Planeación Didáctica Matemáticas Bloque i

7/23/2019 Planeación Didáctica Matemáticas Bloque i

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PLANEACIÓN DIDÁCTICAASIGNATURA:Matemáticas

GRADO Y GRUPO:Segundo año

NOMBRE DEL MAESTRO:María José Madrigal Higareda

BLOQUE:

Primer Momento

PERIODO:

Agosto - Octubre

MODULOS:

40 módulos

TEMA:!- Signi"icado # uso de las o$eraciones

%!- Medida

&!- 'ormas geométricas

4!- Análisis de la in"ormación

(!- )e$resentación de la in"ormación

SUBTEMAS:! !- Problemas multi$licati*os!% !- Problemas aditi*os!& !- O$eraciones combinadas

!4 !- +stimar, medir # calcular

!( !- )ectas # ángulos

! !- .ngulos entre rectas $aralelas cortadas $oruna trans*ersal

!/ !- )elaciones de $ro$orcionalidad ! !- )elaciones de $ro$orcionalidad

!1 !- 2iagramas # tablas !0 !- 3ra"icas

PROPOSITO DEL BLOQUE:

- ue el alumno a"iance los conocimientos ad5uiridos res$ecto a la resolución de $roblemas de n6meros con signo 7suma,resta, multi$licación # di*isión8!

- ue el alumno resuel*a o$eraciones de adición # sustracción de e9$resiones algebraicas # a tra*és del em$leo de modelosgeométricos

- ue el alumno descubra la relación entre ángulos "ormados $or rectas $aralelas, # secante, argumentando sus deducciones!- ue el alumno resuel*a $roblemas de $ro$orcionalidad "raccionario # m6lti$le- ue el alumno inter$rete in"ormación $or medio de diagramas de árbol, arreglos rectangulares, etc!- ue el alumno inter$rete in"ormaciones $or medio de diagramas, grá"icas # $olígonos de "recuencia!



APRENDIZAJES ESPERADOS::omo resultado del estudio de este blo5ue temático se es$era 5ue los alumnos;

- )esuel*an $roblemas 5ue im$lican e"ectuar sumas, restas, multi$licaciones #<o di*isiones de n6meros con signo- Justi"i5ue la suma de los ángulos internos de cual5uier triangulo o cuadrilátero- )esuel*an $roblemas de conteo mediante cálculos numéricos- )esuel*an $roblemas de *alor "altante considerando más de % con=untos de cantidades- >nter$reten # constru#an $olígonos de "recuencia

RELACION CON EL PERFIL DE EGRESO:+l alumno desarrollara conocimientos, com$etencias, ?abilidades "undamentales # $rocesos de ra@onamientos su$eriores, 5ue los$re$aren $ara asumir res$onsablemente las tareas de $artici$ación social, enri5uecer su *ida $ersonal, a$rendiendo más allá de su"ormación escolar, # teniendo "le9ibilidad de ada$tación a los cambios!

COMPETENCIA A DESARROLLAR:- :om$etencias $ara el a$rendi@a=e $ermanente- :om$etencias $ara el mane=o de la in"ormación

- :om$etencias $ara el mane=o de situaciones



Eje: Sentido numérico # $ensamiento algebraicoTema: Signi"icado # uso de las o$eracionesSubema; Problemas multi$licati*osC!"!#$m$e"!% & 'ab$($)a)e%:! !- )esol*er $roblemas 5ue im$li5uen multi$licaciones # di*isiones de n6meros con signo

ACTI*IDADES RECURSOSDIDACTICOS

E*ALUACION TIEMPO

ACTI*IDADES DE INICIO:- )esol*erán manualmente como re$aso, algunas

sumas, restas, multi$licaciones # di*isiones den6meros naturales

- )etomaran algunos conce$tos de las o$eracionescon n6meros naturales

- Se em$leara la recta numérica $ara la"amiliari@ación de las o$eraciones con n6meros

$ositi*os # negati*os

- Pintarrón- ibretas- á$i@- 3oma

- >nterés- Partici$ación- )es$eto- Asistencia- Argumentación- 2is$osición- Orden

Semana del%4 al % de

agosto

ACTI*IDADES DE DESARROLLO:- :onocerán las le#es de los signos usadas en la

multi$licación # di*isión- Se a$o#aran en el uso de la calculadora, $ara el

re"or@amiento de las le#es de los signos

- Pintarron- Ho=as de $a$el

bond- aminas- :alculadora- ibreta- á$i@

- Partici$ación- >nterés- Orden- Braba=o indi*idual- 2is$osición- )es$eto

Semana del %4al % de agosto

ACTI*IDADES DE CIERRE:

- )esol*erán multi$licaciones # di*isiones den6meros con signo em$leando las le#es e9$licadasanteriormente

- )ecurrirán a la o$eración in*ersa de la multi$licación$ara resol*er las di*isiones

- )esol*erán $roblemas donde se tengan 5ue ?allarn6meros de acuerdo al resultado de o$eracionescombinadas 7suma, resta, multi$licación # di*isión8!

- ibreta

- Pintarron- á$i@- 3oma- Ho=as de

ma5uina- ibro

- Braba=o en e5ui$o

- Partici$ación- >nterés- Orden- 2is$osición- )es$eto- Argumentación- >nterés

Semana del %4

al % de agosto

OBSER*ACIONES:

- Se re"or@ara este tema con e=ercicios del libro de te9to, traba=os de in*estigación, # acti*idades en el aula de medios 7red escolar8!



Eje: Sentido numérico # $ensamiento algebraicoTema: Signi"icado # uso de las o$eracionesSubema; Problemas aditi*osC!"!#$m$e"!% & 'ab$($)a)e%:!% !- )esol*er $roblemas 5ue im$li5uen adición # sustracción de e9$resiones algebraicas


E*ALUACION TIEMPO

ACTI*IDADES DE INICIO:- Se e9$licara al alumno los siguientes conce$tos;

Cué es una literalDCué es una incógnitaD

- Se le e9$licara al alumno la a$licación de literales eincógnitas en algunos $roblemas de la *ida cotidiana

- Pi@arrón- Pintarron- ibretas- á$i@- 3oma


Semana del & al4 de se$tiembre

ACTI*IDADES DE DESARROLLO:- os alumnos inter$retaran, simboli@aran #

mani$ularan las *ariables 5ue im$li5uen la adiciónen e9$resiones algebraicas

- os alumnos inter$retaran, simboli@aran #mani$ularan las *ariables 5ue im$li5uen lasustracción en e9$resiones algebraicas

- Pi@arrón- Pintarron- Ho=as de $a$el

bond- aminas- :alculadora- ibreta- á$i@- Pro#ector - :om$utadoras



ACTI*IDADES DE CIERRE:- os alumnos resol*erán $roblemas 5ue im$li5uen

la adición # sustracción de e9$resiones algebraicas- os alumnos re$resentaran situaciones reales con

literales # n6meros de tal manera 5ue$osteriormente $uedan reali@ar $rocedimientosalgebraicos!

- ibreta- Pi@arrón- Pintarron- á$i@- 3oma- Ho=as de

ma5uina- ibro

- Braba=o en e5ui$o- Partici$ación- >nterés- Orden- 2is$osición- )es$eto- Argumentación- >nterés


OBSER*ACIONES:




Eje: Sentido numérico # $ensamiento algebraicoTema: Signi"icado # uso de las o$eracionesSubema; O$eraciones combinadasC!"!#$m$e"!% & 'ab$($)a)e%:!& !- )econocer # obtener e9$resiones algebraicas e5ui*alente a $artir del em$leo de modelos geométricos

ACTI*IDADES RECURSOS

DIDACTICOS

E*ALUACION TIEMPO

ACTI*IDADES DE INICIO:- os alumnos encontraran e9$resiones algebraicas

5ue re$resenten el área de ciertas "iguras talescomo cuadrados, rectángulos, $aralelogramos



Semana del / al de se$tiembre

ACTI*IDADES DE DESARROLLO:

- Por medio de "iguras geométricas 7cuadrados,rectángulos, $aralelogramos8 re$resentaranalgebraicamente su área

- Pi@arrón

- Pintarron- aminas- :alculadora- ibreta- á$i@

- Partici$ación

- >nterés- Orden- Braba=o indi*idual- 2is$osición- )es$eto

Semana del / al

de se$tiembre

ACTI*IDADES DE CIERRE:- A $artir de ciertos $atrones de "iguras, se construirá

$ara cada e9$resión algebraica $or lo menos %modelos di"erentes de "iguras geométricas!E

- ibreta- Pi@arrón- Pintarron- á$i@

- 3oma- Ho=as de

ma5uina- ibro

- Braba=o en e5ui$o- Partici$ación- >nterés- Orden

- 2is$osición- )es$eto- Argumentación- >nterés

Semana del / al de se$tiembre

OBSER*ACIONES:- Se re"or@ara este tema con e=ercicios del libro de te9to, traba=os de in*estigación, e9$osiciones # acti*idades en el aula de medios

7red escolar8!



Eje: 'orma, es$acio # medidaTema: MedidaSubema; +stimar, medir, calcular C!"!#$m$e"!% & 'ab$($)a)e%:!4 !- )esol*er $roblemas 5ue im$li5uen reconocer, estimar # medir ángulos, utili@ando el grado como unidad de medida


E*ALUACION TIEMPO

ACTI*IDADES DE INICIO:- >denti"icara el alumno los conce$tos de Angulo,

ti$os de ángulos, unidades de medición, etc!- Pi@arrón- Pintarron- ibretas- á$i@- 3oma

- >nterés- Partici$ación- )es$eto- Asistencia- 2is$osición- Orden

Semana del 4 al de se$tiembre

ACTI*IDADES DE DESARROLLO:- >denti"icaran los conce$tos de rectas $aralelas #

secantes, así como el nombre de los ángulos"ormados $or estas & rectas

- >denti"icaran ángulos como la abertura entre dossemirrectas 5ue con*er=an en un $unto llamado*értice

- +stimaran mediante deducciones sim$les lasmedidas de los ángulos en situaciones concretas

- Pi@arrón- Pintarron- aminas- :alculadora- ibreta- á$i@


Semana del 4 al d se$tiembre

ACTI*IDADES DE CIERRE:- Medirán ángulos utili@ando el trans$ortador como

instrumento de medida- Ftili@aran el com$as $ara tra@ar ángulos- 2educirán la suma de los ángulos interiores de un

triangulo

- ibreta- Pi@arrón- Pintarron- á$i@- 3oma- Ho=as de

ma5uina- ibro


Semana del 4 al de se$tiembre

OBSER*ACIONES:- Se re"or@ara este tema con e=ercicios del libro de te9to, traba=os de in*estigación, # acti*idades en el aula de medios 7red escolar8

utili@ando $rogramas como son; :abre 3eometre, +9cel,etc!



Eje: 'orma, es$acio # medidaTema: 'ormas geométricasSubema; rectas # ángulosC!"!#$m$e"!% & 'ab$($)a)e%:!( !- 2eterminar mediante construcciones las $osiciones relati*as de dos rectas en el $lano # elaborar de"iniciones de rectas$aralelas, $er$endiculares # oblicuas! +stablecer relaciones entre los ángulos 5ue "orman al cortarse dos rectas en el $lano,reconocer dos ángulos o$uestos $or el *értice # ad#acentes


E*ALUACION TIEMPO

ACTI*IDADES DE INICIO:- +l alumno identi"icara # de"inirá lo 5ue son las

rectas $aralelas, $er$endiculares # oblicuas- +l alumno reali@ara tra@os $or medio de su =uego de

geometría 5ue im$lican los conce$tos #a e9$licados!


