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PLANIFICACIN DE LA CLASE

PLANIFICACIN DE LA CLASECiencias Sociales/marzo.

FechaHorasObjetivo de la ClaseContenido/Habilidad/ActividadesVerificacin del Aprendizaje (Evaluacin)

Jueves 06 2hrs.Conocer la asignatura Bienvenida de la asignatura

Presentacin de los contenidos y estrategias que se usaran durante el ao.Observacin

Comentar

Martes 112hrs.Identificar smbolos patrios y costumbres de nuestro pasIdentifican smbolos patrios

Dibujan bandera chilena, costumbres: comida tpica, juegos tradicionales, costumbres de vive etc.

Evaluacin individual

Jueves 132hrsIdentificar datos personales de cada uno.Trabajan gua de actividad

Completar sus datos: nombre, edad, curso, nombre del colegio, ciudad donde vive, pas dRevisin individual

Ciencias Sociales/marzo.


Martes 182hrs.Dibujar y pintar bandera de Chile

Reconocer costumbres de Chile

Reconocer instituciones y sus funciones.

Identificar para qu sirve el mapa

Desarrollan evaluacin diagnsticaCorreccin de itenes mas descendidos

Jueves 202hrs.Reconocer funciones e instituciones

Identificar para qu sirve un mapaEscribir nombre de institucin y que funcin tienen

Dibujan cada institucin

Comentan para qu sirve un mapa

Transcriben para que sirve, dibujan mapaRevisin individual de cuadernos.

Martes

252hrsReconocer que es un plano.

Identificar vista frontal y superior de objetos para traspasarlos al plano.Comentar sobre el plano

Observar diferentes planos

Comentan para qu nos sirve un plano

Transcriben que es un plano

Observan objetos desde la perspectiva de arriba

Dibujan como los observan

Revisin individual de cuadernos.

Ciencias Sociales/Abril.


Martes

012

Horas Interpretar la simbologa de un plano

Crear un plano simple Observar plano de una casa

Identificar smbolos en forma conjunta

Pegar plano en su cuaderno

Dibujar cada smbolo del plano y escriben que representa. Comentar lo aprendido

Revisin en la pizarra

Jueves 032

Horas Representar un espacio real en un plano

Crear smbolos para representar objetos en un plano.

Salen de la sala a observar un espacio de la escuela.

Observan y comentan lo que ven

Dibujan plano en su cuadernoCrean smbolos para representar lo observado en el planoRevisin individual

Martes

082 Horas Conocer la rosa de los VientosObservan imagen de la rosa de los vientos

Comentan que es y para qu sirven

Conocen que representa cada letra N,S,E,O

Crean dinmica sobre puntos cardinales.Observacin

Revisin individual de cuadernos

Ciencias Sociales/Abril.


Jueves

102

Horas Identificar los puntos cardinales Comentar que entienden por puntos cardinales y para que serviran

Dibujar rosa de los vientos en el cuadernos y ubican los puntos cardinales en ella

Identificar por donde sale el sol y por donde se esconde, realizan dibujo que represente la salida y el ocultamiento del sol en los puntos cardinales correspondiente.

Trabajar en el texto del estudiante paginas 25, 26, 27Revisin grupal en la pizarra

Martes 152

Horas Identificar y utilizar puntos cardinales Recuerdan clases anteriores (rosa de los vientos)

Completar rosa de los vientos con puntos cardinales

Trabajan plano utilizando puntos cardinales (gua de trabajo) Revisin individual

Jueves

172

horas Identificar referencias para encontrar puntos cardinales.Recuerdan clases anteriores

Trabajar en gua de trabajo:Completar rosa de los vientos

Plano siguiendo indicaciones con puntos cardinales.

