Planeación Ciencias 2 (BLOQUE 2, 2015)

7/24/2019 Planeacin Ciencias 2 (BLOQUE 2, 2015)

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SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO TCNICO DE EDUCACIN SECUNDARIA

ASIGNATURA: CIENCIAS II Fsica ESCUELA SECUNDARIA No. 9 !S"#a$io R"%&'% A(coc"#)P#o*#. L+is Ro,"#-o Aa(a /a#a0o1aBLO2UE II.3 L""s &"( 4o5i4i"%-o . SECUENCIA DIDCTICA: TIEMPO: 42 ses iones FECHA: Octubre, Nov iembre y Diciembre de 2!"#

Descri$ci%n de& '&o(ue II#)E& estudio de& movimiento se $&*nte* * $*rtir de situ*ciones cotidi*n*s y con b*se en e& *n+&isis de &*s eyes de Ne-ton# .e /*vorece &* re/&e0i%n *cerc* de

&* identi/ic*ci%n de& $eso como /uer1* y su di/erenci* con &* m*s*# E& tr*b*o con e& contenido de c*3d* &ibre im$&ic* (ue e& *&umno observe y describ* estemovimiento en obetos y re&*cione e& /en%meno con &* $resenci* de un* /uer1* * dist*nci*# En este c*so, &*s *$ort*ciones de Ne-ton se tom*n como uneem$&o $*r* re/&e0ion*r *cerc* de &os *&c*nces de &*s e0$&ic*ciones cient3/ic*s# E& uso de es(uem*s de re$resent*ci%n, /orm*s de r*1on*miento y &*re&*ci%n entre v*ri*b&es contribuyen * (ue e& *&umno &*s identi/i(ue como divers*s m*ner*s de $roceder de &* *ctivid*d cient3/ic*#

Com$etenci*s de& '&o(ue II#) Com$rensi%n de /en%menos y $rocesos

n*tur*&es desde &* $ers$ectiv* cient3/ic* Com$rensi%n de &os *&c*nces y &imit*ciones

de &* cienci* y de& des*rro&&o tecno&%ico endiversos conte0tos

Tom* de decisiones in/orm*d*s $*r* e&

cuid*do de& *mbiente y &* $romoci%n de &*s*&ud orient*d*s * &* cu&tur* de &*$revenci%n

Ras0os &"( $"#*i( &" "0#"so.

b) Arument* y r*1on* *& *n*&i1*r situ*ciones, identi/ic*$rob&em*s, /ormu&* $reunt*s, emite uicios, $ro$one so&uciones,*$&ic* estr*tei*s y tom* decisiones# 5*&or*&os r*1on*mientos y &* evidenci* $ro$orcion*dos $or otros y$uede modi/ic*r, en consecuenci*, &os $ro$ios $untos de vist*#

g) Conoce y v*&or* sus c*r*cter3stic*s y $otenci*&id*des como ser6um*no7 s*be tr*b**r de m*ner* co&*bor*tiv*7 reconoce, res$et*y *$reci* &* diversid*d de c*$*cid*des en &os otros, y em$rende yse es/uer1* $or &or*r $royectos $erson*&es o co&ectivos#

i) A$rovec6* &os recursos tecno&%icos * su *&c*nce como medios$*r* comunic*rse, obtener in/orm*ci%n y construir conocimiento#

Es-6%&a#"s c+##ic+(a#"s:7.3 Co%oci4i"%-o ci"%-*ico!#8# 9e&*cion* &* /uer1* con &*s inter*cciones mec+nic*s, e&ectrost+tic*s y m*ntic*s, y e0$&ic* sus e/ectos * $*rtir de &*s eyes deNe-ton#

!#!# E0$&ic* &* re&*ci%n entre &* r*ved*d y *&unos e/ectos en &os cuer$os en &* Tierr* y en e& .istem* .o&*r#

8. A$(icacio%"s &"( co%oci4i"%-o ci"%-*ico &" (a -"c%o(o0a2#2# 9e&*cion* e& conocimiento cient3/ico con *&un*s *$&ic*ciones tecno&%ic*s de uso cotidi*no y de im$ort*nci* soci*&

2#4# Identi/ic* &*s c*r*cter3stic*s de &* cienci* y su re&*ci%n con &* tecno&o3*#

. a,i(i&a&"s asocia&as a (a ci"%cia;#;# P&*ne* y re*&i1* e0$erimentos (ue re(uieren de *n+&isis, contro& y cu*nti/ic*ci%n de v*ri*b&es#

