Planeación: Dramatización de una obra de teatro. Secundaria

8/16/2019 Planeación: Dramatización de una obra de teatro. Secundaria

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PLANIFICACIÓN BLOQUE VI ESPAÑOL TERCER GRADO

SESION

Y

FECHA

MOMENTODEL

PROYECTO

ACTIVIDADES TIEMPOS: RECURSOS MODALIDADDE

TRABAJO PRODUCTOS

1

I C I

Actividad de inicio: Se pegaran preguntas debajo de

las bancas de los alumnos con las siguientes preguntas:

- 15min.

- Postic

-

- Dibujo dela obra.

2

D E S A R R O L L

O•

Actividad de inicio: Repaso de contenidos por parte delmaestro:

• Género literario – dramático.

• bra de teatro- ! grandes géneros: "ragedia# comedia $ drama.

• Actividad de desarrollo: Exposición.

%&%'%("S )*S+CS D%& "%," "%"R&.

10 min.

20 Min.

20 min.

- Caon $ presentaci/nde po0er point $ prei.

- puntes

-


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Actividad de cierre:

Dinámica:

Se f!m"!#n $"!e%"&' $! ()!n& )n &e!# e* e&$e% + e*(! e* ,)e &e mi!". M)+ -e&$"i/ e* ,)e &e mi!" "!#e&(& + mimien(& + e* e&$e% * imi("!#. De&$)3&-e )n& min)(& *& "*)mn& -e4en "m4i"! -e $"$e*.

De&$)3&/ (-& &e *"!#n -e &("- )n "* *"- -e(! + %)"!#n " *& e&$e%& en "-en". E* $!ime!"*)mn -e *" 5*" "!# )n e&( mimien( "m4&/e* &e)n- imi("!# "* $!ime!/ e* (e!e! "* &e)n-/ e*)"!( "* (e!e! + "&6 "&(" **e"! "* 5n"*. E&im$!("n(e/ $! e%em$*/ ,)e e* &e7( n imi(e "*$!ime!/ -e4e imi("! "* ,)in(/ -e * n(!"!i n &e!6"ne&$e%&.

Se men("!# en !)$ ,)3 *e& $"!ei8 *" "(ii-"-. Se

e7$*i"!# ,)e *" "$"i-"- -e e7$!e&i8n !$!"* e&m)+ im$!("n(e $"!" *& "(!e& + ,)e e& &e!# * ,)ein(en("!#n "$*i"! en *" &e)n-" $"!(e -e *" "(ii-"-


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3

• ACTIVIDAD DE INICIO:

• %2posici/n de contenidos por partes del maestro:

- ELEMENTOS !OS"DICOS EN LA LECT#!A

D!AMATI$ADA.

% ALNOS !EC#!SOS LIN&'(STICOSLITE!A!IOS

• C"+3+DD D% D%SRR&&: &ectura de oraciones con

di4erentes signi4icados dependiendo la acentuaci/n# puntuaci/n$ dicci/n.

• C"+3+DD D% C+%RR%: Dinámica el barco6 para 4ormar 7

e8uipos de 9 $ uno de .

- %2posici/n

- Caon - puntes

- Participaci/n


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4

• C"+3+DD D% +(+C+: Se entregan distintas obras de teatro8ue se deberán ser le;das en grupo.

• C"+3+DD D% D%SRR&&: Después de ser le;da dos


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• Actividad de inicio: Or)ani*ación de e+,ipo. Dele)arresponsa-ilidades papeles. ara esto/ se de-e identi0icar+,ienes interpretan 1e2or el papel desi)nar ta1-i3n+,ienes se encar)aran de vest,ario esceno)ra04a. ara esto5lti1o de-en ,tili*ar lo tra-a2ado anterior1ente parade0inir la vesti1enta escenario a caracteri*ar.

Actividad de cierre: Entre)a de planeación del tra-a2o delas si),ientes 6 sesiones.

;0 min.

10 min.

.- rganiaci/ncon estrategia deorganigrama $otro

ACTIVIDAD: Ensaos/ preparación del 1aterial

. - Se

ACTIVIDAD: Ensaos/ preparación del 1aterial para lapresentación del 0ra)1ento de la o-ra.

.:0 min.Se e


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< ACTIVIDAD= P!e&en("i8n -e* (!"4"% !e"*i>"-. :0 min. - Rubrica $lista decotejo

P!e&en("i8n-e* (!"4"%!e"*i>"-.

