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PLANEANDO LA SEGURIDAD CON MAPAS MENTALES
Carlos Ramírez AcostaOctubre 2006
Planeando la Seguridad con Mapas Mentales 1
TABLA DE CONTENIDO
Introducción 3
¿Qué es un Mapa Mental? 3
¿Qué se necesita para crear un Mapa Mental? 4
¿Cómo funciona el cerebro? 4
¿Qué es la sinapsis? 5
Pensamiento irradiante 5
Los hemisferios cerebrales 6
Cartografía mental 6
Cómo dibujar un Mapa Mental en siete pasos 8
BENEFICIOS DE LA ENSEÑANZA CON MAPAS MENTALES 9
APLICACIÓN PRÁCTICA 10
OTROS MEDIOS GRÁFICOS 11
LA SEGURIDAD Y LOS MAPAS MENTALES 12
EJEMPLOS DE MAPAS MENTALES 13
EJEMPLOS DE MAPAS CONCEPTUALES 14
Bibliografía 15
Planeando la Seguridad con Mapas Mentales 2
PLANEANDO LA SEGURIDAD CON MAPAS MENTALES
I N T R O D U C C I Ó NLos Mapas Mentales son aplicables a cualquier ámbito de la vida, desde el estudio de una asignatura, la preparación de una ponencia o el desarrollo de proyectos de seguridad y el aná-
lisis de casos de investiga-ción criminal, inteligencia y de prevención del delito.
Ej. Mapa Mental
Cuando trazamos un Mapa Mental incorporamos for-mas, colores y dimensiones a procesos mentales normal-mente abstractos, lo que es-timula la imaginación y permite la libre expresión de las emociones.
¿ Q U É E S U N M A P A M E N T A L ?Es un método de análisis que permite organizar con facilidad los pensamientos y utilizar al máximo las capacidades mentales. Es también un técnica de representación gráfica y simbó-lica que combina la imaginación y la creatividad.
Permite estructurar información para su registro, organización, asociación y expresión. Sin-tetiza, ordena y facilita procesos de comprensión, memoria y análisis de la información a ni-vel mental.
Todos los Mapas Mentales tienen algo en común: su estructura natural compuesta por ramas que irradian de una imagen central, y el uso de colores, símbolos, dibujos y palabras que se enlazan según un conjunto de reglas básicas, sencillas y amigables.
Los Mapas Mentales proporcionan literalmente “un mapa del territorio de los pensamientos” y pueden condensar en una sola página una cantidad importante de información, además de potenciar la memoria y la creatividad. Esto ocurre, porque los Mapas Mentales, reflejan en una página los procesos internos de la mente.
Planeando la Seguridad con Mapas Mentales 3
Abreviaturas
Letra legible
Una palabra/concepto
Tres palabras/rama
Varios colores
Letra mayúscula
Utilice
Tiene ampliautilización
Estimula labilateralidad
cerebral
Da una visióngeneral del asunto
Mejora la retencióny el recuerdo
Estimula lainteligencia yla creatividad
Beneficios
generales
Subjetivo
Comprensivo
Reflexivo
Personalizado
Procesamiento
de la información
Más abierto
Más estimulante
Más objetivo
Pensamiento
Mejor aplicabilidad
Facilidad de acceso
Conocimiento
Más organizada
Más confiable
Más rápida
Memorización
Mapa Mental
Carlos Ramírez AcostaOctubre 2006
www.prismamx.com
"Mind Mapping" imita el modo como funciona el cerebro.
Palabras e imágenes se conectan en una red de conocimiento.
Fuente: Inteligencia Aplicada
¿ Q U É S E N E C E S I T A P A R A C R E A R U N M A P A M E N T A L ?Independientemente de que en la actualidad existen varios programas de software comercia-les y algunos gratuitos para la elaboración de Mapas Mentales, tanto para el sistema operati-vo Windows de Microsoft como para el de Apple Macintosh y otros, es siempre conveniente estu-diar y aplicar esta técnica de la ma-nera más simple posible a través del uso de las siguientes herramientas:
1. Una hoja de papel en blanco
2. Lápices de colores
3. Tu cerebro
4. Tu imaginación
¿ C Ó M O F U N C I O N A E L C E R E B R O ?Una muy breve explicación del funcionamiento biológico de nuestro cerebro es necesaria porque es la base y el origen de los Mapas Mentales.
