Plan Insular de Deporte Adaptado - Ideco gestion

Plan Insular de Deporte Adaptado Agosto 2016

INDICE DE CONTENIDOS

IDECO Y DEPORTES DE TENERIFE PLAN INSULAR DE DEPORTE ADAPTADO 2

1. Antecedentes generales ………….. Pág. 4 2. Objetivos y método …………………. Pág. 10 3. Ámbito – alcance …………………….. Pág. 17 4. Acciones y responsables ………….. Pág. 18 5. Presupuesto ……………………………. Pág. 20 6. Calendario ………………………………. Pág. 21 7. Monitorización y valoración …….. Pág. 22


Introducción

El presente documento pretende convertirse en la primera herramienta de planificación de las actividades anuales de deporte adaptado promovidas de manera estable por el cabildo I. de Tenerife. El deporte adaptado se entiende como aquella modalidad deportiva que se adapta al colectivo de personas con discapacidad o condición especial de salud, ya sea porque se han realizado una serie de adaptaciones y/o modificaciones para facilitar la práctica de aquellos, o porque la propia estructura del deporte permite su práctica (Reina, 2010). Es por ello que algunos deportes convencionales han adaptado alguna de sus características para ajustarse a las necesidades de un determinado colectivo de personas con discapacidad que lo va a practicar, mientras que en otros casos, se ha creado una modalidad deportiva nueva a partir de las características específicas de un determinado colectivo de personas con discapacidad. (Moya Cuevas, Imserso ) Esta propuesta de Plan Insular de Deporte Adaptado (PIDA) es la primera realizada con esta finalidad, por lo que carece de antecedentes específicos o similares, más allá de los explicados en los siguientes puntos. Por ello, se ha estructurado con el contenido habitual de un plan de carácter socioeconómico, o estratégico. Los promotores y directores de este plan son el Área de Deportes del Cabildo, con el apoyo de IDECO S.A.

http://www.imserso.es/InterPresent1/groups/imserso/documents/binario/deporteadaptado.pdf






1. Antecedentes generales

Hasta la fecha, y durante bastantes años atrás, el Cabildo I. de Tenerife ha promovido y realizado directamente actividades específicamente dirigidas a la población potencialmente activa en deporte adaptado. Por lo tanto no se parte de cero. Se trata de aprovechar esta experiencia para estructurar de manera coherente y continuada una serie de acciones que mejoren sustancialmente los objetivos, los recursos y el alcance de las actividades desarrolladas hasta ahora en este ámbito. Existen multitud de estudios, propuestas, planes homólogos, que ofrecen directrices que permitan dotar del mejor contenido a este Plan. El referente de mayor ámbito es el de las Directrices de la UE sobre la actividad física y el deporte () Además de multitud de indicaciones, principios y objetivos, válidos para cualquier persona, particularmente, la directriz nº 11 dice:

Directriz 11 – Las organizaciones deportivas deben cooperar con las universidades y las escuelas taller para desarrollar programas de formación para entrenadores, instructores y otros profesionales del deporte con el objetivo de aconsejar y prescribir la actividad física a individuos sedentarios y a aquellos con discapacidades motrices o psíquicas que deseen practicar un deporte concreto.

A esta, cabría en este caso añadirle lo contenido en la directriz nº 4:

http://ec.europa.eu/sport/library/policy_documents/eu-physical-activity-guidelines-2008_es.pdf







1. Antecedentes generales (2)

Directriz 4 – Las autoridades responsables de la implementación del deporte y la actividad física deben tomar en consideración la utilización de acuerdos entre los niveles de gobierno, centrales, regionales y locales para promover el deporte y la actividad física. Donde sea apropiado, estos acuerdos pueden involucrar mecanismos de recompensa específicos. Se deben promover conexiones entre las estrategias de deporte y actividad física.

