PLANDEATENCIÓNINDIVIDUALIZADADECIENCIASSOCIALES2ºE.S.O

[Nombredelautor]

1.- OBJETIVOS PARA 1ª EVALUACION.

Lingüísticos Curriculares

- Incorporar el vocabulario básico de cada uno de los temas trabajados.

- Escribir y utilizar en uso correctamente los nombres geográficos.

- Incorporar expresiones y enunciados de la materia.

- Escribir pequeños textos geográficos propios relacionados con lo aprendido.

- Describir una imagen con palabras sencillas.

- Usar los artículos, el género y el número y los verbos en presente.

- Utilizar el diccionario. - Usar el traductor del google. - Leer textos históricos y

geográficos adaptados

1.- Seguir, con adaptación, la programación de aula. 2.- Localizar, con el atlas, continentes, países, capitales y accidentes geográficos relevantes (océanos, mares, grandes unidades de relieve y grandes cuencas hidrográficas), escribiendo sus nombres correctamente. Supone incorporar vocabulario geográfico básico y desarrollar los procedimientos de localización y orientación. 3.- Población mundial. Reconoce y asocia conceptos como población, densidad, movimientos naturales, emigración, sexo y edad. Los sectores económicos de la población. Localiza concentraciones de población y relaciona población y desarrollo. Supone incorporar y entender enunciados con estos términos, obtener información de gráficos y mapas y poder realizar algunos cálculos de densidad y crecimiento. Relaciona sectores económicos e imágenes de actividad económica. 4.- Las sociedades humanas y la diversidad cultural. Identificar los elementos que integran una cultura: lenguas, religiones, política, costumbres. Áreas culturales del mundo

2ª Evaluación - Utilizar formas verbales del

pasado para explicar de forma sencilla algún hecho histórico.

- Aprender estructuras lingüísticas necesarias para definir y situar en el tiempo y espacio: es un…, se desarrolla entre los siglos….., pertenece a ….se caracteriza por… Sus elementos son….

- Copiar fragmentos de textos históricos.

- Crear textos propios muy sencillos sobre lo aprendido.

- Desarrollar la expresión oral

5.- Historia medieval. - Nociones de cronología y tiempo histórico: edad y siglo.

- El imperio islámico: acercamiento a la religión musulmana (nombres, preceptos y elementos culturales relacionados con el Islam). Nociones de la expansión política en el mapa y su ubicación cronológica. Nociones del arte y la estética islámica. Incorporar el término Al-Andalus.

- El feudalismo. Cronología. La sociedad feudal (nobles, clérigos y campesinos) formas y lugares de vida: la aldea, el monasterio, el castillo. Iniciación a los elementos del arte románico: arquitectura, escultura y pintura. Reconocimiento de imágenes.

- La ciudad medieval (siglos XIII, XIV y XV. El esquema de la ciudad: los burgos. Artesanos y gremios. El comercio y las rutas medievales. El arte gótico y la catedral: elementos artísticos.

PROCEMIENTOS ASOCIADOS A LA MATERIA

Términos Localización

Interpretar Trabajo

Términos geográficos mundo continente país región/comunidad ciudad/capital océano/mar/rió relieve: cordillera/montaña N,S,E.W Población y territorio. Natalidad, mortalidad, crecimiento, densidad. Emigración. edad y sexo ciudad y plano Sectores economicos.agricultura, industria, servicios. Religiones, lenguas.

Términos históricos: imperio, Islam, Corán, Mahoma, califa, feudalismo, estamento, noble, campesino, clérigo, monasterio, rey, burgo, gremio, artesano (oficios), ruta comercial. Términos artísticos: arquitectura, escultura, pintura. Arco, bóveda, columna, cubierta, portada, vidriera, pináculo.

- Maneja mapas físicos y políticos. - Escala: mundo, continente, país. - Se orienta en puntos cardinales. - Identifica densidad de población y reconoce tasas demográficas. - Manejo de la cronología en nº romanos: X,V,I. y división de las edades de la Hª -Situar civilizaciones en el espacio y en el tiempo: Islam, feudalismo.

- Leer gráficos - Leer leyendas. -Lectura de mapas e imágenes para obtener información. - Completar textos con huecos. -Identificar en imágenes el arte islámico, románico y gótico. -Asociar conceptos e imágenes

-Organizar el material. - Incorporar correcciones - Trabajar con sus compañeros - Demandar ayuda. -Manifestar interés por la materia y por aprender.

CRITERIOS DE EVALUACION

1ª EVALUACION

- Localiza continentes, países y grandes ciudades.

- Reconoce el mapamundi, el de la península ibérica.

- Localiza grandes unidades de relieve y cuencas hidrográficas, océanos y mares.

- Escribe correctamente los nombres y maneja el atlas.

- Sitúa las áreas mas pobladas del planeta en el mapa y señala algunos nombres

para identificarlas.

- Identifica en imágenes los sectores de actividad económica.

- Puede citar y reconocer elementos culturales: religiones, lenguas, culturas y

áreas culturales en imágenes, textos y mapa

- Realizar las tareas propuestas en aula y en casa.

2ª EVALUACION

- Puede escribir y reconocer siglos en números romanos

- Sitúa en el tiempo y espacio la civilización islámica y puede indicar por escrito

algunos elementos que la caracterizan.

- Sitúa el feudalismo en tiempo y espacio.

- Diferencia en una definición dada los estamentos medievales, asociando con

formas de vida

- Reconoce elementos del arte románico, gótico e islámico y los diferencia

asociándolos con su civilización.

- Conoce el término burgo y artesano.

- Localiza en el mapa las rutas de comercio medieval y sus productos.