El cerebro pesa alrededor de un kilo y medio. Es capaz de almacenar toda la información de unos diez millones de libros de mil pági-nas cada uno, según estimaciones científi-cas recientes.
El cerebro está compuesto por tres capas conocidas dentro de una teoría denominada el “cerebro triuno”. (Paul MacLean. EUA)
La primera capa se denomina “sistema reptil”. Hace unos 200 millones de años, los repti-les poseían indicios de un desarrollo cere-bral. Se trata del primer grado de evolución del cerebro cuyas funciones no tienen con-
trol consciente, tales como preservar la vida y conservación de la especie.
La segunda capa se denomina “sistema límbico”. Es el encargado de controlar las motivaciones primarias como el hambre, impulsos sexuales, sensaciones y emociones. Es el tipo de cerebro que poseen los mamíferos inferiores como los conejos. Aquí se encuentran glándulas rectoras como la hipófisis y el hipotálamo que regulan el metabolismo.
Planeando la Seguridad con Mapas Mentales 4
4 Tu imaginación
3 Tu cerebro 2 Lápices de colores
1 Hoja en blanco
Mapas
Mentales
La tercera capa se denomina “sistema cortical” comúnmente conocida como corteza cerebral . Este tipo de cerebro lo poseen algunos mamíferos superiores como los simios, los delfines y por supuesto, el ser humano. Aquí se encuentra la conciencia de nosotros mismos y de nues-tro entorno. En la corteza cerebral se ubican los procesos de pensamiento, memoria, racio-cinio, lenguaje y creatividad.
¿ Q U É E S L A S I N A P S I S ?Se calcula que en cada cerebro humano hay un billón de neuronas (1.000.000.000.000)
La función de las neuronas es la de re-unir información en forma de impulsos eléctricos procedentes de otras células nerviosas, sintetizar el mensaje y pasar esta información modificada a otras muchas neuronas.
Cada célula cerebral tiene el aspecto de un superpulpo, con un cuerpo cen-tral y centenas de tentáculos.
Estas ramificaciones se las conoce como dendritas (estructuras naturales arborescentes)
A una de estas ramas, particularmente larga se le llama axón, y es la salida principal de la in-formación transmitida por esa célula. Cada dendrita contiene sustancias químicas que son los mensajeros del proceso del pensamiento humano, de manera que cuando un impulso eléctri-co atraviesa la célula cerebral, se producirá una transferencia de sustancias químicas a través de un diminuto espacio entre las neuronas: la sinapsis.
P E N S A M I E N T O I R R A D I A N T EEl pensamiento irradiante refleja nuestra estructura y nuestros procesos mentales internos. El Mapa Mental es un espejo externo de nuestro propio pensamiento irradiante, y lo que nos permite el acceso a nuestra vasta central eléctrica del pensamiento.
La expresión pensamiento irradiante se refiere a procesos de pensamien-to asociativos que proceden de un punto central o se conectan con él.
Aunque un mapa mental esté dibujado sobre una página bidimensional, representa una realidad multidimensional, que abarca el espacio, el tiempo y el color.
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L O S H E M I S F E R I O S C E R E B R A L E SA fines de la década de los sesenta, el profesor norteamericano Roger Sperry, anunció los resultados de sus estudios sobre el área más evolucio-nada del cerebro, la corteza cerebral.
Los hallazgos iniciales de Sperry in-dicaban que los dos lados, o hemis-ferios de la corteza cerebral tienden a dividirse entre ellos las principales funciones intelectuales.
El hemisferio derecho se presentaba como el dominante en los siguientes ámbitos intelectua-les: el ritmo, la percepción espacial, la gestalt (estructura total), la imaginación, las ensoña-ciones diurnas, el color y la dimensión.
El hemisferio izquierdo mostraba su preponderancia en una gama diferente, pero no menos poderosa, de habilidades mentales: era verbal, lógico, numérico, secuencial, lineal y analítico.
Aunque cada hemisferio es dominante en ciertas actividades, los dos están básicamente ca-pacitados en todas las áreas y, de hecho, las habilidades mentales identificadas se hallan dis-tribuidas por toda la corteza cerebral.
C A R T O G R A F Í A M E N T A LPara darse cuen-ta del verdadero poder de un mapa mental hay que tomar como centro una imagen en lugar de una pa-labra y usar, siempre que sea apropiado, imá-genes combina-das con palabras.
