Plan Semestral Fisica

UNIVERSIDADTECNOLÓGICA

INTERNACIONALBACHILLERATO TECNOLOGICO

INFORMATICA ADMINISTRATIVA

PLANEACION CURRICULAR

1. ASIGNATURA

Nombre FISICA I Créditos % Teoría % Práctica

Clases por semana 3 Horas por semana 5 Semanas Hrs. Teoría Hrs. Práct.

Ciclo escolar 2021-2013 Periodo Gen. Semestre Folio Grupo UNICOObjetivos

Dotar al alumno de los conocimientos básicos sobre estática y dinámica, que los lleven a resolver problemas prácticos de uso general.

2. PROFESOR

Nombre del profesor: ING. ARQ. GREGORIO HERNANDEZ MORENO

Fecha de elaboración: AGOSTO/2012 Firma del Director Brenda García Novoa

3. PLANEACIÓN GLOBAL

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CALENDARIZACION POR MODULOS Y CLASES TEORICAS Y PRACTICAS

MODULOSHORAS CLASES TEÓRICAS CLASES PRÁCTICAS

TEÓRICAS PRÁCTICAS EVALUACIÓN TOTAL CANTIDAD FECHAS CANTIDAD FECHAS

1. CONCEPTOS INTRODUCTORIO 7 8 15 4 21/08/201223/08/201224/08/201228/08/2012

5 30/08/2012 31/08/2012 04/09/2012 06/09/2012

07/09/2012

2. ESTÁTICA 7 16 2 25 4 11/09/2012 13/09/2012 14/09/2012 18/09/2012

10 21/09/2012 25/09/2012 27/09/2012 28/09/2012 02/10/2012 04/10/2012 05/10/2012 09/10/2012 11/10/2012 12/10/2012

3. MOVIMIENTO RECTILÍNEO 4 6 2 12 2 16/10/2012 18/10/2012

4 19/10/2012 23/10/2012 25/10/2012 26/10/2012

4. DINÁMICA 6 17 2 25 3 30/10/2012 06/11/2012 08/11/2012

10 13/11/2012 15/11/2012 16/11/2012 20/11/2012 22/11/2012 23/11/2012 27/11/2012 29/11/2012 30/11/2012 04/12/2012

TOTALES 24 47 6 77 13 29

OBSERVACIONES

4. PLANEACIÓN POR MÓDULOSMódulo 1: Conceptos introductorios Hoja:3 De 7Objetivo: Desarrollar los conocimientos precisos que permitan presentar un panorama general de la física y el método científico, así también entender la cuantificación de las propiedades fundamentales de la materia.

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PLANEACION CURRICULARFechas

Contenidos temáticos

Descripción de actividades para el logro de aprendizajes, (conceptuales, declarativos, factuales, procedímentales y actitudinales) Recursos didácticos

Evaluación(% para cada elemento)Prog. Real

21/08/2012

23/08/2012

24/08/2012

28/08/2012

30/08/2012

31/08/2012

04/09/2012

06/09/2012

07/09/2012

Importancia del estudio de la físicaLa física y su relación con otras cienciasDivisión de la física para su estudioMetodología de la físicaMedicionesMagnitudes físicas

Unidades

Medición y error

Análisis dimensional

Herramientas matemáticas

Definición de vector

Representación gráfica una cantidad vectorial

Clasificación de vectores descomposición rectangularSuma y resta de vectoresProductos vectorialNotación científica

Actitudinal: Se pretende sensibilizar al estudiante sobre las implicaciones de la física en la vida cotidiana e introducir los esquemas conceptuales para conocer los principios fundamentales.

Declarativo conceptual: se analizan las diversas definiciones de conceptos fundamentales de física para generar una adecuada o atractiva para los estudiantes.

Declarativo factual: precisa los hechos como procesos concluidos.

Procedimental: se realizan una serie de ejercicios prácticos, que aparte de fortalecer la comprensión de cada tema, llevan a distinguir las diferencias entre los mismos.

