Planes de Mejoramiento Nive - €¦ · 2. Programación del periodo 2.1 Meta Comprensión Lectora Indicadores Nivel Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel de desempeño medio

DATOS DEL ESTABLECIMIENTO

RBD 372

Dependencia Municipal DAEM

Región II: Antofagasta

DEPROV Antofagasta

Comuna Taltal

Nombre Establecimiento Liceo Politecnico Jose Miguel Quiroz

Dirección Avenida Matta Nº 1759

Teléfono 611140

Correo electrónico [email protected]

Modalidad de enseñanza Educación Media TP

1. Metas de efectividad

1.1 SIMCE

Puntaje promedio SIMCE 2º Año Medio Año 2008 Año 2012

Nº estudiantes Puntajepromedio

Lengua Castellana y Comunicación 82 209 227

Matemática 84 190 208

1.2 PSU

Puntaje PSU Año 2008 Año 2012

Lenguaje y Comunicación 392 450

Matemática 364 450

Porcentaje de estudiantes egresados que rinde PSU 23.2% 35%

1.3 Titulación

Tasa de titulación Año 2008 Año 2012

Administración 33.3 % 100%

Mecánica Industrial 50.0 % 100%

Planes de Mejoramiento Nivel Educación Media http://www.planesmedia.cl/director/plan_mejoramiento/render_pd...

1 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.

mailto:[email protected]

http://www.planesmedia.cl/director/plan_mejoramiento/render_pd

2. Programación del periodo

2.1 Meta Comprensión Lectora

Indicadores Nivel

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivelde desempeño medio alto y alto

Situación año 2009 Metas a diciembre 2010

Interés por la lectura1er Año Medio 98 99

2do Año Medio 99 100

Fluidez1er Año Medio 56 65


Extraer información explícita eimplícita

1er Año Medio 14 28


Realizan inferencias1er Año Medio 12 24

2do Año Medio 3 24

Interpretación de lo leído1er Año Medio 13 26


Argumentación1er Año Medio 5 20


Incremento de vocabulario1er Año Medio 7 14

2do Año Medio 6 14

2.2 Planificación de Aprendizajes

2.2.1 Lengua Castellana y Comunicación

Ambito Medir los avances en el aprendizaje de los y las estudiantes.

Objetivo esperado Sistema de medición y seguimiento de los avances de los aprendizajes delos y las estudiantes, durante el año, implementado y en operación.

Nombre acción Prueba de Ensayo tipo SIMCE y PSU por niveles.

DescripciónElaboración, administración de Pruebas de Ensayo, en formato SIMCE para 1º y 2ºMedio, y en formato PSU para 3º Medio, con el propósito de Evaluar los aprendizajessignificativos de los/las estudiantes.

Responsable Erasmo Arispe Godoy

Cargo responsable Jefe(a) de UTP

Niveles 1er Año Medio; 2do Año Medio; 3er Año Medio Técnico Profesional (TP)

Fecha inicio 08/2009 Fecha término 12/2010

Nombre acción Aplicación de instrumento estandarizado al término de cada Semestre en los 1ºsmedios.

DescripciónAplicar instrumento estandarizado (de selección Múltiple) en alumnos de 1º Medio, demanera que permitan recabar información para retroalimentar los aprendizajes másdeficitarios.



Niveles 1er Año Medio


Nombre acción Elaboración de un registro anecdótico de los Aprendizajes de los/las alumnos/as porCursos

Descripción

Construcción de una pauta de cotejo, que permita monitorear semestralmente losAprendizajes Esperados logrados por los alumnos/as, para determinar las estrategiasremediales. La finalidad de esta planilla es apoyar a los docentes en la Toma dedecisiones.

Responsable Elinor Vásquez Barrientos

Cargo responsable Docente

Niveles 1er Año Medio; 2do Año Medio



2 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.


Nombre acción Creación, lectura y análisis de cuentos cortos

Descripción Creación, lectura y análisis de cuentos cortos(ó microcuentos) para fortalecer el interésy la comprensión lectora de los/las estudiantes.

Responsable Elinor Vásquez




Nombre acción Controles formativos de fluidez y comprension lectora

Descripción Presentaciones, representaciones, interacción, resúmenes, comentarios, información demedios que involucren actividades de fluídez y comprensión lectora.

Responsable Marisol Chávez




Nombre acción Control de lectura comprensiva mensual

Descripción Elaborar un instrumento evaluativo de carácter formativo, tendiente a reforzar losaprendizajes de los ejes temáticos de comprensión lectora.

Responsable Carola Valdivia




Ambito Planificar las clases, las evaluaciones, los métodos y recursospedagógicos, orientados directamente a mejorar el aprendizaje.

Objetivo esperado Sistema de planificación de clase y evaluaciones, métodos y recursospedagógicos, definido y en operación.

Nombre acción Elaboración de Diseños de planificaciones,recursos,evaluaciones y actividades deaprendizaje

Descripción Construír instrumentos de enseñanza aprendizaje, y diseños de evaluación en formatoSIMCE y PSU, incorporando en ellas el desarrollo de las competencias lingüisticas.

Responsable Lorenzo Rojas Tabilo


Niveles 1er Año Medio; 2do Año Medio; 3er Año Medio Técnico Profesional (TP); 4to Año MedioTécnico Profesional(TP)


Nombre acción Crear e instalar un sistema de Planificación consensuado por todos los/las docentes.

Descripción Elaborar un formato tipo (para las planificaciones Semestrales y las planificaciones día adía), que permita organizar eficientemente las acciones de los/las docentes.





Nombre acción Construcción de una tabla de especificación

DescripciónVerificar a través de la tabla de especificaciones, la pertinencia de los contenidos, de lasmetas, los objetivos de las evaluaciones, en relación a los indicadores de la comprensiónlectora.

Responsable Eramo Arispe Godoy




Nombre acción Establecer tabla de cotejo para el control de los aprendizajes


3 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.


Descripción Elaborar tabla de cotejo, señalando a los menos tres descriptores para cada indicadorde la comprensión lectora.





Nombre acción Evaluación diagnóstica, procesual y metaevaluación

Descripción Evaluar los aprendizajes antes, durante y después, con el propósito de fortalecer yretroalimentar los ejes temáticos.





Nombre acción Incorporar en las prácticas pedagógicas, presentaciones con herramientas digitales.

Descripción Utilizar presentaciones en powerpoint u otra herramienta digital, imágenes o pequeñostextos, que permitan desarrollar la capacidad de inferir.





Nombre acción Prever que los contenidos y los objetivos se focalicen en los indicadores de la meta.

Descripción Prever que los diseños de clases, las actividades y evaluaciones, se focalicen en losindicadores definidos para la meta en comprensión lectora.





Ambito Gestión docente en el aula orientada a mejorar el aprendizaje.

Objetivo esperado

Sistema de monitoreo y acompañamiento al trabajo en el aula delprofesor establecido y en operación, que retroalimente la práctica yasegure ambiente propicio y estrategias de enseñanza para el aprendizajede todos los y las estudiantes, definido y en operación.

Nombre acción Construcción y aplicación de Pauta de Observación de Clases, consensuada por todoslos docentes

DescripciónConstruir y aplicar junto a los/las docentes, Pautas de observación de clases validadas,que de cuenta de las debilidades y fortalezas de las estrategias y metodologías quelos/las docentes utilizan

Responsable Arturo Cayo Castillo

Cargo responsable Director(a)



Nombre acción Valorización, organización, establecimiento y mantenimiento de las normas deconvivencia en el aula

Descripción

Organizar, establecer, y mantener normas consistentes de convivencia comprendidas ycumplidas por los/las estudiantes, mediante actividades de desarrollo personal,valorandolas individualidades, preguntas, opiniones, experiencias, respetando e interesándose ensus cuestionamientos.





Nombre acción Capacitación para la creación y el uso de recursos TIC´s en las clases


4 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.


DescripciónInstaurar y capacitar a los docentes, a través de talleres presenciales para la creación deinstrumentos y recursos de aprendizajes orientados a mejorar el interés por la lectura,utilizando las TIC`s en el aula y en la Gestión Docente.

Responsable Nelson Cortés Chacana




Nombre acción Acompañar a los/las docentes en sus prácticas pedagógicas en el aula.

Descripción Asistir a las clases de los distintos subsectores y módulos, con el propósito de asesorary retroalimentar las prácticas pedagógicas de las/los docentes.

Responsable Erasmo Arispe




Nombre acción Decálogo de los deberes y competencias lingüisticas

DescripciónColocar en el fichero de las salas de clases, los deberes de los alumnos y alumnas, en elámbito del manual de convivencia, y de los indicadores de la comprensión lectora, en elámbito del subsector de Lengua Castellana.





Nombre acción Promover a nivel de clase, el uso de las Tics

Descripción Mejorar los aprendizajes de la comprensión lectora, usando metodologías que incluyanlas Tics.





AmbitoReforzamiento pedagógico a los y las estudiantes con bajo rendimientoescolar, y de apoyo para aquellos estudiantes que se destaquen odemuestren condiciones o talentos.

Objetivo esperado Sistema de reforzamiento pedagógico y estrategias de apoyo aestudiantes que muestran rezago educativo, definido y en operación.

Nombre acción Fortalecimiento del subsector de Lengua Castellana, a través de los Talleres de Apoyo

Descripción

Fortalecimiento de los aprendizajes de los alumnos/as del subsector de LenguaCastellana y Comunicación, a través de los talleres de Apoyo existentes (taller deLengua Castellana y Comunicación), para la complementación y práctica de loscontenidos entregados





Nombre acción Formación de talleres de reforzamiento, para los alumnos con dificultad en comprensionlectora

Descripción Formar talleres de reforzamiento educativo, que entregue un apoyo efectivo para elcumplimiento de las metas de comprensión lectora y mejoramiento de puntajes SIMCE.

Responsable Marisol Chávez Díaz





5 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.


Nombre acción Creación de un equipo de monitores integrado por los alumnos más aventajados

Descripción Crear un equipo de monitores, integrado por los alumnos de mejor rendimiento, queapoyen la labor docente en el aula

Responsable Nelson López Peralta




Nombre acción Adicionar una hora más al subsector de Lengua Castellana y Comunicación

Descripción Aumentar la carga horaria en una hora para la práctica de los contenidos del subsector





Nombre acción Formación de talleres de reforzamiento en Lengua Castellana que apunten a mejorar lafluidez lectora

Descripción Formar talleres de lectura comprensiva de intercambio de conversación y de opinión.





Nombre acción Seleccion alumnos/as con habilidades lingüisticas

Descripción Incentivar y reconocer a los/las alumnos/as que presenten mayores habilidades en ellenguaje y Comunicación, y que apoyen la gestión docente en el aula.





Ambito Acercar y comprometer a los padres y apoderados con el aprendizaje desus hijos.

Objetivo esperado

Sistema de trabajo orientado a fortalecer la comunicación delestablecimiento con los apoderados y comprometerlos en la realizaciónde las trayectorias educativas de los y las estudiantes, definido y enoperación.

Nombre acción Reestructuración del Manual de Convivencia, a través de la participación de los Padres yApoderados.

Descripción Perfeccionamiento y aplicación de las normativas y acuerdos respectivos tantoactitudinales como procedimentales, en el Manual de Convivencia.





Nombre acción Creación de una página WEB institucional

DescripciónCrear una página web institucional, a través de la cual los Padres y Apoderados, puedanacceder a ella, se informen de las actividades que el establecimiento está llevando acabo, ya sea en lo educativo, extraescolar, e institucional.





Nombre acción Implementación de un programa de Liceo para Padres y Apoderados


6 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.


DescripciónA través del Departamento de Orientación, se implementará un Programa de Liceo parapadres y Apoderados, que consistirá en dar a conocer el PEI, Manual de Convivencia,Reglamento de Disciplina, Reglamento de Evaluación y Promoción.





Nombre acción Elaboración de una bitácora de control de asistencia a reuniones de padres, madres yapoderados

Descripción Inclusión en la libreta de notas de los alumnos/as, un apartado donde se evalúe laparticipación de los/las apoderados/as, en el desarrollo personal de los/las estudiantes.





Nombre acción Ofrecimiento de capacitación para padres, madres y apoderados

Descripción Organizar un programa de manejo de herramientas básicas en computación, y uso de lainternet que posibilite apoyar a los/las hijos e hijas.





Nombre acción Organizacion de el Centro General de padres, madres y apoderados

Descripción Organizar para integrar a los padres, madres y apoderados, como entidades,co-responsables del proceso educativo





2.2.2 Matemática

Ambito Medir los avances en el aprendizaje de los y las estudiantes.

Objetivo esperado Sistema de medición y seguimiento de los avances de los aprendizajes delos y las estudiantes, durante el año, implementado y en operación.

Nombre acción Prueba de Ensayo tipo SIMCE y PSU, por niveles

DescripciónElaboración y aplicación de un instrumento de evaluación con un formato SIMCE para 1ºy 2º Medio y en un formato PSU para 3º Medio , con la finalidad de evaluar losaprendizajes de los y las estudiantes.





Nombre acción Aplicación de instrumento estandarizado al término de cada Unidad de Aprendizaje a losPrimeros años

Descripción Aplicar instrumentos estandarizados –selección múltiple-, en los y las estudiantes, con elpropósito de recabar información y retroalimentar los aprendizajes más deficitarios

Responsable Belisario Sepúlveda Pizarro


Niveles 1er Año Medio



7 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.


Nombre acción Elaboración de un registro anecdótico de los Aprendizajes de los/las alumnos/as porCurso

DescripciónConstrucción de una planilla de cotejo, que considere: ambiente en el aula, participación,avances y retrocesos de los aprendizajes de los y las estudiantes, para elaborar lasestrategias remediales y toma de decisiones





Nombre acción Incursión de textos de comprensión lectora en problemas de resolución aritmético

Descripción Incluír en los problemas de rutina, como los de medición SIMCE y PSU, situaciones queincluyan la comprensión lectora.

Responsable Belisario Sepúlveda




Nombre acción Historia, anecdotario, citas

Descripción Escribrir en los controles de matemática un epígrafe de no mas de diez líneas, con unahistoria, anécdota o cita, referida al mundo de las matemáticas.

Responsable Nelson López




Nombre acción Resolución de problemas

Descripción Fortalecer la comprensión lectora en el ámbito del análisis y comprensión de losproblemas, y de su solución.





Ambito Planificar las clases, las evaluaciones, los métodos y recursospedagógicos, orientados directamente a mejorar el aprendizaje.


Nombre acción Elaboración y establecimiento de pruebas y calendarización de las mismas

Descripción

Construcción de intrumentos evaluativos en formato SIMCE en 1º, 2º Medios y enformato PSU, incorporando ítemes relacionados con las competencias operacionalesaplicados al cálculo algebraico, geométrico y estadístico, cautelando que el formato seaválido, como la calendarización sea efectiva.





Nombre acción Utilización de guías de Autoaprendizajes

DescripciónEvaluar los aprendizajes adquiridos, con la metodología de guías de autoaprendizaje,con el propósito de fortalecer y retroalimentar, las competencias numéricas, algebraicas,geométricas y probalística.






8 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.


Nombre acción Crear e instalar un sistema de planificación consensuado por todos los/las docentes.

Descripciónelaborar un formato tipo, para las planificaciones semestrales y diarias, que permitanorganizar eficientemente las acciones como aprendizajes esperados, actividades,recursos, evaluación y tiempo.





Nombre acción Elaboración y establecimiento de diseños de planificaciones y actividades

DescripciónConstruír instrumentos de enseñanza aprendizaje, y diseños de evaluación en formatoSIMCe y Psu, incorporando en ellos resolución de problemas en el desarrollo lascompetencias linguisticas en la resolución de problemas.





Nombre acción Establecimiento de tabla de cotejo para el seguimiento de los aprendizajes

Descripción Elaborar tabla de cotejo señalando a lo menos, un descriptor de la comprensión lectora.

Responsable Eramo Arispe




Nombre acción Creación de un registro de guías

Descripción Crear un registro de guías a través del cual, los alumnos y alumnas, puedan extraerinformación explícita e implícita a partir de los datos.





Ambito Gestión docente en el aula orientada a mejorar el aprendizaje.

Objetivo esperado

Sistema de monitoreo y acompañamiento al trabajo en el aula delprofesor establecido y en operación, que retroalimente la práctica yasegure ambiente propicio y estrategias de enseñanza para el aprendizajede todos los y las estudiantes, definido y en operación.


DescripciónConstruir y aplicar en acuerdo junto a los/las docentes, Pautas de observación declases, validadas, que de cuenta de las debilidades y fortalezas de las estrategias ymetodologías que los/las docentes utilizan





Nombre acción Valorización, Organización, Establecimiento y mantenimiento de las normas al interiordel aula

DescripciónOrganizar, establecer, y mantener normas consistentes de convivencia, comprendidas ycumplidas por los/las estudiantes, Valorando las individualidades, preguntas, opiniones,experiencias, respetando e interesándose en sus cuestionamientos





9 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.




DescripciónInstaurar y capacitar en los docentes, a través de talleres presenciales para la creaciónde instrumentos y recursos informáticos, para implementar el uso de las TIC`s en elaula y en la Gestión Docente.





Nombre acción Aplicación de tabla de especificación

DescripciónVerificar a través de tablas de especificaciones la pertinencia de los contenidos, de lasmetas, objetivos, evaluaciones, en relación a los ejes temáticos del subsector dematemáticas, articulado con los indicadores de la comprensión lectora.

Responsable Erasmo Arispe G




Nombre acción Decálogo de deberes y competencias en matemática

DescripciónColocar en los ficheros de las salas de clases, los deberes de los alumnos y alumnas, enel ámbito del Manual de Convivencia, y de los indicadores de matemática,en relación a laresolución de problemas.

Responsable Nelson Olivos

Cargo responsable Inspector(a) General



Nombre acción Utilización de las Tics a nivel de sala de clases

Descripción Mejorar los aprendizajes del cálculo básico mediante el uso de esta herramienta.





AmbitoReforzamiento pedagógico a los y las estudiantes con bajo rendimientoescolar, y de apoyo para aquellos estudiantes que se destaquen odemuestren condiciones o talentos.

Objetivo esperado Sistema de reforzamiento pedagógico y estrategias de apoyo aestudiantes que muestran rezago educativo, definido y en operación.

Nombre acción Fortalecimiento del subsector de Matemáticas, a través de los Talleres de Apoyo

DescripciónFortalecimiento de los subsectores de matemáticas, a través de los talleres de Apoyoexistentes (taller de matemáticas), para la complementación y práctica de loscontenidos entregados





Nombre acción Formación de talleres de reforzamiento educativo en Matemáticas para apoyar lacomprension lectora

DescripciónFormar talleres de reforzamiento que entreguen apoyo efectivo para el cumplimiento delas metas y mejoramiento del SIMCE, especialmente en la comprensión lectora detextos matemáticos.





10 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.




Descripción Crear un equipo de monitores, integrado por los alumnos de mejor rendimiento, queapoyen la labor docente en el aula.





Nombre acción Adicionamiento de una hora al subsector de matemática

Descripción Aumentar en una hora, para la práctica de los contenidos del subsector.





Nombre acción Formación de talleres de lectura comprensiva en el ámbito de las matemáticas

DescripciónFormar talleres de reforzamiento educativo en matemáticas, para apoyar a losalumno/as que apunten a mejorar la comprensión de textos de cálculo aritmético ysolución de problemas.





Nombre acción Selección de alumnos y alumnas con habilidades matemáticas

Descripción Incentivar y reconocer a los/las alumnos/as que presenten mayores habilidades en ellenguaje aritmético, algebraico y probalístico, que apoyen la gestión docente en el aula





Ambito Acercar y comprometer a los padres y apoderados con el aprendizaje desus hijos.

Objetivo esperado

Sistema de trabajo orientado a fortalecer la comunicación delestablecimiento con los apoderados y comprometerlos en la realizaciónde las trayectorias educativas de los y las estudiantes, definido y enoperación.

Nombre acción Reestructuración del Manual de Convivencia en el establecimiento

Descripción Perfeccionamiento y aplicación de las normativas y acuerdos respectivos tantoactitudinales como procedimentales, en el Manual de Convivencia












11 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.



DescripciónA través del Departamento de Orientación, se implementará un Programa de Liceo parapadres y Apoderados, que consistirá en dar a conocer el PEI, Manual de Convivencia,Reglamento de Disciplina, Reglamento de Evaluación y Promoción

Responsable Rodrigo Araya Araya




Nombre acción Elaboración de bitácora de control de asistencia a reuniones de padres, madres yapoderados

Descripción Inclusión en la libreta de nota de los alumnos/las un apartado donde se evalúe laparticipación de los/las apoderados/as.





Nombre acción Ofrecimiento de capacitación digital para padres, madres y apoderados

Descripción Organizar un programa de manejo de herramientas básicas de computación y uso de lainternet.





Nombre acción Organización del Centro de Padres, madres y apoderados

Descripción Organizar e integrar a los padres, madres y apoderados, como entidadescorresponsable del proceso educativo.

Responsable Lorenzo Rojas T




2.3 Planificación de la Gestión Institucional

2.3.1 Gestión Curricular

Dimensión Conclusiones del Diagnóstico

Organización Curricular

El calendario escolar adolece de deficiencias en su organización lo que obliga areajustar las actividades y los tiempos, produciendo improvisaciones en laadministración del trabajo escolar. Falta optimizar la distribución de las horas en elplan de estudio, para que las metas y el curriculum sean el centro de losaprendizajes. Falta supervisión y control en el cumplimiento de los programas deestudio en general, mediante un proceso de planificación eficaz. No se establecenactividades de consejo de curso, ni de orientación mediante un programa quecubra las necesidades, intereses, y participación de los y las estudiantes.

Planificación de la Enseñanza

Existen deficiencias en la organización administrativa y curricular que dificultan lasprácticas pedagógicas en su conjunto. La planificación de la enseñanza es débil ypoco organizada, falta soporte técnico pedagógico que garantice a los y lasdocentes mejorar la planificación de las clases, los criterios de evaluación, losmétodos y recursos pedagógicos

Acción Docente en el Aula

Existen debilidades objetivas en las acciones docentes en el aula. Los ambientesque se generan al interior de la sala de clases no son los necesarios ni lossuficientes, por falta de control en los hábitos de responsabilidad, disciplina,asistencia, material de trabajo. Los controles y análisis de resultados académicosde los y las estudiantes no son rigurosos, por lo que no se dispone de estrategiaspara el mejoramiento de los aprendizajes. No existe acompañamiento organizadotendiente a asesorar a los y las docentes en el aula. Falta generar condicionespropicias, como el control de los atrasos y disciplina de los y las estudiantes, porparte de la dirección e inspectoría general.


12 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.


Evaluación de la ImplementaciónCurricular

Faltan mecanismos de supervisión y control de los aprendizajes en los distintossubsectores y módulos que permitan tomar las decisiones adecuadas en elmomento oportuno. Existen pocas instancias de comunicación entre el equipotécnico y los docentes de aula. Faltan mecanismos de intercambio de experienciasentre los y las docentes del plan general con los y las docentes del plandiferenciado. Falta implementar una metodología de trabajo en los consejostécnicos.

Objetivo esperadoAsesorar, Planificar, supervisar y acompañar el proceso técnico educacional y lasprácticas pedagógicas de los/las docentes con la finalidad de optimizar y mejorarlas debilidades existentes en el área de Gestión Curricular.

Nombre acción Organización, mejoramiento e instalación de la planificación de la enseñanza

Descripción

El equipo técnico pedagógico, define una estructura de planificación de clases, informaday consensuada por los docentes. Los docentes planifican sus unidades de aprendizaje enrelación a sus contenidos mínimos, considerando los ejes temáticos para lacomprensión lectora.





Nombre acción Mejoramiento de la organización curricular

Descripción

elaborar un calendario anual de actividades mes a mes, que permita conocer losperíodos lectivos, las vacaciones, las actividades propias del establecimiento según suPEI, las actividades extraescolares, y otras relevantes. Se establece un plan de estudioque determina las horas semanales de clase, de cada subsector-módulo y nivel, quecorresponde a lo establecido en el Marco Curricular Nacional





Nombre acción Asistencia y acompañamiento a los/las docentes

DescripciónEntregar y asistir a los/las docentes con herramientas tecnológicas y metodologías, quele posibiliten crear condiciones propicias para el aprendizaje y Fortalecer las normas dedisciplina interna del establecimiento de los/las alumnos/as.





