Upload
ninoska75
View
8
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Portafolio
Citation preview
Objetivos Estratégicos:
Los objetivos estratégicos describen el efecto e impacto que se espera lograr con la acción institucional. Es la razón por la cual se trabaja y está directamente vinculada al logro de los resultados.
En este sentido, acorde con los Lineamientos establecidos como principios orientadores la escuela se ha planteado los siguientes objetivos estratégicos:
1.- Promover intra y extra escolar la participación, reflexión, deliberación e implementación de la misión y visión del Plantel dentro los imperativos de la democracia participativa y protagónica.
2.- Desarrollar Estrategias, programa o planes o proyectos puntuales formativos que impulsen y desarrollen el Proyecto Educativo Integral Comunitario, que simultáneamente optimicen la calidad educativa, reduzcan significativamente anomalías Socio- Educativas como la deserción y la violencia intra-extraescolar y promuevan la participación.
3.- Concretar convenios Inter-institucionales con aquellas instituciones, de educación superior, organismos, y empresas públicas o privadas que contribuyan activamente con la implementación y consolidación de programas sociales y educativos propuestos por el Gobierno regional o local dentro o en el entorno del plantel.
4.- Rehabilitar la infraestructura y el mobiliario escolar ante el deterioro paulatino que estos evidencian.
5.- Revisar la legislación las actividades personales y funcionales de alumnos, docentes, obrero, administrativos, padres/representantes, vecinos, organizaciones comunitarias que hagan vida activa en el plantel.
6.- Incrementar la capacidad de gestión de recursos financieros y económicos mediante el establecimiento de estrategias orientadas a la sustentabilidad del desarrollo de las actividades académicas, administrativas y comunitarias.
La Escuela considera que estos objetivos tienen que ser tratados en forma integral con la intención de promover impacto en los subsistemas analizados, a la vez en la Comunidad e instituciones externas que coordinan y supervisan el trabajo escolar. Todo esto con el fin de favorecer la integración y el mejoramiento permanente de la calidad educativo sin menoscabos de los derechos humanos y sociales establecidos en nuestra carta magna.
P.E.I.C. Concentración Bolivariana Garabato
Objetivo Estratégico 1: Promover intra y extra escolar la participación, reflexión, deliberación e implementación de la misión y visión del Plantel dentro los imperativos de la democracia participativa.
Eje de equilibrio: Social.
Espacio(s) desarrollar: Comunidad y participación ciudadana en la escuela
META 2: Revisión del proyecto educativo integral comunitario (P.E.I.C.)
META 1: Establecimiento de estrategias comunicativas efectivas que propicien la participación activa de los representantes, alumnos, docentes y directivos
ACCIONES Indicadores
Recursos
humanos y materiales
Lapso de ejecución
Responsables
Académico Administrativo Comunidad
1.1.-Informar a los alumnos sobre la importancia de la participación individual y colectiva acorde con la constitución: Deberes-Derechos.
1.2.explicitar a los repre-
sentantes su
responsa- bilidad en la participació
n de la mejora de la escuela
1.1.-Indicarle a docentes la necesidad de estimular la participación individual y colectiva de alumnos, representantes, vecinos, etc. Dentro de la escuela.
1.2.-Difundir mediante mensajes escritos en murales, trípticos, etc. alusivos a la importancia y necesidad de la participación
1.1.-Propiciar reuniones colectivas en la que participen alumnos, docentes representantes, vecinos, dirigentes de la comunidad en pro de la escuela
Realización de reuniones
Elaboración de afiches, o murales
.-Papel Bond
.-Resma papel carta
.Marcador
.-Tirro
I y II
lapso
.-Directora Joxelyn Avilán
Docentes
2.1. Estimular a los alumnos a la observar, y opinar sobre los problemas de su entorno.
2.2. Analizar con los representantes los problemas de la comunidad y su impacto en la Escuela
2.3Analizar con los docentes los problemas de la institución a nivel de infraestructura y académico
2.1. Convocar a los actores fundamentales internos del plantel, de la Comunidad, a participar activamente en la revisión del P.E.I.C.