- Juego degeometría

- >nterés- Partici$ación- )es$eto- Asistencia- Argumentación

- 2is$osición- Orden

Semana del % al%( de se$tiembre

ACTI*IDADES DE DESARROLLO:- +l alumno identi"icara los ángulos o$uestos $or el

*értice # ad#acentes al cortarse dos rectas en el$lano

- Pi@arrón- Pintarron- aminas- :alculadora- ibreta- á$i@- Juego de

geometría



ACTI*IDADES DE CIERRE:- +l alumno encontrara los *alores de los ángulos,

teniendo como dato solo uno, al tener % rectas$aralelas # una secante

- ibreta- Pi@arrón- Pintarron- á$i@- 3oma- :alculadora




utili@ando $rogramas como son; :abri 3eometre, +9cel, etc!



Eje: 'orma, es$acio # medidaTema: 'ormas geométricasSubema; .ngulos entre rectas $aralelas cortadas $or una trans*ersalC!"!#$m$e"!% & 'ab$($)a)e%:!!- +stablecer las relaciones de igualdad de ángulos 5ue se "orman entre % rectas $aralelas cortadas $or una trans*ersal! Justi"icarlas relaciones entre las medidas de los ángulos interiores de los triángulos # $aralelogramos!


E*ALUACION TIEMPO

ACTI*IDADES DE INICIO:- +stablecerán las relaciones de igualdad de ángulos

5ue se "orman al cortar dos rectas $aralelas # unatrans*ersal # bus5uen argumentos $ara =usti"icardic?as relaciones!


- Juego degeometría



Semana del %al %( de

se$tiembre

ACTI*IDADES DE DESARROLLO:- +l alumno =usti"icara 5ue la suma de los ángulos

interiores de cual5uier triangulo es igual a 0G- +l alumno =usti"icara 5ue la suma de los ángulos

interiores de un $aralelogramo es e5ui*alente a lasuma de los ángulos interiores de dos triángulos

- Pi@arrón- Pintarron- aminas- ibreta- á$i@- Juego de

geometría



se$tiembre


- os alumnos resol*erán e=ercicios donde sedemuestre la a$licación res$ecto a la suma de losángulos interiores de un triangulo!

- os alumnos resol*erán e=ercicios donde sedemuestre la a$licación res$ecto a la suma de losángulos interiores de un $aralelogramo!

-

- ibreta

- Pi@arrón- Pintarron- á$i@- 3oma- :alculadora- Juego de

geometría- ibro

- Braba=o en e5ui$o


Semana del %

al %( dese$tiembre


utili@ando $rogramas tales como el :abre geometre, +9cel, etc!



Eje: Mane=o de la in"ormaciónTema: Análisis de la in"ormaciónSubema; )elaciones de $ro$orcionalidadC!"!#$m$e"!% & 'ab$($)a)e%:!/!- 2eterminar el "actor in*erso dada una relación de $ro$orcionalidad # el "actor de $ro$orcionalidad "raccionario


E*ALUACION TIEMPO

ACTI*IDADES DE INICIO:- Se utili@aran $rocedimientos conocidos $ara

determinar el "actor in*erso en $roblemas de$ro$orcionalidad


- :alculadora




se$tiembre

ACTI*IDADES DE DESARROLLO:

- Se utili@aran $rocedimientos conocidos $aradeterminar el "actor in*erso en $roblemas de$ro$orcionalidad "raccionario

- Pi@arrón- Pintarron- aminas- :alculadora- ibreta- á$i@



se$tiembre

ACTI*IDADES DE CIERRE:- )esol*erán $roblemas de tal manera 5ue utilicen

sus conocimientos $ara determinar el "actor in*ersode $ro$orcionalidad

- )esol*erán $roblemas de tal manera 5ue utilicensus conocimientos $ara determinar el "actor de$ro$orcionalidad "raccionario

-

- ibreta- Pi@arrón- Pintaron- á$i@- 3oma- :alculadora- ibro



se$tiembre

OBSER*ACIONES:




Eje: Mane=o de la in"ormaciónTema: Análisis de la in"ormaciónSubema; )elaciones de $ro$orcionalidadC!"!#$m$e"!% & 'ab$($)a)e%:! !- +laborar # utili@ar $rocedimientos $ara resol*er $roblemas de $ro$orcionalidad m6lti$le


