Plani CIENCIAS 3° ESA

PlanificacinCompetencias Tiempo32 horas Comunicacin de la informacin con lenguaje cientfico. Aplicacin de procedimientos cientficos. Razonamiento e interpretacin cientfica.

Unidad 1 Sostn y movimiento en los seres vivos

Objetivos de la unidad. Representar y describir algunas caractersticas externas de los vertebrados, huesos, msculos y articulaciones; tallo y raz en las plantas, diferencindolos y clasificndolos por su forma y funciones de locomocin, sostn y conduccin, para relacionarlos con las semejanzas que tienen con el ser humano y el uso de las mquinas simples en la vida cotidiana, a fin de valorar y cuidar el propio cuerpo y a los seres vivos del entorno.

Contenidos conceptualesCaractersticas de la piel y presencia de patas en anfibios y reptiles.

Contenidos procedimentales

Contenidos actitudinalesde fotografas

Actividades, Identificacin del recubrimiento de la piel de animales a partir , Identificacin de la piel y presencia de patas a partir de laobservacin de dibujos de animales

Inters por describir y comparar Observacin, descripcin y comparacin de anfibios y reptiles anfibios y reptiles por su piel y presencia de patas. a partir de sus caractersticas. Inters y curiosidad al identificar Identificacin y descripcin de algunos reptiles por la presencia o e ilustrar los anfibios y reptiles del entorno. ausencia de patas. Identificacin e ilustracin de anfibios y reptiles.

, Identificacin de forma de locomocin animal , Reflexin acerca de los diferentes tipos de locomocin de losanimales

, Resolucin de preguntas relacionadas con la pata de un animalDisposicin por identificar la presencia de huesos y columna vertebral en anfibios, reptiles y el ser humano como caracterstica de los vertebrados.

Presencia de columna vertebral y Identificacin y explicacin de la huesos en los anfibios, los reptiles presencia de huesos y columna y el ser humano. vertebral en los anfibios, los reptiles y el ser humano. Observacin del cuerpo y los movimientos de los reptiles y los anfibios para deducir presencia de columna vertebral. Comparacin e ilustracin de la presencia de huesos y columna vertebral en los anfibios, los reptiles y el ser humano. Forma de los tallos: leosos, herbceos, carnosos y otros. Observacin y comparacin de distintos tipos de tallos. Clasificacin e ilustracin de tallos leosos, herbceos y carnosos. Explicaciones sobre los distintos tipos de tallos en las plantas.

, Clasificacin de huesos cortos y huesos largos. , Enumeracin de huesos planos del e humano , Ubicacin de huesos cortos del cuerpo humano , Investigacin de la cantidad de huesos de la columna vertebralde animales vertebrados y humanos serpiente

, Realizacin de un dibujo del esqueleto de una rana y de una , Explicacin escrita de cmo sera el cuerpo humano si notuviera huesos

, Observacin de figuras de brazos y piernas y clasificacin dehuesos en cortos o largos Inters por observar y comparar distintos tipos de tallos en plantas. Disposicin y responsabilidad para trabajar en equipo al observar, comparar, clasificar e ilustrar distintos tipos de tallos.

, Elaboracin de rompecabezas de rboles, arbustos y hierbaspara clasificarlos en tallos leosos, herbceos y carnosos

, Clasificacin y mencin de caractersticas de tallos , Recoleccin de distintas plantas herbceas del entorno , Identificacin de tallos a partir de la observacin deilustraciones

Santillana

Funcin del tallo: sostn y conduccin.

Formulacin de preguntas acerca de la funcin de sostn y conduccin en las plantas. Descripcin de la funcin de sostn en el tallo de las plantas. Experimentacin sobre la funcin de sostn y conduccin en el tallo. Descripcin y representacin de la funcin de sostn y conduccin en el tallo.

Inters e iniciativa por formular explicaciones relacionadas con la conduccin de sustancias en el tallo de las plantas. Curiosidad y responsabilidad al realizar experimentos sobre la conduccin de sustancias en el tallo de las plantas.

, Identificacin de raz comestible , Creacin de dibujo de races comestibles , Enumeracin de acciones para ahorrar papel y evitar la tala depinabetes

, Elaboracin de dibujo e identificacin de plantas herbceas yleosas de la comunidad

, Completacin de esquema de la fotosntesis , Bsqueda de recortes de las partes de la flor , Resolucin de preguntas relacionadas con la cantidad desemillas de frutos

Principales huesos del esqueleto de algunos animales vertebrados y el ser humano.

Observacin, ubicacin y reconocimiento de los principales huesos del esqueleto de animales vertebrados y el ser humano. Comparacin del crneo y columna vertebral de algunos animales y el ser humano. Representacin y explicacin de las semejanzas y diferencias del crneo y la columna vertebral.

Inters y curiosidad por observar , Representacin de la estructura del cuerpo y el movimiento y ubicar los principales huesos del de los huesos. Recursos: 2 pajillas, lana, regla, tijera, cartn esqueleto de algunos animales de 20 x 20 cm y comps vertebrados y el ser humano: , Enumeracin de especies en peligro de extincin crneo y columna vertebral. , Comparacin de esqueleto humano y esqueleto de perro a Disposicin a participar y trabajar partir de fotografa en equipo al representar, explicar y comparar el crneo y columna , Identificacin de huesos a partir de radiografa , Reconocimiento de animal a partir de la observacin de vertebral de algunos animales esqueleto vertebrados y el ser humano.

, Realizacin de cuadro comparativo de extremidades humanasy de animales Iniciativa y autonoma al , Observacin de ilustracin de huesos de la cabeza. representar la forma y el tamao , Exploracin de huesos de la cabeza de los huesos de las extremidades , Identificacin de hueso de mandbula inferior a partir de la exploracin. , Explicacin del cuidado de huesos de la cabeza durante la Inters por describir la funcin prctica de deportes e importancia de la columna vertebral y las extremidades en los vertebrados. Cuidado por la salud de los huesos, evitando riesgos o mala postura. Entusiasmo por explorar las posibilidades motoras de su propio cuerpo. Valoracin y actitud de cuidado por sus msculos. Inters y curiosidad por observar esqueleto inferior

Funcin e importancia de los principales huesos del sistema locomotor en animales vertebrados y el ser humano: columna vertebral y extremidades.

Exploracin de la forma y tamao de los huesos de sus extremidades. Descripcin de la funcin e importancia de la columna vertebral y las extremidades. Comparacin de la funcin de las extremidades en los animales vertebrados y el ser humano.

, Redaccin de boletn con informacin de las funciones del , Comprobacin del movimiento del hueso de la mandbula , Planteamiento de hechos imaginarios y aplicacin decontenidos para determinar consecuencias de una situacin formas de pensar de las personas

Principales msculos de los animales vertebrados y el ser humano.

Deduccin de las partes de sus extremidades que se tensan al hacer fuerza. Experimentacin de movimientos musculares. Observacin y reconocimiento de

, Descripcin de beneficios de las diferencias y diversidad de , Identificacin y explicacin del trabajo de bceps y trceps , Identificacin de msculos voluntarios e involuntarios , Diferenciacin de movimientos de extremidades superioresentre el ser humano y el gato

IX

Santillana

los principales msculos de algunos animales vertebrados y el ser humano. Representacin y explicacin de las semejanzas y diferencias entre brazos, muslos y piernas de algunos animales y el ser humano. Relacin de huesos, msculos y articulaciones. Identificacin y descripcin de las articulaciones y su relacin con los msculos y huesos. Explicacin de la funcin de las articulaciones. Proposicin de medidas para evitar daos en huesos y msculos. Hbitos posturales: al estar senta- Prctica de hbitos posturales al do y de pie. estar sentado y de pie. Indagacin y discusin de problemas frecuentes al mover de forma inadecuada los huesos y msculos.

y ubicar los principales msculos de algunos animales vertebrados y el ser humano.

, Representacin del funcionamiento de los msculos , Comparacin de movimientos de las extremidades humanascon las de caballo, len y gacela

Inters y valoracin por sus articulaciones, huesos y msculos.

humano Disposicin para realizar medidas que evitan daos en los principa- , Determinacin de la relacin de huesos, articulaciones y les huesos, msculos y articulaciomsculos nes en el cuerpo humano. , Descripcin del trabajo de msculos, huesos y articulaciones para el movimiento Disposicin por ejercitar medidas , Estudio de casos relacionado con la proteccin de huesos para evitar daos en huesos y , Identificacin de las partes del cuerpo que se ejercitan al pracmsculos. ticar deportes Evidencia de hbitos posturales , Bsqueda de tarjetas en las que se nombran formas de cuidar al estar sentado y de pie. los huesos

, Representacin del trabajo de msculos y huesos del brazo. , Ubicacin de articulaciones, huesos y msculos en el cuerpo

, Redaccin de resumen de enfermedades que afectan la columna vertebral Solidaridad y cooperacin para ayudar a los dems en caso de torceduras, luxaciones y otros.

Medidas para prevenir torceduras, luxaciones, raspones y quebraduras.

Proposicin y aplicacin de medidas para prevenir torceduras, luxaciones y otros.