2.2Orientar sobre el Análisis Situacional (FODA) y redimensión del PEIC
2.1. Deliberar con actores internos y externos a la escuela sobre P.E.I.C.
2.2. Actualizar la matriz FODA colectivamente en mesas de trabajo acorde con los espacios propuestos.
2.3. Adecuar sobre la Misión y Visión de la escuela.
2.4. Establecer los lineamientos y objetivos estratégicos y metas del P.E.I.C.
.-Realización de reuniones Jornadas de trabajo para la elaboración del P.E.I.C
.-Constitución de mesas de trabajo
.- Adecuación de la Misión, Visión, objetivos y metas del P.E.I.C.
Objetivo Estratégico 2: Desarrollar estrategias puntuales formativas que impulsen y desarrollen el Proyecto Educativo Integral Comunitario, que simultáneamente optimicen la calidad educativa, reduzcan significativamente anomalías socio- educativas como la deserción y la violencia intra-extraescolar y promuevan a participación.
Eje de equilibrio: Social
Espacio(s) desarrollar: Formación Integral y para la Paz
ACCIONES Indicadores
Recursos y Materiales
lapso de
Ejec.
Respon-
sablesAcadémicas Administrativas Comunidad
1.1. Realizar diagnostico de conocimientos, salud y situación socioeconómica del alumno.
1.2. Determinar las fortalezas y debilidades de cada uno de los alumnos.
1.3. Elaborar Programas estratégicos de lectura, escritura y habilidades matemáticas.
1.4 Ejecutar Proyectos de Aprendizajes(PA) eficientes, eficaces y reales.
1.5. Consolidar los conocimientos significativos para el desenvolvimiento social del alumno.
1.1. Orientar sobre proceso diagnostico, pedagógico, de seguimiento, control y evaluación.
1.2.Realizar acompañamiento permanente en aula
1.3. Difundir mensajes alusivos al mejoramiento constante de las actitudes personales y rendimiento escolar.
1.4. Proporcionarles a los Representantes informaciones sobre el proceso y procedimiento pedagógico llevado a cabo en el plantel.
1.1. Participar activamente en la construcción de los P.A.
1.2. Asistir e informarse sobre situación de aprendizaje y comportamiento de su representado.
1.3Apoyar las actividades de aprendizajes dentro y fuera del plantel.
1.4. Intervenir activa y permanentemente en jornadas pedagógicas y trabajo colectivo organizado por el plantel.
1.5. Gestionar la búsqueda de solución a los diversos problemas que confronta la escuela.
.Construcción de instrumentos
.-Charlas efimeritas y orientativas
Presentación y entregas P.A.
.-Plan de mejora para elevar el rendimiento académico
Intercambios con otras escuelas
consolidadas
.-Papel Bond
Resma papel carta
lápices
Marcador
.-Tirro
Rotafolio
Fotocopias
I, II y III Lapso
Docentes
Directivo
Coord de Red
Acciones Indicadores Recursos
materiales
Lapso de
Ejecución
Responsables
Académicas Administrativas Comunidad
1.6. Aplicar 1.5. Deliberar y .-Reuniones o I, II y III Docentes de
pruebas de Internas considerando las ERE.
1.7. Profundizar en los equipos pedagógicos y círculos de estudios.
construir instrumentos que optimicen el proceso de seguimiento, control y evaluación.
1.6. Participar activamente en las horas de planificación, reuniones pedagógicas, círculos de estudios y asambleas/reuniones de representantes por aula.
1.7. Proponer y reproducir material para análisis del hecho educativo.
jornadas pedagógicas o de trabajo institucional-comunitario
lapso Primaria.
Directora Joxelyn Avilán
Acciones Indicador(es) Recursos
Materiales
Lapso de ejecución
Responsables
Académica Administrativas Comunidad
2.1. Incluir en cada
2.1. Promover,
2.1. Participar activamente
Cambio actitudinal de
.-Papel Bond I, II y III Docentes
Proyecto de aprendizaje,
situaciones que destaquen los valores éticos personales y
sociales: Respeto,
tolerancia, Amistad, etc.