Nombre acción Elaboración de una planilla de seguimiento de logros

Descripción

Elaborar procedimientos e instrumentos para evaluar, la cobertura curricular, alcanzadaen los distintos subsectores, módulos y niveles, mediante planilla de control yseguimiento. Fortalcer el intercambio de experiencias y diálogos pedagógicos en losconsejos técnicos, para tomar decisiones en relación a las prácticas pedagógicas y suretroalimentación.





2.3.2 Liderazgo

Conclusiones delDiagnóstico

Falta fortalecer el clima organizacional para convocar y comprometer a todosestamentos del establecimiento en el Plan de Mejoramiento Educativo. Mejorar el estilode liderazgo democrático actualmente instalado, que propenda a fortalecer las metas dealtas expectativas, en las conductas de rendimiento y comportamiento escolar. Faltapromover entre los y las docentes, los y las estudiantes, los padres, madres yapoderados y la comunidad educativa en general, la necesidad de mejorar losestándares de rendimiento y proyección del Liceo a la comunidad. Falta establecerconvenios formales con las empresas instaladas en la comuna y en la región (II), paraincentivar las prácticas profesionales inmediatamente al egreso. Falta establecerconvenios con el sostenedor o con la instancia que corresponda, tendientes a capacitar


13 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.


a los y las docentes en las diferentes disciplinas del plan de estudio.

Objetivo esperado

Establecer metas de altas expectativas, tendientes a mejorar la organizacióncurricular, la planificación de la enseñanza, las acciones docentes en el aula y laevaluación de la implementación curricular, que garantice a los/las estudiantesuna formación académica acorde con los valores que el establecimientopromueve.

Nombre acción Metas de altas expectativas

DescripciónPromoción del plan de mejoramiento educativo(PME), entre los distintos estamento delestablecimiento, para que sea valorado e internalizado, a través de jornadas de análisis,trípticos, afiches, y otros elementos de apoyo.

Responsable Arturo Cayo CAstillo




Nombre acción Entrega de Información

DescripciónEntregar cobertura informativa permanente a los/las estudiantes del establecimiento, enrelación a becas, prácticas profesionales y alternativas académicas de nivel superiormediante la Unidad de Consejo de CUrso y Orientación.





Nombre acción Proyección del Liceo hacia la Comunidad

Descripción Proyectar al establecimiento hacia la comunidad, a través de la producción deactividades y trabajos de las academias y talleres.





2.3.3 Recursos


El sostenedor sostiene que es deficitario por lo tanto la dotación de los recursos soninsuficientes y escasos. Las maquinarias y equipos de los talleres de mecánica estándiscontinuados. Insumos para talleres, laboratorios , sectores y subsectores, en general,son tardíos, escasos o simplemente no llegan. Falta de oferta de capacitación yperfeccionamiento por parte de las autoridades para los y las docentes delestablecimiento.

Objetivo esperadoEstablecer mecanismo permanentes para la dotación de insumos y renovación dematerial didáctico para todos los subsectores y/o módulos, así como capacitar yperfeccionar a los docentes para el uso de ellos.

Nombre acción Dotación de Insumos

DescripciónAcordar con el sostenedor un mecanismo eficaz y oportuno, mensualmente, para ladotación de insumos de los diferentes subsectores y módulos, con el propósito desatisfascer las necesidades académicas de la gestión curricular.





Nombre acción Capacitación Docente

DescripciónDeterminar las necesidades de capacitación docente, para los distintos subectores ymódulos, en planificación y didácticas, tendientes a mejorar las metodologías deenseñanza.




14 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.




Nombre acción Relación Liceo-Sostenedor

DescripciónMejorar los mecanismos de comunicación, entre el Liceo y el Sostenedor, que permitanoptimizar los tiempos de espera, y la satisfacción oportuna de las necesidades delestablecimientos en general.





2.3.4 Convivencia Escolar


Existen serios problemas de comunicación, participación y compromiso de los padres,madres y apoderados de los y las estudiantes del establecimiento, porque no se hangenerado instancias integradoras y motivadoras que permitan acercarlos alestablecimiento. Falta de un programa de “escuela para padres”. Condiciones deficientesen la organización, aseo y ornato, mantención de los patios, pasillos, sitios de acogida,canchas y jardines. Falta dotar al establecimiento de un casino (quiosco), de expendiode desayunos y colaciones para los y las estudiantes, los y las docentes y personal engeneral. Falta promover en la comunidad educativa, valores como la identidad,colaboración, y pertenencia institucional . Falta promover la misión y la visión delestablecimiento.

Objetivo esperadoIntegrar y promover la participación de padres, madres, apoderados, alumnos/asy docentes a las distintas instancias que el establecimiento genera, para fortalecervalores como la identidad, respeto, responsabilidad y pertenencia institucional.

Nombre acción Instalación de los canales de participación entre el establecimiento y la comunidadeducativa

DescripciónPromover la participación de padres, madres y apoderados en las distintas actividadesque el establecimiento y la comunidad educativa programa, ya sean de indoledeportivas, culturales y recreativas.





Nombre acción Organización e institucionalización de la Escuela para padres como ente colaborador dela enseñanza

Descripción

Generar e integrar a través de esta instancia la participación de todos los Padres yapoderados, para que conozcan el funcionamiento, las leyes y normas que rigen a todoslos entes involucrados en el proceso educativo, que propendan el cumplimiento de lasmetas en comprensión lectora.





Nombre acción Fortalecimiento de valores e identidad como elemento de desarrollo personal

DescripciónReformular y fortalecer los valores e identidad como elemento de desarrollo personal,incluyendo las normas de convivencia escolar, tales como el respeto, responsabilidadypertenencia institucional.






15 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.


3. Sistema de seguimiento y monitoreo

3.1 Objetivos esperados y registro de indicadores

3.1.1 Mejoramiento de los aprendizajes

Subsector Lengua Castellana y Comunicación

Ambito Medición de avances de los aprendizajes.

Objetivo esperado Sistema de medición y seguimiento de los avances de los aprendizajes de los y lasestudiantes, durante el año, implementado y en operación.

Indicador 1 Avances Individuales de los alumnos/as

Medio de verificación 1 Pruebas de Ensayo tipo SIMCE, 1ºs y 2ºs medios

Medio de verificación 2 Pruebas de Ensayo tipo PSU, 3ºs medios

Medio de verificación 3 Tabulación de resultados

Indicador 2 Bitácora de logros

Medio de verificación 1 Planilla de Cotejo

Medio de verificación 2 Bitácora escrita


Ambito Planificación de las clases, evaluaciones, métodos y recursos pedagógicos.


Indicador 1 Construír cinco evaluaciones validadas

Medio de verificación 1 Construcción de Instrumentos

Medio de verificación 2 Evaluaciones en Proceso de validación

Medio de verificación 3 Calendarización de las Evaluaciones

Indicador 2 100% de los/as profesores/as planique semestralmente y día a día

Medio de verificación 1 Planificaciones Semestrales

Medio de verificación 2 Planificaciones día a día

Medio de verificación 3 Registro y Carpetas individuales en U.T.P


Ambito Gestión docente en el aula.

Objetivo esperado

Sistema de monitoreo y acompañamiento al trabajo en el aula del profesorestablecido y en operación, que retroalimente la práctica y asegure ambientepropicio y estrategias de enseñanza para el aprendizaje de todos los y lasestudiantes, definido y en operación.

Indicador 1 Acompañamiento a Clases de todos/as los/las docentes

Medio de verificación 1 Bitácora de registro de visita al aula

Medio de verificación 2 Pauta de observación de clases con sugerencias para la mejora

Indicador 2 Registro de utilización de materiales, guías, recursos tecnológicos

Medio de verificación 1 Cuaderno de registro de utilización de recursos tecnológicos

Medio de verificación 2 Bitácora de la sala de informática


Ambito Reforzamiento pedagógico diversificado.

Objetivo esperado Sistema de reforzamiento pedagógico y estrategias de apoyo a estudiantes quemuestran rezago educativo, definido y en operación.

Indicador 1 Mejorar los aprendizajes en un 60% de acuerdo a los resultados actuales


16 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.


Medio de verificación 1 Libro de clases

Medio de verificación 2 planilla de seguimiento individual

Indicador 2 Elevar los niveles de comprensión lectora en un 30% con respecto a los resultadosactuales

Medio de verificación 1 Pruebas estandarizadas


Ambito Compromiso de los apoderados con el aprendizaje.

Objetivo esperadoSistema de trabajo orientado a fortalecer la comunicación del establecimiento conlos apoderados y comprometerlos en la realización de las trayectorias educativasde los y las estudiantes, definido y en operación.