Planeando la Seguridad con Mapas Mentales 6
Servs. Priv. de Seg o Servs. Seg. Priv 10. Interpretación
Dos o mas infraccen seis meses16. Reincidencia
Obligatoria a elementos 9. Capacitación
Amonestación, Clausuray Revocación de Autoriz.15. Difusión pública
Internet SSP
Justificar uso de armas ante SEDENA 8. Opinión favorable
Cuando se ponga enpeligro seg. de personas y bienes14. Suspensión
DGRSESSPordinarias y extraordinarias
13. Verificación
Sistema de consultay acopio de información
7. Reg. Nal. Emp. Seg. Priv.
No utilizar denominaciónpolicía, investigador, inspector
12.Restricción
Personas físicas o morales mexicanas
6. AutorizaciónPrest. Servs Seg. Priv
No se autorizan servs. de seg. priv. a la propia SSP
11. ProhibiciónOtras relacionadas
Op. sist. y eq. de seg
Loc/Info personas físicasmorales y bienes
Trasl/Protec Personas
Trasl/Cust Valores
Vig. Inmuebles
5. ModalidadesServs. Seg. Priv
Expedir Cédula de Id. de elementos CUIP
Establecer, operar y controlarReg. Nal. de Emp. Seg. Priv.
4. Propósito DGRSESSP
Servs. q/prestan los particulares parabrindar protección y salvaguardar la
integridad física de personas y sus bienes 3. DefiniciónServs. Seg. Priv.
Prestadores y su personal2. Sujeto
Regular servs. seg. priv.1. Objeto
Relevante
Transitorios
IX. Del Recurso de Revisión
VIII. De las Medidas Tendientes a la CorrectaPrestación de los Servs. de Seguridad Privada
VII. De las Visitas de Verificación
VI. Obligaciones y Restricciones de los Prestadores del Servicio
V. De la Capacitación
IV. De la Opinión Favorable
III. Del Registro Nacional de Empresas yPersonal de Seguridad Privada Loc. y Fed.
II. De la Autorización y Revalidación
I. Disposiciones Generales
9 Capítulos
y 42 Artículos
FundamentoArts. 52 y 54LGBCSNSP
Pdte. V. Fox
DOF
13 OCT 2004
Reglamento Servs.
Seguridad Privada
Grupo TécnicoSSP-ASP
ABC Reg. Servs. Seg. Priv.30 enero 2006
Grupo TécnicoSSP-ASP
ABC Reg. Servs. Seg. Priv.30 enero 2006
La combinación de estas dos habilidades (palabras e imágenes), multiplica el poder intelec-tual del cerebro.
Un mapa mental se basa en la lógica de la asociación, y no en la lógica del tiempo. Se extien-de en cualquier dirección y abarca cualquier pensamiento desde todos los ángulos.
La cartografía mental se refiere a la aplicación de ciertas leyes en los mapas mentales:
1. Enfatizar el uso de imágenes y formas gráficas combinadas con palabras.
2. Utilizar la asociación, flechas para conexiones y colores diversos.
3. Expresarse con claridad eligiendo palabras clave y escribir con letras de imprenta.
4. Utilizar la jerarquía de ideas con un cierto orden numérico y aplicar un estilo personal.
5. Debe leerse siguiendo el sentido de las manecillas de reloj, comenzando por las 12:00 hrs.
Un mapa mental puede tener varias ramificaciones y representar distintas categorías de in-formación para mostrar tareas descriptivas, analíticas y de evaluación, constituyendo un ex-celente recurso mnemotécnico multidimensional como reflejo de la creatividad.
En tal sentido, podemos hablar técnicamente del diseño de mapas multirramificados y poli-categóricos, como suelen resultar algunos mapas mentales aplicados a la seguridad.
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C Ó M O D I B U J A R U N M A P A M E N T A L E N S I E T E P A S O S1. Empieza en el centro de una hoja en blanco. ¿Por qué? Porque ello da al cerebro la liber-
tad de moverse en todas las direcciones y expresarse más naturalmente.
2. Dibuja en el centro de la hoja una imagen que simbolice tu idea principal. ¿Por qué? Por-que una imagen vale más que mil palabras y potencia tu imaginación. Una imagen central es un núcleo de interés, facilita la concentración y despierta el cerebro.
3. Utiliza muchos colores. ¿Por qué? Porque los colores excitan tu cerebro. Como las imá-genes, los colores añaden vitalidad, frescura y diversión a los Mapas Mentales, además de proporcionar energía positiva al pensamiento creativo.