- Reconoce algunos términos históricos traduciendo de su idioma y aprende otros

nuevos señalados.

- Realizar las tareas en aula y en casa, exponiendo sus dificultades

CRITERIOS DE CALIFICACION

I.- PRUEBAS OBJETIVAS. Se adaptarán a los objetivos propuestos y a los

criterios de evaluación establecidos. Se procurara que permitan comprobar el

aprendizaje con modelos que repitan los materiales trabajados. Incorporaran alguna

prueba de aplicación para comprobar el avance. Estarán adaptadas a las posibilidades de

comprensión y expresión del alumno en la fase actual de su aprendizaje. Supondrán el

50% de la nota.

2.- TRABAJO ORDINARIO. Se valorara la realización del trabajo propuesto y

la corrección con la que se realiza. Se procurara corregir el trabajo propuesto y su

tendencia a incorporar correcciones. Es importante poner pocas tareas pero bien

definidas y que estén a su alcance. Se valorara la entrega puntual y el interés en la

realización del mismo así como la expresión de dificultades. Supondrá el 30% de la

nota.

3.- ACTITUD HACIA LA MATERIA Y DISPOSICION AL APRENDIZAJE.

Se trata de valorar su disposición a aprender, considerando siempre si puede abordar la

tarea propuesta (en buena medida el abandono tiene que ver con la dificultad para poder

llevarla a cabo). Algunos indicadores serán: el uso autónomo del diccionario, la

búsqueda de traductores en Internet, la capacidad para exponer sus dificultades, la

disposición a preguntar a profesores y compañeros. Debe valorarse su asistencia

continuada a clase. Supondrá el 20% de la nota.

MATERIALES- Trabajo especifico realizado por Maria y Domingo.

PROPUESTA DE EXAMEN PARA LA 2ª EVALUACION

EL MUNDO ISLAMICO

1.- ESCRIBE CON LETRA LOS SIGUIENTES SIGLOS Y AÑOS:

- SIGLO X

- SIGLO VIII

- AÑO 570

- SIGLO XV

- AÑO 711

2.- RELACIONA CON FLECHAS:

1.- Corán Dios de los musulmanes

2.- Ala Libro sagrado

3.- Mahoma Religión de los musulmanes

4.- Islam Profeta de Ala

5.- Califa Gobernante político islámico

3.- PON NOMBRE A LAS IMÁGENES

1.--------------------- 2.------------ 3.---------------- 4.----------------- 5.--------------

4.- ESCRIBE EN EL MAPA EL NOMBRE DE LOS TERRITORIOS DE LA

EXPANSION DEL ISLAM

5.- ESCRIBE UNA PEQUEÑA BIOGRAFIA DE MAHOMA Y LO QUE SEPAS DE SU RELIGION.

Algunos ejemplos de materiales para la adaptación de Yinming Wang

GEOGRAFÍA HUMANA

MUNDO ……..…………

CONTINENTE ……………..

PAIS ………………..

REGIÓN/ ………………… COMUNIDAD

CIUDAD …...…………

CAPITAL ……………………

PUEBLO ………………………..

EJERCICIOS

1. Escribe todos los continentes: - - - - - - 2. Escribe ocho países europeos con sus capitales PAÍS CAPITAL

3. Escribe las Comunidades Autónomas de España

- - - - - - - -

- - - - - - - - -

4. Escribe 10 ciudades de España

- - - - - - - - - - 5. Escribe 10 pueblos de Cantabria

- - - - - - - - - -

GEOGRAFÍA FÍSICA

山区 ……………………. 科迪勒拉……………………谷 ……………………里奥 ……………………. 海 ……………………. 海岸 ……………………湖 …………………….

海湾 ……………………. 巴伊亚 …………………… 离岛 …………………… 半岛酒店 ……………………

TRADUCCIÓN Montaña Cordillera Valle Rio Mar Costa Lago Golfo Bahía Isla Península

ACTIVIDADES ECONÓMICAS:

SECTOR PRIMARIO + SECTOR SECUNDARIO + SECTOR TERCIARIO ACTIVIDAD ……………………. ECONOMÍA ……………………. SECTOR ……………………. PRIMARIO (1º) ……………………. SECUNDARIO (2º) ……………………. TERCIARIO (3º) ……………………. PRODUCCIÓN ……………………. EMPLEO …………………….

SECTOR PRIMARIO:

AGRICULTURA ……………

GANADERÍA ……………

PESCA ……………

EXPLOTACIÓN FORESTAL ……………

SECTOR SECUNDARIO:

INDUSTRIA ……………….

CONSTRUCCIÓN ……………….

MINERÍA ……………….

ENERGÍA ………………. SECTOR TERCIARIO:

EDUCACIÓN ………………….

SANIDAD ………………….

COMERCIO ………………….

TRANSPORTE ………………….

TURISMO ………………….

HOSTELERÍA ………………….

FINANZAS ………………….

ADMINISTRACIÓN ………………….

EJERCICIO

Escribe el tipo de actividad económica y sector económico que muestran las fotografías: Ejemplo:

- Actividad económica:

- Sector económico:

- Actividad económica:

- Sector económico:

- Actividad económica:

- Sector económico:

- Actividad económica:

- Sector económico:

- Actividad económica:

- Sector económico:

- Actividad económica: AGRICULTURA

- Sector económico: PRIMARIO

- Actividad económica:

- Sector económico:

- Actividad económica:

- Sector económico:

- Actividad económica:

- Sector económico:

- Actividad económica:

- Sector económico:

- Actividad económica:

- Sector económico:

- Actividad económica:

- Sector económico:

- Actividad económica:

- Sector económico:

- Actividad económica:

- Sector económico:

- Actividad económica:

- Sector económico: