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ProgramaAnalítico.LicenciaturaenGeografía.QuintoSemestre.PlaneaciónGeneralyRegional.

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Datos del curso:

Nivel: Quinto semestre, exclusiva del programa.

Duración: 48 horas repartidas en 16 semanas. Horario: Dos sesiones de 1:30 horas por semana. Créditos: 6 Clave de la materia: M0503esp Área Curricular: Metodológica. Tipo de materia: Obligatoria.

Objetivos del curso: Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:

• Analizar los principios y fundamentos de la planeación. • Examinar los alcances y límites de la planeación regional. • Analizar los métodos de planeación regional. • Reflexionar sobre las relaciones entre planeación y participación social. • Discutir las nuevas formas de planeación y ordenación regional. • Describir diversas experiencias de planeación general y regional.

Disposiciones para hacer más eficiente el proceso de enseñanza – aprendizaje:

• Para facilitar el buen desarrollo de las clases, el aula se cerrará quince minutos después de la hora marcada de inicio de clases; posteriormente, no se permitirá el acceso hasta el eventual receso.

• No se permite el uso de teléfonos celulares u otros aparatos de radiocomunicación durante las clases.

• No ingerir alimentos en el salón de clases. • Las tareas, controles de lectura, ejercicios y otros trabajos escritos se recibirán en

la fecha establecida dentro del programa de actividades. Sólo se recibirán los documentos mencionados en una fecha posterior mediante un justificante firmado por el Coordinador de la Licenciatura correspondiente.

• Los trabajos escritos “a mano” deben tener la letra legible; en caso contrario, no se aceptarán para su evaluación.

Temario y principales actividades: Introducción. (1.5H) ¿Por qué estamos aquí? (1.5H)

• El curso: objetivos, justificación, unidades. • La dinámica enseñanza-aprendizaje: teoría y práctica. • Acreditación del curso: participación en clase, exámenes parciales, ensayo.

Actividades: • Presentación a cargo del profesor. • Sesión de preguntas y respuestas.

Planeación General y Regional.


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Unidad 1. La planeación: General y Regional. (18H) 1.1 Conceptos de planeación, región y territorio. (6H) Subtemas:

• El concepto de planeación. • El concepto de región. • El concepto de territorio.

Lecturas obligatorias: • Coraggio, J. L.1987. Territorios en transición: crítica a la planeación regional en

América Latina. Ciudad Quito: Cap. I pp. 17-64, Cap. III, 133-179. Actividades:

• Presentación a cargo del profesor. • Entrega de resúmenes de lecturas a cargo de los alumnos. • Presentación a cargo de los alumnos de alguna de las lecturas asignadas.

1.2 Antecedentes de la planeación. (6H) Subtemas:

• Orígenes de la planeación. • La planeación moderna.

Lecturas obligatorias: • Aguilar-Robledo, 1999. “El debate modernidad-posmodernidad y la renovación del

discurso de la planificación”. Cuadrante, Nueva Época, 14: 47-75. • Moncayo Jiménez, Edgard. Modelos de desarrollo regional: teorías y factores

determinantes. Instituto Latinoamericano de Planificación Económica y Social. ILPES/CEPAL.

Actividades: • Presentación a cargo del profesor. • Entrega de resúmenes de lecturas a cargo de los alumnos. • Presentación a cargo de los alumnos de alguna de las lecturas asignadas.

1.3 La planeación en México. (6H) Subtemas:

• Planes de desarrollo. • Marco jurídico: Ley de planeación. • La planeación regional: responsabilidades y funciones.

Lecturas obligatorias: • Iracheta Cenecorta, Alfonso X. 1997 “Planeación y Desarrollo”. Una visión al

Futuro. Plaza y Valdés. México. Pp. 167-186. • Diario Oficial de la Federación. “Ley de Planeación”. Publicada el 5 de enero de

1983 y reformada el 23 de mayo de 2002. Dirección General de Asuntos Jurídicos. Secretaria de Gobernación.


Unidad 2 (6H) 2.1 Planeación Regional. (6H) Subtemas:

• El concepto de planeación regional. • Modelos de desarrollo regional. • Las regiones como objeto de planeación y ordenación. • La planeación: la intervención territorial organizada.


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Lecturas obligatorias: • Coraggio, J. L.1987. Territorios en transición: crítica a la planeación regional en

América Latina. Ciudad Quito: Cap. 4. pp.181-235. • Gasca, J. 2002. Planeación general y regional. México: UNAM. • Boisier, S. 1976. Diseño de planes regionales. Métodos y técnicas de planificación

regional. Madrid: Centro de Perfeccionamiento. Colegio de Ingenieros, Canales y Puertos.

