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Unidad 1: Planeación
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Planeación
Fijar el curso concreto de acción que ha de seguirse, estableciendo los principios que habrán de orientarlo, la secuencia de operaciones para realizarlo y las determinaciones de tiempos y de números necesarias para su realización.
“Tomar decisiones hoy para decidir lo que habrá de hacerse en el futuro.”
Eficiencia (orden vs improvisación)
Dinámica > dirigir; mecánica > planear
Detalle de los objetivos
Parece parecer un gasto innecesario, sobre todo a largo plazo
No habría control
Reducir variaciones
Unidad
Consistencia
Rentabilidad
Participación
Precisión
Flexibilidad
Principio
Precisión Sólida estructura que evita afirmaciones vagas, genéricas y ambiguas.
Flexibilidad Margen para cambios (máximos y mínimos, caminos alternos, revisiones).
Unidad de dirección Un solo plan para cada función, coordinación, unidad de mando y jerarquía.
Principio de consistencia Todo plan alineado con el resto, sincronización, “embone”.
Principio de rentabilidad Salidas > insumos
Principio de participación Puntos de vista, participación funcional, participación en el mando = responsabilidad efectiva
Misión
Visión
Valores
Política de calidad
Objetivos
Estrategias
Tácticas
Metas
Reglas
Políticas
Programas
Procedimientos
Presupuestos
Pronósticos
Manuales de objetivos y políticas, departamentales, etc.
Diagramas de proceso y de flujo (procedimientos)
Gráficas de Gantt
Programas (presupuestos, no financieros, financieros y pronósticos.
Sistemas PERT (Program Evaluation and ReviewTechnique), CPM (Critical Path Method) y RAMPS (Resource Allocation and Multi Project Scheduling) –Técnicas de trayectoria crítica.
De objetivos y políticas
Departamental
Del empleado (de bienvenida)
De organización
De procedimientos
De contenido diverso
En equipos, realizar una investigación de los 14 planes básicos de la empresa (incluir su definición y estructura)
Con los planes que ya se cuentan, realizar un comparativo entre la teoría y la parte práctica.
Elaborar los planes para una microempresa, considerando los requisitos de estructura que debe tener. EXPOSICIÓN EN PLENARIA.
Para el jueves 21 de febrero
1. Investigación documental
Categorías
Criterios 100% 85%
70%
NA
Entrega del trabajo La entrega fue entregada en la fecha acordada.
La entrega se realiza en la fecha acordada.
La entrega se realizó fuera de plazo, con justificación oportuna.
El trabajo se entregó fuera de plazo sin justificación.
Introducción Plantea clara y ordenadamente el tema del trabajo y su importancia.
Presenta en forma clara y ordenada el tema del trabajo y su importancia.
Plantea en forma confusa el tema del trabajo y su importancia.
No se plantea la introducción.
Cantidad de información
Todos los temas tratados y todas las preguntas fueron contestados en al menos dos oraciones.
Todos los temas tratados y la mayor parte de las preguntas fueron contestados en al menos dos oraciones.
Todos los temas tratados y todas las preguntas fueron contestados en una oración.
Uno o más temas no están tratados.
Calidad de información
La información está claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias y/o ejemplos.
La información da respuesta a las preguntas principales y a una o dos ideas secundarias y/o ejemplos.
La información da respuesta a las preguntas principales, pero no da detalles y/o ejemplos.
La información tiene poco o nada que ver con las preguntas planteadas.
Organización La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados y con subtítulos.
La información está organizada con párrafos bien redactados.
La información está organizada, pero los párrafos no están bien redactados.
La información proporcionada no parece estar organizada.
Diagramas e Ilustraciones
Los diagramas e ilustraciones son ordenados, precisos y enriquecen el entendimiento del tema.
Los diagramas e ilustraciones son precisos y enriquecen el entendimiento del tema.
Los diagramas e ilustraciones son ordenados, precisos y algunas veces enriquecen el entendimiento del tema..
Los diagramas e ilustraciones no son precisos y no enriquecen el entendimiento del tema.
Conclusiones La conclusión incluye los descubrimientos que se hicieron y lo que se aprendió del trabajo.
Las conclusiones están relacionadas con el tema investigado.
Las conclusiones no están relacionadas con el tema investigado.
No hay conclusión incluida en el informe.
Bibliografía Todas las fuentes de información están documentadas.
La mayoría de las fuentes de información están documentadas.
Algunas de las fuentes de información están documentadas.
Ninguna fuente de información está documentada.
1. Proyecto Categorías
Criterios
100% 85%
70%
NA
Integración de la propuesta.
Esta incluye todos los contenidos y las actividades a trabajar desarrollados de una manera clara y precisa.
