de gestión de la calidad son alcanzados
12 Evaluar las mejoras en las actitudes y comportamientos de estudiantes, docentes y administrativos de las carreras profesionales.
DARES Encuesta 1 1 1 Set. Set. Set. Más del 75% de las actividades programadas se cumplen.Más del 50% de participantes están satisfechos.
13 Evaluar el avance de las actividades del Sistema de información y comunicación.
División de sistemas
Actividades programadas
Todas Todas Todas Jul. Jul. Jul. Más del 75% de los objetivos son alcanzados.
14 Evaluar el avance de las actividades del Programa de motivación e incentivos.
Dpto. de motivación e
incentivos
Actividades programadas
todas todas todas Jul. Jul. Jul. Más del 75% de las actividades han sido ejecutadasMás del 50% de los usuarios está satisfecho respecto a los programas de motivación e incentivos.
POSICIONAMIENTO INSTITUCIONAL15 Revisión del posicionamiento
institucionalDpto. de
posicionamientoRevisión 1 1 1 Set. Feb. Feb. Más del 75% del logro de
convenios.16 Participación en el debate
público e intermediación Dpto. de
posicionamientoParticipacion
es Toda
s Toda
s Toda
s Dic. Dic. Dic. % de docentes que
participan en organismos
gubernamentales, no gubernamentales, internacionales y en toma de decisiones.
17 Acreditación de carreras Unidades operativas de las carreras
profesionales
Carreras acreditadas
1 4 4 Dic. Dic. Dic. % de carreras acreditadas.
ENSEÑANZA APRENDIZAJE18 Elaboración de estudio de la
demanda social y demanda ocupacionales de las carreras de acreditación obligatoria.
Dpto. de estudio de mercado
Estudio 6 Estudio de
mercado de
acreditaci
ón voluntaria 12
Estudio de
mercado de
acreditación a distancia
6
Ago. Ago. Ago. 100% de los estudios de mercado se elaboran.
19 Revisión de los currículos de las carreras profesionales y de los programas de posgrado con relación al perfil del ingresante y del egresado, plan de estudios, prácticas preprofesionales y obtención del título profesional.
Directores de carreras
profesionales Director de posgrado
Revisión Todas
Todos
Todos
Ago. Ago. Ago. Según estándares.
18 Revisión de políticas, normas y procedimientos académicos.
Gerencia Corporativa
Reglamentos Todas
Todos
Todos
Jun.
Feb. Feb. 100% de las normas académicas son revisadas.
19 Revisión de la aplicación de estrategias de enseñanza-aprendizaje y estrategias didácticas, así como contenidos de los sílabos y asignaturas.
Jefe de Dpto. SPA Todos
Todos
Todos
Jul. Jul. Jul. Según estándares.
20 Revisión de cumplimiento de Jefe de Dpto. Revisión Toda Toda Toda Ago. Ago. Ago. Más del 75% de SPA son
los SPA s s s entregados a los estudiantes.El grado de cumplimiento de los SPA es más del 75%.
21 Revisión de eficacia del Sistema de evaluación del aprendizaje
División de Innovación Pedagógica
Revisión 1 1 1 Ago. Ago. Ago. Rendimiento promedio de los estudiantes.Rendimiento promedio de los estudiantes en asignaturas llevadas por primera vez.Rendimiento de los egresados por promoción.Satisfacción con el sistema de evaluación del aprendizaje.
22 Revisión de políticas, normas y procedimientos que orientan el proceso de admisión a las carreras profesionales y programas de posgrado.
Comisión general y AD
HOC de admisión
Revisión 1 1 1 Ago. Ago. Ago. Indicadores de gestión de los estándares de calidad
23 Estudio de la capacidad instalada en relación a las vacantes de admisión cubiertas.
Comisión general y AD
HOC de admisión
Estudio 1 1 1 May.
May. May.
Más del 50% de los estudiantes está satisfecho con el uso de aulas.
24 Evaluación del cumplimiento de normas por los estudiantes.
DARES Encuestas 1 1 1 Set. Set. Set. Percepción de docentes y administrativos sobre el cumplimiento de normas por parte de los estudiantes.
25 Evaluación del avance del programa de becas, movilidad académica, bolsa de trabajo y pasantía.
Dpto. de Becas Actividades programadas
Todas
Todas
Todas
Jul. Jul. Jul. Indicadores de gestión de los estándares.
26 Evaluación del avance del Sistema de seguimiento del egresado.
Dpto. Egresados
Actividades programadas
Todas
Todas
Todas
Jul. Jul. Jul. Indicadores de gestión de los estándares.
INVESTIGACIÓN
28 Evaluación del avance del Sistema de investigación y de tesis
Docente investigador de
la carreraDocente
investigador de los programas de posgrado
Actividades
programadas
Todas
Todas
Todas
Jul. Jul. Jul. Indicadores de gestión de los estándares.
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL29 Evaluación del avance del
Sistema de extensión universitaria y proyección social, incluyendo labor docente.
DARES Actividades programadas
Todas
Todas
Todas
Jul. Jul. Jul. Indicadores de gestión de los estándares.
LABOR DEL DOCENTERevisión de la programación lectiva de los docentes.
Jefe de Dpto. Registros actualizados
3 3 3 AbrilAgo.Dic.
AbrilAgo.Dic.
AbrilAgo.Dic.
100% de los docentes se encuentran en los registros.
Revisión del sistema de tutoría Dpto. de tutoría Revisiones 1 1 1 Jul. Jul. Jul. Los indicadores de gestión de los estándares.
Revisión de la evaluación de los docentes en cuanto a competencias, perfeccionamiento pedagógico, especialización, dominio de tecnologías y participación reuniones.
Dpto. de formación continua
revisiones 1 1 1 Jul. Jul. Jul. Los indicadores de gestión de los estándares.
Revisión de la evaluación de la labor de investigación del docente de carrera profesional y programas de posgrado.
Docentes investigadores
Revisiones 1 1 1 Jul. Jul. Jul. Los indicadores de gestión de los estándares.
LABOR DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y DE PROYECCIÓN SOCIAL DEL DOCENTERevisión de la evaluación de la labor de investigación de extensión universitaria y de proyección social del docente de carrera profesional.
DARES Revisiones 1 1 1 Jul. Jul. Jul. Los indicadores de gestión de los estándares.
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO Revisión de la evaluación de Proyecto de Revisiones 1 1 1 Ago. Ago. Ago. Los indicadores de gestión
la infraestructura para la enseñanza-aprendizaje, investigación, extensión universitaria, proyección social, administración y bienestar.
estudios y obras de
infraestructura
de los estándares.
Revisión de los programas implementados para el mantenimiento, renovación y ampliación.
Proyecto de estudios y obras de infraestructura
Revisiones 1 1 1 Ago. Ago. Ago. Los indicadores de gestión de los estándares.
BIENESTAR Revisión de los programas de bienestar universitario para carreras profesionales y programas de posgrado según correspondan.
Dpto. de preventorio
Revisiones 1 1 1 Ago. Ago. Ago. Los indicadores de gestión de los estándares.
Revisión de los servicios de calidad de biblioteca y biblioteca virtual a estudiantes docentes y administrativos de carreras profesionales y programas de posgrado.
OCID Revisiones 1 1 1 Ago. Ago. Ago. Los indicadores de gestión de los estándares.
RECURSOS FINANCIEROSRevisión del financiamiento de los planes estratégicos y planes operativos.
División financiera
Revisiones 1 1 1 Dic. Dic. Dic. Los indicadores de gestión de los estándares.
GRUPOS DE INTERÉSRevisión del funcionamiento de grupos de interés integrados a las carreras profesionales y a los programas de posgrado.
Posicionamiento Revisiones 1 1 1 Oct. Oct. Oct. Los indicadores de gestión de los estándares.
JBDG/ Chimbote, 6 de abril 2011.