2.2.Desarrollar, exponer y compartir estrategias que contribuyan a reforzar y rescatar los valores humanos y la formación cívica y ciudadana
2.3. Denotar que la agresividad y violencia es un peligro permanente para las personas.
organizar y Realizar jornadas de convivencia y reflexión sobre la importancia del respeto, la tolerancia, etc.
2.2. Construir un plan de formación cívica y escolar.
2.3. Realizar charlas públicas sobre la importancia los valores.
2.4. Promover una escuela para padres.
en las jornadas organizadas que rescaten y consoliden los valores humanos y sociales.
2.2.Incorporarse al plan de formación ciudadana y cívica.
2.3. Orientar a sus representados en cuanto al comportamiento cívico y ejemplar que debe mantener dentro y fuera del hogar.
2.4. Realizar taller de crecimiento personal.
alumnos, representantes, y usuarios del
plantel.
.-Resma papel carta
.- lápices
.-Marcadores
.-Tirro
.-proyector
.-Fotocopias
Lapso Directora
Consejo Educativo
Alumnos.
Secretaria.
Obreros.
Microempresa
Objetivo Estratégico 3: Concretar convenios Inter-institucionales con aquellas instituciones, organismos, y empresas públicas o privadas que contribuyan activamente con la implementación y consolidación de programas sociales y educativos Propuestos por el Gobierno regional, dentro o en el entorno del plantel.
Eje de equilibrio: social
Espacio(s) desarrollar: Comunidad y Participación Ciudadana/ Salud Integral y Calidad de Vida.
ACCIONES Indicadores Recursos
Materiales
Lapso de ejecución
Responsables
Académicas Administrativas Comunidad
1.1. Informar sobre talleres a docentes programas y proyectos sociales operan en el plantel.
1.2. Resaltar los beneficios obtenidos de los programas proyectos y talleres
1.3. Dar estrategias adecuadas para el control, eficiencia y eficacia de los programas, proyectos y talleres que se trabajen en la escuela
1.1. Solicitar el funcionamiento de programas y proyectos sociales y talleres educativos dentro del plantel.
1.2. Adecuar un espacio físico para los programas, proyectos y talleres con apoyo de instituciones de educación superior, empresas públicas o privadas.
1.1. Apoyar el funcionamiento de los proyectos, programas y talleres a desarrollarse en la escuela.
1.2.Participar activamente en el uso adecuado de los beneficios sociales de los programas incorporados al plantel
Establecimiento de talleres de capacitación a docentes y aplicación de programas y proyectos sociales
Cartas.
Papel Bond
resma de papel
Lápices
I, II y III
lapso
Directivos
Docentes
Secretaria.
Obreros.
Microempresa
Objetivo Estratégico 4: Rehabilitar la infraestructura y el mobiliario escolar ante el deterioro paulatino que estos evidencian.
Eje de equilibrio: Social-económico
Espacio(s) desarrollar: La Producción, mantenimiento y protección ambiental.
Acciones Indicadores
Recursos
Materiales
Lapso de Ejecución
Responsable
Académicas Administrativas Comunidad
1.1. Orientar a los alumnos en el cuido y mantenimiento del ambiente escolar.
1.2.Establecer normas para conservación, aseo y limpieza dentro y fuera del aula.
1.3.Conformar Brigadas ambientalistas
1.4. Seguir las orientaciones y sugerencia dictadas por la Dirección en cuanto la ambientación del plantel
1.5. Realizar con los alumnos jornadas periódicas de limpieza, aseo, mantenimiento, ambientación y conservación del espacio escolar.
1.3. Solicitar el pintado, el cambio del techo, la reparación eléctrica, la ventilación e iluminación a la Dirección de Educación.