Esta incluye todos o la mayoría de los contenidos y las actividades a trabajar desarrollados de una manera clara y precisa.
Esta incluye parcialmente los contenidos y las actividades a trabajar pero falta claridad en el desarrollo.
Incluye algunas de las actividades.
Calidad de la información.
La información está claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias y/o ejemplos.
La información da respuesta a las preguntas principales y 1-2 ideas secundarias y/o ejemplos.
La información da respuesta a las preguntas principales, pero no da detalles y/o ejemplos.
La información tiene poco o nada que ver con las preguntas planteadas.
Organización. La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados y con subtítulos.
La información está organizada con párrafos bien redactados.
La información está organizada, pero los párrafos no están bien redactados.
La información proporcionada no parece estar organizada.
Redacción. No hay errores de gramática, ortografía o puntuación.
Casi no hay errores de gramática, ortografía o puntuación.
Presenta unos pocos errores de gramática, ortografía o puntuación.
Presenta muchos errores de gramática, ortografía o puntuación.
Integración de la información
Se incluyen: Análisis de situaciones, Selección y Definición del Problema, Definición de objetivos, Justificación, Análisis de la Solución, Cronograma, Recursos humanos, materiales y tecnológicos.
Se incluye la mitad o más de los elementos anteriores.
Se incluyen menos de la mitad de los elementos anteriores.
Procedimiento de implantación.
Se define y desarrolla el procedimiento de Implantación de una manera clara y concisa.
Se define y desarrolla el procedimiento de implantación pero falta claridad en el proceso.
Se define pero no se desarrolla el procedimiento de Implantación, falta claridad en el proceso.
Falta claridad y congruencia en el proceso de implantación.
Procedimiento de evaluación.
Se define y establece el procedimiento de evaluación de la propuesta. Se diseñan los instrumentos de evaluación de manera clara y consistente con los objetivos del proyecto.
Se define y establece el procedimiento de evaluación de la propuesta. Se diseñan los instrumentos de evaluación consistentes con los objetivos del proyecto.
Se define el procedimiento de evaluación de la propuesta pero falta congruencia y claridad en los instrumentos de evaluación.
Falta claridad y congruencia en el proceso de evaluación.
Tiempo de entrega
Cumple con los tiempos estipulados para entrega del Reporte Final.
La entrega se realiza en la fecha acordada.
La entrega se realizó fuera de plazo, con justificación oportuna.
El trabajo se entregó fuera de plazo sin justificación.
1. Exposición Categorías
Criterios
100% 85%
70%
NA
Dominio y comprensión
del tema.
Durante toda la exposición demostró gran dominio y comprensión del tema que motivó a los alumnos a realizar preguntas que fueron resueltas con gran precisión por el expositor.
En gran parte de la exposición demostró dominio y comprensión del tema que motivó a los alumnos a realizar preguntas que fueron resueltas con gran precisión por el expositor.
Demostró poco dominio y comprensión del tema lo que motivó a los alumnos a realizar algunas preguntas que no fueron resueltas con gran precisión por el expositor.
No se preparó adecuadamente por tanto el dominio del tema y su comprensión no fue lo suficiente.
Claridad de la exposición.
Las ideas expuestas son muy claras que ayudan a tener una visión amplia del tema.
Las ideas expuestas son claras que ayudan a tener una visión amplia del tema.
Las ideas expuestas no ayudan a tener una visión amplia del tema.
Las ideas expuestas carecen de claridad y no ayudan a entender el tema.
Volumen y tono de voz.
El volumen y tono de voz es lo suficientemente alto y claro para ser escuchado por todos los alumnos a través de toda la presentación y ayuda a despertar interés por el tema.
El volumen y tono de voz es lo suficientemente alto y claro para ser escuchado por todos los alumnos a través de toda la presentación y ayuda a despertar interés por el tema.
El volumen y tono de voz en algunos momentos de la exposición no fue lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los alumnos
El volumen y tono de voz es débil para ser escuchado por todos los alumnos y no ayudó a despertar interés.
Postura corporal y contacto visual.
Tiene buena postura, se ve relajado y seguro de sí mismo. Establece contacto visual con todos en el salón durante la presentación.
Tiene buena postura y establece contacto visual con todos en el salón.
Algunas veces tiene buena postura y aunque establece contacto visual, se muestra nervioso durante su presentación.
Tiene mala postura y/o no mira a las personas durante la presentación, denota gran nerviosismo.
Presentación personal.
Puso especial cuidado en su arreglo personal, eligiendo un atuendo especial y apropiado para presidir su exposición
Puso cuidado en vestir adecuadamente para presidir la exposición.
No muestra un especial cuidado en su arreglo personal para presidir su exposición.
Su arreglo personal denota desinterés y falta de cuidado.