De estas Directrices de la UE toma buena nota y en ellas se inspira el Plan Integral para la Actividad Física y el Deporte (Plan A+D ). Este es un instrumento creado por el Consejo Superior de Deportes con el fin de garantizar al conjunto de la población española el acceso universal a la práctica deportiva de calidad, ayudando así a combatir el elevado nivel de sedentarismo y obesidad y a promover hábitos de vida activos y saludable. El Plan tiene un alcance previsto para el período 2010 a 2020. Entre los colectivos que trata específicamente se encuentra el de las personas con discapacidad. Las 8 áreas de trabajo que aborda el presente Plan A+D están clasificadas en 3 niveles, según el esquema de la Derecha, donde se encuentra el nivel específico Concordante con este Plan Insular.

http://www.csd.gob.es/csd/estaticos/plan-integral/LIBRO-PLAN-AD.pdf

http://www.csd.gob.es/csd/estaticos/plan-integral/LIBRO-PLAN-AD.pdf



El punto 6.2.1 del Plan A+D, analiza el colectivo específico de las personas con discapacidad, recogiendo algunas premisas, recordando que “con el fin de facilitar la participación en actividades recreativas y deportivas, en la Convención de Naciones Unidas (Artículo 30.5 de la Convención de la ONU sobre los derechos de las personas con discapacidad)sobre «Participación en la vida cultural, las actividades recreativas, el esparcimiento y el deporte» se propuso:

• Alentar y promover la participación de las personas con discapacidad en actividades deportivas. • Asegurar la capacidad de estas en organizar y desarrollar actividades deportivas y recreativas específicas para el grupo. • Asegurar el acceso a instalaciones deportivas, recreativas y turísticas. • Asegurar que los niños y niñas con discapacidad, tengan igual acceso que el resto en la participación en actividades lúdicas, recreativas, de esparcimiento y deportivas.

El programa 4 del Plan A+D, se resume en estos términos:



Los mejores antecedentes disponibles sobre deporte adaptado en Canarias Podrían ser las estadísticas que ofrece la Federación Canaria de los Deportes para personas con discapacidades. Según su memoria del 2014, a fecha 1 de Julio, final de la temporada 2013-2014, se encontraban inscritos como clubs asociados 9 entidades deportivas y varios atletas independientes, encontrándose en trámites de incorporación dos nuevas entidades Así, tienen Licencia Federativa Autonómica Canaria personas divididas de la siguiente manera:

• Ciegos y Deficientes Visuales: 87 • Físicos: 93 • Parálisis Cerebral: 32 • Sordos: 16

Deportistas y Técnicos de la FCDPD por Islas

• Gran Canaria: 126 • Tenerife: 101 • Lanzarote: 1 • La Palma: 1 • Total licencias: 229

En la tabla adjunta se relacionan los deportes con licencias en Canarias durante la temporada 13-14

Deportes Discapacidad

Ajedrez Ciegos y Deficientes Visuales

Atletismo Física Parálisis cerebral y Daño Cerebral

Bádminton Física

Baloncesto en silla Física

Esgrima Física

Fútbol Sala Ciegos y Deficientes Visuales

Fútbol Sordos

Gooball Ciegos y Deficientes Visuales

Halterofilia Física

Judo Ciegos y Deficientes Visuales

Natación Física

Ciegos y Deficientes Visuales Parálisis cerebral y Daño Cerebral

Montaña Ciegos y Deficientes Visuales

Padel Sordos Tenis Sordos

Tenis en silla Física

Tiro Olímpico (Foso O ) Física


1. Antecedentes particulares

Existe un punto de partida para la promoción del deporte adaptado en la Isla, desde el impulso y organización del Cabildo. I. de Tenerife. Se trata de las Jornadas de deporte adaptado, que forman parte de los Juegos Cabildo. Hace ya varios años que estos Juegos incorporan un calendario y actividades específicas para deportistas con discapacidad. Ello ha implicado una organización, selección de usuarios, captación de especialistas, y la puesta a disposición de una serie de recursos, con un éxito que necesariamente hay que tener en cuenta en este Plan, y que por su experiencia, naturaleza y trabajo recorrido, constituye el principal punto de partida en el diseño del PIDA. Los resultados cuantitativos más representativos de los Juegos/Jornadas del 2015-16, fueron:

