BLOQUE I: RELACIONAS A LA ÉTICA CON LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA.PROFESOR: GDO Y GRUPO: MATERIA: No. DE SESIONES: FECHA:

BERNARDO ESTRADA II SEMESTRE ÉTICA Y VALORES II 3 SESIONES Semana del 09 al 13 de marzo de 2015TEMARIO APRENDIZAJES ESPERADOS HABILIDADES COGNITIVAS ACTIVIDADES (SECUENCIAS DIDÁCTICAS) COMPETENCIAS

TEMA: Ética, ciencia y tecnología:1. La ética del Hinduismo. La ética rracional e irracional:2. La ética racional.3. Emmanuel Kant La ética de lo irracional:1. Friedrich Nietzsche.

Identifica la importancia de la ciencia en el avance de la sociedad. Analiza ejemplos de avances científicos que han favorecido a los grupos sociales y los compara con otros que han provocado deterioros. Comprende las implicaciones de los desastres producidos por el mal uso de la ciencia y la tecnología en diferentes momentos de la historia.

Argumenta la aplicación ética de los avances científicos y tecnológicos que aportan elementos para el bienestar de su comunidad.

SABER HACER: HACER: SER:

Distingue la importancia de la ciencia y la tecnología y su trascendencia en el desarrollo de su comunidad con fundamentos filosóficos.

Construye, evalúa y mejora distintos tipos de argumentos, sobre su vida cotidiana, de acuerdo con los principios lógicos.

INICIO:LUNES: La ética del Hinduismo.La ética racional.Emmanuel KantFriedrich Nietzsche. Introducir el tema. El alumno presentará en power point el tema.

Analiza y evalúa la importancia de la ética en su formación personal y colectiva.Caracteriza las cosmovisiones de su comunidad.Construye, evalúa y mejora distintos tipos de argumentos, sobre su vida cotidiana, de acuerdo con los principios lógicos.Defiende con razones coherentes sus juicios sobre aspectos de su entorno.Escucha y discierne los juicios de los otros de una manera respetuosa.Analiza de manera reflexiva problemas éticos relacionados con el ejercicio de su autonomía, libertad y responsabilidad en su vida cotidiana. Sustenta juicios a través de valores éticos en los distintos ámbitos de la vida.

MIÉRCOLES: Para reforzar el tema sobre la ética del hinduismo y la ética racional e irracional.1. Actividad.2. Introducir la actividad de la página 38 y 39.3. Introducir la actividad de la página 44.JUEVES:

1. Actividad de evaluación del bloque I2. Introducir la actividadDESARROLLO:LUNES:

1. El alumno formando bina presentará el tema preparado con anticipación. Se le entregórúbrica pra evaluar presentación.

2.MIÉRCOLES: 1. El alumno en su libreta realizará las actividades de las páginas 38, 39 y 44.2. En estas actividades el aluno reflexionará sobre la paz y la no violencia en el hinduismo y sobre la ética autónoma.JUEVES:1. Actividad de evaluación del bloque I.2. El alumno realizará en el libro la actividad de evaluación del bloque I3. Realizer lectura de la página 47 y 49 y apartir de las lecturas formar binas y realizer la actividad de evaluación.4. El alumno realizará la actividad de evaluación del bloque I de las páginas 53, 54 y 55. CIERRE:LUNES:

1. Revisar el trabajo realizado por binas.2. Reflexionar sobre las diferents éticas que han ido formando a la sociedad y la importancia de practicar el respeto y la tolerancia..MIÉRCOLES: Revisar el trabajo solicitado en su libreta a los alumnus. Reflexionar sobre la importancia que tiene la paz y la no violencia y

INSTITUTO RENACIMIENTO

crear una ética autónoma.JUEVES:1. Revisar las actividades realizadas por el alumno en la libreta y en el libro.2. Hacer plenaria y puesta en común sobre las actividades realizadas.

ESTRATEGIAS Sugerir a manera de ejemplo diferentes problemáticas relacionadas a la aplicación de la ética en los avances científicos y tecnológicos y explorar distintas propuestas de solución con el grupo. Coordinar la presentación o exposición de la propuesta de solución enfatizando el desarrollo sustentable.

RECURSOS REQUERIDOSPlumones.Cartulina.Hojas de colores.Cañón (cables para conectar).Papel bond.Laptop.

SABER CONVIVIR Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.

OBSERVACIONES PRODUCTOS El alumno presentará una exposición elaborada en power point sobre la ética del hinduismo y sobre la ética rracional e irracional. El alumno presentará en su librata las actividades de las páginas 38 y 39. El alumno presentará en el libro, la evaluación del bloque I.

INSTRUMENTOS EVALUACIÓN:1. Rúbrica para evaluar presentación.2. Tareas.3. Ejercicios del libro.