Planeamiento: Fecha:

Docente: María Fernanda Rodríguez.

Sección. Ciclo de Transición.

Bloque Temático: ¿Quién soy yo en interacción conmigo mismo, con los demás y el

medio?

Tema: Las emociones y sentimientos propios.

Objetivo Contenidos Procedimientos Valores y aptitudes Evaluación

Identificar y

expresar los

sentimientos

de sí mismo..

Sentimientos y

Emociones

Propias.

(Triste,

enfadado,

contento,

alegre y

sorprendido).

a-La maestra prepara una

presentación en prezi

donde inserta imágenes

con expresiones de

sentimientos.

b- Mostrar la presentación

a los niños.

c- Mientras muestra cada

expresión pregunta:

¿cuando han sentido esta

emoción de enojo,

tristeza, alegría, según

corresponda?

d- Preparar un vídeo que

ilustre el cuento de las

emociones Matu: el

elefante.

e- Narrar el cuento y

alternarlo con las

imágenes del video.

f- Comentar el cuento

Conoce y controla sus

emociones.

El niño identifica y

señala en una ficha

de trabajo las

distintas emociones

que la maestra

nombra.

Bloque Temático: ¿Quién soy yo en interacción conmigo mismo, con los demás y el

medio?

Tema: Las Partes del Cuerpo

Objetivo Contenidos Procedimientos Valores y

aptitudes

Evaluación

Conocer las

diferentes

partes del

cuerpo

humano

Partes del

Cuerpo

Humano.

cabeza, cara,

cuello,

espalda,

tronco, brazos,

manos, dedos,

codos,

piernas, pies,

ojos, boca,

mejillas...);

a-La maestra prepara con

anterioridad un video en

Movie Maker para

presentarle al niño las

partes del cuerpo.

(Inserta en el vídeo una

canción acorde).

b- Presentar el vídeo a los

niños.

c- Enseñar a los niños la

canción: Mi Cuerpo.

d- La docente prepara una

presentación multimedia

en power point donde

inserta las distintas partes

del cuerpo.

e- Mostrar la presentación

a los niños y pedirles que

al pasar cada diapositiva

deben nombrar la parte

del cuerpo que se muestra

y señalarla en su propio

cuerpo.

f- Pedirle a los niños que

realicen un dibujo de su

cuerpo y colorear.

Respeto y

conocimiento del

propio cuerpo.

El niño identifica

las partes del

cuerpo (cabeza,

cara, cuello,

espalda, tronco,

brazos, manos,

dedos, codos,

piernas, pies, ojos,

boca, mejillas...);

tocándolas,

señalándolas y

nombrándolas al

realizar el canto:

cabeza, hombro,

rodilla, pie……