Declarativo: se conocen las diferentes herramientas matemáticas que ayudan a resolver problemas en física.

Conceptual: se entenderá las diferentes partes que conformar un vector.

Declarativo: se explicara cada tipo de vectores y con ello llevar a cabo la descomposición rectangular.

Procedimental: se realizan una serie de ejercicios prácticos, de diversas operaciones con vectores.

Exposición del profesor, lluvia de ideasInvestigación de conceptos

Exposición del profesor eInvestigación de conceptos

Serie de ejercicios

Exposición del profesor, y elaboración de cuadro


Serie de ejercicios

Participación en clase

Participación y tarea

Control de lectura y participación


Evaluación de resultados

Control de contenidos y participación




4. PLANEACIÓN POR MÓDULOSMódulo 2: Estatica Hoja:4 De7Objetivo: Dotar al alumno de los conocimientos básicos de equilibrio en sus diferentes casos y aplicarlos en problemas de la vida cotidiana.

Fechas


Descripción de actividades para el logro de aprendizajes, (declarativos conceptuales, declarativos factuales, procedímentales y actitudinales) Recursos didácticos


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11/09/2012

13/09/2012

14/09/2012

18/09/2012

21/09/2012

25/09/2012

27/09/2012

28/09/2012

02/10/2012

04/10/2012

05/10/2012

09/10/2012

11/10/2012

12/10/2012

20/09/2012

Equilibrio de sólido rígido con fuerzas coplanares paralelas

Definición de equilibrioCondiciones de equilibrioMomento de una fuerzaPar de Fuerzas

Centro de masas

Centro de gravedad

Equilibrio de sólido con fuerzas coplanares no paralelas

Condiciones de equilibrio

Equilibrio bajo la acción de 3 fuerzas paralelas

Teorema de Varignón

PRIMER EXAMEN ORDINARIO

Declarativo conceptual: se analizan los diversos conceptos de equilibrio, se crea conocimiento propio.

Conceptual: se entiende las definiciones y conceptos fundamentales de equilibrio y fuerza para su posterior uso.

Reflexivo: se realizan prácticas y ejercicios aplicando los conceptos fundamentales.

Declarativo conceptual: se analizan los diversos conceptos de centros de gravedad y de masas, se crea conocimiento diferenciando ambos conceptos.

Conceptual: se entiende las definiciones y conceptos fundamentales de equilibrio con fuerzas coplanares para su posterior uso.

Reflexivo: se realizan prácticas y ejercicios aplicando los conceptos fundamentales.

Procedimental: se realizan una serie de ejercicios prácticos, aplicando las condiciones de equilibrio.

Reflexivo: se realizan prácticas y ejercicios aplicando el teorema de Varingnón



Serie de ejercicios



Serie de ejercicios









4. PLANEACIÓN POR MÓDULOSMódulo 3: Cinematica Hoja:5 De 7Objetivo: Analizar las características de los diferentes tipos de movimiento, distinguiendo entre los que se realizan en una dimensión y los que se realizan en dos o más dimensiones; aplicando los modelos matemáticos; comprendiendo la diferencia entre la idealidad del modelo y las condiciones reales del movimiento analizado.

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PLANEACION CURRICULARFechas




16/10/2012

18/10/2012

19/10/2012

23/10/2012

25/10/2012

26/10/2012

09/11/2012

Movimiento rectilíneoDescripción cinemática de un movimientoDefinición de trayectoria distancia y desplazamientoDefinición de velocidad y rapidezInterpretación gráfica del M.R.U.V.Definición de velocidad instantánea e incrementosAceleración instantánea y mediaInterpretación gráfica del M.R.U.V.Definición de gravedadAceleración debida a la gravedad.Caída libre y tiro verticalMovimiento circularDescripción cinemática del movimiento circular.Definición de trayectoria y desplazamiento circular y angularVelocidad angularPeríodo y frecuencia.Interpretación gráfica de M.C.U.Interpretación entre velocidad y aceleración lineal y velocidad y aceleración angularVelocidad angular instantánea y mediaAceleración angularInterpretación gráfica del M.C.U.V.Tiro parabólicoDefinición de trayectoria parabólicaInterpretación gráfica del tiro parabólico (señalando sus incrementos y decrementos)

SEGUNDO EXAMEN ORDINARIO

Actitudinal: Se pretende sensibilizar al estudiante sobre los fenómenos del movimiento y la física clásica en la vida cotidiana e introducir los esquemas conceptuales para conocer los principios fundamentales.