1.2. Pintar murales alusivos a los símbolos patrios y paisajes naturales.
1.3.Buscar estrategias que permitan la ambientación, el aseo, limpieza y cuido permanente del plantel
1.4. Distribuir eficaz y eficientemente a los obreros en el quehacer de su trabajo.
1.5.Organizar Jornadas de ambientación y conservación del espacio escolar
1.6.Solicitar el techado y reparación de cancha deportiva
1.1. Organizarse en comisiones de trabajo
1.2. Visitar y gestionar antes organismos públicos y privados la provisión de material para mejoramiento de ambientación.
1.3.Participar en jornadas de limpieza, aseo y ambientación del espacio escolar
.-Pintado de módulos del plantel
.-aulas ambientadas
.- Elaboración de murales de símbolos patrios y de paisajes por parte de pasantes.
.-Pintura
.-Techo
.-Cables
.-Bombillas
Interruptores
.-bolsas plásticas
.-Palas
.-escobas
.-Rastrillos
.-Cartulinas
.-Papel Bond
.-Resma de papel
I, II y III lapso
Docentes
Directora.
Consejo Educativo
Representantes
Alumnos.
Secretaria.
Obreros.
Microempresaria
Acciones Indicadores Recursos
Materiales
Lapso de Ejecución
Responsables
Académicas Administrativas Comunidad
2.1. Orientar el cuido del mobiliario escolar de aula.
2.2.Motivar a realizar reparaciones de mobiliario sin mucho deterioro
2.1.Realizar jornadas de recuperación de mobiliario escolar
2.2. Solicitar recursos económicos para reponer mobiliario escolar deteriorado.
2.1.Participar en jornadas de recuperación de mobiliario escolar
2.2.Solicitar colaboración a las empresas privada para la compra de materiales y recursos necesarios para la institución
.-Sillas mesas y pizarrones reparadas
.-Compra de mobiliario escolar
Tablas
Tornillos
Maquina de soldar
Serruchos
Martillos
Laminas y tubos metálicos
I, II y III lapso
Docentes
Directora
Consejo Educativo
Representantes
Alumnos.
Objetivo Estratégico 5: Reglamentar las actividades personales y funcionales de alumnos, docentes, obreros, administrativos,
Padres/representantes, vecinos, organizaciones comunitarias que hagan vida activa en el plantel.
Eje de equilibrio: Social
Espacio(s) desarrollar: Para la Paz
Acciones Indicadores Recursos
Materiales
Lapso de ejecución
Responsables
Académicas Administrativas Comunidad
1.1.Informar a los alumnos sobre sus deberes y derechos constitucionales y legales
1.2 Realizar reflexiones y deliberaciones socializadas entre los alumnos sobre su comportamiento actual y el deber ser.
1.3.Indicarle a los alumnos la necesidad de establecer un reglamento escolar o manual de convivencia
1.4Organizar alumnos en mesas de trabajo para que participen con ideas clara en construcción de manual de convivencia
1.1. Realizar charlas orientativas sobre importancia de la convivencia y las reglas para hacerla.
1.2.Convocar a los Padres/Representantes a participar en la construcción del manual de convivencia
1.3.Orientar el proceso de deliberación y análisis para construcción del Manual de convivencia
1.4.organizar mesas de trabajo y Suministrar material.
1.5.Invitar a la defensoría escolar a participar y orientar en aspectos legales en cuanto para el niños y el adolescente
1.1.Participar activa y protagónicamente en la construcción del manual de convivencia
1.2.Debatir abiertamente propuestas de interés colectivos necesarias para la convivencia escolar
Convocatorias realizadas
.-Manual de Convivencia elaborado
.-Registros de asistencias.
-Papel Bond
-Resmas papel carta y oficio
- lápices
- Carpetas
-Computa-dor
I, II y III lapso
Docentes
Directivos.
Asoc-Civil
Representantes
Alumnos.
Secretaria.
Obreros.
Microempresaria
Pasantes
Objetivo Estratégico 6: Incrementar la capacidad de gestión de recursos financieros y económicos mediante el establecimiento de Estrategias orientadas a la sustentabilidad del desarrollo de las actividades académicas, administrativas y Comunitarias.
Eje de equilibrio: Social-económico
Espacio(s) desarrollar: Comunidad y Participación Ciudadana.