• 21 jornadas celebradas • Participantes provenientes de 20 municipios de la Isla • 1.031 participantes • 146 equipos • 3 deportes más un mix de pruebas adaptadas


1. Antecedentes particulares (2) Marco normativo y competencial • Ley 26/2011, de 1 de agosto, de adaptación normativa a la Convención Internacional sobre los

Derechos de las Personas con Discapacidad • Real Decreto 1276/2011, de 16 de septiembre, de adaptación normativa a la Convención

Internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad • Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación • Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa • Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades. • Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y

accesibilidad universal de las personas con discapacidad • Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el Texto Refundido

de Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social • Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las

personas en situación de dependencia • Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de

diciembre, de Universidades Canarias • Orden 122/2016, de 4 de mayo, de la Consejería de Turismo, Cultura y Deportes, por la que se

convocan para el ejercicio 2016, subvenciones destinadas a apoyar la realización de programas dedicados a la promoción del deporte entre colectivos de atención especial

• Ley 39/2006, de 14 de diciembre de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia.

• Ley 8/2015, de 1 de abril, de Cabildos Insulares. Art.6.2


2. Objetivos y método Objetivos El Plan en si mismo, se ha contemplado, en su primera versión, bajo un doble interés (líneas de actuación):

1. La realización de las actividades deportivas adaptadas posibles y adecuadas para el ámbito y alcance previsto.

2. Mejorar en el conocimiento de la realidad de la discapacidad y la actividad deportiva, para la mejora en su promoción y participación en el futuro inmediato.

De ahí que las acciones y recursos de este Plan se dirijan en ambos sentidos. Sin abandonar el camino ya iniciado de unas actividades deportivas imprescindibles, se trata de simultáneamente mejorar en el conocimiento de los factores y procedimientos que permitan mejorar en calidad y cantidad las necesidades de práctica deportiva adaptada, para proporcionar o incentivar a que se proporcione la oferta adecuada de una manera ordenada, transparente, y continuada. Antes de definir unos objetivos específicos, se enumeran los que se denominan generales, o principios de trabajo: 1. Generalizar la práctica del deporte y la actividad física para las personas con discapacidad, con

preferencia en un entorno inclusivo y en un marco próximo a su contexto social y familiar.

2. Garantizar el acceso y el uso y disfrute en el diseño de las instalaciones deportivas.

3. Impulsar la formación inicial y continua especializada en Actividad Física adaptada.


2. Objetivos y método (2)

Objetivos Los objetivos específico de cada línea de actuación son lo siguientes: Línea 1. Mejora del conocimiento del entorno para el desarrollo del DA

1. Disponer de información actualizada sobre las entidades y personas implicadas en el ámbito del DA (deportistas, asociaciones, clubs, centros educativos, centros deportivos, entidades públicas, monitores, entrenadores, especialistas,…) Conocer su actividad, recursos, propuestas y necesidades. Mantener un contacto fluido y permanente con los responsables del PIDA.

2. Infraestructuras. Conocer las instalaciones deportivas y paradeportivas (instalaciones visitadas por usuarios de DA) adaptadas, sus prestaciones y las necesidades de mejora. Incluyendo la accesibilidad en el transporte público.

3. Medir y monitorizar las actividades realizadas y a realizar. Control de calidad, de adecuación, de costes, de ejecución, de plazos, etc…

Línea 2. Organización y ejecución de actividades deportivas adaptadas

1. Facilitar a los centros y profesionales de éstos, la participación en el deporte adaptado. 2. Aplicar técnicas para la mejora de movilidad y participación activa de las personas con

discapacidad en el deporte adaptado. 3. Promover las actividades de forma colaborativa y en grupo. 4. Incentivar la participación de las personas con discapacidad en el deporte adaptado de

competición.