, Anotacin de sinnimos de palabras relacionadas con el tema , Descripcin de causas, consecuencias y medidas de prevencinde accidente

Inters por ejercitar y describir Ejecucin y descripcin de acciones a realizar en caso de torcedu- medidas para prevenir torceduras, luxaciones y otros. ras, luxaciones y otros.

, Realizacin de juego relacionado con posturas de estatuas conalguna lesin

, Elaboracin de carteles para sealizar lugares de riesgo en elcentro educativo

Mquinas simples y algunas palancas en el cuerpo humano.

Identificacin de distintas mquinas simples que facilitan el trabajo. Descripcin de las nociones de mquina simple y palanca. Descripcin de movimientos que se realizan con partes del cuerpo humano y algunas mquinas simples. Construccin de algunas palancas.

Valoracin de la importancia de las mquinas simples y sus usos en la vida cotidiana. Valoracin de los diferentes aparatos tecnolgicos que facilitan el trabajo al ser humano.

, Identificacin de mquina a partir de una ilustracin , Comparacin de mquinas simples con partes del cuerpo , Identificacin de enunciados falsos y verdaderos relacionadoscon las mquinas

, Bsqueda de nombres de mquinas simples en sopa de letras

Santillana

Referencias sobre metodologa. En esta unidad se requiere la observacin y la comparacin de las caractersticas externas de seres vivos del entorno. Realice actividades que permitan hacer inferencias, elaborar modelos y aplicar conceptos acerca de las formas de locomocin, sostn y conduccin, relacionndolas con las mquinas simples y el cuerpo humano. Indicadores de logro Actividades de evaluacin , Identificacin de huesos del esqueleto humano. , Comparacin de las extremidades de animales vertebrados y del ser humano. , Reconocimiento de las partes de la planta mediante una ilustracin. , Realizacin de esquema de las funciones de las partes de la planta. , Descripcin de la utilidad de mquinas simples. , Llenado de un cuadro que contenga el medio en que viven, la locomocin y el recubrimiento de distintos animales. , Explicacin de la relacin entre su persona y el medio en que vive. Criterios de evaluacin. Coherencia, creatividad, disposicin, aplicacin del conocimiento cientfico a diferentes situaciones para resolver problemas de la vida cotidiana y prctica de hbitos higinicos, posturales y de medidas que conserven el buen estado de la salud.

, Describe y compara, con inters, anfibios y reptiles por las caractersticas de su piel y presencia de patas. , Ilustra y explica las caractersticas de algunos anfibios y reptiles al observarlos en el entorno. , Representa grficamente la columna vertebral y algunos huesos de reptiles y anfibios a partir de la observacin de sucuerpo y sus movimientos.

, Compara e ilustra la presencia de columna vertebral en los anfibios, los reptiles y el ser humano. , Ilustra y clasifica tallos leosos, herbceos y carnosos en algunas plantas del entorno. , Formula preguntas y explicaciones sobre los distintos tipos de tallos en las plantas: leosos, herbceos y carnosos. , Formula preguntas e hiptesis para explicar las funciones del tallo en las plantas. , Explica y representa la funcin de sostn y conduccin de sustancias en el tallo a partir de experimentos realizados. , Ilustra y explica las semejanzas y diferencias entre el crneo y la columna vertebral de un anfibio, un reptil, un ave, unmamfero y el ser humano, relacionndolas con su forma corporal. exploracin de su cuerpo.

, Representa grficamente sus hiptesis o conjeturas sobre la forma de los huesos de sus extremidades a partir de la , Identifica y explica la funcin de sostn y desplazamiento de la columna vertebral y las extremidades en los vertebrados, valorndolos y adoptando conductas saludables.

, Aplica el concepto de msculo a las posibilidades motoras (fuerza) de su cuerpo, valorando su importancia. , Ubica correctamente los principales y msculos en mamferos, aves, anfibios, reptiles y el ser humano: bceps, cuadrceps y gastronemios (gemelos o pantorrillas), relacionndolos con sus necesidades particulares de movimiento.

, Aplica el concepto de articulacin a partir de la unin de huesos y msculos en el movimiento del cuerpo. , Propone y divulga medidas para evitar daos en huesos y msculos de la columna vertebral. , Practica y describe hbitos posturales al estar sentado y de pie. , Propone y describe medidas para proteger huesos y msculos de torceduras, luxaciones, raspones y quebraduras. , Describe acciones a realizar en caso de torceduras, luxaciones, raspones, quebraduras y otros. , Construye y describe el funcionamiento de algunas palancas que facilitan el trabajo del ser humano. , Clasifica e ilustra algunas palancas por su gnero para utilizarlas adecuadamente.

Competencias

Tiempo

Unidad 2 Sensaciones que percibimos

Comunicacin de la informacin con lengua- 23 horas je cientfico. Aplicacin de procedimientos cientficos. Razonamiento e interpretacin cientfica.

Objetivos de la unidad. Identificar y representar las principales partes del ojo y el odo, explicando el funcionamiento de estos sentidos, indagando algunas limitaciones fsicas, medidas que los protejan y el uso de aparatos tecnolgicos que mejoren la visin y audicin, con el fin de asumir una actitud respetuosa y solidaria hacia personas con alguna dificultad auditiva y visual.

XI

Santillana

Contenidos conceptualesEl ojo como rgano del sentido de la vista y algunas partes: prpados, pestaas, esclertica, iris y pupila.


Contenidos actitudinalescantidad de luz

Actividades, Observacin de ojos propios y de los dems , Experimentacin de cambio en el tamao de pupila segn la , Discusin acerca de normas relacionadas con el cuidado ymantenimiento de la vista de sus partes

Entusiasmo e iniciativa por desExploracin y representacin de la forma del ojo, sus movimientos cubrir la forma, los movimientos y el funcionamiento del ojo por y funcionamiento. Identificacin y descripcin de la medio de la experimentacin y estructura y el funcionamiento de observacin. Disposicin por identificar y Representacin de algunas partes representar algunas partes del ojo humano. del ojo y explicacin de sus funValoracin y aceptacin por los ciones principales. rasgos fsicos de sus ojos. algunas partes del ojo.

, Elaboracin de modelo del sentido de la vista y sealizacin , Explicacin de la utilidad de la luz

Medidas para proteger el ojo humano.

Explicacin de la importancia de adoptar medidas para proteger el ojo humano. Prctica de hbitos para proteger el sentido de la vista. Proposicin de medidas para proteger el sentido de la vista. Explicacin de las causas y efectos de la conjuntivitis.

Inters y constancia en la prctica , Creacin de dibujos que ilustren formas en las que se protede hbitos para evitar daar la ge los ojos vista. , Investigacin de la causa, efectos y prevencin de la Inters por proponer y divulgar conjuntivitis medidas para proteger el sentido , Redaccin de los cuidados de los ojos de una personas sanas de la vista. y ciegas

, Conversacin acerca del cuidado de los ojos

Uso de aparatos tecnolgicos para ayudar a la visin: lentes, lupas, microscopios y telescopio.

Identificacin de defectos frecuentes en la visin: miopa, estrabismo, astigmatismo y presbicia. Explicacin del uso de aparatos tecnolgicos como lupas, microscopios y telescopios. Identificacin de situaciones que requieren apoyo visual. Manipulacin de algunos aparatos tecnolgicos para mejorar la visin.

Consideracin y respeto por las , Explicacin de formas de evitar la discriminacin por discapacipersonas que presentan dificultadad visual des en la visin. , Descripcin de imgenes de personas afectadas de la vista Disposicin por manejar instru, Ejercitacin de agudeza visual. Recursos: cartel con vocales mentos tecnolgicos para hacer con una altura de 5 centmetros observaciones. , Elaboracin de cuadro sinptico relacionado con las enfermeValoracin de los aparatos tecdades de la vista nolgicos como: lupas, lentes y , Dramatizacin acerca de las personas con capacidades visuales telescopios. especiales. Respeto hacia personas que utilizan anteojos o tienen dificulta- , Elaboracin de peridico mural relacionado con los avances tecnolgicos des visuales.

Partes principales del odo: interno y externo.

Diseo y ejecucin de experiencias para comprobar la percepcin auditiva de diferentes sonidos en situaciones posibles. Identificacin, investigacin y representacin de la estructura

, Realizacin de sonidos con diferentes instrumentos y objetos , Observacin de esquema del odo y sus partes Precaucin ante situaciones que , Completacin de oraciones relacionadas con el odo ponen en riesgo la salud del odo. , Enumeracin de trabajos que pueden realizar las personas conIniciativa por experimentar la percepcin del sonido. Esmero por representar la estrucproblemas auditivos

Santillana

anatmica de algunos rganos del odo. Explicacin del funcionamiento de las diferentes partes del sentido del odo. Medidas para proteger el sentido del odo.

tura de algunos rganos del odo , Resolucin de preguntas en ficha de actividades acerca del interno y externo. sentido del odo Inters por el funcionamiento del , Elaboracin de modelo de odo. Recurso: plastilina odo interno y externo. , Explicacin del funcionamiento del odo

Proposicin y prctica de medidas Inters y constancia en la prctica , Medicin de distancia en la que es posible escuchar un reloj para proteger el sentido del odo. de hbitos para evitar daos en con el odo izquierdo y el odo derecho el sentido del odo. , Identificacin de situaciones en las que se protege el odo y su Divulgacin de medidas para procuidado teger el sentido del odo. Valoracin de aparatos tecnolgicos para mejorar la audicin humana.