Acciones Indicadores Recursos
Materiales
Lapso de ejecución
Responsables
Académicas Administrativas Comunidad
1.1. Informar a la comunidad sobre la necesidad de contribuir económicamente para colaborar con las necesidades del plantel.
1.2. Establecer formas de contribución económicas que estimulen el ahorro individual y colectivo en el aula
1.1. Informar sobre los recursos financieros con que cuenta la institución.
1.2. Convocar a los padres/representante para deliberar sobre presupuesto escolar anual de acuerdo a las necesidades del PEIC.
1.3. Explorar y llevar a cabo diversas formas de obtener recursos financieros sin perjuicio de individual de nadie.
1.1. Participar en discusión del presupuesto anual.
1.2. Aprobar mayoritariamente la cuota de colaboración anual.
1.3.Debatir sobre otras formas de obtener recurso económicos
1.4. Colaborar con la cuota económica asignada o con otra forma.
1.5. Gestionar la búsqueda de recursos económicos para el plantel.
Realización de rifas, vendimias
Realizar actividades que permitan la autogestión
-Papel Bond
-Resmas papel carta y oficio
- lápices
- Carpetas
-Computa-dor
I, II y III lapso
Docentes
Directora
Consejo Educativo
Representantes
Alumnos.
Secretaria
Obreros.
PLAN ESTRATÉGICO DE LA CONCENTRACIÓN RURAL BOLIVARIANA GARABATO
Espacio Objetivo especifico
Actividades Estrategias Responsables
Tiempo
Recursos
Comunicación
Informar de manera
permanente a los docentes,
padres y representantes de la gestión
escolar.
-Realización consejo de docentes
-Reunión de Representante
s
-Asamblea general de
Representantes y Consejo Educativo
-Elaboración de agenda.
-Convocatoria.
-Exposición de ideas.
-Revisión de recaudos
mensuales.
-Convocatoria.
-Agenda Incluyendo
necesidades de aula.
-Delegados por sección.
-Representantes en general.
-Reuniones mensuales con
la directiva y comisiones de
trabajo.
Prof. Joxelyn Avilán
Prof. Jasmín Rodríguez
Srta. Vanessa Razzak
Año escolar
2015-2016
Resma papel
Papel Bond
Computadora
Video-Beam
Formación Integral
Atender de forma
permanente el trabajo
pedagógico a través del
acompañamiento
Realizar Círculos de
estudio
Revisar los acuerdos de convivencia
-Asistir a las reuniones
convocadas para el personal
directivo.
Capacitación y actualización del personal
docente.
-Elaborar plan de
acompañamiento
-Seguimiento a la planificación por proyecto de aprendizaje y unidades de
clase
Elaboración de Evaluaciones internas en
correspondencia con la Eval de
Rendimiento Estudiantil
Reunir el personal
docente para Definir las
fechas y realizar cronogramas de
actividades.
-Seleccionar los estrategias a
tratar que sean de interés para los planes de
mejora
Revisar el documento de
acuerdo las nuevas
modificaciones legales a que diera lugar, revisión de términos
-Participar en talleres y
cursos planificados
por Dirección de Educación.
-Círculos de estudio.
Incentivar al docente
para adquirir espíritu
investigativo.
-Realizar visitas
mensuales a las aulas.
Revisar planificación
, evaluaciones de todo el personal de
la institución.
Reunión de docentes.
Intercambio de ideas
Convocar al consejo
educativo en la
revisión
Prof. Joxelyn Avilán
Prof. Jasmín Rodríguez
Personal docente de la
institución, directora y
coordinaciones
Consejo Educativo y sus vocerías
Directora
Docentes del plantel
Año escolar
2015-2016
Con carácter mensual
Año Escolar
2015-2016
Último viernes de cada mes.
II Período Académic
o
Espacio físico de
biblioteca.
Hojas, papel bond,
lápices
Cuadernos de
planificación
Formatos de PA
LOPNNA
Lineamientos internos
de la institución, Resolución
058.