• Boisier, S. “La articulación Estado-región: Clave del desarrollo regional”, en: El pensamiento iberoamericano, núm. 10, julio-diciembre de 1986. Madrid, Instituto de Cooperación Iberoamericana, pp. 145-163.

• Dachary, Alfredo C y Arnaiz Burne, Stella M. Globalización, Turismo y Sustentabilidad. Centro Universitario de la Costa. Universidad de Guadalajara, 2002. Cap. V y VI pp. 153 – 220.


Unidad 3 (12H) 3.1 Instrumentos de planeación. (6H) Subtemas:

• Nuevas herramientas para la planeación y el ordenamiento territorial. • La Planeación estratégica. • El análisis FODA.

Lecturas obligatorias: • Miklos, T. y Tello, Ma. Elena. 2000. “Planeación Prospectiva”. Una estrategia para

el diseño del futuro. Centro de estudios prospectivos de la Fundación Javier Barros Sierra, A.C. Limusa Noriega Editores. Pp.55-98.

• Ensayo “La necesidad de la planeación estratégica en las organizaciones industriales” Temas de ciencia y tecnología. vol. 4 núm. 11, mayo- agosto 2000. pp 17-28.

• Kauffman González, Sergio. H. “Acerca de la planeación estratégica y el análisis FODA”. Instituto de Investigaciones y Estudios de las Ciencias Administrativas de la Universidad Veracruzana.


3.2 Planeación y Participación Social. (6H) Subtemas:

• La planeación participativa. • Los ordenamientos territoriales participativos.

Lecturas obligatorias: • Kliksberg, B. 1999. “Seis tesis no convencionales sobre participación”. Centro de

documentación en políticas sociales. Documentos 18. Buenos Aires, Argentina. Actividades:

• Presentación a cargo del profesor. • Entrega de resúmenes de lecturas a cargo de los alumnos. • Presentación a cargo de los alumnos de alguna de las lecturas asignadas.


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Unidad 4. La planeación general y regional en México. (10.5H) 4.1 Las experiencias mexicanas. (10.5H) Subtemas:

• Los desafíos del proceso de desarrollo y planeación regional. • Estudios de caso.

Lecturas obligatorias: • Barkin, D. y T. King. 1978. Desarrollo económico regional (enfoque por cuencas

hidrológicas de México). México: Siglo XXI, Cap. 1-4, pp. 1-120. • Beraud, J.L. 1999. “Los ‘megaproyectos’ sinaloenses”. En: Globalización y

reestructuración territorial. E. Patiño y J. Castillo, eds. México: RIU-UAM-Xochimilco, pp. 89-98.

• Aguilar-Robledo, M. 1995. Autopsia de un fracaso: el caso del Pujal-Coy de la Huasteca Potosina. San Luis Potosí: Editorial Ponciano Arriaga, Cap. I-III, pp. 13-82.

• Ramírez Velásquez, Blanca R y Tapia Blanco, José. “Globalización o escalas en el análisis territorial: el inicio de un debate”. En Globalización y reestructuración territorial. Editorial de la Red Nacional de Investigación Urbana. UAM-X y RNIU. 1999. pp 47-68.

Actividades: • Presentación a cargo del profesor.

Estrategias de enseñanza y aprendizaje: La estrategia de enseñanza aprendizaje se basará en la presentación del tema por parte del profesor y los alumnos y la discusión de las lecturas obligatorias. Con la finalidad de afianzar los conceptos y las ideas principales vistas en el curso se elaborará un ensayo sobre un tópico de la planeación regional en México.

Acreditación: La acreditación se hará mediante la aprobación de dos exámenes parciales (40% de la calificación), la elaboración de un ensayo final de 15 a 20 páginas (30% de la calificación), y la elaboración de resúmenes de lectura y presentaciones orales (30%). Las calificaciones se expresarán en una escala del cero al diez. Los resúmenes no sólo contribuirán a desarrollar las habilidades de los estudiantes en este respecto, servirán para evaluar si los estudiantes están haciendo las lecturas también servirán de notas para preparar sus exámenes parciales. Las presentaciones, tanto del profesor como de los alumnos, podrán ser realizadas con el apoyo de un retroproyector, un proyector de diapositivas o un cañón. Por ninguna razón se admitirá un ensayo elaborado, total o parcialmente, con base en los materiales bibliográficos tomados de sitios de internet, sin otorgar los créditos correspondientes. Además, en caso de que un estudiante presentara un ensayo plagiado de la internet como suyo, se le invalidará el curso. La calificación mínima aprobatoria será de seis. Para tener derecho a calificaciones o a presentar un examen parcial u ordinario, los alumnos deberán haberse inscrito y cursado la materia, haber realizado las actividades académicas requeridas. Las actividades que se tomarán en cuenta para la acreditación y las calificaciones correspondientes son las siguientes:

