Planeación Didáctica Formación Civica y Etica IBARRA

8/10/2019 Planeacin Didctica Formacin Civica y Etica IBARRA

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PLANEACIN DIDCTICA FORMACIN CIVICA Y ETICANombre de la escuela:

Jos Aguilar BarrazaNombre del profesor (a):

Ibarra Ibarra Irasema

Propsito de la asignatura en Primaria:Desarrollar su potencial personal de manera sana, placentera, afectiva,

responsable, libre de violencia y adicciones, para la construccin de un proyecto devida viable que contemple el mejoramiento personal y social, el respeto a ladiversidad y el desarrollo de entornos saludables.

Fecha:

06de Octubre del2014

Competencia que se favorece: Conocimiento y cuidado de su mismo.

Grupo:Quinto Grado

Ejes Formativos: Formacin de la Persona Bloque:

I Bloquembito: Transversal

Aprendizajes esperados:Propone medidas para evitar trastornos alimentarios y adicciones.

Sesin:1 - 1

Tema: Trastornos alimentarios y adiccionesContenido: Dialogar: Cual es el riesgo de padecer obesidad, bulimia, anorexia o unaadiccin. Que consecuencias pueden ocurrir con el consumo de tabaco, alcohol odrogas entre los nios y los adolescentes. Qu medidas de prevencin puedenaplicarse en la casa, la escuela y la comunidad.

Duracin:

1:00Hora

Materiales y recursos didcticos:Para el maestro: Pizarrn, Plumones, Borrador, Imgenes.Para cada estudiante: Cuaderno, lpiz, Cartulinas, plumones, Colores, Informacin Investigada.

Estrategia didctica

Ttulo de la actividad: Trastornos alimentarios y adiccionesINICIOTiempo estimado: 20 minutosUn da antes de aplicar y comenzar esta secuencia, se pedir a los alumnos que

investiguen sobre lo que son las adicciones, y ejemplos de ellas. As comodistintos trastornos alimentarios.

Al tener esta informacin se preguntar Qu fue lo que rescataron? Se pedirque algunos conceptos sean ledos, para comentarlos entre todo el grupo.

En el pizarrn se pegarn distintas imgenes de los trastornos alimentarios,como bulimia, anorexia y sobre algunas adicciones (Alcoholismo, Tabaco,etc.)

Se pedir al azar que mencionen caractersticas sobre cualquier imagen y quepasen al frente a escribirlas.

Al haber participado la mayora, se pedir que anoten lo sealado en elpizarrn.

Qu, cmo y para qu seevala?

Se evaluar loscomentarios dados en las

distintas preguntas, apartir de un guin

anecdtico, esto paraconocer con que

conocimientos cuenta

sobre el tema.

DESARROLLOTiempo estimado: 20 minutosA continuacin se formarn equipos de cuatro integrantes, y se dictarn las

siguientes preguntas: Cul es el riesgo de padecer obesidad? Bulimia?


Se evaluar las respuestasen los distintos
http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&source=images&cd=&cad=rja&docid=80THbdEhb2iLYM&tbnid=WzdGIK4NnxUtDM:&ved=0CAUQjRw&url=http://cieva.sepyc.gob.mx/2013/index.php&ei=3b-wUfZ4hOCtAaj3gYAD&bvm=bv.47534661,d.aWM&psig=AFQjCNH99xhIJCAM2w7f8cx448ge0iSVUg&ust=1370624329721971http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&source=images&cd=&cad=rja&docid=80THbdEhb2iLYM&tbnid=WzdGIK4NnxUtDM:&ved=0CAUQjRw&url=http://cieva.sepyc.gob.mx/2013/index.php&ei=3b-wUfZ4hOCtAaj3gYAD&bvm=bv.47534661,d.aWM&psig=AFQjCNH99xhIJCAM2w7f8cx448ge0iSVUg&ust=1370624329721971


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An0rexia? Cul es el riesgo de padecer algn tipo de adiccin? Mencionaalgn tipo de adiccin que hayas observado en tu comunidad?