;#4# tic? y$ro$orcion* un* usti/ic*ci%n de su uso#

. Ac-i-+&"s asocia&as a (a ci"%cia4#2# A$&ic* e& $ens*miento cr3tico y e& esce$ticismo in/orm*do *& identi/ic*r e& conocimiento cient3/ico de& (ue no &o es4#@# M*ni/iest* dis$osici%n $*r* e& tr*b*o co&*bor*tivo con res$eto * &*s di/erenci*s cu&tur*&es o de nero#
http://www.nl.gob.mx/


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TEMA.3UNA E;PLICACION DEL CAMBIO :LA IDEA DE FUER/A Primer*, seund* y tercer* &eyes de Ne-ton# APRENDI/A RECURSOS PRODUCTOS E=ALUABLES

7. P#"0+%-a 0"%"#a&o#a: De (u /orm* */ect*n &*s m*s*s de &os cuer$os $*r* su movi&id*d

9e*&i1*r+ un* &&uvi* de ide*s donde se re&*cionen &os conce$tos ve&ocid*d, *ce&er*ci%n, m*s* y /uer1*#Conc&uir d*ndo eem$&os de c*sos donde &* mo vi&id*d se ve */ect*d* $or sus m*s*s

! sesi%n

ibret*

P&um* y &+$i1

ibro de te0to

Ti$os y e/ectos de &*s /uer1*s

Ac-i5i&a& 8. E?$"#i4"%-o :)P#i4"#a (" &" N"@-o%)En e(ui$o : C*d* e(ui$o co&oc*r* dos rie&es y observ*r* (ue sucede *& de*r c*er en un $&*no inc&in*do u n* c*nic* y un* bo&it*de unice& de& mismo t*m*o # Com$&et*r e& cu*dro de observ*ciones (ue $resente e& m*estro en e& $i1*rr%n con &* *$ort*ci%nde &os e(ui$os #Ac-i5i&a& .De /orm* ru$*& se *n*&i1*r+ en &* com$ut*dor* e& $ror*m* G&eyes de Ne-ton y *brir e& tem* $rimer* &ey de& movimiento deNe-ton y se contest*r*n &*s 6o*s de tr*b*o de& m*teri*& $ro$orcion*do $or e & de$to# Tcnico de secund*ri*s de &* .E>*ne0o !?#Ac-i5i&a& . E?$"#i4"%-o !S"0+%&a (" &" N"@-o%)En e(ui$o: C*d* e(ui$o co&oc*r* en un so$orte univers*& un* $o&e* donde un &*do se ten* un c*rrito y de& otro un v*so condistint*s m*s*s de $eso $*r* observ*r e& movimiento (ue $ro$orcion* c*d* m*s*Ac-i5i&a& .De /orm* ru$*& se *n*&i1*r+ en &* com$ut*dor* e& $ror*m* G&eyes de Ne-ton G y *brir e& tem* seund* &ey de Ne-ton y secontest*r*n &*s 6o*s de tr*b*o $ro$orcion*d*s $or e& de$to# Tcnico de secund*ri*s de &* .E >*ne0o 2?

Ac-i5i&a& . E?$"#i4"%-o !T"#c"#a (" &" N"@-o%)En e(ui$o : C*d* e(ui$o co&oc*r* c*rritos *t*dos con &i*s en un e0tremo y * medi*ci%n sueto con dos c&*vos y *& otro e0tremose co&oc*r+ un* $e&ot* y se observ*r * (ue ocurre *& momento de cort*r &* &i* $revi*mente se*&*ndo &*s $osiciones inici*&esde& c*rrito y de &* $e&ot* # Com$&et*r e& cu*dro de observ*ciones (ue $resente e& m*estro en e& $i1*rr%n con &* *$ort*ci%n de&os e(ui$os #Ac-i5i&a& .De /orm* ru$*& se *n*&i1*r+ en &* com$ut*dor* e& $ror*m* G&eyes de Ne-ton G y *brir e& tem* tercer* &ey de Ne-ton y secontest*r*n &*s 6o*s de tr*b*o $ro$orcion*d*s $or e& de$to# Tcnico de secund*ri*s de &* .E >*ne0o ;?

