Planeación Aula 2o.B ENE-FEB-1.pdf

7/23/2019 Planeacin Aula 2o.B ENE-FEB-1.pdf

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ESCUELA PRIMARIA ________________________________CLAVE_______________________________

PLANEACION ______________________ FECHA:ENERO-FEBREROMAESTRO (A) DE GRUPO: _____________________________________________GRUPO: __________

ASIGNATURA ESPAOL BLOQUE: III AMBITO: ESTUDIO

LITERATURAPROYECTO, EJE/TEMA OCONTENIDO

Reconocimiento de : Rima Trabalenguas Coplas y pregones

Identificacin de sujeto,sustantivos, adjetivos yverbos, uso de maysculas,sinnimo, antnimo, la carta.Diversas estrategias paracomprender un textoinformativo, significado de los

textos y sus ilustraciones, ideaglobal, y principal en uncuento y anlisis del cuento.

APRENDIZAJESESPERADOS

Identifique la idea global en un cuento,as como las ideas principales.Diferencie un trabalenguas, una rima,una copla, un pregn.Localice el sujeto, sustantivo, adjetivo yverbos en oraciones y textos.Maneje acertadamente los sinnimos yantnimos.Escriba una carta.

SECUENCIA DIDCTICA(Lectura, Desafos Matemticos y TICS)

Leern Coplas de animalesIdentificarn cmo se form la copla (versos) y sus caractersticas.Identifiquen rima en la lectura Coplas de animales. Memoricen trabalenguas. Harn una copla guindose con las que ya leyeron.Dir cul es el sujeto. Dar ejemplos. Har pginas de su libro.Realizarn la lectura Dos mapaches en forma individual y en silencio y luego en voz alta. Dirn cuando se usa la diresis, escribirn palabras y oraciones con palabras que lleven diresis.Escucharn la cancin del ropavejero y la leern, la comentarn.Identificarn en la cancin sustantivos, adjetivos y verbos.Harn un pregn y ellos mismos lo revisarn. Elegirn el mejor.Leern Mi pueblo se llama San Agustn, observarn imgenes, explicarn significados y

escribirn lo que se imagina haciendo uso de los signos de puntuacin y maysculas al escribiroraciones.

Recuerden cules son las palabras sinnimas y antnimas.Analizarn el cuento para identificar el inicio, desarrollo y final. Identificarn los verbos y vern

que estn en Pasado.Vern como es una carta y elaborarn una.


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INSTRUMENTOS Y PRODUCTOS DE EVALUACIN:

Actividades en libro, cuaderno acerca de los temas vistos Anlisis de la cancin El ropavejero Participacin Tareas Hojas Impresas Evaluacin III Bimestre Lectura Elaboracin de una carta

MAESTRO(A) DE GRUPO Vo. Bo.

PROFR(A). ________________________________ __________________________________DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA PRIMARIA

RECURSOS DIDACTICOSRealizar actividades de comprensin lectora.

Aula digital Libros de la biblioteca una vez por semanaTICLibro del Alumno, SEP 3 veces por semanaLibro del Maestro, SEP 3 veces por semana


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ASIGNATURA MATEMATICAS BLOQUE: III AMBITO:

PROYECTO, EJE/TEMA OCONTENIDO

Eje: SentidoNumrico ypensamientoalgebraico.( Nmeros y sistemade numeracin )Determinacin delvalor de cifras enfuncin de su posicin.Orden ycomparacin de

nmeros.Resolucin deproblemas de suma yresta.Resolucin deproblemas demultiplicacin.

APRENDIZAJESESPERADOS Resuelva problemas aditivos con

diferentes significados, (modificado) connmeros hasta dos cifras.


Agruparn semillas de 10 en 10, de 100 en 100 y contarn sueltas, harn el conteo Jugarn a la matatena con bolitas de papel de colores (amarillo: 5 puntos) etc. contarn

puntos para ver quien gan. Harn comparaciones de cantidades de 3 cifras. Jugarn Cul es el nmero? sumas y restas con un nmero perdido. Leern y resolvern problemas de suma y resta. Llevarn a cabo el juego mental utilizando sus tarjetas del material recortable Jugarn fut-boliche donde pondrn en juego su habilidad para tirar bolos pateando una

pelota y sumando los nmeros de los bolos que se hayan cado. Jugarn costalito, lanzando un costalito hacia el centro del tiro al blanco.Gana

quien acumule ms puntos.