10 ACTIVIDAD= P!e&en("i8n -e* (!"4"% !e"*i>"- + e"*)"i8n. :0 min. - Rubrica $lista decotejo.

P!e&en("i8n-e* (!"4"%!e"*i>"-.

:0

min


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)R*CTICANTES: Maricruz López RieraMa!ra Ye"e#ia Eu"e$i% Sc'ez

Mic'e((e A#a")a"i% Ca*p%"S)ep'a#ia Dai+ A#+ra+e

R%(a#+% ,ueara Bae#a

)r+c$ica socia" !e" "en&a-e: Le()!" -!"m"(i>"-" -e )n" 4!" -e (e"(!Tipo !e $e.$o: D!"m#(i

/LO0E IV )R*CTICAS SOCIALES DEL LENAE )OR */ITO

ESTUDIO LITERATURA PARTICIPACIÓN SOCIALE*"4!"! m"$"& ne$()"*e& $"!" *"*e()!" "*!"(i".

Le()!" -!"m"(i>"-" -e)n" 4!" -e (e"(!.

E*"4!"! )n" i&(!ie("$"!" &)Dif)&i8n.


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*#'i$o: Li(e!"()!"

Co#pe$encias espec6cas: ? Em$*e"! e* *en)"%e $"!" m)ni"!&e + m in&(!)men( $"!" "$!en-e!. ?I-en(i5"! *"& $!$ie-"-e& -e* *en)"%e en -ie!&"& &i()"ine& m)ni"(i"&. ? An"*i>"! *" inf!m"i8n +

em$*e"! e* *en)"%e $"!" *" (m" -e -ei&ine&. ? V"*!"! *" -ie!&i-"- *in@6&(i" + )*()!"* -e M37i.

Co#pe$encias 7e se %aorecen: Em$*e"! e* *en)"%e $"!" m)ni"!&e + m in&(!)men( $"!" "$!en-e! ?I-en(i5"! *"& $!$ie-"-e& -e* *en)"%e en -ie!&"& &i()"ine& m)ni"(i"& ? An"*i>"! *" inf!m"i8n + em$*e"! e**en)"%e $"!" *" (m" -e -ei&ine& ? V"*!"! *" -ie!&i-"- *in@6&(i" + )*()!"* -e M37i

Apren!i9a-es espera!os: Rene "*)n& -e *& "*!e& -e *" 3$" en ,)e f)e e&!i(" *" 4!" *e6-".?Cm$!en-e *" im$!("ni" -e *" en(n"i8n + -!"m"(i>"i8n $"!" -"!*e &en(i- "* *en)"%e e&!i( en 4!"&-!"m#(i"&. ABILIDADES DEL PENSAMIENTO=CONCE)TALES: Len&a-e e#p"ea!o en"as o'ras !e $ea$ro( Aspec$os 7e seconsi!eran en na o'ra !e $ea$ro parapasar !e "a "ec$ra a "a represen$acin()ersona-es, $e#as, si$aciones ycon;ic$os recrren$es en e" $ea$ro(E"e#en$os pros!icos en "a "ec$ra

!ra#a$i9a!a(

)ROCEDIENTALES: ? Le()!"-e -ife!en(e& 4!"& -e (e"(!.?Di&)&i8n &4!e *"& -ife!en(e&"!"(e!6&(i"& -e *"& 4!"&*e6-"&. ?N("& ,)e &i&(em"(ien*"& $!ini$"*e& "!"(e!6&(i"& -e*" 4!" -e (e"(! &e*ein"-".

?Di&)&i8n "e!" -e *& "*!e&!ee%"-& en *" 4!" *e6-".?B&,)e-" -e $"*"4!"&-e&ni-"& en -iin"!i&.?Se*ei8n -e f!"men(& -e *"4!" ,)e !e&"*(en *"&"!"(e!6&(i"& -e *" 3$" -e**en)"%e. ?P*"ni5"i8n -e *"

ACTITDINALES: 9Cne! &)$!$i" > + )(i*i>"! *" $"*"4!"m e* m#& n4*e me-i -ee7$!e&i8n.9Enn(!"! en &) )e!$ m"n&/>/ e&(/ mi!"-"/ mimien(&!e)!&& m)ni"(i& +

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ENC#AD!E

Li're$a !e apn$es 1men-i*"4*,)e9;9*e()!"9-!"m"(i>"-"9-e9)n"94!"9

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RB'rica para ea"ar:

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