LOS SERES VIVOS Y LA MATERIA INANIMADA

CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo.

ASPECTO: Mundo natural

PROPOSÍTO: Que el niño reconozca las características de los seres vivos y la materia

inanimada

COMPETENCIA A FAVORECER: Observa características relevantes de elementos del

medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y

las describe con sus propias palabras

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Describe características de los seres vivos (partes que conforman una

planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos

no vivos

EDAD: 5-6 AÑOS

TIEMPO: 20 Minutos.

ESPACIO: Salón de clases

MATERIAL:

Memorama de seres vivos y materia inanimada de papel cascarón y

contac.

RECURSOS:

Laptop

Video: Todos somos necesarios ¡Canta con nosotros!

https://www.youtube.com/watch?v=Us59DM1zAzA

SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

INICIO:

Se pegarán imágenes de seres vivos y materia inanimada en el pizarrón se les invitará a

los niños hacer un medio círculo alrededor, se les explicará que hay reglas para jugar:

alzar la mano cuando quieran participar y permanecer callados cuando su compañero (a)

hable. Se les pedirá que guarden silencio y presten atención.

DESARROLLO:

Se les comenzará a preguntar ¿que ven en las imágenes?

se explicará que son los seres vivos y sus características

se explicará las características de la materia inanimada

se pedirá que den ejemplos de seres vivos y materia inanimada que

conocen

se les invitará a jugar memorama pidiéndoles a los niños que formen un

círculo con su respectiva silla alrededor del salón. se les dará la indicación

de que encuentren la pareja de la imagen que se encuentra y cada vez que

volteen la ficha digan si son seres vivos o materia inerte, así

sucesivamente hasta encontrar la pareja de cada imagen. los turnos serán

a partir de uno de sus compañeros hacia la derecha o izquierda.

CIERRE: Una vez concluido el memorama se pondrá el video Todos

somos necesarios ¡Canta con nosotros! Y se cantara.