Objetivos 5. Formar a todo el personal de las instalaciones deportivas del Cabildo de Tenerife en trato

apropiado a personas con discapacidad. Extender posteriormente a otros centros públicos. 6. Organizar formación especializada en el ámbito de la Actividad Física Adaptada a los agentes

implicados en la promoción del Deporte Adaptado. 7. Fomentar el conocimiento de deportes específicos y adaptados del ámbito de la discapacidad

en este colectivo y entorno. Promover la inserción y la igualdad a través de la comunicación. 8. Dotar de una imagen y política de comunicación propia al PIDA, permitiendo acciones de

difusión para: a) aumentar la captación de usuarios, b) fomentar la colaboración entre implicados, c) premiar con el reconocimiento público a los usuarios, responsables y colaboradores, y d) dar cuenta pública de actividades realizadas desde la Administración.

Método Se ha pensado en el Plan como un marco vivo de referencia. Es decir, una guía que se actualice constantemente, ampliándose y acumulando información, de cara a mantener al día la información de diagnóstico necesario y como guía del seguimiento. Los datos de diagnóstico se irán incorporando al diseño de las acciones y actividades, para adecuar los programas a la realidad y el entorno, al mejorar su conocimiento. Lo mismo ocurrirá con los resultados del seguimiento y valoración de las acciones. Una retroalimentación continua del Plan para su mejora en el tiempo.



Diagnóstico Aunque la realización del diagnóstico sea una acción propia del plan, propuesta por este, su justificación es más que evidente, ya que la principal dificultad que presenta el diagnóstico de la situación actual es la falta de indicadores fiables de personas con discapacidad que quieren realizar la práctica de deportes adaptados. Además, no podemos determinar el número real de participantes con discapacidad que practican deporte y actividad física adaptada, más allá de lo que se pueda conseguir a través de las Federaciones de Deporte Adaptado como la ofrecida en los antecedentes, y en el mejor de los casos, mediante el conocimiento de personas usuarias en las diferentes asociaciones o clubes que existen de promoción de la actividad física y deportiva para personas con discapacidad. Lo apuntado por el diagnóstico del Plan D+A, a nivel nacional es lo siguiente:

La principal dificultad que presenta el diagnóstico de la situación actual es la falta de indicadores fiables y, por tanto, de instrumentos de cuantificación de referencia que ayuden a situarnos en el contexto de análisis. Es significativo destacar que las actas de los últimos congresos sobre Actividad Física Adaptada a nivel estatal versan entorno a estudios empíricos sobre el rendimiento en el ámbito de la competición, tanto en sus aspectos biológicos como biomecánicos. En cambio, las experiencias que se describen en el ámbito de la promoción del Deporte y de la Actividad Física Adaptada son escasas y se limitan a presentar los beneficios sin cuantificar los resultados. Los únicos datos objetivos relativos al ámbito estatal tienen que ver con el deporte de competición y reflejan el número de licencias deportivas del llamado «Deporte para Minusválidos».



Diagnóstico Los datos específicos del INE en el ámbito de la discapacidad, se remontan al 2008 (Encuesta de Discapacidad, Autonomía Personal y Situaciones de Dependencia). Algún dato cuantitativo de partida es la siguiente tabla: Y a partir de este punto, se hace imprescindible actualizar y mejorar la base de conocimiento de la población objetivo para tasar adecuadamente el alcance del Plan.

Varones Mujeres Varones Mujeres Varones Mujeres Varones Mujeres Varones MujeresTotal nacional 128,4 307,3 1.074,4 1.674,4 167,7 156,8 136,4 132,3 4,4 5,4Canarias 7,3 14,8 41,7 51,1 6,5 6,8 4,6 3,0 0,0 0,0Palmas (Las) 3,3 6,4 21,4 28,5 4,2 3,5 3,1 1,7 0,0 0,0Santa Cruz de Tenerife 3,9 8,4 20,3 22,6 2,2 3,3 1,4 1,3 0,0 0,0

Fuente: Instituto Nacional de Estadística

Analfabetos o sin estudios

Estudios primarios y

secundarios de primer ciclo

Estudios secundarios y

profesionales de segundo ciclo

Estudios profesionales superiores y

universitarios

No consta

Encuesta de Discapacidad, Autonomía Personal y Situaciones de Dependencia 2008Empleo y Educación. Comunidades autónomas: cifras absolutas

