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No está permitida la reproducción total o parcial de esta guía, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier otro medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros medios, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del derecho de autor.
proyecto didáctico Equipo Ediciones SMeditora Beatriz Peñaautor Carlos Sánchez Lozanodiagramación Clemencia PeñaAndrés Castro
© Ediciones SM Colombia, 2014Carrera 85K 46A-66, Oficina 502Complejo Logístico San Cayetanopbx 595 3344 Bogotá [email protected]
animales en los tejados y otros cuentos ¿de qué trata este libro?En los tres cuentos de este libro se dan situaciones insólitas: en la primera historia, personas y animales conviven encaramados en los tejados; en la segunda, todos los libros han perdido lo escrito en ellos; en la última, se conforma una extraña pero eficaz pareja entre un gigante y una oveja.
¿Quién escribió este libro?John Fitzgerald torres, Bogotá, ColomBia, 1964.Poeta y narrador. Magíster en literatura, es tallerista de poesía y promotor de lectura. Fue ganador del VI Premio Barco de Vapor - Biblioteca Luis Ángel Arango, con el libro Por favor, ¡no leas este libro! (2013).
¿Quién ilustró este libro?olga Cuéllar, ipiales, ColomBia, 1958.Diseñadora gráfica y pedagoga infantil. Ha ilustrado obras de diferentes autores de literatura infantil e impartido talleres de expresión artística. Es autora de los reconocidos libros Escondidas, Saltarines y Los animales enseñan.
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evaluación de competencias lectoras antes de la lectura1. ¿Qué estarán haciendo estos divertidos animales en el tejado de una casa?
escribe una corta historia contando lo que te diga tu imaginación.
2. imagina que un gigante de 20 metros de altura, ingenuo y amable, llega de repente a tu casa. Usa las casillas para escribir cuatro cosas que harías.
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3. lee la biografía del autor al final del libro y completa los datos en el cuadro.
nombre del autor de animales en los tejados:
lugar donde nació: dos cosas que le encanta hacer:
otra cosa que también le encanta:
nombre de la esposa: nombres de los hijos: Su mayor deseo:
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evaluación de competencias lectoras durante la lecturaLee de la página 6 a la 21.
4. ¿Por qué se mencionan los siguientes elementos en el relato “animales en los tejados”?
egipto e india google earth diluvio
5. ¿Qué estarán preguntándose estos personajes? escribe un diálogo en los globos.
6. responde según lo que leíste: a. ¿Por qué se subieron los animales a los tejados? b. ¿Cuál fue la primera reacción de las personas al ver a los animales en los tejados? c. ¿Qué obligó a los animales a bajar al suelo? d. ¿Qué hacían los humanos con los animales que estaban en tierra?
7. ¿cómo estaban conformados los tres grupos de personas y animales en los tejados?
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3
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evaluación de competencias lectoras durante la lecturaLee de la página 22 a la 56.
8. relee el siguiente texto, observa la ilustración y responde las preguntas.
“Resulta que un día cualquiera, sin que nadie supiera por qué, a todos los libros del mundo se les borraron las letras. Y también los números. Sí, a todos los libros del mundo”.
¿Qué consecuencia tuvo esta situación?
¿Qué harías tú si pasara algo así?
9. lee el siguiente recuadro y debajo encierra en un círculo las opciones correctas.
todas las personas huyen
la oveja se enamora locamente
del gigante
la oveja se molesta porque le dañan
sus rompecabezas
el gigante le cocina a la oveja una
rica ensalada de verduras
luego de que el gigante llega al pueblo…
10. explica el significado de las palabras resaltadas según el contexto de la frase.
“Su programa ya era para ese momento el más sintonizado.”
“Y con una habilidad pasmosa la oveja componía la imagen que estaba antes dispersa, sin dudar un segundo.”