Indicador 1 Mejorar la asistencia de Padres y Apoderados en un 80%

Medio de verificación 1 Registro libro de clases

Medio de verificación 2 control de las citaciones

Indicador 2 Comprometer a Padres y Apoderados con el mejoramiento de los aprendizajes


Medio de verificación 2 Citación y reuniones personales con Profesor/a Jefe

Subsector Matemática

Ambito Medición de avances de los aprendizajes.

Objetivo esperado Sistema de medición y seguimiento de los avances de los aprendizajes de los y lasestudiantes, durante el año, implementado y en operación.

Indicador 1 Avances Individuales de los alumnos/as

Medio de verificación 1 Pruebas de Ensayo tipo SIMCE, 1º y 2ºs Años

Medio de verificación 2 Pruebas de Ensayo tipo PSU, 3ºs Medios

Medio de verificación 3 Tabulación de resultados

Indicador 2 Bitácora de logros

Medio de verificación 1 PLanilla de Cotejo

Medio de verificación 2 bitácora escrita


Ambito Planificación de las clases, evaluaciones, métodos y recursos pedagógicos.


Indicador 1 Construír tres evaluaciones validadas

Medio de verificación 1 Construcción de Instrumentos

Medio de verificación 2 Proceso de validación

Indicador 2 PLanificaciones Semestrales y día a día del 100% de los/las docentes

Medio de verificación 1 Planificaciones semstrales, y día a día

Medio de verificación 2 Registro en carpetas en U.T.P


Ambito Gestión docente en el aula.

Objetivo esperado

Sistema de monitoreo y acompañamiento al trabajo en el aula del profesorestablecido y en operación, que retroalimente la práctica y asegure ambientepropicio y estrategias de enseñanza para el aprendizaje de todos los y lasestudiantes, definido y en operación.

Indicador 1 Acompañamiento a Clases de todos/as los/las docentes


17 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.


Medio de verificación 1 Bitácora de registro de visitas al aula

Medio de verificación 2 Pauta de observación de clases con sugerencias para la mejora

Indicador 2 Registro de utilización de materiales, guías y recursos tecnológicos

Medio de verificación 1 Cuaderno de registro de utilización de recursos tecnológicos

Medio de verificación 2 Bitácora en la sala de informática


Ambito Reforzamiento pedagógico diversificado.

Objetivo esperado Sistema de reforzamiento pedagógico y estrategias de apoyo a estudiantes quemuestran rezago educativo, definido y en operación.

Indicador 1 Mejorar los aprendizajes en un 60% de acuerdo a los resultados actuales


Medio de verificación 2 planilla de seguimiento individual

Indicador 2 Elevar los niveles de comprensión lectora en un 30% con respecto a los resultadosactuales

Medio de verificación 1 Pruebas estandarizadas


Ambito Compromiso de los apoderados con el aprendizaje.

Objetivo esperadoSistema de trabajo orientado a fortalecer la comunicación del establecimiento conlos apoderados y comprometerlos en la realización de las trayectorias educativasde los y las estudiantes, definido y en operación.

Indicador 1 Mejorar la asistencia de Padres y Apoderados en un 80%

Medio de verificación 1 Registro libro de clases

Medio de verificación 2 control de las citaciones

Indicador 2 Comprometer a Padres y Apoderados con el mejoramiento de los aprendizajes


Medio de verificación 2 Citación y reuniones personales con Profesor/a Jefe

3.1.2 Mejoramiento de la gestión institucional

Área Gestión Curricular

Objetivo esperadoAsesorar, Planificar, supervisar y acompañar el proceso técnico educacional y lasprácticas pedagógicas de los/las docentes con la finalidad de optimizar y mejorarlas debilidades existentes en el área de Gestión Curricular.

Indicador 1 Calendario de entrega y recepción de documentación curricular del 100% de los/lasdocentes

Medio de verificación 1 Registro de planificaciones, evaluaciones en U.T.P

Indicador 2 Registro de Visitas al aula

Medio de verificación 1 Tabla de registro y anotaciones de la observación

Área Liderazgo

Objetivo esperado

Establecer metas de altas expectativas, tendientes a mejorar la organizacióncurricular, la planificación de la enseñanza, las acciones docentes en el aula y laevaluación de la implementación curricular, que garantice a los/las estudiantes unaformación académica acorde con los valores que el establecimiento promueve.

Indicador 1 Participación de la comunidad educativa

Medio de verificación 1 Jornada de análisis

Medio de verificación 2 asistencia GPT

Medio de verificación 3 medios de comunicolantes,etc)ación escritos(afiches, v


18 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.


Indicador 2 Aumentar en un 80% los convenios de Prácticas de titulación con empresasPrivadas

Medio de verificación 1 Cartas enviadas a las empresas

Medio de verificación 2 registro de convenios

Área Convivencia Escolar

Objetivo esperadoIntegrar y promover la participación de padres, madres, apoderados, alumnos/asy docentes a las distintas instancias que el establecimiento genera, para fortalecervalores como la identidad, respeto, responsabilidad y pertenencia institucional.

Indicador 1 Participación y asistencia de Padres y Apoderados a la

Medio de verificación 1 Registro de asistencia y participación en clases en la Escuela para padres

Medio de verificación 2 cuadernillo de actividades del profesor

Indicador 2 Actividades de integración y pertenencia institucional a través de actividadesdeportivas, culturales y sociales

Medio de verificación 1 DVD, Videocasette, fotografías

Medio de verificación 2 Diario escolar del liceo

Área Recursos

Objetivo esperadoEstablecer mecanismo permanentes para la dotación de insumos y renovación dematerial didáctico para todos los subsectores y/o módulos, así como capacitar yperfeccionar a los docentes para el uso de ellos.

Indicador 1 Ingreso de insumos y materiales

Medio de verificación 1 Registro de ingresos de insumos y materiales

Indicador 2 Capacitar a un 50% de los/las docentes de Lengua Castellana y Matemáticas

Medio de verificación 1 Registro de Asistencia a las capacitaciones

4. Postulación a Recursos

4.1 Presupuesto por Objetivo Esperado

Presupuesto por objetivo esperado seleccionado

N Objetivo esperado Gasto Inversión Monto TotalPresupuestado

Monto %

1

Asesorar, Planificar, supervisar y acompañar elproceso técnico educacional y las prácticaspedagógicas de los/las docentes con la finalidadde optimizar y mejorar las debilidadesexistentes en el área de Gestión Curricular.(Gestión Curricular)

1.700.000 58.05% 2.928.416

2

Establecer metas de altas expectativas,tendientes a mejorar la organización curricular,la planificación de la enseñanza, las accionesdocentes en el aula y la evaluación de laimplementación curricular, que garantice alos/las estudiantes una formación académicaacorde con los valores que el establecimientopromueve. (Liderazgo)

425.000 68.90% 616.832

3

Establecer mecanismo permanentes para ladotación de insumos y renovación de materialdidáctico para todos los subsectores y/omódulos, así como capacitar y perfeccionar alos docentes para el uso de ellos. (Recursos)

0 0.00% 287.354

4

Integrar y promover la participación de padres,madres, apoderados, alumnos/as y docentes alas distintas instancias que el establecimientogenera, para fortalecer valores como laidentidad, respeto, responsabilidad ypertenencia institucional. (Convivencia Escolar)

0 0.00% 228.759

5Sistema de medición y seguimiento de losaprendizajes. (Lengua Castellana yComunicación)

42.000 9.53% 440.740

6 Sistema de planificación de clases. (LenguaCastellana y Comunicación) 105.000 7.10% 1.479.704


19 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.


7Sistema de monitoreo y retroalimentación deprácticas pedagógicas. (Lengua Castellana yComunicación)

0 0.00% 711.206

8Sistema de reforzamiento pedagógicodiversificado. (Lengua Castellana yComunicación)

0 0.00% 265.046

9Sistema de trabajo con apoderados focalizadosen los aprendizajes. (Lengua Castellana yComunicación)

425.000 65.41% 649.739

10 Sistema de medición y seguimiento de losaprendizajes. (Matemática) 0 0.00% 313.664

11 Sistema de planificación de clases.(Matemática) 0 0.00% 83.361

12 Sistema de monitoreo y retroalimentación deprácticas pedagógicas. (Matemática) 0 0.00% 434.955

13 Sistema de reforzamiento pedagógicodiversificado. (Matemática) 0 0.00% 476.272

14 Sistema de trabajo con apoderados focalizadosen los aprendizajes. (Matemática) 0 0.00% 83.576

Total 2.697.000 29.97% 8.999.624

Área gestión institucional Gestión Curricular

Objetivo esperado

Asesorar, Planificar, supervisar y acompañar el proceso técnicoeducacional y las prácticas pedagógicas de los/las docentes con lafinalidad de optimizar y mejorar las debilidades existentes en el área deGestión Curricular.