Población con discapacidad por provincia, nivel de estudios terminados y sexoUnidades: miles de personas de 6 y más años

http://www.ine.es/dyngs/INEbase/es/operacion.htm?c=Estadistica_C&cid=1254736176782&menu=resultados&secc=1254736194716&idp=1254735573175






Diagnóstico De nuevo, podríamos hacer propias las conclusiones del propio Plan A+D: Un estudio que podría servir de conclusión es el realizado sobre hábitos deportivos de las personas con discapacidad en la ciudad de Barcelona –y que bien pudiera ser extensible a la mayoría de las ciudades españolas–, en el año 2003 por el Ayuntamiento de Barcelona. Del total de datos aportados se significan los siguientes:

• De los diferentes tipos de discapacidad, las personas con discapacidad física son las que más practican, seguido por las personas con discapacidad intelectual y las personas con discapacidad sensorial. A más distancia se encuentran las personas con trastorno mental.

• En cuanto al género, las mujeres practican en menor proporción pero sin diferencias destacables. • El motivo más importante para practicar deporte es el fomento de la salud bajo una influencia notable

de la prescripción médica en función del tipo de discapacidad, sobretodo en el caso de las mujeres. Los hombres manifiestan motivaciones ligadas a los conceptos diversión, pasar el tiempo con los amigos y la autosatisfacción.

• Uno de los motivos alegados ante la no práctica de actividad física o deportiva es la falta de instalaciones deportivas adaptadas y, paradójicamente, los problemas de salud. En un segundo término aparecen la edad, las dificultades de transporte y falta de tiempo.

• Los motivos de abandono de la práctica se resumen en dos: la falta de tiempo y el aspecto económico. • Las mismas personas con discapacidad tienden a autolimitarse para la práctica de la actividad física y

del deporte construyendo barreras psicológicas y falsas creencias que inciden en el mantenimiento de actitudes pasivas.

• La población con discapacidad que practica deporte de forma federada no llega a un 3% del total.



Como resumen de esta apartado, el esquema de trabajo iterativo, sería por lo tanto el siguiente:

Plan (t)

Diagnóstico + Análisis socioec. (t)

Acciones deportivas y formativas (t)

Valoración (t)

Plan (t+1)

Valoración para revisión diagnóstico (t+1)

Acciones deportivas y formativas (t+1)


3. Ámbito – alcance El radio de acción del Plan es doble: desde el punto de vista de las actividades deportivas y desde el plano del diagnóstico y la formación. Por eso se distingue:

Para el diagnóstico y análisis: • Entorno geográfico prioritario en la Isla de Tenerife, con las extensiones necesarias • Población objetivo: población con alguna discapacidad y profesionales dedicados a

este colectivo.

Para las actividades deportivas • Municipios de todo Tenerife como alcance geográfico • Beneficiarios: residentes, con discapacidad, de 5 a 65 años, potenciales practicantes

de las actividades elegidas. No federados.

En cuanto al ámbito temporal • Para el diagnóstico y análisis, el recorrido inmediato más actual, enfocado a muy

corto plazo en unos casos (actuaciones del año en curso), y a corto plazo en los demás (siguiente temporada)

• Para las acciones deportivas y de formación, el horizonte temporal abarca desde septiembre de 2016 a mayo de 2017, vinculado al calendario escolar.


4. Acciones y responsables Bloque I. Diagnóstico y mejora del conocimiento

ACCIONES TAREAS RESPONSABLES

I.1 Censo de instituciones. ONG´s, Fundaciones, Asociaciones, Grupos, Federaciones deportivas específicas,…

Actualización de agenda de Instituciones con actividad (deportiva o no) en el ámbito de la discapacidad. Contacto, prestaciones, actividades, responsables, proyectos,…

Deportes Cabildo (Área) Federaciones e Instituciones CSD Consejerías de Educación y de AA.Sociales, GOBCAN

I.2 Censo de centros educativos generales, específicos, ocupacionales y de inserción

Actualización de agenda de Instituciones con actividad (deportiva o no) en el ámbito de la discapacidad. Contacto, prestaciones, actividades, responsables, proyectos. Identificación de usuarios potenciales, personal colaborador y para formación, e instalaciones para la práctica de DA.