Aparatos tecnolgicos para mejo- Indagacin e investigacin sobre rar el sentido del odo: micrfoproblemas frecuentes en el sentinos y audfonos. do del odo. Explicacin de la importancia del uso de aparatos tecnolgicos en casos de discapacidad auditiva. Contaminacin por ruidos. Formulacin de preguntas sobre situaciones consideradas como contaminacin por ruido y sus consecuencias. Identificacin de sonidos suaves, fuertes y estridentes en la naturaleza y en la vida cotidiana. Indagacin de los daos que causan los ruidos estridentes.. Proposicin y divulgacin de medidas para evitar la contaminacin por ruidos en el hogar, la escuela y la comunidad.

, Descripcin de una personas antes y despus de recibir ayudatecnolgica

, Investigacin acerca de personajes importantes que tengan un Respeto y solidaridad hacia las per- defecto auditivo y que lo corrigieron con un aparato sonas con problemas de audicin. , Redaccin de historia acerca de cmo mejora la vida de las personas con defectos en el odo al usar audfonosInters e iniciativa por formular , preguntas y explorar respuestas , sobre situaciones consideradas como contaminacin por ruidos y , las consecuencias en la salud. Inters y responsabilidad por indagar, practicar y divulgar medidas para evitar la contaminacin por ruidos. Anlisis de imgenes de contaminacin auditiva Creacin de cartel en el que se solicita silencio durante una conferencia Anotacin de medida que evite la contaminacin por ruido en la comunidad

, Creacin de ritmo producidos con la boca y un lapicero , Diferenciacin de sonido agradable y ruido , Redaccin de comentario acerca de la contaminacin auditiva , Realizacin de campaa que promueva la eliminacin y prevencin de la contaminacin auditiva

Referencias sobre metodologa. Proponga situaciones que permitan observar y experimentar la realidad, a travs del ojo y del odo. Realice juegos que permitan comparar y contrastar ruidos. Recurra a la interpretacin de ilustraciones y a la resolucin de problemas. Indicadores de logro Actividades de evaluacin , Relacin, por medio de lneas, de las partes del sistema nervioso con su descripcin. , Realizacin de cuadro un cuadro que contenga a los rganos de los sentidos. , Creacin de propuestas relacionadas con casos de nios no videntes. , Resolucin de preguntas a partir de ilustraciones, acerca de la contaminacin auditiva. Santillana

, Formula preguntas sobre el funcionamiento y la forma del ojo, explorando posibles respuestas. , Identifica y representa algunas partes del ojo humano valorando su importancia en la visin. , Explica la importancia de proteger el sentido de la vista y divulga las medidas de proteccin. , Practica y propone medidas y hbitos para evitar daos y enfermedades en el ojo. , Explica con inters las causas y efectos ms frecuentes de la conjuntivitis. , Explica la importancia del uso de aparatos tecnolgicos como lentes, lupas, microscopios y telescopios en la vida cotidiana manifestando consideracin por las personas que requieren apoyos para mejorar su visin.

, Manipula correctamente la lupa, al observar diferentes objetos del entorno.

XIII

, Propone y ejecuta experiencias diferentes de percepcin auditiva. , Selecciona informacin sobre la estructura y el funcionamiento del odo, a partir de una investigacin. , Describe las partes principales del odo interno y externo, explicando su funcionamiento con inters y claridad. , Descubre, con inters e iniciativa, situaciones que generan contaminacin por ruido. , Explica los daos que los ruidos estridentes causan en el odo, relacionndolos con su funcionamiento. , Propone y divulga, de forma oral y escrita, medidas para evitar la contaminacin por ruidos. , Propone con inters y practica constantemente medidas para proteger el sentido del odo. , Divulga, de forma oral y escrita, medidas para proteger el sentido del odo. , Indaga sobre problemas frecuentes en el sentido del odo, expresando solidaridad por quienes los manifiestan. , Explica la importancia del uso de aparatos tecnolgicos, en casos de discapacidad auditiva.

, Anlisis de texto acerca del alfabeto Braille. , Sealizacin, en una ilustracin, de las partes del sistema nervioso y su funcin. , Llenado de esquema un relacionado con los sentidos. , Relacin del sentido con el instrumento que ampla su capacidad de percepcin. , Enumeracin de formas de cuidar cada sentido y el sistema nervioso. Criterios de evaluacin. Coherencia, creatividad, disposicin, curiosidad e inters y prctica de hbitos higinicos, posturales y de medidas que conserven el buen estado de la salud.

Competencias

Tiempo

Unidad 3 Previniendo accidentes y riesgos

Comunicacin de la informacin con lengua- 22 horas je cientfico. Aplicacin de procedimientos cientficos. Razonamiento e interpretacin cientfica.

Objetivos de la unidad. Identificar con inters algunos accidentes comunes, zonas seguras y peligrosas de la localidad, indagando las posibles causas de riesgos y participando en simulacros para realizar acciones de apoyo y proteccin en caso de accidentes comunes, amenazas o desastres.

Contenidos conceptualesAccidentes comunes: desmayos y mordeduras

Contenidos procedimentalesIdentificacin de signos y sntomas de desmayos Indagacin de las causas de los desmayos en una persona Explicacin de las posibles consecuencias de los desmayos Identificacin y descripcin de signos en caso de mordeduras Indagacin de las consecuencias de las mordeduras por perros, gatos y culebras

Contenidos actitudinales

Actividades

Participacin y responsabilidad al , Presentacin de dramatizacin de accidentes indagar las causas y consecuen, Relacin de recomendaciones con accidentes que previenen cias de algunos accidentes comu, Asociacin de casos de emergencia con la prctica de primeros nes: desmayos y mordeduras auxilios Inters por indagar y describir los , Identificacin de medidas correctas en caso de desmayo signos en caso de mordeduras y , Enumeracin de medidas para prevenir desmayos desmayos

, Elaboracin de mapa conceptual ilustrado de accidentes , Creacin de directorio telefnico en caso de emergencia

Medidas preventivas en caso de desmayos y mordeduras.

Proposicin y descripcin de medidas preventivas para evitar

Responsabilidad al proponer, indagar y divulgar acciones a

, Realizacin de campaa de recoleccin de artculos para atender emergencias Santillana

desmayos: alimentacin inadecua- realizar en caso de un desmayo o , una mordedura. da, insolacin y deshidrataci. , Descripcin de acciones a realizar Disposicin a participar en la divul- , para prevenir mordeduras. gacin de primeros auxilios en Aplicacin de primeros auxilios en caso de desmayos y mordeduras. Solidaridad al aplicar primeros Divulgacin de acciones a realizar auxilios en caso de desmayos y en caso de desmayo o mordedura. mordeduras. caso de desmayos. Desbordes, inundaciones y derrumbes como amenazas en la localidad. Identificacin de lugares vulnerables de sufrir desbordes, inundaciones y derrumbes. Explicacin de amenaza como posibilidad de la ocurrencia de un evento natural que puede daar la vida del ser humano. Discusin y divulgacin de medidas de preparacin y prevencin para enfrentar amenaza. Causas de desbordes, inundaciones y derrumbes en la localidad. Formulacin de preguntas y explicaciones acerca de las causas de desbordes, inundaciones y derrumbes en la localidad. Indagacin y descripcin de algunas causas de desbordes, inundaciones y derrumbes en la localidad: lluvia, retencin de humedad, entre otras. Divulgacin de algunas causas de desbordes, inundaciones y derrumbes. Medidas de prevencin y preparacin en caso de un temblor o sismo en la escuela, el hogar y la localidad. Proposicin y explicacin de medidas de prevencin en caso de un temblor o sismo. Participacin en la realizacin de simulacros. Descripcin de acciones a realizar en caso de un temblor o sismo. Divulgacin de medidas de prevencin en caso de un temblor. Participacin en actividades de socializacin en caso de sismos. Inters por indagar y explicar algunas causas de desbordes, inundaciones y derrumbes como amenazas en la localidad.. Inters por identificar lugares vulnerables como posibles amenazas en la localidad.

Elaboracin de botiqun para el aula. Creacin de historieta relacionada con el uso del botiqun Investigacin acerca de los cuidados que deben tener las personas que han sufrido mordeduras de animales ponzoosos que pueden tenerse como mascotas y los que no.

