Actividades para las clases de Educacin Artstica en educacin primaria

Nombre de la escuela: Prof. Jos Felipe Valle.Nombre del profesor(a): Tita Miyoshi Vianney Martnez Snchez. Nombre del practicante:Castaeda Cruz Luis Fernando

Clave: 25EPR0375S Zona: 056 Sector: 06

Contenido:Comunicacin de ideas y emociones por medio de gestos y movimientos.Asignatura:Educacin Artstica

Propsito de la asignatura en Educacin Bsica: Desarrollen la competencia artstica y cultural a partir del acercamiento a los lenguajes, procesos y recursos de las artes, con base en el trabajo pedaggico diseado para potencializar sus capacidades, atender sus intereses y satisfacer sus necesidades socioculturales.Fecha de aplicacin2 al 13 de Marzo de 2015

Propsito de la asignatura en Educacin Primaria:-Obtengan los fundamentos bsicos de las artes visuales, la expresin corporal y la danza, la msica y el teatro para continuar desarrollando la competencia artstica y cultural, as como favorecer las competencias para la vida en el marco de la formacin integral en Educacin Bsica-Comuniquen sus ideas y pensamientos mediante creaciones personales a partir de producciones bidimensionales y tridimensionales, de la experimentacin de sus posibilidades de movimiento corporal, de la exploracin del fenmeno sonoro y de la participacin en juegos teatrales e improvisaciones dramticas.Bloque:IV

Sesin:1/1

Duracin:60 minutos

Lenguaje Artstico:Expresin corporal y danza

Eje:Expresin

Competencias: Artstica y cultural

Aprendizaje esperado:Expresa corporalmente ideas, estados de nimo y emociones por medio de gestos y movimientos.

Materiales y recursos didcticos:-Programa -Papelitos con estado de nimo -Tarjetas con acciones

Actividad para empezar bien el da: Clculo mental me sub a un camin y haba 20 sillas ocupadas, 5 vacas y 5 estaban rotas Cuntas sillas haba en total?

Rescate de conocimientos previos.Para el rescate de conocimientos previos comenzar contndoles una ancdota: A dnde creen que fui ayer en el camin? Al teatro y vi una obra de teatro chistossima, haba muchos actores y la escenografa era de lo ms colorida.Quines han asistido al teatro?Qu hay ah? Quines han visto una obra de teatro?Cmo son?Les gustan?Ser fcil o difcil ser actor? Pues hoy lo comprobaremos porque seremos actoresTiempo: 10 minutos

InicioSe realizar un juego rpido en el cual se llevarn estados de nimo en hojas de colores, por ejemplo: feliz, triste, enojado, hambriento, llorar, aburrido, riendo, etc. Cada vez que yo saqu un papelito y lea en voz alta el estado de nimo, todos tendrn que hacer esa accin ya sea con gestos, movimientos o ambos, despus de jugar varias veces se les preguntar:Es fcil o difcil actuar? Cmo es cuando alguien est asustado?Quin quiere seguir jugando?Tiempo: 15 minutosQu y cmo se evala?Lista de cotejo-Atienden las indicaciones-Realizan las acciones con alguna parte de su cuerpo-Realizan la actividad sin hacer desorden-Estn motivados hacia la actividad

DesarrolloPara la actividad de desarrollo se realizar el juego caras y gestos en donde los nios tendrn que realizar las acciones que vengan en las tarjetas que ellos elijan, por ejemplo correr, brincar, resbalar, etc.Pero para motivarlos an ms antes de comenzar la actividad, se realizar una presentacin como si en realidad estuviramos en un teatro y estuviramos a punto de ver al actor o a la actriz ms famosa del mundo:Muy buenos das nios y nias bienvenidos al teatro Jos Felipe Valle, hoy tenemos a las ms grandes actores y actrices del espectculo, los alumnos de 1 nos presentarn una serie de pequeas actuaciones, pero ellos quieren que ustedes el pblico les ayuden, no pueden hablar por lo que solo actuarn y ustedes deben de adivinar lo que estn haciendo, con ustedes el grande, el gracioso __________.Los nios pasarn a hacer las acciones y los dems tienen que adivinarla, claro est levantando la mano para poder participar. Tiempo: 20 minutosQu y cmo se evala?Para esta actividad se utilizar una lista de cotejo para evaluar las actitudes y comportamientos de los nios.-Muestran inters hacia la clase-Siguen instrucciones -Respetan a sus compaeros-Identifican los movimientos realizados.

CierrePara el cierre se le pedir a los nios que salgan del saln, se reunirn en la cancha, las instrucciones sern claras, yo les dir acciones a realizar, por ejemplo: platicar y debern de hacerla y cuando yo grite FOTO! todos debern detenerse y posar como se quedaron, se realizar varias veces.Una vez dentro del saln se platicar sobre lo realizado en claseQu hicimos hoy? Qu logramos hacer con nuestro cuerpo adems de movernos?Para qu sirven nuestros gestos?Todos podemos se actores y actrices?Se les otorgar una hoja blanca en donde debern dibujarse ellos mismos en la actividad que ms les haya gustado y poner que estaban haciendo.Tiempo: 15 minutosQu y cmo se evala?-Se evaluar con una bitcora de col-Se tomar en cuenta el dibujo y lo escrito en la hoja blanca

Logros obtenidos:

Observaciones.

Adecuaciones curriculares:En grado caso que algn nio no quiera participar con alguna accin se buscar la manera de motivarlo cambindole la accin o alentndolo.

____________ _______________ _______________ ____________ ___________Alumno (a)Encargada de grupoVo.Bo del directorVo.Bo del profesorVo.Bo del profesor

Castaeda Cruz Luis FernandoTita Miyoshi Vianney Martnez Snchez. Maria Bertha Rocha Parra.Vctor Manuel Sandoval CejaFaustino Antonio Lamas Cedano.

Lista de cotejoIndicadoresSiNo

Inicio

-Atienden las indicaciones

-Realizan las acciones con alguna parte de su cuerpo

-Realizan la actividad sin hacer desorden

-Estn motivados hacia la actividad

Desarrollo

-Muestran inters hacia la clase

-Siguen instrucciones

-Respetan a sus compaeros

-Identifican los movimientos realizados.

Bitcora de ColQu pas?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Qu sent?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Qu aprend?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Estados de nimoFelizTristeLlorar

Rer EnojadoHambriento

ContentoAsustadoAburrido

AccionesBrincarHace mucho froEsta resbaloso el piso

Tomar aguaHablar por telfonoLeer un libro

Jugar un videojuegoRer fuertementeLeer el peridico

BailarComer algo maloCumpleaos