Deportes Cabildo (Área) IDECO Con colaboración expertos externos

I.3 Evaluación de infraestructuras deportivas

Valoración de accesibilidad y adaptabilidad para la práctica del DA. Necesidad de mejoras y materiales específicos. Evaluación prioritaria de centros del Cabildo I. y de centros educativos aptos para las actividades de DA.

Deportes Cabildo SINPROMI

I.4 Evaluación y descripción de la demanda de deportes y actividades físicas del colectivo de personas con discapacidad en Tenerife

Encuestas de opinión sobre calidad, práctica, preferencias y necesidades en la realización de actividades deportivas entre las personas con discapacidad a nivel local.

Deportes Cabildo IDECO

I.5 Descripción y valoración de la práctica del DA en el ámbito Federado en Canarias

Encuestas/entrevistas con las Federaciones de DA y equipos en Tenerife, para establecer canales de colaboración.

Deportes Cabildo

I.6 Análisis de la población con discapacidad en Tenerife

Cuantificación y calificación. Discapacidades predominantes y niveles de severidad. Establecimiento de categorías o grupos para prácticas adaptadas. Establecimiento de perfiles de usuarios y necesidades-habilidades. Creación de base de datos para oferta y seguimiento.

Deportes Cabildo Instituciones para personas con discapacidad Especialistas médicos/sanitarios

I.7 Análisis del marco normativo de aplicación sobre educción, deporte, integración y discapacidad en la Isla.

Informe con niveles de cumplimiento y propuestas de mejora Deportes Cabildo

I.8 Difusión del diagnóstico

Publicación y difusión de los informes, resultados y bb. de dd. (con las limitaciones legales pertinentes) para su uso en el entorno interesado. Puesta en común con los participantes implicados y colaboradores en las tareas de diagnóstico y redacción del Plan.

Deportes Cabildo


4. Acciones y responsables (2) Bloque II. Actividades deportivas

ACCIONES TAREAS RESPONSABLES

II.1 Formación de personal especializado

Captación de alumnos interesados en el ámbito socio-deportivo. Impartición de cursos de formación específica. Monitores de DA por especialidades. 4 jornadas, 25 alumnos por sesión. 1 sesión mensual. 100 monitores de objetivo.

Deportes Cabildo (dirección) Recursos externos especializados con material didáctico docente (subcontratación)

II.2 Actividades de DA “descentralizadas”

Jornadas de deporte adaptado en los centros identificados en los puntos I.1 y I.2. Con diversificación geográfica, ejecutando con planes por zonas comarcales. Objetivo 40/50 centros, 700/900 alumnos deportistas.

Deportes Cabildo (dirección) Recursos externos especializados con material deportivo (subcontratación)

II.3 Actividades de DA “centralizadas” (Juegos Cabildo)

Jornadas de DA de los Juegos del Cabildo. 18/20 jornadas. 4 a 6 deportes. (Bola, Atletismo, F.Sala, Slalom, Natación y pruebas adapt.)

Deportes Cabildo (dirección) IDECO Recursos externos especializados (subcontratación) y Recursos logísticos externos

II.4 Sistema y plan de comunicación

Diseño y manual de uso de imagen y marca propia del PIDA. Generación de recursos y contenidos informativos de cada acción de ambos bloques. Difusión generalizada, y especialmente en el ámbito deportivo. Plan de medios on y off line.

Gabinetes de prensa (Deportes y Presidencia) Agencias especializadas


5. Presupuesto El presupuesto del Plan distingue partidas, marcadas especialmente., por las siguientes características: Tres partidas agrupables en él mismo proyecto de actuaciones en centros educativos: la diagnosis de centros, alumnos y recursos, seguido de la actividad deportiva “in situ”. Se le puede unir la formación de monitores. Partidas ejecutables por personal propio del Cabildo I. o de IDECO, que reflejan su coste de ejecución, pero podrían no implicar desembolso a 3os

El resto son partidas que probablemente serán ejecutadas con servicios profesionales externos, valoradas a precio de mercado. Existe una partida II.5 como reserva para añadir in itinere nuevas actividades que pueden proponerse y no están cerradas a la fecha. EL presupuesto inicial podrá ser modificado, a instancias de sus responsables, para su mejor adecuación, por los órganos de gobierno competentes.