, Realizacin de cuadro comparativo ilustrado de los animales , Evaluacin objetiva.

desastre Precaucin y solidaridad hacia , Creacin de collage titulado Solidaridad ante el desastre personas que viven en situaciones , Lluvia de ideas acerca de la experiencia de haber vivido un vulnerables. desastre nen en comn los desastres naturales

, Identificacin de desastres a partir de fotografas , Justificacin de la prctica de recomendaciones durante un

, Redaccin de un artculo que explique los elementos que tie-

, Identificacin de la ciencia que estudia la forma de la superficie de la Tierra

, Ejemplificacin de hechos geogrficos , Elaboracin de maqueta de la comunidad. Recursos: cartn,lpiz y plastilina verde, amarillo, caf y azul

, Presentacin de mmica de lo que sucede durante un desastrecomo desborde, inundacin o derrumbe caso de desastre

, Elaboracin de un directorio de instituciones que ayudan en

Confianza y espontaneidad al , Elaboracin de carteles informativos acerca de las rutas de compartir con los dems sus evacuacin del saln hasta el patio escolar sentimientos y emociones relacio- , Ordenamiento de pasos que debe seguirse en caso de sismo nados con el acontecimiento de , Elaboracin de un plan y realizacin de simulacro en caso de eventos adversos. un sismo Apoyo y solidaridad a sus com, Realizacin de entrevistas a padres y madres respecto a expepaeras y compaeros en caso riencias en el terremoto ocurrido en 2001 de ser vctimas de un evento , Redaccin de informe de aspectos positivos y negativos en la adverso. realizacin de simulacro

XV

Santillana

Zonas seguras y peligrosas en la localidad.

Identificacin y descripcin de las zonas seguras y peligrosas en la localidad. Identificacin de las seales de zonas seguras y peligrosas en la localidad. Identificacin de instituciones internas y externas que apoyen el manejo de riesgos.

Inters por identificar y describir las zonas seguras y peligrosas en el hogar, la escuela y la localidad ante posibles desbordes, inundaciones, derrumbes y sismos. Respeto por las seales seguras y peligrosas en el hogar, la escuela y la localidad.

, Identificacin de causas por las que familias viven en lugaresde riesgos

, Anotacin de nmeros de telfono de instituciones que prestan ayuda

, Enumeracin de instituciones nacionales e internacionales queproporcionan ayuda en caso de emergencia hogar

, Descripcin de formas de prevenir accidentes en la calle y en el

Referencias sobre metodologa. Motive la elaboracin de modelos y realice juegos que requieran la aplicacin de conceptos. Proponga la elaboracin de un texto paralelo con mapa del aula, un plan con los pasos ilustrados a seguir, informacin de primeros auxilios y nmeros de emergencia. Indicadores de logro Actividades de evaluacin , Descripcin de las causas del desmayo. , Enumeracin de las etapas del simulacro. , Llenado de un esquema relacionado con las causas de desastre. , Explicacin de las medidas que se deben tomar en caso de mordedura. , Redaccin de recomendaciones en caso de sismo. , Identificacin de instituciones que brindan ayuda en caso de desastres naturales. , Resolucin de preguntas relacionadas con amenazas naturales. Criterios de evaluacin. Coherencia, creatividad, disposicin, aplicacin del conocimiento cientfico a diferentes situaciones para resolver problemas de la vida cotidiana y registro de datos.

, Describe y explica de forma oral y escrita algunas causas de desmayos y mordeduras. , Describe con inters los principales signos y sntomas de desmayos y mordeduras. , Propone y divulga con responsabilidad, de forma oral y escrita, acciones a realizar en caso de desmayos o mordeduras. , Aplica con respeto y solidaridad primeros auxilios en caso de desmayos y mordeduras. , Explica con inters la nocin de amenaza como posibilidad de la ocurrencia de un evento natural que puede daar lavida del ser humano.

, Discute y divulga medidas de preparacin y prevencin para que las personas enfrenten con xito una posible amenaza: desbordes, inundaciones y derrumbes en la localidad.

, Describe con inters algunas causas de desbordes, inundaciones y derrumbes en la localidad: lluvia, retencin dehumedad, apertura de presas, quebradas bloqueadas, ruptura de muros de contencin, entre otras.

, Describe y divulga acciones viables a realizar en caso de un temblor o sismo en la localidad. , Identifica y describe con inters las zonas seguras y peligrosas en el hogar, la escuela y la localidad.

Competencias

Tiempo22 horas

Unidad 4 Transformaciones de la energa

Comunicacin de la informacin con lenguaje cientfico. Aplicacin de procedimientos cientficos. Razonamiento e interpretacin cientfica.

Santillana

Objetivos de la unidad. Representar y describir con inters las distintas manifestaciones y transformaciones de la energa en la vida cotidiana, realizando experimentos y estimaciones que le permitan practicar acciones de ahorro de energa elctrica y explicar que el ser humano obtiene de los alimentos la energa que necesita para vivir y realizar sus funciones vitales.

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentalesTransformaciones de la energa elctrica a luminosa, calorfica, sonora y cintica. Identificacin de aparatos que funcionan con electricidad en el hogar, la escuela y la localidad. Indagacin acerca de las transformaciones de la energa elctrica en luminosa y sonora. Comparacin de aparatos elctricos que producen luz, sonido y calor. Identificacin e ilustracin de las transformaciones que sufre la energa elctrica.

Contenidos actitudinales

Actividades

Curiosidad por descubrir las , Experimentacin de los efectos de la energa del Sol transformaciones de la energa , Bsqueda de recortes que ilustren los tipos de energa elctrica en luminosa, calorfica y , Comentario de experiencia de observar el uso de la energa sonora. del agua y del viento Precaucin al identificar aparatos , Enumeracin de alimentos que proporcionan ms energa y mquinas que funcionan con electricidad en el hogar, la escue- , Redaccin de historia imaginaria en la que el Sol se apague poco a poco la y la localidad. , Elaboracin de avin de papel, barco y un rehilete para explicar la energa producida por el aire

, Redaccin de acrstico acerca de la palabra energa

Estimacin del consumo de energa elctrica en el hogar.

Identificacin y lectura de valores Responsabilidad y constancia en , Redaccin de consejos para ahorrar el consumo de electricidad medidos en watts en los focos. el uso racional de la energa elcen casa , Clculo de consumo de energa de aparatos elctricos Relacin del consumo de energa trica en el hogar y la escuela. con el nmero de focos utilizados , Explicacin de las diferencias en el modo de vida gracias a la en el hogar. electricidad Proposicin y ejecucin de accio, Bsqueda de noticia en el peridico relacionada con la nes para el ahorro de consumo electricidad elctrico en el hogar y la escuela. , Enumeracin de aplicaciones de la electricidad en la actualidad

Alimentos que proporcionan energa y nos protegen: carbohidratos, lpidos y protenas.

Descripcin de la importancia del consumo de alimentos que contienen carbohidratos, lpidos y protenas. Identificacin y clasificacin de los alimentos. Identificacin de fechas de caducidad y componentes nutricionales en alimentos empacados.

Valoracin y aceptacin por consumir alimentos nutritivos ricos en carbohidratos, lpidos y protenas. Inters por clasificar los alimentos en carbohidratos, lpidos y protenas.

, Identificacin de alimentos segn su origen , Creacin de receta que incluya tres tipos de alimentos , Enumeracin de alimentos que consumen y su valor nutritivo , Realizacin de juegos Domin de alimentos, matatero yruleta

, Elaboracin de carteles de grupos bsicos de alimentos

XVII

Santillana

Funcin de los carbohidratos, lpi- Explicaciones sobre la funcin de dos y protenas en el ser humano los carbohidratos, lpidos y protenas en el ser humano. Indagacin y explicacin de la funcin de los carbohidratos, lpidos y protenas en el ser humano. Divulgacin de los tipos de alimentos ricos en carbohidratos, lpidos y protenas. Temperatura y calor como forma de energa. Experimentacin de formas para transferir calor: frotacin, exposicin al Sol, entre otros. Relacin de la sensacin caliente y fro con la temperatura. Explicacin de la temperatura como una caracterstica de los materiales. Experimentacin de la transferencia de calor. Nocin de electrosttica. Experimentacin por medio de la frotacin de cuerpos para comprobar las fuerzas electrostticas.

Curiosidad por indagar y divulgar , Identificacin de acciones que cuidan el sistema digestivo los tipos de alimentos de su loca- , Prctica de actividades que benefician el sistema digestivo lidad que contienen carbohidra, Narracin de historia y reconocimiento de personajes que tietos, lpidos y protenas. nen una dieta balanceada

, Preparacin, en equipos, de men balanceado , Presentacin de recetario ilustrado de comidas balanceadas

Disposicin y curiosidad por realizar experimentos para transferir calor.

, Experimentacin de la temperatura de nuestro cuerpo.

Recursos: termmetro oral, una bola pequea de algodn y un frasco pequeo de alcohol

Confianza y seguridad al explicar , Experimentacin de los cambios de temperatura provocados qu es la temperatura . por la exposicin al Sol. Recursos: un clavo y un pedazo de plstico Aceptacin de la presencia del calor en objetos y sustancias fras , Investigacin de aislantes y otros conductores del calor. y calientes.

Curiosidad al experimentar con diferentes materiales las fuerzas electrostticas.

, Enumeracin de daos de la energa elctrica al sistema nervioso

Experimentacin de los tipos de materiales que atraen los imanes. bar la fuerza de los imanes. Imanes y campo magntico. Experimentacin y descripcin de la fuerza del campo magntico de los imanes y otros materiales. Explicaciones acerca de la atraccin de los imanes. Indagacin de la atraccin y repulsin en los imanes. Experimentacin, explicacin e ilustracin de los polos y campos magnticos del imn.