Reglamento del Ejercicio
de la profesión
Espacio Objetivo especifico
Actividades Estrategias Responsables Tiempo
Recursos
Espacio para la
comunidad
Establecer redes de apoyo para
el mejor desenvolvimient
o del proceso educativo.
-Fortalecimient
o de las relaciones entre las
diferentes brigadas que funcionan a
nuestro alrededor,
módulos de salud,
-Solicitud de ayuda.
-Formar Brigada
Ambientalistas, culturales, de mantenimient
o, etc.
-Llevar a cabo Consultas médicas,
-Consejo Educativo
-Personal Directivo.
-Representante
s
-Personal
Año escolar 2015-2016
Papel, marcadores,
hojas, agendas
Correspondencia
Odontológicas, vacunación,
desparasitación
-Solicitar Donaciones.
docente.
- comisiones de trabajo
Espacio Objetivo Especifico
Actividades Estrategias Responsables Tiempo Recursos
Producción
Innovaciones tecnológicas
Planificar y organizar el ambiente de aprendizaje
2.Innovación de la praxis
interna general de
la institución
Elaboración de recursos.
Ambientación de las aulas de acuerdo a criterios
preestablecidos.
c- Realización de PA de
acuerdos a los resultados
obtenidos en la ERE.
d- Celebración de Efemérides y rescate del lunes
cívico
e- Evaluaciones Internas
Llevar planificación por proyectos y por
unidades de clase
-Creación de la Coord. De
Recursos para el Aprendizaje
-Detectar necesidades del grupo de
niños .
Elaborar proyectos en función de las necesidades detectadas
Trabajar en función del calendario productivo
-Realizar cronogramas y actividades de
cada fecha.
-Adopción de un nuevo
formato de boleta
Propiciar el uso de las TIC´S
Directivo
Docente
Representantes
Alumnos
Personal Directivo y docente
Unidad de acompañamiento
pedagógico
Año escolar
2015-2016
Año escolar
2015-2016
Video beam,
formatos, hojas
Canaimas
Video beam
Espacio Objetivo Actividades Estrategias Responsables
Tiempo Recursos
1.-Salud y vida
-Realizar mantenimiento -correctivo de las áreas
verdes.
-Cocina.
-Baños.
Instalaciones eléctricas.
-Reunión con Consejo
Educativo y autoridades ambientales
-Tala total de árboles que producen riesgo a la
infraestructura
-Enviar correspondencia solicitando apoyo a las
empresas de la zona y
organismos competentes
- (Recolecta monetaria entre
todos los actores del proceso)
El Botellazo
-Vendimias.
-Gestiones institucionales en busca de
apoyo.
Personal directivo, docentes.
Consejo Educativo
Vocería de Infraestructur
a
Durante todo el
año escolar
Humano
Pedagógico
Económicos
Autogestión
2.Producción
Realizar el proyecto de
huerto escolar
-Elaborar abono
orgánico.
-Preparar
-Utilizar las conchas de
papas y frutas.
-Poner al sol
Personal directivo, docentes.
Floricultores
II y III período
académico
Humano
Pedagógico
Presupuestari
terreno.
-Hacer semilleros.
-Trasplantar los semilleros
-Sembrar plantas
ornamentales
las semillas.
-Cortar la maleza.
-Mover la tierra
de la zona.
Estudiantes
o
Autogestión
Semillas
Plantas
Abono orgánico
Espacio Objetivos Actividades Estrategias Responsables
Tiempo Recursos
Espacio para la paz
-Enfatizar sobre los valores
presentes de la
convivencia.
Ejecución y seguimiento al programa Promotores
de Paz
-Escuela para padres.
Charlas por parte de las personas de
prevención del delito
-Compartir sobre la
escuela que tenemos y la escuela que queremos.
Realizar talleres, foros, conversatorios dirigidos a la
orientación de nuestros niños
y niñas.
Proyecto de vida.
-Entrevistas
-Aplicar encuesta.
-Charlas.
-Talleres.
-películas
Directivo
Docentes
Coordinador interno de
promotores de paz.
Psicopedagoga
II y III período
académico
Programa promotores
de paz
Acuerdos de Convivencia.
PA