Al finalizar se socializarn las respuestas, de modo que todos los equiposparticipen e intercambien ideas, logrando as resolver posibles dudas entreellos.

cuestionamientos, a partirde evidencias de trabajo esdecir, tener anotado en su

cuaderno preguntas yrespuestas, y se realizar

una lista sobre los alumnosque realizaron las

preguntas esto para tenerla certeza de que estn

trabajando en clase.CIERRETiempo estimado: 20 minutosAl haber concluido las preguntas, se pedir que por equipo propongan

medidas para evitar estos trastornos en casa, comunidad y escuela.Al terminar, se revisarn las propuestas y se les entregarn cartulinas y

plumones para que las plasmen hay.Al concluir se socializarn ante el grupo, y posteriormente se pegarn fuera

del aula, es decir en los alrededores de la escuela.


Se evaluar la realizacinde la actividad, con

evidencias de trabajo, esdecir con la entrega de lalista de propuestas, esto

con la finalidad de conocersi se han adquirido los

aprendizajes esperados deltema.

Anticipacin de Dificultades: Si el maestro no asiste a clases llevare preparada otra de las planeaciones de las dems asignaturas

restantes. Al estar realizando trabajo en equipo esto ocasiona descontrol del grupo se suspender la actividad y se

realizara de forma individual. A los nios con problemas de indisciplina, se les separa dentro del aula, sentndolos en otros lugares.

De igual manera al momento de realizar equipos, se tratara de integrarlos a equipos nuevos.Logros obtenidos: Observaciones:

Irasema Ibarra Ibarra

ALUMNO PRACTICANTE

Osiris Fabiola Pez Castro

ENCARGADO DEL GRUPO

Mara Cecilia Serrano Cruz

VO.BO DEL DIRECTOR

Rosa Mara Carillo lvarez

VO. BO. PROFESOR


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Guin Anecdtico

Se describir si los alumnos: Rescataron informacin coherente?

Distinguen las caractersticas de la bulimia? Anorexia? Obesidad?

Conocen en qu consiste cada una de ellas? Saben que son los

trastornos alimentarios? Saben que son las adicciones?


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Adiccin.

Laadiccin es el hbito que domina lavoluntad de unapersona.Se trata de la

dependencia a una sustancia, una actividad o una relacin.

Tipos de Adicciones

Drogadiccin: Se trata de una enfermedad de carcter crnico que afecta

progresivamente al que la padece. Caracterizada por el consumo de una sustancia

lcita o ilegal que provoca en el ser humano la imperante necesidad de seguir

ingiriendo para alcanzar un estado emocional y por lo tanto conductual, que le

provoque la sensacin que l o ella necesite. De aqu se desprende el porqu la

mayora de los adictos tienen una droga de preferencia. Consiste en el consumo de

una sustancia que afecta al sistema nervioso central y al cerebro, produciendo

alteraciones tanto en el comportamiento y en el juicio. La dependencia es lanecesidad que tiene el drogadicto de consumir droga. Puede ser de dos tipos:

Fsica: cuando el individuo deja de tomar droga se producen cambios en su

aspecto fsico. Pasa por ejemplo en el estado de abstinencia.

Psicolgica: se produce cuando el individuo toma droga debido a la euforia que

sta produce. Cuando no la toma experimenta un descenso emocional.

Alcoholismo: Consiste en el consumo abusivo de bebidas alcohlicas con

dependencia de las mismas. Esta dependencia del alcohol produce al individuo

problemas fsicos y mentales as como en el panorama familiar y laboral. Al igual

que la drogadiccin, el alcoholismo tiene dependencias fsicas y psquicas, las

cuales se presentan y afectan al individuo de la misma manera que las drogas. El

consumo de alcohol produce dos tipos de intoxicaciones:

Aguda: ingesta de gran cantidad de alcohol.

Crnica: ingesta de una gran cantidad de alcohol de forma prolongada.

Tabaquismo: Se trata de la adiccin al tabaco. Esto es debido a que entre sus

componentes se encuentra la nicotina que es una sustancia adictiva y estimulante.En grandes cantidades es un poderoso veneno. Es una de las principales causas de

muerte en el mundo. Entre sus efectos cabe destacar la disminucin de oxgeno

que llega al cerebro debido al aumento del dixido de carbono.