“Se sentó con un estrépito fenomenal.” Sign
ifica
do d
e la
pal
abra
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evaluación de competencias lectoras después de la lecturacomPrenSión literal
11. numera los siguientes hechos en el orden en que ocurren en el cuento “animales en los tejados”.
los humanos deciden amarrar a los animales,
ponerlos a trabajar o cazarlos.
Un día, todos los animales empiezan
a subirse a los tejados de las
casas.
la gente supone que habrá un
diluvio y se sube a los tejados de las
casas.
las personas expulsan a los
animales de los tejados.
12. explica cada una de estas situaciones que se presentan en “Borrón y cuenta nueva”:
la gente se desespera al ver que de los libros han desaparecido las letras y
los números…
el profesor melosetodo aconseja volver a escribir
todos los libros…
las personas se preguntan preocupadas cómo demostrarán que
son ellas mismas…
algo extraño sucede cuando una profesora de música toca una melodía
en su dulzaina…
porque...
13. en el recuadro está la réplica a una de las tres frases de abajo. marca con una X la frase que corresponde a la réplica.
“—explíquese meeeejor —dijo la ovejita levantando una ceja.”
( ) “—Ya comprendo, pero dígame… ¿y quéeee ganaría yo con esto?” ( ) “—Bueno, si usted quisiera acompañarme a dar un paseo, le podría explicar.” ( ) “—Mi querida dama, con el mayor respeto, ¿no le gustaría ser mi amiga? Quizás los
dos podríamos hacer un excelente equipo.”
14. completa tu opinión sobre los tres cuentos.
“animales en los tejados” es
“rompeeeecabeeeezas” es
(bueno, triste, aburrido, etc.) porque
“Borrón y cuenta nueva” es (extraño, increíble, divertido, etc.) porque
(bonito, alegre, amoroso) porque
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evaluación de competencias lectoras después de la lecturacomPrenSión inferencial
15. marca con una X la opción correcta. el tema del cuento “animales en los tejados” es:
( ) El irrespeto de los seres humanos hacia los animales.
( ) El cuidado que se debe tener con las mascotas.
( ) Los peligros de las inundaciones.
( ) Las peleas que siempre se dan entre los seres humanos.
16. lee las afirmaciones de los recuadros y marca con una X las que se pueden deducir de la lectura de los cuentos del libro animales en los tejados.
los seres humanos son ventajistas y no respetan a los
animales.
el gigante es un ser solitario que
necesita un amigo.
las personas borraron las letras
de los libros porque no les gustaba leer.
los animales son más inteligentes y recursivos que los
seres humanos.
17. Haz una lista de las cualidades de la oveja. Sigue el ejemplo.
la oveja... esestudiosa.
18. completa el siguiente cuadro.
Hecho causa consecuencia
Los humanos se suben a los tejados.
Las personas empiezan a escribir de nuevo todos los libros.
La oveja acepta dar un paseo con el gigante.
19. marca con una X si el cuento “Borrón y cuenta nueva” tiene final abierto o cerrado.
tiene final abierto tiene final cerrado
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evaluación de competencias lectoras después de la lecturacomPrenSión crítica
20. escoge uno de los tres cuentos que leíste e invéntale un nuevo final.
(título del cuento)
(nuevo final)
21. lee con atención los diálogos. luego, marca con una X si estás o no de acuerdo con lo que dice cada personaje y explica tu opinión.
“—¡este es nuestro lugar! ¡somos los verdaderos dueños del suelo! —declararon entonces. Y al instante empezaron a mirar a los animales con furioso recelo.”
“—¿Que quién soy? ¿Que en dónde vivo? ¿Que para dónde voy? —pues nadie sabía cómo escribir eso para que quedara alguna constancia.”
¿estás de acuerdo?
sí No porque…
¿estás de acuerdo?
sí No porque…
22. califica con una, dos o tres estrellas (ì) los cuentos incluidos en animales en los tejados, según tu opinión.
Bueno muy buenoregularcuento
“animales en los tejados”
“Borrón y cuenta nueva”
“rompeeeecabeeeezas”
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