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7/30/2019 Planeacin didctica ciencias II semana 10
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Asignatura:
Ciencias II
Grado yGrupo:
2 A
Nombre del Profesor:
Gabriel Alejandro Jimnez Salinas
Bloque: II Perodo
Del: 23 AL 26 DE OCTUBRE.TEMA:
La explicacin del movimiento en elentorno.
Subtema:Primera ley de newton: el estado de reposo o movimiento
rectilneo uniforme. Lainercia y su relacin con la masa.
COMPETENCIAS:
Aprendizaje permanente.
Manejo de informacin.
Intencin pedaggica: Interpreta y aplica las leyes de Newton como
un conjunto de reglas para describir y predecirlos efectos de las
fuerzas en experimentos y/o situaciones cotidianas.
Aprendizajes esperados:
Analizar algunos efectos de la interaccin entre objetos, tales
como el movimiento, la deformacin, la atracciny la repulsin
elctrica y magntica. Identificar los agentes y acciones necesarias
para cambiar el estado de movimiento o de reposo de diversos
objetos. Plantear hiptesis para explicar la causa de los cambios
observados. Comparar cualitativamente la magnitud de la interaccin
a partir de sus efectos en los objetos. Reconocer que en el uso
cotidiano el concepto de fuerza tiene distintos significados
Modalidadde trabajo:
Secuenciadidctica
Proyecto Otra: practica de laboratorio
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Planeacin didctica ciencias II.
Semana: 10
Propsitos del bloque. Relacionar la idea de fuerza con los
cambios ocurridos al interactuar diversos objetos asociados con
el
movimiento, la electricidad y el magnetismo.
Analizar, considerando el desarrollo histrico de la fsica, cmo
han surgido conceptos nuevos que explican cadavez un mayor nmero de
fenmenos y la forma en que se han ido superando las dificultades
para la solucin deproblemas relacionados con la explicacin del
movimiento de los objetos en la Tierra y el movimiento de
losplanetas.
Elaborar explicaciones sencillas de fenmenos cotidianos o
comunes, utilizando el concepto de fuerza y lasrelaciones que se
derivan de las leyes de Newton.
Analizar las interacciones de algunos fenmenos fsicos por medio
del concepto de energa y relacionar lasinteracciones de algunos
fenmenos fsicos con las manifestaciones de la energa.
Valorar el papel de la experimentacin, de la medicin y del uso
de unidades especficas, as como elrazonamiento analtico en la
solucin de problemas y en la explicacin de fenmenos relacionados
con elmovimiento, la electricidad y el magnetismo.
Integrar lo aprendido con algunos aspectos bsicos de la
tecnologa, mediante la aplicacin de las habilidades,actitudes y
valores en el desarrollo de proyectos, enfatizando la
experimentacin y la construccin de algndispositivo, as como el
anlisis e las interacciones entre la ciencia, la tecnologa y sus
implicaciones sociales.
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Competencias conocimientos Habilidades Actitudes y valores
Secuencia didctica
Adquiere
conocimientos,
habilidades y
actitudes que le
permiten
comprender mejor
los fenmenos
naturales y
relacionarlos con la
vida diaria.
Comprende que es
capaz de responder
sus preguntas y
explicar fenmenos
naturales cotidianosrelacionados con la
vida, los materiales,
las interacciones, el
ambiente y la salud.
Plantea preguntas y
busca respuestas
sobre diversos
fenmenos y
procesos naturalespara fortalecer su
comprensin del
mundo.
Reconoce y valora la
construccin y
desarrollo de la
ciencia.
Identificar las
fuerzas y sus
efectos en la
interaccion entre
objetos.
Accin de las
fuerzas sobre el
movimiento de
los objetos
Planteamiento de
hiptesis para
explicar los
cambios
observados
cuando
interaccionan los
objetos.
Comparar de
manera
cualitativa la
magnitud de las
fuerzas a partir de
sus efectos en los
objetos.
Valorar el concepto
de fuerza para
describir acciones
cotidianas.
Reconocer que el
uso cotidiano que
se hace del
concepto de fuerza
difiere del
concepto fsico.
COMENZAMOS:
Cuestionar a los alumnos sobre el concepto de reposo. Use el
ejemplo
para preguntar que ocurrira si se quitara la rampa donde se
encuentra
la caja y respondern que se caern.
Aprovechar para hacerlos comprender que solo pueden tener un
movimiento se aplica una fuerza. Por lo tanto existe una fuerza
que
acta constantemente sobre los cuerpos que se encuentran en la
tierra.
Recordarles que una fuerza depende de la masa y la aceleracin
del
objeto.
APRENDAMOS:
Enfatizar la explicacin del movimiento como resultado de la
aplicacin
de una o varias fuerzas, el estado final es el reposo dado que
se anulan
unas con otras.
En la vida cotidiana hay gran variedad para mostar el movimiento
y
reposo, por ello solicitar ejemplos para que analicen en cada
uno todas
las fuerzas que interactan en un cuerpo y le producen movimiento
o
reposo.
INTEGRAMOS:
Para finalizar la leccin, solicitar que enuncien algunos
ejemplos en losque la inercia sea necesaria para buscar un fin
benefico. Por ejemplo el
cinturn de seguridad, las rampas de frenado a lado de las
carreteras.
Comentar que sin conocer la ley de la inercia como tal,
anteriormente
haba situaciones en las que se poda predecir lo que sucedera
en
ciertas condiciones. Sugerir que los analicen y expliquen con
los
conceptos de masa, fuerza, reposo y movimiento.