Nombre acción Organización, mejoramiento e instalación de la planificación de la enseñanza

Descripción

El equipo técnico pedagógico, define una estructura de planificación de clases, informaday consensuada por los docentes. Los docentes planifican sus unidades de aprendizaje enrelación a sus contenidos mínimos, considerando los ejes temáticos para lacomprensión lectora.




Categoría recursos Recurso Cantidad Monto

Equipos tecnológicos Data show 2 800.000

Equipos tecnológicos Computador-Notebook 2 900.000

Total presupuesto actividad $1.700.000

Nombre acción Mejoramiento de la organización curricular

Descripción

elaborar un calendario anual de actividades mes a mes, que permita conocer losperíodos lectivos, las vacaciones, las actividades propias del establecimiento según suPEI, las actividades extraescolares, y otras relevantes. Se establece un plan de estudioque determina las horas semanales de clase, de cada subsector-módulo y nivel, quecorresponde a lo establecido en el Marco Curricular Nacional





Materiales de Oficina Resma de hojas 12 28.416

Total presupuesto actividad $28.416

Nombre acción Asistencia y acompañamiento a los/las docentes

DescripciónEntregar y asistir a los/las docentes con herramientas tecnológicas y metodologías, quele posibiliten crear condiciones propicias para el aprendizaje y Fortalecer las normas dedisciplina interna del establecimiento de los/las alumnos/as.





20 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.



Apoyo profesional Cursos de perfeccionamiento y/ocapacitación 8 1.200.000


Nombre acción Elaboración de una planilla de seguimiento de logros

Descripción

Elaborar procedimientos e instrumentos para evaluar, la cobertura curricular, alcanzadaen los distintos subsectores, módulos y niveles, mediante planilla de control yseguimiento. Fortalcer el intercambio de experiencias y diálogos pedagógicos en losconsejos técnicos, para tomar decisiones en relación a las prácticas pedagógicas y suretroalimentación.





Total presupuesto actividad $0

Área gestión institucional Liderazgo

Objetivo esperado

Establecer metas de altas expectativas, tendientes a mejorar laorganización curricular, la planificación de la enseñanza, las accionesdocentes en el aula y la evaluación de la implementación curricular, quegarantice a los/las estudiantes una formación académica acorde con losvalores que el establecimiento promueve.

Nombre acción Metas de altas expectativas

DescripciónPromoción del plan de mejoramiento educativo(PME), entre los distintos estamento delestablecimiento, para que sea valorado e internalizado, a través de jornadas de análisis,trípticos, afiches, y otros elementos de apoyo.

Responsable Arturo Cayo CAstillo





Materiales de Oficina Carpetas-archivadores 35 35.000


Nombre acción Entrega de Información

DescripciónEntregar cobertura informativa permanente a los/las estudiantes del establecimiento, enrelación a becas, prácticas profesionales y alternativas académicas de nivel superiormediante la Unidad de Consejo de CUrso y Orientación.





Equipos tecnológicos Pizarra electrónica y/o interactiva 1 425.000


Nombre acción Proyección del Liceo hacia la Comunidad

Descripción Proyectar al establecimiento hacia la comunidad, a través de la producción deactividades y trabajos de las academias y talleres.





21 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.



Materiales de Oficina Articulos de librería (temperas-pinceles- pegamento- etc.) 40 100.000


Área gestión institucional Recursos

Objetivo esperado

Establecer mecanismo permanentes para la dotación de insumos yrenovación de material didáctico para todos los subsectores y/omódulos, así como capacitar y perfeccionar a los docentes para el uso deellos.

Nombre acción Dotación de Insumos

DescripciónAcordar con el sostenedor un mecanismo eficaz y oportuno, mensualmente, para ladotación de insumos de los diferentes subsectores y módulos, con el propósito desatisfascer las necesidades académicas de la gestión curricular.








Nombre acción Capacitación Docente

DescripciónDeterminar las necesidades de capacitación docente, para los distintos subectores ymódulos, en planificación y didácticas, tendientes a mejorar las metodologías deenseñanza.





Materiales de Oficina Lápices- destacadores- plumones 30 16.440


Materiales de Oficina Tinta-Toner 6 138.306


Nombre acción Relación Liceo-Sostenedor

DescripciónMejorar los mecanismos de comunicación, entre el Liceo y el Sostenedor, que permitanoptimizar los tiempos de espera, y la satisfacción oportuna de las necesidades delestablecimientos en general.






Área gestión institucional Convivencia Escolar

Objetivo esperado

Integrar y promover la participación de padres, madres, apoderados,alumnos/as y docentes a las distintas instancias que el establecimientogenera, para fortalecer valores como la identidad, respeto,responsabilidad y pertenencia institucional.

Nombre acción Instalación de los canales de participación entre el establecimiento y la comunidadeducativa


22 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.


DescripciónPromover la participación de padres, madres y apoderados en las distintas actividadesque el establecimiento y la comunidad educativa programa, ya sean de indoledeportivas, culturales y recreativas.






Materiales de Oficina Articulos escritorio (Perforadora-Corchetera-etc) 15 22.500

Varios Revistas-Diarios 12 52.987


Nombre acción Organización e institucionalización de la Escuela para padres como ente colaborador dela enseñanza

Descripción

Generar e integrar a través de esta instancia la participación de todos los Padres yapoderados, para que conozcan el funcionamiento, las leyes y normas que rigen a todoslos entes involucrados en el proceso educativo, que propendan el cumplimiento de lasmetas en comprensión lectora.






Materiales de Oficina Papelera (Papel lustre-craf-cartulina-etc.) 60 30.000


Nombre acción Fortalecimiento de valores e identidad como elemento de desarrollo personal

DescripciónReformular y fortalecer los valores e identidad como elemento de desarrollo personal,incluyendo las normas de convivencia escolar, tales como el respeto, responsabilidadypertenencia institucional.







Subsector de Aprendizaje Lengua Castellana y Comunicación

Objetivo esperado Sistema de medición y seguimiento de los aprendizajes.

Nombre acción Prueba de Ensayo tipo SIMCE y PSU por niveles.

DescripciónElaboración, administración de Pruebas de Ensayo, en formato SIMCE para 1º y 2ºMedio, y en formato PSU para 3º Medio, con el propósito de Evaluar los aprendizajessignificativos de los/las estudiantes.








23 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.


Nombre acción Aplicación de instrumento estandarizado al término de cada Semestre en los 1ºsmedios.

DescripciónAplicar instrumento estandarizado (de selección Múltiple) en alumnos de 1º Medio, demanera que permitan recabar información para retroalimentar los aprendizajes másdeficitarios.





Equipos tecnológicos Impresora 1 42.000




Nombre acción Elaboración de un registro anecdótico de los Aprendizajes de los/las alumnos/as porCursos

Descripción

Construcción de una pauta de cotejo, que permita monitorear semestralmente losAprendizajes Esperados logrados por los alumnos/as, para determinar las estrategiasremediales. La finalidad de esta planilla es apoyar a los docentes en la Toma dedecisiones.








Nombre acción Creación, lectura y análisis de cuentos cortos

Descripción Creación, lectura y análisis de cuentos cortos(ó microcuentos) para fortalecer el interésy la comprensión lectora de los/las estudiantes.







Varios Transporte y/o pasajes 30 30.000

Varios Impresiones, encuadernaciones y/oempastes 15 16.340


Nombre acción Controles formativos de fluidez y comprension lectora

Descripción Presentaciones, representaciones, interacción, resúmenes, comentarios, información demedios que involucren actividades de fluídez y comprensión lectora.






Nombre acción Control de lectura comprensiva mensual


24 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.


Descripción Elaborar un instrumento evaluativo de carácter formativo, tendiente a reforzar losaprendizajes de los ejes temáticos de comprensión lectora.

Responsable Carola Valdivia






Objetivo esperado Sistema de planificación de clases.