Ludopata: Es un trastorno consistente en la necesidad de jugar (apostar)

continuamente. Est reconocido por la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) en
http://definicion.de/voluntad/http://definicion.de/personahttp://definicion.de/personahttp://definicion.de/voluntad/


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su clasificacin internacional de enfermedades. Para los ludpatas el juego es una

enfermedad que constituye una obsesin y una prdida de control.

Cleptomana: Al igual que la ludopata esta enfermedad constituye una obsesin.

Consiste en la necesidad compulsiva de robar sin que lo robado sea necesario para

el uso personal ni por su valor econmico. Las personas que roban sienten tensin

a la hora de entrar en una tienda o centro comercial, la cual slo puede ser

contrarrestada con el robo. Posteriormente llegan a un estado de bienestar.

Existen tres tipos de cleptmanos:

Espordico: que roba puntualmente.

Episdico: sufre periodos de robo y posteriormente para su actividad cierto

tiempo.

Crnico: roba compulsivamente.

Cmo saber si usted es un adicto

1. Usted se la pasa la mayora de su tiempo pensando en una sustancia,

actividad, o persona (de la que usted sabe que no est enamorado)

2. Usted se encuentra consistentemente manipulando eventos alrededor de esa

sustancia, actividad, persona o emocin.

3. Usted sabe que la sustancia, actividad, etc, le est causando problemas pero

usted contina buscndola.

4. Si usted no logra tener esa sustancia, persona o actividad siente que se

volver loco.

Trastorno alimenticio

Enfermedades mentales que afectan al cuerpo de las personas. Se caracterizan

principalmente por la gran insatisfaccin corporal que sufre el individuo, el cual

tienen pensamientos distorsionados por lo que respecta a la comida y su cuerpo.

Los trastornos alimenticios son enfermedades crnicas y progresivas que, a pesar

de que se manifiestan a travs de la conducta alimentaria, en realidad consistenen una gama muy compleja de sntomas entre los que prevalece una alteracin odistorsin de la autoimagen corporal, un gran temor a subir de peso y laadquisicin de una serie de valores a travs de una imagen corporal.

Anorexia


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Por lo general, las personas que tienen anorexia estn obsesionadas con su fsico ylo nico que buscan es lucir cada vez ms delgados. Por lo mismo, dejan decomer, toman remedios para inhibir el apetito o laxantes para perder ms peso delo recomendado.

Bulimia

Ataques de voracidad extrema, donde la persona come mucha comida, sobre todo,productos calricos es una de las seales que delata a una persona que tienebulimia. Luego de esto y ante un sentimiento de culpa, el afectado se provocavmitos para no engordar.

La obesidad es una enfermedad crnica tratable. Se produce cuando existe unexceso de tejido adiposo (grasa) en el cuerpo. Aparte del problema que de por srepresenta la obesidad, los expertos advierten de que sus efectos ms negativosse producen porque acta como un agente que exagera y agrava a corto plazo y

de forma muy evidente patologas graves como la diabetes, la hipertensin, lascomplicaciones cardiovasculares (especialmente la cardiopata isqumica), eincluso algunos tipos de cncer comolos gastrointestinales.

Prevencin Drogadiccin.

Primera : infrmese ampliamente sobre las drogas, sus efectos y sobre las de

mayor consumo en su comunidad.

Segunda : hable con su familia y amistades sobre este tema cuantas veces sea

necesario. Negar la existencia de esta realidad o minimizar sus consecuencias, no

ayuda a nadie.

Tercera : si usted est consumiendo alguna de las drogas mencionadas,

abstngase de hacerlo y solicite ayuda. En el caso de algunas drogas prescritas por

su mdico (tranquilizantes), pregunte sus efectos, sus riesgos y durante cunto

tiempo las va a consumir.

Cuarta : involcrese en los grupos y actividades preventivas que haya en su

comunidad, y si estos no existen, proponga su creacin en las escuelas, iglesias y

hospitales o en las juntas de vecinos.

