INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL CHURIDÓ PUEBLO

ÁREA DE: educación física, recreación y deportes

PLANEACIÓN PERIODO: 2

DOCENTE: OSMIR VALENCIA ACOSTA. ASIGNATURA: EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPOERTES. GRADO: 6°y 7°

LOGROS ESPERADOS: Ejecutar giros sobre los ejes transversal, longitudinal y anter-posterior con equilibrio y coordinación

ESTANDARES COMPETENCIASTEMAS Y

SUBTEMASINDICADORES DE

LOGROSESTRATEGIAS DIDACTICAS

BIBLIOGRAFÍASMETODOLOGIA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

Demuestra mucha eficiencia al participar de proyectos sociales y culturales de desarrollo gimnásticos.

Adquiere compromisos personales y colectivos en las diferentes actividades gimnasticas que realiza con sus compañeros de clase.

Habilidades básicas de estabilidad

Ejes del cuerpo humanoLongitudinalTransversalAnteroposterior

Coordinación

equilibrio

normas de seguridad

actividades gimnasticas

Participa en las actividades gimnasticas siguiendo las normas de seguridad e higiene que le permitan el cuidado de su cuerpo

Identifica las capacidades físicas condicionales que se deben aumentar para la práctica de la gimnasia

Realiza giros sobre los ejes corporales con facilidad y seguridad.

Motivación hacia nuevos planes de trabajo en la formación deportiva y recreativa.

Permitir dar sugerencia de todos y cada uno de los estudiantes y aceptarla en su debido momento.

Distribuir los grupos y/o equipos en forma equitativa, procurando un equilibrio en los espectáculos físico y mental.

Trabajar con monitores para distinguir las debilidades y fortalezas que presentan los estudiantes.

Seleccionar las actividades de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.

Establecer con los estudiantes un dialogo que permita una buena relación entre los actores en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Mantener vivo el interés del estudiante dándole participación en el momento oportuno.

TRANSCRIPCION DE

CONCEPTOS(temas o subtemas)

EXPOSICION PRACTICA EN PEQUEÑOS

GRUPOS (2 x clases)

Valor humano

Placa Polideportiva Balones

Pelotas

Lazos

Aros

Bastones

Cronometro Pito

D

O

F

A

MANUAL DE EDUCACION FISICA

Y DEPORTES.(océano)

WEBGRAFIA (internet)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHURIDÓ PUEBLO-

PREPARADOR Y DIARIO DE CLASE

ÁREA: EDU. FISICA

GRADO: 6°y 7° PERIODO: 2 FECHA: 9 de abril 2012

ESTANDAR: Demuestra mucha eficiencia al participar de proyectos sociales y culturales de desarrollo gimnásticos.

NÚCLEO TEMÁTICO:

ACTIVIDADES GIMNÁSTICAS

CONTENIDOSHabilidades básicas de estabilidad -Ejes del cuerpo humano Longitudinal, Transversal y Anteroposterior - Coordinación - equilibrio --normas de seguridad -actividades gimnasticas

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo aplicar los ejercicios básicos de la gimnasia a manos libres? Qué cuidados se deben tener en la práctica de la gimnasia?

LOGROS:: Ejecutar giros sobre los ejes transversal, longitudinal y anter-posterior con equilibrio y coordinación

Participar activamente en revistas gimnasticas y recreativas institucionales.

Conformar pequeños grupos de competencias y orientación gimnastica.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

SER: Participa en las actividades gimnasticas siguiendo las normas de seguridad e higiene que le permitan el cuidado de su cuerpo.

SABER: Identifica las capacidades físicas condicionales que se deben aumentar para la práctica de la gimnasia

HACER: Realiza giros sobre los ejes corporales con facilidad y seguridad.

EJES TRANSVERSALES: se preocupa frecuentemente por participar en eventos de actividades gimnasticas en representaciones culturales institucionales.

FECHA: 9 de abril 2012

DESARROLLO DE LA CLASE

ACTIVIDAD INICIAL: calentamiento y estiramiento de cabeza tronco y extremidadesMotivación rondas y dinámicas.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO:

PARTE CENTRAL: ROLLOS SIMPLE SIN OBSTACULOS ROLLOS CON OBSTACULOS REVISTAS GIMNASTICAS CON BASTONES REVISTAS GIMNASTICAS CON AROS PIRAMIDES HUMANAS

ACTIVIDAD FINAL: vuelta a la calma, estiramientos de recuperación. caminatas suaves, e hidratación

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: rodas juegos y dinámicas (RETROALIMENTACION DE ACTIVIDADES)

EVALUACIÓN DEL PROCESO: las actividades realizadas causaron mucho entusiasmo por los estudiantes y se satisfizo las necesidades propuestas.