, Experimentacin de la electroesttica. Recursos: dos globos Curiosidad por indagar y compro- , Experimentacin de levantar trocitos de papel con un lapiceroluego de frotarlo en el cabello. Curiosidad por indagar y compro- , Experimentacin del campo magntico de un imn. Recursos: bar la fuerza de los imanes. imn, un clavo grande, cuatro sujetapapeles de metal, un centavo, botn plstico, bolita de algodn, paleta de helado de Curiosidad e inters por experimadera, plato desechable y un pedazo mediano de cartn. mentar e identificar los tipos de

materiales que atraen los imanes. , Determinacin de la utilidad de los imanes Curiosidad al explicar los polos y , Elaboracin de mapa de conceptos relacionados con el magnetismo campos magnticos del imn. Disposicin por descubrir la atrac- , Determinacin de estrategias para realizar experimentos exitosos acerca del magnetismo cin o rechazo entre los imanes.

Referencias sobre metodologa. Propicie la realizacin de experimentos que permitan la observacin, prediccin y comparacin de diversas formas y fuentes de energa. Adems propngales que resuelvan problemas sobre las formas de ahorro de energa elctrica y comuniquen conclusiones. Santillana

Indicadores de logro

Actividades de evaluacin , Bsqueda, en sopa de letras, de recursos utilizados como combustibles. , Llenado de un cuadro de recursos. , Bsqueda de recortes para identificar la funcin energtica que cumplen los alimentos. , Anlisis de experimento relacionado con la electrosttica. , Resolucin de preguntas acerca de la utilizacin de recursos. , Realizacin de lnea del tiempo del uso de la energa. , Identificacin de enunciados correctos e incorrectos sobre la energa. , Creacin de dibujos de aparatos que utilizan energa elctrica y enumeracin de medidas para ahorrar energa. , Identificacin de acciones peligrosas relacionadas con el uso de la energa elctrica. Criterios de evaluacin. Coherencia, exactitud, creatividad, disposicin, aplicacin del conocimiento cientfico a diferentes situaciones para resolver problemas de la vida cotidiana, claridad y prctica de hbitos higinicos, posturales y de medidas que conserven el buen estado de la salud.

, Identifica con precaucin aparatos y mquinas que funcionan con electricidad en el hogar, la escuela y la localidad. , Explica e ilustra las transformaciones que sufre la energa elctrica en luminosa, calorfica y sonora, al encender unfoco y aparatos elctricos en el hogar.

, Propone y ejecuta con responsabilidad acciones para el ahorro de consumo elctrico en el hogar y la escuela, comparando costos mensuales en los recibos de energa elctrica.

, Identifica y clasifica con claridad los alimentos en carbohidratos, lpidos y protenas. , Describe y valora la importancia de consumir alimentos que contienen carbohidratos, lpidos y protenas. , Indaga y explica correctamente la funcin e importancia de los carbohidratos, lpidos y protenas en el ser humanopara realizar sus funciones vitales.

, Relaciona con inters y precaucin la sensacin caliente y fro con la temperatura. , Comprueba, registra por escrito y explica los cambios que sufren los materiales y objetos por efecto de los cambios delcalor.

, Experimentacin por medio de la frotacin de cuerpos para comprobar las fuerzas electrostticas: papel, bolgrafos,otros.

, Experimenta e identifica correctamente los tipos de materiales que atraen los imanes. , Experimenta y describe con inters la fuerza y distancia de atraccin entre los imanes y otros materiales. , Explica e ilustra los polos y campos magnticos del imn al manipular arena o limaduras de hierro. , Explica y experimenta con curiosidad que los polos iguales se rechazan y los polos diferentes se atraen en los imanes.

Competencias

Tiempo

Unidad 5 Cmo respiramos y nos reproducimos

Comunicacin de la informacin con lengua- 27 horas je cientfico Aplicacin de procedimientos cientficos Razonamiento e interpretacin cientfica

Objetivos de la unidad. Identificar los principales rganos del sistema respiratorio del ser humano, ilustrndolos e indagando los distintos tipos de respiracin en los animales para descubrir que el ser humano respira por pulmones, como lo hacen otros animales vertebrados y practicar as hbitos para su cuido y proteccin. Identificar y representar los rganos del sistema genitourinario humano y la germinacin de la semilla, relacionndolos con los mecanismos de excrecin y transmisin de la herencia biolgica en los seres vivos para su cuido y proteccin.

XIX

Santillana

Contenidos conceptualesTipos de respiracin en los animales: pulmonar, branquial, traqueal y cutnea.

Contenidos procedimentalesFormulacin de preguntas acerca de los tipos de respiracin. Indagacin y representacin de mamferos, aves, anfibios e insectos, de acuerdo con el tipo de respiracin. Comparacin y clasificacin de mamferos, aves, anfibios e insectos, de acuerdo con el tipo de respiracin.

Contenidos actitudinalesInters por clasificar los animales de acuerdo con su tipo de respiracin. Curiosidad al indagar sobre la respiracin de los animales.

Actividades, Observacin de rganos respiratorios de un pescado.Recursos: pescado fresco, cuchillo, tabla de picar y guantes

, Identificacin de medio en que vive el pescado , Reconocimiento de siluetas de animales acuticos y terrestres yde la forma de respiracin de respiracin

, Elaboracin de mscaras de animales para identificar la forma , Redaccin de consejos para reconocer los rganos de respiracin de los animales

Principales rganos del sistema respiratorio del ser humano: fosas nasales, faringe, laringe y pulmones.

Comparacin de rganos del sisCreatividad al representar los tema respiratorio del ser humano principales rganos del sistema con los de algunos vertebrados. respiratorio del ser humano. Identificacin y representacin de los principales rganos del sistema respiratorio del ser humano. Descripcin de riesgos al introducir objetos extraos en las fosas nasales. Investigacin sobre enfermedades frecuentes en fosas nasales y pulmones del ser humano. Proposicin de hbitos para proteger fosas nasales, garganta y pulmones. Cuidado y precaucin para evitar riesgos al introducir objetos extraos en las fosas nasales. Adopcin y ejercitacin de hbitos para evitar enfermedades en fosas nasales, garganta y pulmones.

, Esquematizacin del recorrido del aire hasta los pulmones yhacia fuera espiracin

, Anotacin, en una tarjeta, de la diferencia entre inspiracin y , Realizacin de ejercicios de inspiracin y espiracin , Medicin de la cavidad torcica durante la inspiracin y espiracin y complementacin de cuadro

Prctica de hbitos higinicos y cuidados para proteger las fosas nasales y los pulmones.

, Comparacin de las mediciones obtenidas , Explicacin de las diferencias entre la medida de la cavidadtorcica durante la inspiracin y espiracin respiratorio

, Descripcin de acciones para mantener saludable el sistema

Condiciones bsicas para la germinacin de la semilla: luz, agua, suelo y aire.

Explicaciones de condiciones para Responsabilidad al elaborar los , Experimentacin de germinacin de semillas. Recursos: 4 frasla germinacin de la semilla. germinadores controlando las cos de vidrio, algodn, aceite, ocho semillas de frijol, etiquetas condiciones bsicas para la gerautoadhesivas y refrigerador. Identificacin de condiciones minacin de la semilla: luz, agua, , Complementacin de oraciones relacionadas con la reproducnecesarias para la germinacin: suelo y aire. cin de las plantas agua, aire, luz y calor. Curiosidad e inters al observar , Realizacin de experimento de reproduccin por bulbos y Elaboracin de germinadores. el proceso de la germinacin. tubrculos. Recursos: una cebolla, vasos con agua, dos papas Registro escrito de las observacioy una caja Constancia y esmero para regisnes a la germinacin. trar las observaciones del proceso , Complementacin del proceso de germinacin a partir de ilusExplicacin y representacin del de germinacin. traciones proceso de la germinacin.

Santillana

rganos genitales masculinos y femeninos.

Identificacin y representacin de rganos genitales masculinos y femeninos del cuerpo humano. Reconocimiento de las caractersticas fsicas entre el hombre y la mujer.

Respeto por la dignidad e integridad de s mismo y de los dems.

, Identificacin de rganos reproductores internos del hombre yde la mujer

, Anotacin de acciones ante situaciones que atentan la proteccin del sistema reproductor y el cuerpo

, Discusin acerca de las actividades que la comunidad y la familia permiten que realicen por igual nios y nias cuidados del sistema excretor Disposicin y respeto al elaborar la estructura del sistema genitourinario.

Importancia de los genitales y la vejiga en la eliminacin de la orina.

Descripcin de la funcin de los rganos genitales y la vejiga. Representacin de los rganos del sistema genitourinario. Prctica de medidas y hbitos higinicos para cuidar los rganos genitourinarios. Divulgacin de hbitos para cuidar los rganos genitourinarios.

, Conversacin didctica acerca de la funcin de los riones y los , Elaboracin de cuadro sinptico del sistema excretor , Evaluacin de acciones para cuidar el sistema excretor , Anotacin de cuidados que un nio y una nia deben recibirde su familia

Hbitos higinicos para el buen funcionamiento de los rganos genitales.

Disposicin a practicar hbitos higinicos para cuidar los rganos genitales y el sistema urinario.