E*ALUACION TIEMPO

ACTI*IDADES DE INICIO:- os alumnos identi"icaran las *ariaciones 5ue su"ren

las cantidades 5ue se in*olucran en $roblemas de$ro$orcionalidad m6lti$le


- >nterés- Partici$ación- )es$eto- Asistencia- Argumentación- 2is$osición

- Orden

Semana del %al % de octubre

ACTI*IDADES DE DESARROLLO:- os alumnos identi"icaran las relaciones de

$ro$orcionalidad m6lti$le en el caso de los $rismas

- Pi@arrón- Pintarron- :alculadora- ibreta- á$i@



ACTI*IDADES DE CIERRE:- os alumnos resol*erán $roblemas de *ariación

$ro$orcional m6lti$le de tal manera 5ue =usti"icaranlos $rocedimientos utili@ados!

- ibreta- Pi@arrón

- Pintarron- á$i@- 3oma

- Braba=o en e5ui$o- Partici$ación

- >nterés- Orden- 2is$osición- )es$eto- Argumentación- >nterés


OBSER*ACIONES:- Se re"or@ara este tema con e=ercicios del libro de te9to, traba=os de in*estigación, # acti*idades en el aula de medios 7red escolar8!



Eje: Mane=o de la in"ormaciónTema: )e$resentación de la in"ormaciónSubema; 2iagramas # tablasC!"!#$m$e"!% & 'ab$($)a)e%:!1 !- Antici$ar resultados de $roblemas de conteo! :on base en la identi"icación de regularidades! eri"icar los resultados mediantearreglos rectangulares, diagramas de árbol u otros recursos!


E*ALUACION TIEMPO

ACTI*IDADES DE INICIO:- +l alumno resol*erá $roblemas de conteo mediante

cálculos numéricos- +l alumno resol*erá $roblemas de conteo 5ue

im$li5uen la regla de combinaciones




Semana del ( al1 de octubre

ACTI*IDADES DE DESARROLLO:- +l alumno resol*erá $roblemas de conteo 5ue

im$li5uen la regla multi$licati*a- +l alumno identi"icara lo 5ue son arreglos

rectangulares, diagramas de árbol, etc!



Semana del ( al1 de octubre


- +l alumno resol*erá $roblemas # *eri"icara losresultados $or medio de arreglos rectangulares,diagramas de árbol u otros recursos

- ibreta

- Pi@arrón- Pintarron- á$i@- 3oma- ibro

- Braba=o en e5ui$o


Semana del ( al

1 de octubre




Eje: Mane=o de la in"ormaciónTema: )e$resentación de la in"ormaciónSubema; 3ra"icasC!"!#$m$e"!% & 'ab$($)a)e%:!0 !- >nter$retar # comunicar in"ormación mediante $olígonos de "recuencia

ACTI*IDADES RECURSOSDIDACTICOS E*ALUACION TIEMPO

ACTI*IDADES DE INICIO:- +l alumno anali@ara e inter$retara in"ormación

contenida en gra"icas $oligonales- +l alumno reco$ilara in"ormación tales como

distribución $oblacional, $or edades, $oblaciónanal"abeta, etc



Semana del (al 1 de octubre

ACTI*IDADES DE DESARROLLO:- +l alumno recabara la in"ormación de di*ersas

situaciones $ara $osteriormente organi@arla- +l alumno construirá una grá"ica 7de barras,

$oligonal, etc!8 a $artir de una situación dada!




ACTI*IDADES DE CIERRE:- )esol*erán e=ercicios de a$licación donde se

reco$ilara in"ormación # la $lasmaran a tra*és de

tablas, gra"icas, etc!

- ibreta- Pi@arrón- Pintarron

- á$i@- 3oma- ibro

- Braba=o en e5ui$o- Partici$ación- >nterés

- Orden- 2is$osición- )es$eto- Argumentación- >nterés



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