Nombre acción Elaboración de Diseños de planificaciones,recursos,evaluaciones y actividades deaprendizaje

Descripción Construír instrumentos de enseñanza aprendizaje, y diseños de evaluación en formatoSIMCE y PSU, incorporando en ellas el desarrollo de las competencias lingüisticas.





Apoyo profesional Cursos de perfeccionamiento y/ocapacitación 8 1.200.000


Nombre acción Crear e instalar un sistema de Planificación consensuado por todos los/las docentes.

Descripción Elaborar un formato tipo (para las planificaciones Semestrales y las planificaciones día adía), que permita organizar eficientemente las acciones de los/las docentes.






Materiales de Oficina CDs, cassette y/o cintas virgenes 200 20.000


Materiales de Oficina Carpetas-archivadores 35 52.500


Nombre acción Construcción de una tabla de especificación

DescripciónVerificar a través de la tabla de especificaciones, la pertinencia de los contenidos, de lasmetas, los objetivos de las evaluaciones, en relación a los indicadores de la comprensiónlectora.

Responsable Eramo Arispe Godoy




Equipos tecnológicos Cámara fotografica y/o filmadora 1 105.000


Nombre acción Establecer tabla de cotejo para el control de los aprendizajes

Descripción Elaborar tabla de cotejo, señalando a los menos tres descriptores para cada indicadorde la comprensión lectora.



25 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.






Nombre acción Evaluación diagnóstica, procesual y metaevaluación

Descripción Evaluar los aprendizajes antes, durante y después, con el propósito de fortalecer yretroalimentar los ejes temáticos.






Nombre acción Incorporar en las prácticas pedagógicas, presentaciones con herramientas digitales.

Descripción Utilizar presentaciones en powerpoint u otra herramienta digital, imágenes o pequeñostextos, que permitan desarrollar la capacidad de inferir.






Nombre acción Prever que los contenidos y los objetivos se focalicen en los indicadores de la meta.

Descripción Prever que los diseños de clases, las actividades y evaluaciones, se focalicen en losindicadores definidos para la meta en comprensión lectora.







Objetivo esperado Sistema de monitoreo y retroalimentación de prácticas pedagógicas.


DescripciónConstruir y aplicar junto a los/las docentes, Pautas de observación de clases validadas,que de cuenta de las debilidades y fortalezas de las estrategias y metodologías quelos/las docentes utilizan







Nombre acción Valorización, organización, establecimiento y mantenimiento de las normas de


26 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.


convivencia en el aula

Descripción

Organizar, establecer, y mantener normas consistentes de convivencia comprendidas ycumplidas por los/las estudiantes, mediante actividades de desarrollo personal,valorandolas individualidades, preguntas, opiniones, experiencias, respetando e interesándose ensus cuestionamientos.








DescripciónInstaurar y capacitar a los docentes, a través de talleres presenciales para la creación deinstrumentos y recursos de aprendizajes orientados a mejorar el interés por la lectura,utilizando las TIC`s en el aula y en la Gestión Docente.






Materiales de Oficina Cuadernos 30 30.000


Nombre acción Acompañar a los/las docentes en sus prácticas pedagógicas en el aula.

Descripción Asistir a las clases de los distintos subsectores y módulos, con el propósito de asesorary retroalimentar las prácticas pedagógicas de las/los docentes.








Nombre acción Decálogo de los deberes y competencias lingüisticas

DescripciónColocar en el fichero de las salas de clases, los deberes de los alumnos y alumnas, en elámbito del manual de convivencia, y de los indicadores de la comprensión lectora, en elámbito del subsector de Lengua Castellana.









Nombre acción Promover a nivel de clase, el uso de las Tics

Descripción Mejorar los aprendizajes de la comprensión lectora, usando metodologías que incluyanlas Tics.


27 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.








Objetivo esperado Sistema de reforzamiento pedagógico diversificado.

Nombre acción Fortalecimiento del subsector de Lengua Castellana, a través de los Talleres de Apoyo

Descripción

Fortalecimiento de los aprendizajes de los alumnos/as del subsector de LenguaCastellana y Comunicación, a través de los talleres de Apoyo existentes (taller deLengua Castellana y Comunicación), para la complementación y práctica de loscontenidos entregados






Nombre acción Formación de talleres de reforzamiento, para los alumnos con dificultad en comprensionlectora

Descripción Formar talleres de reforzamiento educativo, que entregue un apoyo efectivo para elcumplimiento de las metas de comprensión lectora y mejoramiento de puntajes SIMCE.

Responsable Marisol Chávez Díaz








Descripción Crear un equipo de monitores, integrado por los alumnos de mejor rendimiento, queapoyen la labor docente en el aula







Nombre acción Adicionar una hora más al subsector de Lengua Castellana y Comunicación

Descripción Aumentar la carga horaria en una hora para la práctica de los contenidos del subsector







28 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.


Nombre acción Formación de talleres de reforzamiento en Lengua Castellana que apunten a mejorar lafluidez lectora

Descripción Formar talleres de lectura comprensiva de intercambio de conversación y de opinión.






Nombre acción Seleccion alumnos/as con habilidades lingüisticas

Descripción Incentivar y reconocer a los/las alumnos/as que presenten mayores habilidades en ellenguaje y Comunicación, y que apoyen la gestión docente en el aula.







Objetivo esperado Sistema de trabajo con apoderados focalizados en los aprendizajes.

Nombre acción Reestructuración del Manual de Convivencia, a través de la participación de los Padres yApoderados.

Descripción Perfeccionamiento y aplicación de las normativas y acuerdos respectivos tantoactitudinales como procedimentales, en el Manual de Convivencia.














Equipos tecnológicos Pizarra electrónica y/o interactiva 1 425.000

Varios Impresiones, encuadernaciones y/oempastes 1 100.000



DescripciónA través del Departamento de Orientación, se implementará un Programa de Liceo parapadres y Apoderados, que consistirá en dar a conocer el PEI, Manual de Convivencia,Reglamento de Disciplina, Reglamento de Evaluación y Promoción.


29 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.










Nombre acción Elaboración de una bitácora de control de asistencia a reuniones de padres, madres yapoderados

Descripción Inclusión en la libreta de notas de los alumnos/as, un apartado donde se evalúe laparticipación de los/las apoderados/as, en el desarrollo personal de los/las estudiantes.






Nombre acción Ofrecimiento de capacitación para padres, madres y apoderados

Descripción Organizar un programa de manejo de herramientas básicas en computación, y uso de lainternet que posibilite apoyar a los/las hijos e hijas.






Nombre acción Organizacion de el Centro General de padres, madres y apoderados

Descripción Organizar para integrar a los padres, madres y apoderados, como entidades,co-responsables del proceso educativo






Subsector de Aprendizaje Matemática

Objetivo esperado Sistema de medición y seguimiento de los aprendizajes.

Nombre acción Prueba de Ensayo tipo SIMCE y PSU, por niveles

DescripciónElaboración y aplicación de un instrumento de evaluación con un formato SIMCE para 1ºy 2º Medio y en un formato PSU para 3º Medio , con la finalidad de evaluar losaprendizajes de los y las estudiantes.







30 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.



Nombre acción Aplicación de instrumento estandarizado al término de cada Unidad de Aprendizaje a losPrimeros años

Descripción Aplicar instrumentos estandarizados –selección múltiple-, en los y las estudiantes, con elpropósito de recabar información y retroalimentar los aprendizajes más deficitarios

Responsable Belisario Sepúlveda Pizarro






Nombre acción Elaboración de un registro anecdótico de los Aprendizajes de los/las alumnos/as porCurso

DescripciónConstrucción de una planilla de cotejo, que considere: ambiente en el aula, participación,avances y retrocesos de los aprendizajes de los y las estudiantes, para elaborar lasestrategias remediales y toma de decisiones







Nombre acción Incursión de textos de comprensión lectora en problemas de resolución aritmético

Descripción Incluír en los problemas de rutina, como los de medición SIMCE y PSU, situaciones queincluyan la comprensión lectora.






Nombre acción Historia, anecdotario, citas

Descripción Escribrir en los controles de matemática un epígrafe de no mas de diez líneas, con unahistoria, anécdota o cita, referida al mundo de las matemáticas.






Nombre acción Resolución de problemas

Descripción Fortalecer la comprensión lectora en el ámbito del análisis y comprensión de losproblemas, y de su solución.