Quinta : como las actividades de prevencin tambin deben ofrecer alternativas

saludables al consumo de drogas y alcohol, compromtase en las luchas
http://www.dmedicina.com/enfermedades/digestivas/diabeteshttp://www.dmedicina.com/enfermedades/enfermedades-vasculares-y-del-corazon/hipertension-arterialhttp://www.dmedicina.com/enfermedades/cancer/cancer-de-colon-1http://www.dmedicina.com/enfermedades/cancer/cancer-de-colon-1http://www.dmedicina.com/enfermedades/enfermedades-vasculares-y-del-corazon/hipertension-arterialhttp://www.dmedicina.com/enfermedades/digestivas/diabetes


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comunitarias por la creacin y preservacin de zonas verdes destinadas a la

recreacin de las familias, as como a la formacin de grupos que fomentan las

actividades ecolgicas y las de servicio a los dems.

Sexta : fortalezca su vida Espiritual y la de los suyos, de los modos y maneras queusted conozca y prefiera.

Sptima : Empiece las actividades preventivas con los de su propia casa.

Prevencin Trastornos alimentarios

1.- Lo ms importante es informarse de estos trastornos, y de esta forma, con

informacin, perder el miedo a vigilar, a ayudar a prevenir o a acudir a un

especialista por parte de los padres.

2.- No ignorar el problema, no se va por s solo. Hay que hacerse conscientes y

buscar informacin y ayuda.

3.- Ante la bulimia y la anorexia, no valen las ayudas a media tinta, hace falta

tratamiento y de manos de especialistas.

4.- No hay que esconder nada, es una enfermedad no algo de lo que

avergonzarse. El apoyo de toda la familia y amigos es fundamental para salir

victoriosos.

5.- Debemos vigilar los hbitos alimenticios y de vida de nuestros hijos. Nuestra

misin es educarles y debemos estar atentos en corregir aquello que o es

adecuado. Habr que vigilar el tipo de alimentacin que llevan, la ropa que

utilizan, la informacin que buscan en los medios como internet, redes sociales,

etc., cambios en el estado de nimo, prdida de la menstruacin, mareos,

comentarios sobre el peso y la imagen corporal, prdidas de peso considerables e

injustificadas en poco tiempo


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6.- Como siempre, educar con el ejemplo. No podemos educar en unos buenos

hbitos alimenticios si nosotros no los tenemos. Es hora de plantearnos nuestro

rgimen de vida y de alimentacin. Lo que les beneficia a ellos, tambin lo har en

nosotros.

7.- Siempre que los horarios y los trabajos lo permitan, es conveniente realizar las

comidas del da juntos, en familia.

8.- Debemos transmitir un concepto de belleza basado en la salud, no en la

esttica. Es ms importante transmitir un concepto de peso relacionado con la

salud y el cuidado de nuestro cuerpo, que basado en la esttica o belleza. Tener

cuidado con los comentarios que realizis ya desde pequeos. Tan malo es la

obesidad como la delgadez extrema.


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http://www.biut.cl/belleza-salud/2013/07/10-trastornos-alimenticios/attachment/bulimia/http://www.biut.cl/belleza-salud/2013/07/10-trastornos-alimenticios/attachment/anorexia-2/http://www.biut.cl/belleza-salud/2013/07/10-trastornos-alimenticios/attachment/bulimia/http://www.biut.cl/belleza-salud/2013/07/10-trastornos-alimenticios/attachment/anorexia-2/http://www.biut.cl/belleza-salud/2013/07/10-trastornos-alimenticios/attachment/bulimia/http://www.biut.cl/belleza-salud/2013/07/10-trastornos-alimenticios/attachment/anorexia-2/http://www.biut.cl/belleza-salud/2013/07/10-trastornos-alimenticios/attachment/bulimia/http://www.biut.cl/belleza-salud/2013/07/10-trastornos-alimenticios/attachment/anorexia-2/http://www.biut.cl/belleza-salud/2013/07/10-trastornos-alimenticios/attachment/bulimia/http://www.biut.cl/belleza-salud/2013/07/10-trastornos-alimenticios/attachment/anorexia-2/

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