4. Partiendo de la imagen central irradia hacia el exterior las palabras clave y las ideas más importantes relacionadas con el tema escogido. Conecta todas las ideas mediante líneas o ramas. ¿Por qué? Porque el cerebro trabaja mediante asociaciones. Si vinculas todas las ideas mediante líneas finas a medida que te alejas del centro, será más fácil recordarlas.
5. Traza líneas curvas en lugar de rectas. ¿Por qué? Porque las líneas rectas cansan al cerebro. Las líneas curvas y asimétricas son más atractivas y capturan la atención de los ojos con mayor facilidad.
6. Utiliza palabras clave por línea. ¿Por qué? Porque los núcleos individuales de palabras cla-ve proporcionan al Mapa Mental más flexibilidad y contundencia. Cada palabra o imagen tiene un efecto multiplicador y contiene en sí misma un amplio abanico de asociaciones y conexiones. Cuando se utilizan por separado las palabras clave, se confiere a cada una más libertad para irradiar nuevas ideas y pensa-mientos.
7. Utiliza muchas imágenes. ¿Por qué? Porque cada imagen, como la imagen central, vale más que mil palabras. Esto significa que si se utilizan 10 imá-genes dentro de un Mapa Mental, se habrá alcan-zado, metafóricamente hablando, la misma elo-cuencia de diez mil pala-bras.
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B E N E F I C I O S D E L A E N S EÑ A N Z A C O N M A P A S M E N T A L E S• Despiertan automáticamente el interés de los estudiantes, consiguiendo que éstos se vuel-
van más receptivos y cooperativos.
• Hacen las lecciones y presentaciones más espontáneas, creativas y placenteras, tanto para el facilitador como para los estudiantes.
• En vez de mantenerse relativamente rígidas a medida que pasan los años, las notas del faci-litador son flexibles y adaptables. En estos tiempos de cambios constantes y evolución ace-lerada, es una ventaja poder introducir, de forma rápida y fácil, alteraciones y adiciones a las notas de clase.
• Los mapas mentales sólo presentan el material necesario, de forma clara y susceptible de ser recortado, por lo que los estudiantes tienden a obtener mejores notas en los exámenes.
• A diferencia del texto lineal, los mapas mentales muestran hechos y relaciones que hay en-tre ellos, proporcionando así una comprensión más profunda del tema que se estudia.
• El volumen de notas de lectura se reduce de forma espectacular.
• La cartografía mental resulta especialmente útil para personas con dificultades de aprendi-zaje, en particular, con dislexia.
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Conocimientos
Aprendizaje
Fortalece
Tiempo
Notas de lectura
Reduce
Profundidad
Comprensión
Proporciona
Útil en exámenes
El necesario
Claro
Material"Customizables"
Adaptables
Flexibles
Notas
Divertidas
Creativas
Espontáneas
Presentaciones
Cooperación
Receptividad
Interés
Motivan
Mapas MentalesBeneficios en enseñanza
A P L I C A C I ÓN P R Á C T I C APara la realización de los mapas mentales en forma práctica se sugiere la aplicación de dos tiempos.
Tiempo A (20 a 30 minutos)
• Dar vistazo general a un texto para crear la imagen central que se colocará en el mapa.
• Fijar los objetivos y empezar a marcar con algún color las palabras clave para las ramas principales.
• Hacer una cartografía mental del conocimiento existente sobre la imagen central y ramales.
Tiempo B (20 a 30 minutos; o un mayor tiempo dependiendo del material estudiado)
• Añadir las ramas principales del mapa mental con las palabras clave.
• Llenar los detalles del mapa mental utilizando varios colores para destacar ideas.
• Hacer una revisión general y dar el acabado final del mapa mental.
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Presentar y disfrutar
Revisión general
Acabado final
Usar viñetas
Colorear
Destacar ideas
Dibujar gráfico
Palabras clave
Añadir ramas
Tiempo B
20-30 min
Ramales
Imagen central
Cartografía mental
Ideas clave
Usar marcador
Fijar objetivos
Pensar imagen central
Revisar documento
Vistazo general
Tiempo A
20-30 min
Aplicación
práctica
O T R O S M E D I O S G R Á F I C O SUna herramienta que está ganando terreno y presenta un sólida base teórica y práctica para el aprendizaje y presentación visual de reportes de varios tipos y géneros es la técnica de los Mapas Conceptuales, también llamados Redes Semánticas.