31 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.




Objetivo esperado Sistema de planificación de clases.

Nombre acción Elaboración y establecimiento de pruebas y calendarización de las mismas

Descripción

Construcción de intrumentos evaluativos en formato SIMCE en 1º, 2º Medios y enformato PSU, incorporando ítemes relacionados con las competencias operacionalesaplicados al cálculo algebraico, geométrico y estadístico, cautelando que el formato seaválido, como la calendarización sea efectiva.







Nombre acción Utilización de guías de Autoaprendizajes

DescripciónEvaluar los aprendizajes adquiridos, con la metodología de guías de autoaprendizaje,con el propósito de fortalecer y retroalimentar, las competencias numéricas, algebraicas,geométricas y probalística.







Nombre acción Crear e instalar un sistema de planificación consensuado por todos los/las docentes.

Descripciónelaborar un formato tipo, para las planificaciones semestrales y diarias, que permitanorganizar eficientemente las acciones como aprendizajes esperados, actividades,recursos, evaluación y tiempo.






Nombre acción Elaboración y establecimiento de diseños de planificaciones y actividades

DescripciónConstruír instrumentos de enseñanza aprendizaje, y diseños de evaluación en formatoSIMCe y Psu, incorporando en ellos resolución de problemas en el desarrollo lascompetencias linguisticas en la resolución de problemas.






Nombre acción Establecimiento de tabla de cotejo para el seguimiento de los aprendizajes

Descripción Elaborar tabla de cotejo señalando a lo menos, un descriptor de la comprensión lectora.


32 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.


Responsable Eramo Arispe





Nombre acción Creación de un registro de guías

Descripción Crear un registro de guías a través del cual, los alumnos y alumnas, puedan extraerinformación explícita e implícita a partir de los datos.







Objetivo esperado Sistema de monitoreo y retroalimentación de prácticas pedagógicas.


DescripciónConstruir y aplicar en acuerdo junto a los/las docentes, Pautas de observación declases, validadas, que de cuenta de las debilidades y fortalezas de las estrategias ymetodologías que los/las docentes utilizan








Nombre acción Valorización, Organización, Establecimiento y mantenimiento de las normas al interiordel aula

DescripciónOrganizar, establecer, y mantener normas consistentes de convivencia, comprendidas ycumplidas por los/las estudiantes, Valorando las individualidades, preguntas, opiniones,experiencias, respetando e interesándose en sus cuestionamientos










DescripciónInstaurar y capacitar en los docentes, a través de talleres presenciales para la creaciónde instrumentos y recursos informáticos, para implementar el uso de las TIC`s en elaula y en la Gestión Docente.



33 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.





Apoyo profesional Asesoría Pedagógica 2 200.000



Nombre acción Aplicación de tabla de especificación

DescripciónVerificar a través de tablas de especificaciones la pertinencia de los contenidos, de lasmetas, objetivos, evaluaciones, en relación a los ejes temáticos del subsector dematemáticas, articulado con los indicadores de la comprensión lectora.

Responsable Erasmo Arispe G





Nombre acción Decálogo de deberes y competencias en matemática

DescripciónColocar en los ficheros de las salas de clases, los deberes de los alumnos y alumnas, enel ámbito del Manual de Convivencia, y de los indicadores de matemática,en relación a laresolución de problemas.

Responsable Nelson Olivos

Cargo responsable Inspector(a) General




Nombre acción Utilización de las Tics a nivel de sala de clases

Descripción Mejorar los aprendizajes del cálculo básico mediante el uso de esta herramienta.







Objetivo esperado Sistema de reforzamiento pedagógico diversificado.

Nombre acción Fortalecimiento del subsector de Matemáticas, a través de los Talleres de Apoyo

DescripciónFortalecimiento de los subsectores de matemáticas, a través de los talleres de Apoyoexistentes (taller de matemáticas), para la complementación y práctica de loscontenidos entregados









34 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.



Nombre acción Formación de talleres de reforzamiento educativo en Matemáticas para apoyar lacomprension lectora

DescripciónFormar talleres de reforzamiento que entreguen apoyo efectivo para el cumplimiento delas metas y mejoramiento del SIMCE, especialmente en la comprensión lectora detextos matemáticos.








Descripción Crear un equipo de monitores, integrado por los alumnos de mejor rendimiento, queapoyen la labor docente en el aula.







Nombre acción Adicionamiento de una hora al subsector de matemática

Descripción Aumentar en una hora, para la práctica de los contenidos del subsector.






Nombre acción Formación de talleres de lectura comprensiva en el ámbito de las matemáticas

DescripciónFormar talleres de reforzamiento educativo en matemáticas, para apoyar a losalumno/as que apunten a mejorar la comprensión de textos de cálculo aritmético ysolución de problemas.






Nombre acción Selección de alumnos y alumnas con habilidades matemáticas

Descripción Incentivar y reconocer a los/las alumnos/as que presenten mayores habilidades en ellenguaje aritmético, algebraico y probalístico, que apoyen la gestión docente en el aula






35 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.




Objetivo esperado Sistema de trabajo con apoderados focalizados en los aprendizajes.

Nombre acción Reestructuración del Manual de Convivencia en el establecimiento

Descripción Perfeccionamiento y aplicación de las normativas y acuerdos respectivos tantoactitudinales como procedimentales, en el Manual de Convivencia
















DescripciónA través del Departamento de Orientación, se implementará un Programa de Liceo parapadres y Apoderados, que consistirá en dar a conocer el PEI, Manual de Convivencia,Reglamento de Disciplina, Reglamento de Evaluación y Promoción








Nombre acción Elaboración de bitácora de control de asistencia a reuniones de padres, madres yapoderados

Descripción Inclusión en la libreta de nota de los alumnos/las un apartado donde se evalúe laparticipación de los/las apoderados/as.






Nombre acción Ofrecimiento de capacitación digital para padres, madres y apoderados


36 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.


Descripción Organizar un programa de manejo de herramientas básicas de computación y uso de lainternet.






Nombre acción Organización del Centro de Padres, madres y apoderados

Descripción Organizar e integrar a los padres, madres y apoderados, como entidadescorresponsable del proceso educativo.

Responsable Lorenzo Rojas T





4.2 Resumen de Presupuesto por Tipo de Gasto

A. Gastos de Inversión

N° Categoría de Recursos Monto

1 Equipos tecnológicos 2.697.000

Total 2.697.000

B. Gastos de Operación

N° Categoría de Recursos Monto

1 Materiales de Oficina 3.503.297

2 Apoyo profesional 2.600.000

3 Varios 199.327

Total 6.302.624

4.3 Resumen de Presupuesto por Recurso

N° Categoría recursos Recurso Cantidad Monto

1 Equipos tecnológicos Computador-Notebook 2 900.000

2 Equipos tecnológicos Data show 2 800.000

3 Equipos tecnológicos Cámara fotografica y/o filmadora 1 105.000

4 Equipos tecnológicos Impresora 1 42.000

5 Equipos tecnológicos Pizarra electrónica y/o interactiva 2 850.000

6 Materiales de Oficina Papelera (Papel lustre-craf-cartulina-etc.) 167 137.440

7 Materiales de Oficina Lápices- destacadores- plumones 314 154.672

8 Materiales de Oficina Cuadernos 890 889.624

9 Materiales de Oficina Resma de hojas 365 850.368

10 Materiales de Oficina Carpetas-archivadores 70 87.500

11 Materiales de Oficina Tinta-Toner 42 991.193

12 Materiales de Oficina CDs, cassette y/o cintas virgenes 200 20.000

13 Materiales de Oficina Articulos escritorio (Perforadora-Corchetera-etc) 15 22.500

14 Materiales de Oficina Articulos de librería (temperas-pinceles- pegamento- etc.) 200 350.000

15 Apoyo profesional Asesoría Pedagógica 2 200.000


37 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.


16 Apoyo profesional Cursos de perfeccionamiento y/ocapacitación 16 2.400.000

17 Varios Impresiones, encuadernaciones y/oempastes 16 116.340

18 Varios Transporte y/o pasajes 30 30.000

19 Varios Revistas-Diarios 12 52.987

Total $8.999.624


38 de 38 09/10/2009 04:58 p.m.


Documents

Planes de Mejoramiento Nive - €¦ · 2. Programación del periodo 2.1 Meta Comprensión Lectora Indicadores Nivel Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel de desempeño medio