, Bsqueda de palabras en sopa de letras , Explicacin de la importancia de elementos en el cuidado ehigiene personal del aparato reproductor

Formulacin de preguntas y explicaciones sobre las posibles causas de la herencia de los rasgos fsicos del ser humano y algunos seres vivos.

Indagacin de las semejanzas y diferencias de los rasgos fsicos entre la familia. Explicacin de casos de herencia biolgica en el ser humano y otros seres vivos.

Inters y curiosidad por represen- , Clculo de miembros de la familia que poseen las mismas tar y explicar la herencia de los caractersticas rasgos fsicos. , Anlisis de caractersticas heredadas a partir de fotografa Aceptacin de sus caractersticas , Enumeracin de caractersticas compartidas entre hermanos y fsicas y tolerancia por las difehermanas rencias fsicas de los dems.

Referencias sobre metodologa. En esta unidad es necesaria la contrastacin. Proponga actividades que requieran la observacin y comparacin de la respiracin y reproduccin de seres vivos, animales y plantas. Solicite interpretar ilustraciones, hacer generalizaciones y comunicar conclusiones.

, Formula preguntas sobre el tipo de respiracin de los animales y propone posibles respuestas. , Compara y clasifica, con inters, a los mamferos, las aves, los insectos y los anfibios, y los insectos de acuerdo con eltipo de respiracin: pulmonar, branquial, traqueal y cutnea.

, Experimentacin de germinadores controlando las condiciones bsicas para la germinacin de la semilla: luz, agua, suelo y aire , Explicacin oral de la funcin de los rganos genitales y la vejiga en la eliminacin de orina , Formulacin escrita de preguntas y explicacin de las posibles causas de la herencia de los rasgos fsicos del ser humano y otros seres vivos Criterios de evaluacin. Coherencia, creatividad, disposicin, aplicacin del conocimiento cientfico, claridad y prctica de hbitos higinicos, posturales y de medidas que conserven el buen estado de la salud Santillana

, Explica y compara las semejanzas de la respiracin pulmonar de los animales y la del ser humano. , Identifica y representa, los principales rganos del sistema respiratorio del ser humano y algunos vertebrados. , Describe las enfermedades ms comunes del sistema respiratorio, proponiendo hbitos higinicos para prevenirlas. , Elabora con responsabilidad e inters germinadores, controlando las condiciones bsicas: luz, agua, suelo y aire. , Explica y representa el proceso de germinacin de la semilla a partir de las observaciones registradas. , Identifica y diferencia los rganos genitales masculinos y femeninos del cuerpo humano al representarlos. , Explica, con respeto, la funcin de los rganos genitales y la vejiga en la eliminacin de orina. , Representa grficamente los rganos del sistema genitourinario femenino y masculino, con respeto e inters. , Describe medidas y hbitos higinicos para el cuido de los rganos genitourinarios. , Explica las posibles causas de la herencia de los rasgos fsicos del ser humano y otros seres vivos.

XXI

Competencias

Tiempo

Unidad 6 Nuestra amiga el agua


Objetivos de la unidad. Observar con curiosidad y describir con inters los cambios de estado fsico del agua y el de algunos materiales del entorno, realizando con precaucin experimentos, almacenando y potabilizando adecuadamente el agua para que ayude a conservarla y evitar el riesgo de adquirir algunas enfermedades comunes en el ser humano.

Contenidos conceptualesCambios fsicos del agua y otros materiales: papel, plastilina y madera, entre otros.

Contenidos procedimentalesExplicaciones acerca del cambio de estado fsico del agua y otros materiales. Experimentacin de cambios fsicos del agua y otros materiales. Explicacin e ilustracin de los cambios fsicos del agua y otros materiales.

Contenidos actitudinalesEsmero y apego a la verdad al ilustrar los cambios fsicos del agua y otros materiales.

Actividades, Experimentacin de los cambios de estado del agua , Enumeracin y fabricacin de objetos elaborados a partir de

ciertos materiales Inters e iniciativa al experimen- , Identificacin de masa y volumen de objetos tar con los cambios fsicos en diferentes materiales papel, plas- , Reconocimiento de la masa corporal en libras , Descripcin de los cambios ocurridos a la materia tilina y madera, entre otros. , Experimentacin de los cambios fsicos y qumicos. Recursos: vaso de leche, 1 cuchara, limn y vaso de

Almacenamiento del agua para beber

Indagacin y divulgacin de formas adecuadas para almacenar el agua para beber. Indagacin de los mtodos de purificacin del agua: filtrado, clorado y hervido. Comprobacin impurezas que contiene el agua, utilizando un sistema de filtro de algodn, arena y carbn.

Disposicin por practicar formas , Identificacin de los usos del agua adecuadas de almacenar el agua. , Enumeracin de los beneficios de beber agua Responsabilidad para no almace- , Clculo de la cantidad de agua para sobrevivir durante 72 nar agua en depsitos abiertos. horas Inters al indagar los procedi, Elaboracin de un filtro. Recursos: 1 envase plstico de dos mientos acerca de los mtodos litros, arena gruesa, arena fina, algodn, carbn para asar de purificacin del agua: filtrado, carne, tusa seca, agua y tierra clorado y hervido. , Conversacin acerca de la proliferacin de enfermedades al Responsabilidad, creatividad y beber agua de lagunas, ros o pozos cooperacin con sus compaeras , Evaluacin objetiva y compaeros al comprobar las posibles impurezas que contiene el agua, utilizando un sistema de filtro de algodn, arena y carbn. Inters por identificar y describir , Anotacin de acciones para reducir la basura en casa algunas enfermedades produci, Explicacin de lo que pudiera ocurrir a los seres vivos por la das por la ingesta de agua contacontaminacin minada o no tratada: parasitismo , Enumeracin de acciones para evitar la contaminacin y clera. Santillana

Formas de potabilizacin del agua: filtro casero, clorado y hervido.

Enfermedades producidas por la ingestin de agua contaminada: parasitismo y clera.

Descripcin de signos y sntomas de algunas enfermedades producidas por agua contaminada. Proposicin y divulgacin de

medidas higinicas para evitar el clera. Prctica de medidas higinicas para evitar el clera. Proposicin de algunas acciones a realizar en caso de clera. Hbitos higinicos personales relacionados con el uso del agua: lavado de manos antes y despus de comer y hacer sus necesidades fisiolgicas. Uso racional del agua en el hogar, la escuela y la comunidad. Divulgacin y prctica de hbitos higinicos personales relacionados con el uso del agua.

Responsabilidad e inters al pro- , Investigacin acerca del clera y prevencin poner algunas acciones a realizar , Diferenciacin de las manchitas del sarampin y de la varicela en caso de clera. , Justificacin de la ocurrencia de enfermedades en reas rurales

, Descripcin de medidas que eviten la adquisicin de enfermedades

Responsabilidad al practicar hbi- , Descripcin de formas de utilizar el agua para cuidar la salud tos higinicos personales relacio- , Ordenamiento de pasos del proceso de potabilizacin del agua nados con el uso del agua. , Redaccin de carta para recomendar el buen uso agua

Registro y explicaciones acerca de Responsabilidad al proponer y diferentes usos del agua. divulgar acciones para el uso racional del agua en el hogar, la Proposicin y divulgacin de escuela y la comunidad. acciones a realizar para el uso racional del agua. Inters y creatividad al formular explicaciones de los diferentes usos del agua.

, Debate acerca de las formas de cuidar el agua , Elaboracin de cartel con propsitos para cuidar el agua , Dramatizacin acerca de los usos inadecuados del agua , Ejemplificacin de situaciones que requieren buen uso y cuidado del agua

Cambios de vegetacin y conductas de algunos animales en la poca lluviosa y seca.

Ilustracin de los cambios de vegetacin en la poca lluviosa y seca. Explicaciones acerca de algunos cambios de conducta de los animales en la poca lluviosa y seca. Descripcin de los cambios de conducta de algunos animales en la poca lluviosa y seca.

Creatividad al ilustrar los cambios , Bsqueda de informacin y caractersticas de un animal que en la vegetacin y las conductas cambie su comportamiento con la llegada de la lluvia de algunos animales en la poca , Redaccin de artculo para explicar los cambios en animales y lluviosa y seca. plantas durante la poca seca y lluviosa

, Elaboracin de un organizador grfico de los cambios quesufren los animales y las plantas con la llegada de la lluvia

Referencias sobre metodologa. En esta unidad es indispensable la realizacin de experimentos que permitan relacionar causa y efecto, resolver problemas y comunicar conclusiones acerca de los cambios fsicos del agua y otros materiales. Efecte actividades que permitan ejemplificar el uso adecuado del agua en su entorno. Indicadores de logro Actividades de evaluacin , Experimentacin de los cambios fsicos del agua y otros materiales del entorno , Realizacin de modelo de un sistema de filtro de agua con algodn, arena y carbn , Descripcin del uso racional del agua en el hogar, escuela y comunidad Criterios de evaluacin. Coherencia, creatividad, disposicin, aplicacin del conocimiento cientfico, claridad, precisin de sus ideas y

, Experimenta registrando los resultados ordenadamente, e ilustra con inters los cambios fsicos del agua y otrosmateriales del entorno: papel, plastilina y madera, entre otros.