= sesiones

ibret*

P&um*, &+$i1, co&ores,

m*rc*dores#

Ho*s de m+(uin*

ibro de Te0to

$royector

&*$to$

M*teri*&es (ue se

es$eci/ic*n en &*s$r*ctic*s mencion*d*sen e& des*rro&&o

Pr+ctic* ! &ey de Ne-ton

Ane0o ! Ho*s de tr*b*o

Pr*ctic* seund* &ey de Ne-ton

Ane0o 2 6o*s de tr*b*o

Pr*ctic* tercer* &ey de Ne-ton

Ane0o ; 6o*s de tr*b*o

Ac-i5i&a& .Com$&et*r &os cuestion*rios (ue se re*&i1*ron en c*d* un* de &*s $r+ctic*s y re*&i1*r conc&usiones de &*s &eyes de Ne-ton

! sesiones

&ibret*

$&um* Autoev*&u*ci%n de &*s $r+ctic*s

re*&i1*d*s Conc&usiones

Habilidades y destrezasComprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectivacientca Anlisis e interpretacin de datos Manejo de materiales y realizacin de montajesObservacin, medicin y reistro en el desarrollo de un e!perimento"

Conocimientos

Aprendizajes relacionados con los

conceptos velocidad, aceleracin yfuerza.

Valores y actitudes

#alorar a la $sica como una visin objetiva,cuyos resultados de su aplicacin dependen

de la mano del %ombre" Curiosidad por conocer y e!plicar el mundo"

INICIO

DESARROLLO

CIERR

E


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TEMA.3 LA GRA=ITACION COMO FUER/A LA LE> DENETON9e&*ci%n de &* r*vit*ci%n con &* c*3d* &ibre y e& $eso de&os obetos

APRENDI/ARECURSOS

PRODUCTOSE=ALUABLES

7. Preunt* ener*dor* Por (u &os $&*net*s no c*mbi*n de orbit* en torno *& so&&uvi* de ide*s sobre &o (ue es &* r*ved*d y e& $eso de &os cuer$os#! sesiones

ibret*, $&um* o &+$i1# 9eistro de &*s ide*s $revi*s en &*

&ibret*#

Ac-i5i&a& 8. E?$"#i4"%-o : !La *+"#1a &" 0#a5"&a& s+ "*"c-o "% "( $"so &" (os c+"#$os)En e(ui$o: C*d* e(ui$o co&oc*r* cinco obetos di/erentes en un din*m%metro y com$rob*r+ &* /uer1* de r*ved*d*& tom*r &*s m*s* de c*d* uno de e&&os uti&i1*ndo un* b*&*n1*# Com$&et*r e& cu*dro de observ*ciones (ue$resente e& m*estro en e& $i1*rr%n con &* *$ort*ci%n de &os e(ui$os#Ac-i5i&a& .De /orm* ru$*& se *n*&i1*r+ en &* com$ut*dor* e& $ror*m* Gey de Jr*vit*ci%n *ne0o 4?Ac-i5i&a& .

eer+ &*s $+in*s !K) != sobre &*s ide*s de& sistem* so&*r * &o &*ro de &* 6istori* y re*&i1*r+ un cu*dro sin%$tico dedic6*s ide*s#

" sesiones

ibro de te0to

ibret*, $&um*

$royector

&*$to$

6o*s de tr*b*o

M*teri*&es (ue se es$eci/ic*n en

&*s $r*ctic*s mencion*d*s en e&des*rro&&o)

Pr+ctic* G* /uer1* de r*ved*d y

su e/ecto en e& $eso de &oscuer$os

#Ane0o 4 Ho*s de tr*b*o

Cu*dro sin%$tico GEvo&uci%n de&

.istem* .o&*r * &o &*ro de &*6istori*

Ac-i5i&a& .&ev*r+ * c*bo &* &ectur* GE& descubrimiento de Ne$tuno, un triun/o de &*s &eyes de Ne-ton y re*&i1*r+ un resumen,*n*&i1*r+ &os di+metros de &os $&*net*s $*r* orden*r&os de menor * m*yor $*r* contest*r &*s 6o*s de tr*b*o de&$ror*m* E0ce& G.istem* so&*r>*ne0o "? y re*&i1*r* &*s conc&usiones de& &os tem*s vistos

2sesiones

ibret*, $&um*

Ane0o " Ho*s de Tr*b*o

Proyector

*$to$

9esumen GE& descubrimiento de

Ne$tuno, un triun/o de &*s eyesde Ne-ton

Ane0o " Ho*s de tr*b*o

Conc&usiones de &os tem*s

INICIO

DESARROL

LO

CIERR

E

Habilidades y destrezas &abilidad para analizar y sintetizar al contrastar sus ideas previas

con las ideas cientcas"

'esarrollo de la capacidad para arumentar al rearmar sus ideasy conceptos"