Declarativo conceptual: se analizan las diversas definiciones de conceptos fundamentales de MRUV y aceleración para generar otra adecuada o atractiva para los estudiantes.



Declarativo: se conocen las diferentes herramientas matemáticas que ayudan a resolver problemas relacionados con el movimiento.

Conceptual: se entenderá las diferentes partes que conforman cada tema.

Declarativo: se interpretara cada tipo de movimiento y con ello llevar a cabo ejercicios mas avanzados.

Procedimental: se realizan una serie de ejercicios prácticos, de diversas operaciones..



Serie de ejercicios



Serie de ejercicios










4. PLANEACIÓN POR MÓDULOSMódulo 4 : Dinámica Hoja:6 De 7Objetivo: Establecer que las fuerzas como interacción entre los cuerpos son la causa de los diferentes tipos de movimiento analizados en cinemática, incluyendo el concepto de energía por medio de planteamiento y aplicación de modelos matemáticos.

Fechas




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30/10/2012

06/11/2012

08/11/2012

13/11/2012

15/11/2012

16/11/2012

20/11/2012

22/11/2012

23/11/2012

27/11/2012

29/11/2012

30/11/2012

04/12/2012

06/12/2012

LEYES DE NEWTON

Descripción de las causas que provocan un movimientoRelación entre fuerza y masaLey de inerciaLey de fuerza y masaLey de acción y reaccióngravitación universal y leyes de KeplerConceptos de acción y reacción a distancia.Proporcionalidad de las fuerzas con las masasProporcionalidad de la fuerza con el inverso del cuadrado de la distanciaConstante de gravitación universalLeyes de KeplerRozamientoConceptos de rozamientoFactores que determinan el rozamiento (leyes)Coeficiente de rozamiento estático y dinámicoTERCER EXAMEN ORDINARIO

Actitudinal: Se pretende sensibilizar al estudiante sobre las implicaciones de las leyes de Newton dentro de la física moderna.

Declarativo conceptual: se analizan las diversas definiciones y conceptos fundamentales de la dinámica.



Declarativo: se aplican las distintas formulas y herramientas matemáticas para resolver ejercicios prácticos.

Conceptual: se comprenderá las bases de la las leyes de Kepler.

Declarativo: se explicara cada concepto de rozamiento y con ello llevar a cabo la comprobación de las leyes de Kepler.Procedimental: se realizan una serie de ejercicios prácticos, de diversas operaciones.



Serie de ejercicios



Serie de ejercicios










BIBLIOGRAFIA:RESNICK y HALLIDAY. Física. Vols. l y II , CECSA, México.

PHYSICAL SCIENCE STUDY COMMITEE (PSSC). Física. Ed. Reverté, Barcelona, 1967.

TILLEY Y THURM. Física. Ed. Fondo Educativo Interamericano, Bogotá.

FEYMAN, LUGHTON Y SANDS. Lecturas de Física Vol. l y II, Ed. Fondo Educativo Interamericano, México.

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TIPPENS, Paul E. Física, conceptos y aplicaciones. Ed. McGraw Hill, México, 1981.

ALVARENGA, B.G. Física general, Ed. Harla, México, 1976.

BELTRAN Y BRAUN. Principios de física, Ed. Trillas México.

JAY y OREAR Física Fundamental. Ed. Limusa Wiley, México.

STOLLBERG, R. y HILL, F. Física: Fundamentos y fronteras. PCSA, México, 1972.

WHITE, H.E. Física moderna. Vol. l Ed. Uteha, México, 1981.

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Documents

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