, Formula preguntas y explicaciones probables acerca de los cambios fsicos del agua y otros materiales. , Compara los resultados de los experimentos sobre los cambios fsicos del agua, el papel, la plastilina y la madera,entre otros, con sus explicaciones previas.

, Describe e ilustra, algunas formas adecuadas de almacenar el agua para beber, previniendo su contaminacin. , Indaga y explica procedimientos para la purificacin del agua: filtrado, clorado y hervido. , Comprueba las impurezas que contiene el agua, elaborando y utilizando un filtro de algodn, arena y carbn. , Identifica y describe, los sntomas de algunas enfermedades producidas por la ingesta de agua contaminada.

XXIII

Santillana

, Propone algunas acciones a realizar en caso de clera: visita al mdico y preparacin de suero oral, entre otras. , Propone, divulga y practica, con responsabilidad, hbitos higinicos personales relacionados con el uso del agua. , Ilustra y describe con inters el uso racional del agua en el hogar, escuela y comunidad. , Formula explicaciones acerca del uso racional del agua en el hogar, la escuela y comunidad. , Indaga e ilustra, los cambios de la vegetacin y las conductas de algunos animales en la poca lluviosa y seca.

prctica de hbitos higinicos, posturales y de medidas que conserven el buen estado de la salud

Competencias

Tiempo

Unidad 7 Previniendo enfermedades


Objetivos de la unidad. Identificar los principales rganos del sistema digestivo, ilustrndolos y describiendo su funcin para practicar hbitos higinicos y alimentarios, y medidas de proteccin que eviten enfermedades gastrointestinales y parasitarias en el ser humano.

Contenidos conceptuales


Contenidos actitudinalesInters al representar los principales rganos del sistema digestivo: boca, esfago, estmago, intestinos y recto.

Actividades, Simulacin de la digestin estomacal. Recursos: 2 bolsaspequeas, de plstico transparente, 2 terrones de azcar o dos trozos de panela y hules

Representacin de los rganos del Principales rganos del sistema digestivo: boca, esfago, estma- sistema digestivo. go, intestinos y recto. Descripcin de la funcin de los rganos del sistema digestivo. Hbitos higinicos al manipular los alimentos Identificacin y descripcin de acciones adecuadas para manipular los alimentos. Divulgacin de medidas para proteger los alimentos de algunos animales. Aplicacin de medidas para proteger los alimentos. Medidas higinicas para evitar la transmisin de enfermedades parasitarias por contaminacin de las manos, la boca y el ano. Identificacin y descripcin de formas de contagiarse de enfermedades parasitarias. Proposicin y divulgacin de medidas higinicas para evitar enfermedades parasitarias.

, Anlisis y comparacin del aparato digestivo con una licuadora

Valoracin de la importancia , Determinacin del tiempo de espera antes de ejercitarte luego de practicar acciones adecuadas de comer para manipular los alimentos: , Explicacin de la importancia de conocer la fecha de vencilavarse las manos antes y despus miento en productos enlatados de prepararlos, al cocinarlos y , Anlisis de imgenes que muestran situaciones higinicas al antes de ingerirlos. preparar o consumir alimentos

, Conversacin de las consecuencias de ingerir alimentos contaminados Inters e iniciativa por adoptar medidas higinicas para evitar enfermedades parasitarias.

, Bsqueda de informacin acerca de una institucin que sededica a prevenir enfermedades

, Elaboracin de carteles acerca de las enfermedades , Completacin de fichas informativas de enfermedades , Creacin de anuncio de instituciones que se dedican a prevenirenfermedades enfermedades

, Redaccin de refranes con las medidas higinicas para evitar Santillana

Ecto y endoparsitos: piojos, pulgas y lombrices.

Identificacin y representacin de Curiosidad por indagar y describir , Anlisis de fotografa de persona con ecto y endoparsitos agentes parasitarios. enfermedades parasitarias que , Explicacin de formas de evitar ecto y endoparsitos afectan la salud. Indagacin y divulgacin de for, Exposicin de la preparacin de un compuesto natural para mas de adquirir ecto y endopar- Respeto por los nios y las nias eliminar los piojos sin causar dao al cuerpo humano sitos: piojos, pulgas y lombrices. que tienen enfermedades parasitarias que afectan su salud. Explicacin de algunas medidas para evitar enfermedades parasitarias. Prctica de medidas higinicas para evitar enfermedades parasitarias. Preparacin de compuestos naturales que eliminar los piojos. Divulgacin de medidas higinicas para evitar enfermedades parasitarias. Indagacin y explicacin de algu- , Enumeracin de dos normas de limpieza que se deben exigir al nas medidas para evitar enfermecomprar comida en la calle dades. , Demostracin de la forma adecuada de limpiar verduras y frutas. Valoracin de la desparasitacin , Enumeracin de formas de prevenir enfermedades para evitar enfermedades. , Realizacin de un panel acerca de las medidas preventivas para Disposicin a practicar medidas evitar enfermedades parasitarias higinicas para evitar algunas , Presentacin de una campaa concientizadora acerca de las enfermedades parasitarias. medidas preventivas para evitar enfermedades parasitarias. Recursos: carteles informativos

Medidas preventivas para evitar enfermedades parasitarias.

, Explicacin de los beneficios para la salud de limpiar correctamente los alimentos

Referencias sobre metodologa. En esta unidad es indispensable la aplicacin de conocimientos. Plantee actividades en la que se proponga la resolucin de problemas relacionados con enfermedades. Indicadores de logro Actividades de evaluacin , Experimentacin de los cambios fsicos del Representacin visual e identificacin de los rganos del sistema digestivo , Descripcin de acciones adecuadas que evitan enfermarse al manipular los alimentos , Presentacin de propuesta de medidas higinicas para evitar las enfermedades parasitarias Criterios de evaluacin. Coherencia, creatividad, disposicin, claridad y prctica de hbitos higinicos, posturales y de medidas que conserven el buen estado de la salud

, Identifica y representa los principales rganos del sistema digestivo: boca, esfago, estmago, intestinos y recto. , Describe acertadamente la funcin de los principales rganos del sistema digestivo. , Identifica y describe acciones adecuadas que le eviten enfermarse al manipular los alimentos: lavarse las manos antesy despus de prepararlos, al cocinarlos y antes de ingerirlos; antes y despus de usar el sanitario.

, Propone medidas adecuadas que le eviten enfermarse al proteger los alimentos de ser contaminados. , Propone y divulga, medidas higinicas para evitar enfermedades parasitarias por contaminacin. , Describe y representa piojos, pulgas y lombrices como parsitos que afectan la salud del ser humano. , Indaga y divulga formas de adquirir ecto y endoparsitos: piojos, pulgas y lombrices. , Prepara, compuestos naturales que puedan ayudar a eliminar los piojos, sin poner en riesgo la salud del ser humano. , Propone medidas higinicas para evitar las enfermedades parasitarias.

Competencias

Tiempo

Unidad 8 La Tierra nuestro hogarXXV


Objetivos de la unidad. Ilustrar y describir la corteza y movimientos de la Tierra, identificando su satlite natural, los componentes de los ecosistemas y los recursos naturales para realizar acciones de proteccin y conservacin del planeta.

Contenidos conceptualesLa Luna como satlite de la Tierra.

Contenidos procedimentalesObservacin, identificacin y representacin de la Luna. Explicacin del trmino satlite. Descripcin y explicacin de la relacin Luna-Tierra en la vida cotidiana. Identificacin y lectura de las fases lunares en el calendario. Ilustracin de las fases de la Luna, consultando modelos.

Contenidos actitudinalesInters por identificar a la Luna como satlite de la Tierra. Creatividad al representar la Tierra, la Luna y sus fases.

Actividades, Resolucin de adivinanza de la Luna , Elaboracin de dibujos de la luna en diferentes fases , Observacin de la Luna durante la noche y determinacin dela fase en que se encuentra noche

, Creacin de cancin de la Luna luego de observarla durante la , Definicin, con sus palabras, de las fases de la Luna

Movimientos de rotacin y trasla- Descripcin y representacin de cin de la Tierra. los movimientos de rotacin y traslacin de la Tierra. Indagacin y explicacin de fenmenos en la naturaleza relacionados con los movimientos de rotacin y traslacin de la Tierra. Importancia de la corteza terrestre para los seres vivos. Identificacin de la corteza terrestre como parte de la Tierra. Descripcin de la corteza terrestre como el lugar que contiene el suelo y soporta la vida. Identificacin e ilustracin de la corteza terrestre. Descripcin de acciones para proteger la corteza terrestre. Tipos de rocas y su utilizacin en la comunidad. Observacin de la consistencia y estructura de las rocas. Clasificacin de tipos de rocas por su color, textura y tamao. Investigacin bibliogrfica del origen de los tipos de rocas y sus diferentes usos

Creatividad al representar los , Simulacin del movimiento de traslacin. Recursos: pelota de movimientos de rotacin y trasladurapax, aguja de tejer, lpiz, yeso o tiza, tmpera roja o azul cin de la tierra y lmpara encendida Curiosidad por indagar los fen- , Ejemplificacin de sonidos que se escuchan durante la poca seca y lluviosa menos relacionados con los movimientos de rotacin y traslacin de la Tierra. Valoracin sobre la importancia de proteger la corteza terrestre de la desertificacin, la erosin, las quemas y la produccin agrcola.