()s*ueda, seleccin y dise+o de e!perimentos"

Conocimientos -ravitacin universalAportacin de .e/ton a la ciencia

Valores y actitudes 'estaca las limitantes de nuestros

sentidos"

Aprecia la importancia de losinstrumentos de medicin""


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TEMA.3 LA ENERGIA UNA IDEA FRUCTIFERA > ALTERNATI=A DE LA FUER/A

LA ENERGIA > LA DESCRIPCION DE LAS TRANSFORMACIONESLA ENERGIA CINETICA POTENCIAL > MECNICA

APRENDI/Ab*rco de v*$or, $*# !22? y otros (ue se investiuen4sesiones

M*teri*&es $*r* &* e&*bor*ci%nde dis$ositivos de ener3*

Encic&o$edi* >bib&iotec*?

Dis$ositivo de ener3*

INICIO

DESARROLLO

CIERR

E

Habilidades y destrezas

Anlisis e interpretacin de datos

Observacin, medicin y reistro"

'ise+o e!perimental, planeacin, desarrollo yevaluacin de investiaciones"

ConocimientosCO.C012O3

0.04-5A

C5.025CA 1O20.C5A6 M0CA.5CA 060C245CA

Valores y actitudes

Curiosidad e inter7s por conocer y e!plicar elmundo"

'isposicin para el trabajo colaborativo"

4econocimiento de la b)s*ueda constante demejores e!plicaciones y soluciones, as comode sus alcances limitaciones"


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TEMA.3

PRO>ECTOS: AORA TH E;PLORA E;PERIMENTA > ACTHAPREGUNTAS OPCIONALESJ.

INTEGRACIN > APLICACIN.

Lu $odemos 6*cer $*r* observ*r &* tr*ns/orm*ci%n de ener3*

con &* *yud* de un dis$ositivo

APRENDI/ARECURSOS

PRODUCTOSE=ALUABLES

7. P&*ne*ci%n: .e deber+n de or*ni1*r &os e(ui$os $*r* est*b&ecer un $royecto (ue 6*b&e de &* tr*ns/orm*ci%nde ener3* en donde se uti&icen $o&e*s y &&ev*r * c*bo con e&&*s, distintos movimientos >Ener3* mec+nic*? *

$*rtir de& uso de b*ter3*s >Ener3* Potenci*&? donde se &oren tr*ns/orm*r * otr*s /orm*s de ener3* $oreem$&o: &uminos*, e%&ic*, mec+nic* $*r* mover e&ev*dores, b*nd*s de movimiento etc# !sesi%n

ibro de te0to Or*ni1*ci%n de& e(ui$o

Dis$osici%n $*r* e& tr*b*oco&*bor*tivo#

9eistro de &os resu&t*dos de su

tr*b*o de investi*ci%n#

8. Investi*r v3* internet , bib&iotec* etc# dis$ositivos $*r* &&ev*r * c*bo e& $royecto. * in/orm*ci%n obtenid* se red*ct*r+ y se $resent*r* en $o-er $oint $*r* su e0$osici%n. .e construir+ e& dis$ositivo $*r* su e0$osici%n *nte e& ru$o. .e e&*bor*r* un tr*b*o escrito donde se ten* &* in/orm*ci%n document*d* y &*s es$eci/ic*ciones de&

dis$ositivo construido#

!sesiones

&ibros , encic&o$edi*s

ibret*, $&um*

Po-er $oint

Proyector y &*$to$

M*teri*&es $*r* &* construcci%n

de& dis$ositivo

Metodo&o3* em$&e*d* en e&

des*rro&&o de& $royecto de c*d*e(ui$o#

Av*nce, seuimiento y des*rro&&o

de& $royecto de c*d* e(ui$o#

. Des$us de &* $resent*ci%n de c*d* e(ui$o, en $&en*ri*, dest*(ue &* im$ort*nci* y &* re&*ci%n (ue e0iste entre&os di/erentes ti$os de ener3* y su im$ort*nci* $*r* e& *v*nce cient3/ico y tecno&%ico

2 sesiones

Pint*rron , m*rc*dores etc# P*rtici$*ci%n de c*d* e(ui$o en

&* comunic*ci%n de resu&t*dos desu $royecto#

Coev*&u*ci%n de $royectos#

DOCENTE DE LA ASIGNATURA DIRECTOR DEL PLANTEL INSPECTOR DE LA /ONA .EO DE A E.CALA /ARAGO/A PROFRA MODESTA RAMOS DELGADO PROFR FRANCISCO

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