La representación visual del conocimiento mediante las Redes Semánticas parece demostrar gran cercanía al modo humano de pensar que el texto, las listas o las tablas de datos.
La habilidad de construir o analizar un Mapa Conceptual sobre un argumento está muy rela-cionada con las habilidades del pensamiento abstracto. Se trata de un instrumento mental; los instrumentos cognitivos son dispositivos, tanto mentales como informáticos, destinados al estímulo, orientación y a la extensión de las capacidades analíticas.
Los Mapas Conceptuales, consti-tuyen una tecnología informática nacida con objetivos didácticos, al servicio del aprendizaje, susten-tada por teorías pedagógicas avanzadas.
Un Mapa Conceptual es la repre-sentación visual de la estructura cognitiva de un individuo sobre un ar-gumento: su comprensión sobre los contenidos específicos. El mapa es conceptual más por ser el resulta-do de una concepción que por contener conceptos.
El término Red Semántica deriva de la psicología cognitiva como modo de explicar la memoria por conceptos expresados en palabras. Se trata de una red de conceptos conexos de modo asociativo.
Los mapas conceptuales son representaciones dia-gramáticas de relaciones entre conceptos bajo la forma de proposiciones conocidas también como “unidades semánticas”, de tal manera que un mapa conceptual es como una red de relaciones entre las relaciones, o como una organización asociativa dinámica.
Very Important Process
Calibrate Framistan
Shellack Xenon Wafers
Reticulate Splines
FidgetBuy Cat Food
Lunch
Deflustrate Valve Covers
CopasetizePhantasmagori-
cheesecake
Procure Elastomers
Mumbo Jumbo
SuccessEggplant
Completion
Type A Type B
Repeat 3x
yes
no
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Thursday
Planeando la Seguridad con Mapas Mentales 11
L A S E G U R I D A D Y L O S M A P A S M E N T A L E SActualmente, con la aparición de programas informáticos para la creación de redes de víncu-los aplicados a tareas de análisis de inteligencia y de investigación criminal, como los conoci-dos productos Analys´t Notebook de la firma i2 y Watson de Xanalysis, entre muchos otros, han complementado el arsenal técnico orientado a la prevención y persecución del delito en la funciones de seguridad pública y privada.
Asimismo, el desarrollo de diversos programas de cómputo para el diseño gráfico, “autocad”, diagramas de procesos, evaluación de riesgos y un largo etcétera, son herramientas comunes dentro de las áreas técnicas de protección de activos de muchas empresas en Latinoamérica.
Sin embargo, el uso de la técnica de mapas mentales y de mapas concep-tuales para éstas mismas actividades han mostrado una creciente acepta-ción por los profesionales de la seguri-dad, debido al desarrollo de programas de software con una gran calidad y fa-cilidad de uso, además de un costo sig-nificativamente menor comparado con herramientas más sofisticadas a las que sólo tienen acceso organizaciones con presupuestos elevados.
Además, los programas de software para mapas mentales y conceptuales son, sin duda, un excelente complemento de muy fácil manejo, sencillo y práctico para quienes ya utilizan otras aplicaciones computacionales complejas, las que en muchas ocasiones no son aprove-chadas en toda su capacidad.
Partiendo de la premisa de que la seguridad comienza por el razonamiento y no por un sis-tema de alarmas, cada vez son más los especialistas de las diferentes áreas de la prevención y protección en América latina que se convencen del uso y ventajas de los mapas mentales.
Los mapas mentales aplicados a la seguridad fortalecen las capacidades analíticas, potencian la creatividad, promueven el trabajo colaborativo y en equipo, facilitan presentaciones y ex-plicaciones técnicas ante diversas audiencias de cualquier nivel jerárquico dentro de una or-ganización, de una forma sencilla, agradable y a veces divertida!
En síntesis, “planeando la seguridad con mapas mentales” (PSMM), se constituye en una forma de trabajo y un excelente método para maximizar la creatividad al alcance de cualquier profesional de la seguridad.
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E J E M P L O S D E M A P A S M E N T A L E S
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10. EU+EUROPA vs.InmigraciónNarcotráfico
Crimen Organizadovía: abrir economía yreducir brecha con
países probres
Nuevos Centros IndustrialesPolonia, Rep. Checa, Letonia
India 7% últimos 10 años
China 9% últimos 20 años250´0 menos pobres 9. ASIA
AL crecerá 4% 2006
Venezuela 4.5%
Perú 4.5%México 3.5%
Colombia 4.0%
Chile 5.5Brasil 3.5%
Argentina 4,5%
Crecimientos
8. CEPAL
Caer en engaños "populistas" Segundo
Exportar productos c/valor agregado
Atraer inversiones
Invertir en educaciónPrimero
7. Dos caminos en AL
En Asia se estudian 10 hrs x día
China enseña inglés a 250´0 de niños
Formar más técnicos
Formar menos abogadosEn AL
Pronóstico AL ¿?