, Elaboracin de modelo de las capas de la Tierra. Recursos: plastilina verde, caf y amarilla, 3 palillos, 3 papeles y un lpiz

, Identificacin de los tipos de suelo de distintos lugares , Comparacin de las capas de la tierra con un huevo cocido consu cscara.

, Recoleccin de muestras de tierra del jardn

Curiosidad e inters por observar , Puesta en comn acerca de paseo realizado en el centro educala consistencia y la estructura tivo o parque cercano externa de las rocas en la comu- , Identificacin de tipos de roca con el lugar en el que se nidad. encuentra Inters por indagar el origen de , Recoleccin de piedras del suelo las rocas y sus diferentes usos en , Identificacin de nombres de piedras y explicacin de su utilidad la comunidad. , Presentacin de museo de piedras Santillana

Componentes biticos y abiticos de un ecosistema.

Identificacin, explicacin e ilustracin de los componentes biticos y abiticos de un ecosistema. Indagacin de la importancia de los componentes biticos y abiticos de un ecosistema.

Inters por identificar y explicar los componentes biticos y abiticos de un ecosistema.

, Reconocimiento de seres vivos y componentes no vivos en unailustracin

, Identificacin de las partes de la planta que comen animales Creatividad al ilustrar los compoherbvoros nentes biticos y abiticos de un , Formacin de cadenas alimentarias a partir de fotografas de ecosistema. animalesInters por identificar y clasificar , Descripcin del medio en que viven animales a los animales y las plantas por , Complementacin de esquema relacionado con clasificacin de su hbitat en acuticos, terrestres las plantas segn el medio en que viven y areos. , Reconocimiento de animales que no pertenecen a un ecosistema acutico

Animales y plantas por su hbitat: acuticos, terrestres y areos.

Identificacin y clasificacin de animales y plantas por su hbitat: acuticos, terrestres y areos. Descripcin e ilustracin del tipo de hbitat en el que viven los animales y las plantas: acuticos, terrestres y areos.

, Resolucin de preguntas sobre animales y plantasCuriosidad por indagar sobre la importancia de la lombriz de tierra. Creatividad al ilustrar a la lombriz de tierra y su importancia para la aireacin y remocin del suelo.

Organismos que viven en el suelo: lombriz de tierra.

Ilustracin de la importancia de la lombriz de tierra para la aireacin y remocin del suelo. Descripcin de la importancia de la lombriz de tierra para la aireacin y remocin del suelo.

, Realizacin de experimento para identificar organismos que

viven en el suelo. Recursos: embudo, frasco de vidrio con boca ancha, de 1 litro, lmpara, colador, lupa y muestras de tierra de jardn con hojarascas organismos que se encuentran en el suelo

, Realizacin de cuadro sinptico ilustrado acerca de los micro-

Fototropismo positivo y negativo en animales y plantas sobre el comportamiento de animales y plantas ante la presencia o ausencia de luz.

Inters por la experimentacin Experimentacin y observacin , Experimentacin de fototropismo. Recursos: un girasol y un del comportamiento de animales y observacin del fototropismo florero alto que contenga agua. y plantas ante la presencia de luz. positivo y negativo en animales y , Bsqueda de historias acerca de culturas, plantas y animales Explicacin e ilustracin del com- plantas. que vivan en condiciones especiales gracias a la luz solar, como portamiento en animales y planlos esquimales. tas ante el fototropismo positivo , Creacin de peridico mural acerca de plantas y negativo. Identificacin e ilustracin de los recursos renovables y no renovables de la comunidad-pas. Discusin sobre la importancia y conservacin de los recursos naturales. Ilustracin y explicacin de acciones que ayuden a conservar los recursos naturales. Inters por identificar los recursos , Enumeracin de ejemplos de flora y fauna de El Salvador y renovables y no renovables de la mencin del departamento en que se observan comunidad y el pas. , Identificacin de recursos renovables y no renovables Creatividad al ilustrar los recursos , Explicacin de formas de conservacin de recursos a partir de renovables y no renovables de la fotografas comunidad. , Anlisis de casos relacionados con el agotamiento y manejo Respeto al discutir la importancia irresponsable de recursos naturales de la conservacin de los recursos , Creacin de propuesta para desarrollo sostenible naturales.

Beneficios de los recursos naturales renovables y no renovables

Acciones humanas para disminuir la contaminacin del aire por quema de rastrojos, basura, humo de automotores, cigarrillos, fbricas, plaguicidas y venenos

Descripcin de acciones humanas que contaminan el aire.

Respeto e inters al discutir y explicar algunas acciones humanas que ayudan a disminuir la Discusin de acciones humanas que disminuyen la contaminacin contaminacin del aire. del aire. Responsabilidad y disposicin a

, Construccin de modelo de paracadas. Recursos: bolsa de plstico delgado, camo o hilo grueso, dos corchos medianos y regla

, Eleccin de acciones que evitan la contaminacin , Reconocimiento de acciones que evitan la contaminacin Santillana

XXVII

Proposicin y divulgacin de acciones para disminuir la contaminacin del aire. Efectos de las quemas y los insec- Descripcin de los efectos perticidas en el suelo y los seres vivos judiciales que las quemas y los insecticidas causan. Proposicin de acciones viables para reducir la quema y el uso de insecticidas.

participar en acciones para disminuir la contaminacin del aire y algunas enfermedades en los seres vivos. Responsabilidad e inters por indagar los efectos perjudiciales que las quemas e insecticidas causan al suelo y los seres vivos.

, Elaboracin de objetos tiles a partir de desechos , Creacin de collage de recortes que muestren acciones queevitan la contaminacin

, Completacin de cuadro de efectos de las quemas y efectosdel uso excesivo de productos qumicos insecticidas

, Mencin de consecuencias que puede tener las quemas e , Redaccin de fbula cuyo personaje principal sea el suelo,acerca de los efectos de las quemas y el uso de insecticidas

, Evaluacin objetivaReferencias sobre metodologa. En esta unidad es indispensable la aplicacin de conceptos. Para evidenciar el aprendizaje, sugiera la elaboracin de modelos que eviten destruir los recursos naturales y motiven a reusar desechos. Adems, proponga la utilizacin descripciones y representaciones sencillas como dibujos y esquemas para explicar los movimientos de la Tierra, sus partes y componentes biticos y abiticos. Indicadores de logro Actividades de evaluacin , Creacin de modelos de los movimientos de rotacin y traslacin de la Tierra , Representacin grfica y descripcin escrita de la parte slida de la Tierra , Ilustracin visual de los componentes biticos y abiticos de un ecosistema , Explicacin audiovisual del fototropismo positivo y negativo en algunos animales y plantas del entorno , Proposicin de acciones que ayuden hacer uso racional de los recursos naturales , Planteamiento de los efectos perjudiciales de las quemas e insecticidas Criterios de evaluacin. Coherencia, creatividad, disposicin, claridad, prctica de medidas que conserven el buen estado de la salud, curiosidad e inters y precisin

, Explicacin del trmino satlite, estableciendo diferencias entre uno natural y uno artificial. , Describe y explica la relacin Luna-Tierra en la vida cotidiana, tales como las mareas, la agricultura, entre otras. , Representa, por medio de modelos creativos, los movimientos de rotacin y traslacin de la Tierra. , Describe e ilustra la corteza como parte importante de la litsfera. , Representa y describe a la corteza terrestre como la parte slida de la Tierra que contiene el suelo y la vida. , Clasifica, con iniciativa, las rocas por su color, textura y tamao. , Describe los diferentes usos de las rocas tales como la construccin y las barreras muertas, entre otros. , Explica e ilustra los componentes biticos y abiticos de un ecosistema, estableciendo un equilibrio entre ellos. , Clasifica e ilustra a los animales y las plantas por su hbitat, en acuticos, terrestres y areos. , Indaga y divulga la importancia de la lombriz para la aireacin, remocin e incidencia en la fertilidad del suelo. , Explica el comportamiento de animales y plantas ante la presencia o ausencia de luz. , Ilustra y explica, con curiosidad, el fototropismo positivo y negativo en algunos animales y plantas del entorno. , Propone medidas para el uso racional de recursos naturales, valorando su importancia en la comunidad y pas. , Ilustra y explica, con inters, acciones que ayuden a conservar y hacer uso racional de los recursos naturales. , Identifica y describe con inters acciones humanas que contaminan el aire: quema de rastrojos y basura; humo deautomotores, cigarrillos, fbricas; plaguicidas y venenos los seres vivos.

, Propone y divulga con responsabilidad acciones para disminuir la contaminacin del aire y algunas enfermedades en , Describe, con inters, los efectos perjudiciales que las quemas e insecticidas causan al suelo y los seres vivos. , Propone y divulga acciones viables para reducir la quema y el uso de insecticidas en los suelos. Santillana

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Plani CIENCIAS 3° ESA