Resolvern problemas donde sume nmeros repetidos orientados a la multiplicacin.


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Agrupacin y solucin a pginas de su libro. Juego: La matatena

Cul es el nmero?Juego MentalFutbolicheEl costalito

Solucin a problemas de adicin y sustraccin Comparacin de cantidades Libro y cuaderno Ejercicios Impresos Evaluacin III Bimestre



RECURSOS DIDACTICOS

Realizar actividades de comprensin lectora.

Aula Digital

Libros de la biblioteca

TIC

Libro del Alumno, SEP tres veces por semana

Libro del Maestro, SEP tres veces por semana


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ASIGNATURA EXPLORACIN DE LANATURALEZA

BLOQUE: III AMBITO:


El campo y la ciudadLa historia de mi

comunidad.Costumbres, fiestas y

tradiciones de micomunidad y del pas.

La migracin de micomunidad

Cmo celebramos elda de la BanderaNacional.


Distingue semejanzas y diferencias entreplantas, animales, viviendas, construccionesy actividades del campo y la ciudad.Identifica cambios en su comunidad(tiempo)Reconoce cmo ha cambiadofestividades, costumbres y tradiciones en lacomunidadCompara costumbres y tradiciones conotras comunidades del pas.Reconoce que en su comunidad existenpersonas provenientes de otros lugares.Reconoce cmo y por qu se celebra elda de la bandera.


Observarn ilustraciones del campo y la ciudad, las describirn, dirn donde hay ms animales,ms carros, ms cosas, etc.

Harn Dibujos del campo y la ciudad, escribirn semejanzas y diferencias de uno y de otro. Observarn fotografas de comunidades cmo eran antes y cmo son ahora. Investigarn

con sus familiares acerca de cmo era antes su comunidad. Comentarn.

Mencionarn despus de leer pgs. su libro cules son sus costumbres, fiestas y tradiciones que manejan en su comunidad.

Buscarn en el diccionario el termino: migracin, escucharn un texto referente a la migracin,leern y comentarn.

Investigarn que se celebra el 24 de Febrero, ilustrarn y comentarn lo que averiguaron.


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Elaborarn un peridico mural con sus trabajos del bloque que hayan hecho por equipo(dibujos investigacin ).Harn una autoevaluacin en su libro pgs. 86 a la 89.

Realizarn Evaluacin pgs. 90 y 91

Examen 3er Bimestre



RECURSOS DIDACTICOSRealizar actividades de comprensin lectora.

Aula Digital

Libros de la biblioteca

TIC

Libro del Alumno, SEP 2 veces por semana

Libro del Maestro, SEP 2 veces por semana


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ASIGNATURA FORMACION CIVICAY ETICA

BLOQUE: III AMBITO: *Aula

*Transversal

*Ambiente Escolary vida cotidiana


De fiesta en micomunidad.

Todos merecemosrespeto

La vida es verdeDiversin en mi

comunidad.Compaeros de otra

Escuela.


Describe manifestaciones culturales yaprecia tradiciones y costumbres del lugardonde vive.

Convive respetuosamente con personasque tienen distintas formas de ser y devivir.

Proponer acciones individuales ycolectivas para el cuidado y laconservacin del ambiente en la escuela.

Examina situaciones cotidianas en lasque se dan tratos discriminatorios.


Valoren las tradiciones y costumbres del lugar donde vive.Leern pgs. Libro, subrayar lo ms importante (enlazar con Exploracin de la Naturaleza)Leern lminas acerca del Respeto, Harn pgs. de su libro.Intercambiarn opiniones acerca del tema y contestarn pgs. de su libro.Comentarn como cuidar el medio ambiente natural de su comunidad.Observarn imgenes acerca del cuidado del ambiente.Harn dibujos de cmo cuidar su medio ambiente.Observarn pgs. de su libro y vern cmo son sus tradiciones.Recordarn lo que es discriminar, darn ejemplos, vern pgs. de su libro.


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Harn una autoevaluacinExamen III BimestreDibujosParticipacionesLectura



RECURSOS DIDACTICOS

Realizar actividades de comprensin lectora.Aula digitalLibros de la bibliotecaTIC

Libro del Alumno, SEP

2 veces por semanaLibro del maestro, SEP

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