Diagnóstico AL OK
Estudios CIA y Linkohr
6. Conclusiones
Industria Defensa en Brasil
INTEL en Costa RicaExcepciones
Ningún proyecto tecnológicoregional en 15 años
Brecha tecnológica conpotencias aumentará
Pocos proyectos en I&D
Capacidadinstalada
Productividad"Efecto
arrastre"
Bajo nivel de crecimiento
Proyecciónes económicas
Brecha de AL con países avanzados5. Conferencia
Chile 2005
Líderes carismáticos populistas
Criminalidad creciente
Ineficiencia gubernamentalRegión divididainternamente
Sudamérica con ASIA-Europa
México y CA con EUAAmérica dividida
Chile será oasis de progreso
Brasil serápaís importante
Factibilidad
4. ¿AL?
Asia Central
Medio Oriente
ÁfricaSurgirá Califato
El Islam crecerá Más religiosa y étnica
Menos ideológicaPolítica mundial
Mundo menos occidentaly más oriental
Bienes p/clase media asiática
Adoptarán cultura asiática
Objetivos: China-IndiaMultinacionales
Promedio mundial ingreso p/capita será 50% mayor
Más asiática
Menos americanizada
Globalización seguirá vigente
EUROPA 4a. potencia mundial
INDIA 3a. potencia mundial
CHINA 2a. potencia mundial (creciente)
EUA 1a. potencia mundial (decreciente)
3. Visión XXI deFuturólogos
Calma relativa + deterioro a futuro
Economía
Comercio
Poca participación mundialx crecimiento $ de ASIA
Influencia mundial decreciente
Región irrelevante en el mundo
2. Prospectiva regional según estudios
Parlamento Europeoexperto en AL
R. Linkohr
Centro de Estudiosa largo plazo
CIA1. Estudios 2005
América Latina2020
Carlos Ramírez Acostawww.prismamx.com
E J E M P L O S D E M A P A S C O N C E P T U A L E S
Planeando la Seguridad con Mapas Mentales 14
BIBLIOGRAFÍA
Buzan, Tony. “El libro de los Mapas Mentales”. Barcelona: Ed. Urano, 1996.
Buzan, Tony. “Cómo crear Mapas Mentales”. Barcelona: Ed. Urano, 2004.
Buzan, Tony. “Tu mente en forma”. Barcelona: Ed. Urano, 2004.
Buzan, Tony. “El libro de la lectura rápida”. Barcelona: Ed. Urano, 1998.
De la Parra, Eric. “La fascinante técnica de los esquemas mentales”. México: Ed. Panorama, 2002.
De Montes, Zoraida. “Mapas Mentales Paso a Paso”. México: Ed. Alfaomega, 2002.
Ribeiro, Lair. “Inteligencia Aplicada”. Barcelona: Ed. Planeta, 2003.
Mena, Jesús. “Investigative Data Mining for Security and Criminal Detection”: Burlington, MA. Ed. BH, 2003.
Hernández, Virgilio. “Mapas Conceptuales”. México: Ed. Alfaomega, 2005
Seymour, John. “Desempeño óptimo mediante la PNL”. México: Ed. Grijalvo, 2003.
Bruce, Andy. “El pensamiento estratégico”. México: Ed. Grijalvo, 2002.
Ramírez, Carlos. “El análisis de inteligencia criminal y temas asociados”. FEPASEP. México: 2005.
NOTA ACLARATORIA
El desarrollo de este documento es una adaptación de diversos apartados de las obras referidas líneas arriba.
Los mapas mentales y conceptuales en este documento fueron realizados con los siguientes programas de soft-ware:
MindMapper para Windows
ConceptDraw Pro para Windows
NovaMind para Apple Macintosh
OmniGraflle Pro para Apple Macintosh
Octubre de 2006
INFORMACIÓN
Cursos y Talleres privados sobre Mapas Mentales y Mapas Conceptuales en materia de seguridad por Carlos Ramírez Cel. 044 55 5419 8002 www.prismamx.com
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