Elaboración y/o presentación de: Puntos:

Resúmenes de lecturas y presentaciones orales 3.0 Ensayo. 3.0 Exámenes parciales. (2) 4.0

TOTAL 10.0


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Conforme al reglamento de exámenes de la UASLP: • Las calificaciones se expresarán en una escala del cero al diez. La calificación

mínima aprobatoria será de seis. Las calificaciones superiores se expresarán aproximadas al medio punto o al entero superior o inferior, según corresponda. La calificación reprobatoria se expresará con números fraccionarios si los hubiera.

• Para tener derecho a calificación o a presentar examen parcial u ordinario, los alumnos deberán haberse inscrito y cursado la materia, haber realizado las actividades académicas requeridas por este programa y acreditar una asistencia mínima de 66%.

• Para tener derecho a presentar el examen final ordinario, el alumno deberá tener un promedio aprobatorio en los exámenes parciales de reconocimiento.

• En todos los casos, los alumnos no pueden incurrir en plagios de información, ya que este hecho grave supondrá las sanciones contempladas en los Lineamientos de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades.

• La bibliografía, los recursos y links de consulta estarán sujetos a una permanente actualización por parte de la Academia Correspondiente.

Bibliografía. Textos básicos: Los textos que deberán leer, sin excepción, todos los estudiantes, son:

• Aguilar-Robledo, Miguel. “El Estado mexicano contemporáneo y su política territorial: algunas reflexiones teóricas”. Cuadrante. Nueva Época No. 9–10. mayo diciembre 1992. UASLP.

• Aguilar-Robledo, Miguel. Autopista de un fracaso: El caso del proyecto Pujal-Coy de la Huasteca Potosina. Editorial Ponciano Arriaga, UASLP, 1995.

• Barkin, David y King, Timothy. “Desarrollo económico” (enfoque por cuencas hidrológicas de México). Siglo XXI, México, 1978. pp. 1 – 120.

• Beraud, J. L. 1999. “Los ‘megaproyectos’ sinaloenses”. En: Globalización y reestructuración territorial. E. Patiño y J. Castillo, eds. México: RIU-UAM-Xochimilco, pp. 89-98.

• Boisier, S. 1976. Diseño de planes regionales. Métodos y técnicas de planificación regional. Madrid: Centro de Perfeccionamiento. Colegio de Ingenieros, Canales y Puertos.

• Boisier, S. “La articulación Estado-región: Clave del desarrollo regional”, en: El pensamiento iberoamericano, núm. 10, julio-diciembre de 1986. Madrid, Instituto de Cooperación Iberoamericana, pp. 145-163.

• Dachary, Alfredo C y Arnaiz Burne, Stella M. “Globalización, Turismo y Sustentabilidad”. Centro Universitario de la Costa. Universidad de Guadalajara, 2002. Cap. V y VI pp. 153 – 220.

• Diario Oficial de la Federación. “Ley de Planeación”. Publicada el 5 de enero de 1983 y reformada el 23 de mayo de 2002. Dirección General de Asuntos Jurídicos. Secretaria de Gobernación.

• Ensayo “La necesidad de la planeación estratégica en las organizaciones industriales” Temas de ciencia y tecnología. vol. 4 núm. 11, mayo- agosto 2000. pp 17-28.

• Gasca, J. 2002. Planeación general y regional. México: UNAM. • Hiernoux-Nicolas, Daniel, “Del espacio-tiempo circular al simultáneo: redefiniendo

modelos de apropiación social del territorio”, en: Los senderos del cambio. Tecnología, sociedad y territorio. México, Centro de Investigaciones Jorge L. Tamaño/Plaza y Valdés, 1999.


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• Kauffman González, Sergio. H. “Acerca de la planeación estratégica y el análisis FODA”. Instituto de Investigaciones y Estudios de las Ciencias Administrativas de la Universidad Veracruzana.

• Moncayo Jiménez, Edgard. Modelos de desarrollo regional: teorías y factores determinantes. Instituto Latinoamericano de Planificación Económica y Social. ILPES/CEPAL.

• Ramírez Velásquez, Blanca R y Tapia Blanco, José. “Globalización o escalas en el análisis territorial: el inicio de un debate”. En Globalización y reestructuración territorial. Editorial de la Red Nacional de Investigación Urbana. UAM-X y RNIU. 1999. pp 47-68

• SEDESOL, Programa nacional de atención a regiones prioritarias. México: SEDESOL, 1999.