PLANEACIÓNSituación didáctica

¿Cómo se hace?

TEMA: Geometría

COMPETENCIA: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.

PROPÓSITO: Que el niño construya figuras geométricas y a partir de ello reconozca sus características para poder realizar clasificaciones con base en lo anterior.

CONTENIDOS ASOCIADOS:

Clasificación, figuras planas, colores, orden.

RECURSOS:

− 4 figuras geométricas (cuadrado, triángulo, rectángulo, rombo) realizadas

en hojas de papel de colores o blancas ( el color de hojas es opcional)

− Un paquete de popotes de colores (50 piezas)

− 2 barras de plastilina

EDAD: 5 a 6 años

TIEMPO: 40 minutos

SECUENCIA

Inicio:

Se colocaran diversas figuras hechas con hojas de papel (cuadrados, triángulos,

rectángulos, rombos), se le mostraran al niño las figuras y tendrá que elegir una de

ellas. Para comenzar con la actividad.

Desarrollo:

Posteriormente al niño se le proporcionarán algunos popotes y una porción de

plastilina, después con ayuda del material proporcionado el niño tendrán que

formar la figura que le corresponde.

Cierre:

Una vez que el niños hayan terminado su trabajo se les preguntara sobre las

características de cada una de las figuras geométricas construidas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Identificó la diferencia entre los popotes (chico, mediano y grande)

Construyo figuras geométricas fácil mente

Reconoce las figuras geométricas

PLANEACIÓNSituación didáctica

LoteríaTEMA: Geometría

COMPETENCIA: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.

PROPÓSITO: Que los niños identifiquen las figuras geométricas a través de un nombre o por la descripción de sus propiedades geométricas, semejanzas y diferencias entre las formas o figuras.

MATERIALES:

Cartas de lotería con las figuras (cuadrado, rectángulo, círculo, triángulo y cuadrado)

Baraja de la figuras geométricas. Fichas

EDAD: 3 A 6 años

TIEMPO: 20 minutos

SECUENCIA

INICIO:

Se les dará una breve explicación acerca de la temática del juego y se les cuestionará acerca de las características de las figuras que están en la carta y después se procederá diciéndoles que a partir de la descripción que se les dé, tendrán que buscar la figura que reúna esas características, enseguida se mostraran las figuras de la baraja.

DESARROLLO:

Se procederá a entregarles las cartas y se comenzara con el juego.Al sacar la primera carta, no se las mostraremos, solo se dice el nombre de esa figura geométrica o la describimos. Cada niño tiene que buscar la figura en su tablero y en caso de tenerla, coloca una ficha sobre ella. Se continúa con el juego y se anuncia la siguiente figura, la cual buscan e identifican en el tablero.

CIERRE:

Gana el primero que complete su tablero y se le cuestionará acerca de las figuras que tenía su tablero y tendrán que recordar las características de cada una de ellas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Identificó las figuras geométricas.

Decía características de las figuras.