ACCIONES PRESUPUESTO ANUAL (€)

BLOQUE DIAGNÓSTICO Y CONOCIMIENTO

I.1 Censo de instituciones. ONG´s, Fundaciones, Asociaciones, Grupos, Federaciones deportivas específicas,…

1.500

I.2 Censo de centros educativos generales, específicos, ocupacionales y de inserción

4.500

I.3 Evaluación de infraestructuras deportivas 4.200 I.4 Evaluación y descripción de la demanda de deportes y actividades físicas del colectivo de personas con discapcidad en Tenerife

6.000

I.5 Descripción y valoración de la práctica del DA en el ámbito Federado en Canarias

2.000

I.6 Análisis de la población con discapacidad en Tenerife 9.000

I.7 Análisis del marco normativo de aplicación sobre educción, deporte, integración y discapacidad en la Isla.

1.500

I.8 Difusión del diagnóstico 2.000

BLOQUE FORMACION Y ACTIVIDADES DEPORTIVAS

II.1 Formación de personal especializado 12.000 II.2 Actividades de DA “descentralizadas” 42.300 II.3 Actividades de DA “centralizadas” Juegos Cabildo 35.000 II.4 Sistema y plan de comunicación 3.500

II.5 Bolsa incorporacion nuevas actividades 6.500

0. SEGUIMIENTO Y ADMINISTRACION DEL PLAN 20.000

TOTAL PRESUPUESTO 150.000


6. Calendario

ACCIONES

BLOQUE DIAGNÓSTICO Y CONOCIMIENTO ago-16 sep-16 oct-16 nov-16 dic-16 ene-17 feb-17 mar-17 abr-17 may-17 jun-17

I.1 Censo de instituciones.I.2 Censo de centros educativos e inserciónI.3 Evaluación de infraestructuras deportivas I.4 Evaluación y descripción de la demanda de DAI.5 Descripción y valoración del DA federadoI.6 Análisis de la población con discapacdad en TenerifeI.7 Análisis del marco normativo de aplicaciónI.8 Difusión del diagnóstico

BLOQUE FORMACION Y ACTIVIDADES DEPORTIVAS

II.1 Formación de personal especializadoII.2 Actividades de DA “descentralizadas”II.3 Actividades de DA “centralizadas”-Juegos CabildoII.4 Sistema y plan de comunicación

0. SEGUIMIENTO Y ADMINISTRACION DEL PLAN


7. Monitorización y evaluación Para la evaluación de cada una de las acciones se establecen una serie de criterios e indicadores para evaluar el nivel de ejecución; tanto cuantitativa como cualitativamente. En los aspectos de análisis y conocimiento del entorno específico, el factor crítico será la realización de los análisis establecidos. Con los niveles de calidad exigibles, pero se trataría de cumplir los objetivos de cada análisis, censo, estudio, alcanzando al 80% del universo de cada colectivo. Igualmente sería necesario cumplir con los plazos de ejecución establecidos, sobre todo en los diagnósticos que afectan a las actividades de esta temporada. En el caso de las actividades deportivas, hay indicadores cuantitativos prefijados como objetivos: • Número de participantes totales • Número de participantes por actividad o disciplina • Número de participantes por zona • Ratio de participantes por grupos de discapacidad • Número de clubs • Número de jornadas • Número de alumnos inscritos en las sesiones formativas • Número de alumnos que concluyen con éxito la formación Es necesario establecer objetivos en impactos en las acciones de comunicación y valoraciones óptimas en mediciones de calidad a usuarios, sobre factores organizativos y de recursos. El último control es el económico a través de la desviación presupuestaria.

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