PLANEACIÓN DICÁCTICA ARGUMENTADA

1.- DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO DE LA ESCUELA

La escuela secundaria general #1 “José de Escandón” está ubicada dentro de la mancha urbana de la ciudad de Reynosa del estado de Tamaulipas. A su alrededor existen colonias con variados tipos socioeconómicos, al norte el fraccionamiento Las Fuentes con nivel de medio a alto, al sur con la colonia Aztlán y la Lázaro Cárdenas con nivel medio y al este y oeste con la colonia La Cañada y Las Cumbres respectivamente ambas de nivel bajo y medio, por lo tanto el nivel socioeconómico de la población estudiantil es variado.

La escuela cuenta con seis grupos de cada grado y labora en dos turnos, por lo que cuenta con 18 grupos por turno. Las aulas tienen pintarrón, mesa bancos individuales, escritorio, silla y aire acondicionado, tres aulas de medios con pintarrón inteligente y cañón proyector, dos laboratorios, ocho aulas de taller, un gimnasio techado, cuatro canchas de básquet-bol, una cancha de futbol rápido con gradas, un teatro al aire libre con bancas, cooperativa techada, baños para señoritas y jóvenes y áreas verdes. Toda la escuela se encuentra protegida por una barda de block, las calles que rodean a la escuela están pavimentadas.

En general los grupos de la escuela tienen de 43 a 45 alumnos, mediante diálogos informales y la observación es posible determinar que los alumnos muestran poco interés y apatía por el trabajo escolar. Muchos de ellos manifiesta acudir a la escuela por decisión de sus padres. Normalmente en el salón prevalece un clima de respeto entre los alumnos, con los docentes y el personal de la escuela. Directivos, orientadora, prefectos y docentes aplican estrategias para vigilar y promover la sana convivencia en la comunidad escolar.

2.- DIAGNÓSTICO DEL GRUPO

Con la finalidad de conocer mejor el grupo desde el primer día de clases se platicó de manera informal con los alumnos, en la primera semana se aplicaron un examen de diagnóstico y un test de estilos de aprendizaje modelo VAK, para determinar los antecedentes que los alumnos tienen sobre la materia y sus estilos de aprendizaje. Según los resultados obtenidos del examen diagnóstico el 65% aprobó y el 35% reprobó, algo preocupante es que del 65% aprobado la mitad saco seis. en referencia al test sobre estilos de aprendizaje según el modelo de VAK el 70% de los alumnos son kinestésicos, el 15% auditivos y otro 15% visual, por lo que las actividades de aprendizaje que se desarrollan incluyen los tres estilos tomando en cuenta la diversidad del grupo.

Es conveniente centrar las estrategias de enseñanza que favorezcan que los alumnos identifiquen el aprendizaje con los fenómenos naturales de su entorno generando situaciones que estimulen el análisis crítico para tomar decisiones informadas.

3.- ELABORACIÓN DEL PLAN DE CLASE