EVIDENCIAS QUE SE ENTREGAN-ANEXOS:Concepto de gimnasiahttp://www.slideshare.net/osmirvalencia/la-gimnasia

OBSERVACIONES:Se recomienda a los directivos tener en cuenta un poco mas de material didáctico para el desarrollo de dicha unidad, “colchonetas”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL CHURIDÓ PUEBLO

ÁREA DE: educación física, recreación y deportes

PLANEACIÓN PERIODO: 2

DOCENTE: OSMIR VALENCIA ACOSTA. ASIGNATURA: EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPOERTES. GRADO: 8° Y 9°

LOGROS ESPERADOS: Demuestra mucha eficiencia al participar de proyectos sociales y culturales de desarrollo gimnásticos.

ESTANDARES COMPETENCIASTEMAS Y

SUBTEMASINDICADORES DE LOGROS

ESTRATEGIAS DIDACTICASBIBLIOGRAFÍAS

METODOLOGIA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

Vivencia y propone esquemas motrices y otros elementos esenciales en el aprendizaje de los deportes que le permitan desenvolverse mejor en su vida diaria.

Incrementar la participación en los eventos deportivos a nivel interno y externo

Concepto de deporte

Federaciones, ligas y clubes

Escuelas de iniciación y formación deportiva

Juegos intercalases

Juegos escolares e intercolegiados

Actividades deportivasAtletismoFútbol de -salón BaloncestoVoleibolTenis de mesaAjedrez

Reconoce en la práctica deportiva un medio para el mejoramiento y conservación de la salud.

Identifica los fundamentos básicos de las disciplinas deportivas que más se practican en su entorno.

Promueve la formación de valores relacionados con la ayuda mutua, la responsabilidad y la participación a través del deporte

Motivación hacia nuevos planes de trabajo en la formación deportiva y recreativa.

Permitir dar sugerencia de todos y cada uno de los estudiantes y aceptarla en su debido momento.

Distribuir los grupos y/o equipos en forma equitativa, procurando un equilibrio en los espectáculos físico y mental.

Trabajar con monitores para distinguir las debilidades y fortalezas que presentan los estudiantes.

Seleccionar las actividades de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.

Establecer con los estudiantes un dialogo que permita una buena relación entre los actores en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Mantener vivo el interés del estudiante dándole participación en el momento oportuno.

TRANSCRIPCION DE

CONCEPTOS(temas o subtemas)

PROPUESTA Y EJECUCION DE LOS

JUEGOS INTERCLASES.

Valor humano

Placa Polideportiva Balones

Pelotas

Lazos

Aros

Bastones

Cronometro Pito

D

O

F

A

MANUAL DE EDUCACION FISICA

Y DEPORTES.(océano)

WEBGRAFIA (internet)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHURIDÓ PUEBLO-

PREPARADOR Y DIARIO DE CLASE

ÁREA: EDU. FISICA

GRADO: 8° Y 9° PERIODO: 2 FECHA: 9 de abril 2012

ESTANDAR: Vivencia y propone esquemas motrices y otros elementos esenciales en el aprendizaje de los deportes que le permitan desenvolverse mejor en su vida diaria.

NÚCLEO TEMÁTICO:

PROYECCIÓN DEPORTIVA

CONTENIDOS: Concepto de deporte, Federaciones, ligas y clubes

Escuelas de iniciación y formación deportiva

Juegos intercalases

Actividades deportivas, Atletismo, Fútbol de salón, Voleibol

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo realizo con seguridad los giros sobres los ejes corporales

LOGROS: planea y ejecuta adecuadamente las orientaciones dadas.

Planilla y juzga de forma correcta en el desarrollo de sus actividades.

Realiza orientaciones pertinentes a todos y cada uno de los personajes involucrados en el proyecto comunitario.

INDICADORES DE DESEMPEÑOSER: Reconoce en la práctica deportiva un medio para el mejoramiento y conservación de la salud.

SABER: Identifica los fundamentos básicos de las disciplinas deportivas que más se practican en su entorno.

HACER: Promueve la formación de valores relacionados con la ayuda mutua, la responsabilidad y la participación a través del deporte

EJES TRANSVERSALES: Realiza orientaciones pertinentes a todos y cada uno de los personajes involucrados en el proyecto comunitario.

FECHA: 9 de abril 2012

DESARROLLO DE LA CLASE

ACTIVIDAD INICIAL: calentamiento y estiramiento de cabeza tronco y extremidadesMotivación rondas y dinámicas.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO:

PARTE CENTRAL: CAMPEONATO INTER-SALON PLANILLAJE CONFORMACION DE COMISIONES JUZGAMIENTOS EJECUCION DE PROYECTO

ACTIVIDAD FINAL: vuelta a la calma, estiramientos de recuperación. caminatas suaves, e hidratación

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: rodas juegos y dinámicas (RETROALIMENTACION DE ACTIVIDADES)

EVALUACIÓN DEL PROCESO:Las practicas de estas actividades se llevaran a cabo en los juegos interclases.

EVIDENCIAS QUE SE ENTREGAN-ANEXOS:Reglamento de futsalhttp://www.slideshare.net/osmirvalencia/reglamento-futbol-sala

OBSERVACIONES:Se espera tener el apoyo de toda la comunidad educativa para el desarrollo de estos juegos.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL CHURIDÓ PUEBLO

ÁREA DE: educación física, recreación y deportes

PLANEACIÓN PERIODO: 2

DOCENTE: OSMIR VALENCIA ACOSTA. ASIGNATURA: EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPOERTES. GRADO: 10° Y 11°

LOGROS ESPERADOS: Valora la participación ciudadana en los diferentes programas para el desarrollo de las prácticas corporales relacionadas con la educación física, el deporte y la recreación

ESTANDARES COMPETENCIASTEMAS Y

SUBTEMASINDICADORES DE LOGROS

ESTRATEGIAS DIDACTICASBIBLIOGRAFÍAS

METODOLOGIA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

Identifico las diferentes partes de mi cuerpo por medio de actividades lúdicas y recreativas

Aprovechar el tiempo libre en actividades de ocio y sano esparcimiento

Técnicas de recreación

Ocio y tiempo libre

Juegos y rondas

Circuitos y carruseles

Actividades al aire libre

Eventos recreativos

Reconoce la recreación como un espacio de sano esparcimiento y utilización del tiempo libre

Desarrolla la creatividad, la ayuda mutua, la participación e integración a través de las actividades recreativas

Propone actividades , deportivas, recreativas y culturales como medio para la utilización del tiempo libre

Motivación hacia nuevos planes de trabajo en la formación deportiva y recreativa.

Permitir dar sugerencia de todos y cada uno de los estudiantes y aceptarla en su debido momento.

Distribuir los grupos y/o equipos en forma equitativa, procurando un equilibrio en los espectáculos físico y mental.

Trabajar con monitores para distinguir las debilidades y fortalezas que presentan los estudiantes.

Seleccionar las actividades de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.

Establecer con los estudiantes un dialogo que permita una buena relación entre los actores en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Mantener vivo el interés del estudiante dándole participación en el momento oportuno.

TRANSCRIPCION DE

CONCEPTOS(temas o subtemas)

ACTIVIDADES AL AEIRE LIBRE (salidas de camping)

Valor humano

Placa Polideportiva Balones

Pelotas

Lazos

Aros

Bastones

Cronometro Pito

Zonas recreativas

D

O

F

A

MANUAL DE EDUCACION FISICA

Y DEPORTES.(océano)

WEBGRAFIA (internet)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHURIDÓ PUEBLO-

PREPARADOR Y DIARIO DE CLASE

ÁREA: EDU. FISICA

GRADO: 10° y 11° PERIODO: 2 FECHA: 9 de abril 2012

ESTANDAR: Identifico las diferentes partes de mi cuerpo por medio de actividades lúdicas y recreativas

NÚCLEO TEMÁTICO:Actividades recreativas y tiempo libre

CONTENIDOS: Técnicas de recreación - Ocio y tiempo libre- Juegos y rondas -Circuitos y carruseles -Actividades al aire libre- Eventos recreativos

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo aplico mis conocimientos en las actividades recreativas?

LOGROS: propone y ejecuta pruebas al campo libre a pequeños grupos.

Es responsable a la hora de dirigir en la ausencia del docente.

Analiza y construye proyectos a fin de mejorara la convivencia en la comunidad educativa.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

SER: Reconoce la recreación como un espacio de sano esparcimiento y utilización del tiempo libre

SABER: Desarrolla la creatividad, la ayuda mutua, la participación e integración a través de las actividades recreativas

HACER: Propone actividades, deportivas, recreativas y culturales como medio para la utilización del tiempo libre.

EJES TRANSVERSALES: Analiza y construye proyectos a fin de mejorara la convivencia en la comunidad educativa en proyectos obligatorios de los estudiantes.

FECHA: 9 de abril 2012

DESARROLLO DE LA CLASE

ACTIVIDAD INICIAL: indicaciones orientadas por el docente Consulta de terminologías apropiadas para la propuesta Conformación de equipos de trabajo

ACTIVIDAD DE DESARROLLO:

PARTE CENTRAL: REVISIÓN DE PROPUESTAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR CARRUSELES SALIDAS DE CAMPING EVALUACIONES DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD FINAL: vuelta a la calma, estiramientos de recuperación. caminatas suaves, e hidratación

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: rodas juegos y dinámicas (RETROALIMENTACION DE ACTIVIDADES)

EVALUACIÓN DEL PROCESO:No se ha trabajado con estos grados.

EVIDENCIAS QUE SE ENTREGAN-ANEXOS:Conceptos de tiempo librehttp://www.slideshare.net/osmirvalencia/el-tiempo-libre-13316187

OBSERVACIONES:Se espera comenzar trabajos el próximo semestre.