Revisin individual

Martes

212

horasConocer formas de representacin de la Tierra.Comparar globo terrqueo y planisferioObservar globo terrqueo

Observar planisferio

Comparan ambos, buscan semejanzas y diferencias

Transcribir definicin de globo terrqueo y planisferio

Pintar, recortar y pegar en el cuaderno una imagen de cada uno.Revisin individual

Jueves

23 2 horas Reconocer diferentes mapas y su utilidad Identificar tipos de mapas.Observan diferentes tipos de mapas

Comentan como son y cmo se llamaran

Observan mapa por separado: mapa fsico mapa poltico.Transcriben definicin de ambos mapas

Comparan ambos mapas

Pintan, recortan y pegan mapas en su cuaderno.Revisin individual

Martes

29

2

horas Identificar ocanos y continentes en el planisferio.Recuerdan clase anterior

Comentan cuales son los continentes, nombran los que conocen. Observan mapa e identifican los continentes en l. Pintar continentes en el mapa, segn los colores indicados.

Escriben nombres de continentes en la ubicacin correspondiente.

Comentan cuales son los ocanos, nombran los que conocen. Observan mapa e identifican los ocanos en l. Pintar ocanos en el mapa, segn los colores indicados.

Escriben nombres de continentes en la ubicacin correspondiente.

Pegar mapa en su cuaderno

Revisin individual

Comentan lo aprendido

Ciencias Sociales/Mayo.


Martes 062 horas Reconocer la ciudad capital de Chile y su propia regin en el mapa.

Identificar las zonas naturales de Chile.Observan mapa de Chile y sus regionesIdentifican las regiones que conocen.

Trabajar en mapa de Chile regionalizad, pintan regiones de diferentes colores, identifican capital de Chile (la encierran de color azul), identifican la regin donde viven y la capital de esta (la encierran de color rojo)

Responden preguntas en su cuaderno, texto del estudiante pg. 39.

Trabajar con mapa de Chile dividido en zonas, pinatar cada zona de un color determinado.Transcribir nombre de cada zona, identificar la zona en que viven.

Pegar mapas en su cuaderno

Revisin individual

Comentar lo aprendido

Jueves 082 horas Conocer diversidad de paisajes de Chile

Conocer Climas de ChileCementar que es un paisaje, nombrar cuales conocen

Transcriben nombres de paisajes que existen en Chile, dibujan cada paisaje.

Comentan que es el clima, transcriben definicin. Conocen diferentes climas de nuestro pas, transcriben sus nombres y los dibujan. Identifican el tipo de clima del lugar donde viven Comentar lo aprendido

Ciencias Sociales/Mayo


Martes

132hrs.Reconocer a Chile en el mapa.

Reconocer puntos cardinales

Seguir instrucciones usando puntos cardinales.

Identificar tipos de mapas.

Evaluacin Sumativa:

Seguir indicaciones en un planoUnir mapas con su nombre correspondiente

Responder verdadero o falso

Responder preguntas.

Revisin grupal tems ms descendidos

Jueves

152hrs.Conocer e identificar que es el relieve.Conocer e identificar que es la vegetacin.Comentar que es el relieve y que relieves conocen

Transcribir definicin de relieve



Martes

132hrs.Reconocer a Chile en el mapa.Reconocer puntos cardinales

Seguir instrucciones usando puntos cardinales

Reconocer tipos de mapas

Evaluacin sumativa: Pintar a Chile en el mapa de Amrica del sur

Reconocer continentes en el planisferio

Escribir puntos cardinales en la rosa de los vientos Usar puntos cardinales en un plano

Revisin de los tems ms descendidos

Jueves

152hrs.Conocer e identificar que es el relieve.Conocer e identificar que es la vegetacinComentar que es el relieve y cuales conocenTranscribir definicin de relieves y cuales hay

Dibujar tipos de relieves

Comentar que es la vegetacin y cuales conocenTranscribir definicin de vegetacin y cuales hay

Recuerdan que es el clima y lo asocian a la vegetacin

Transcriben cuadro de clima vegetacin, hacen dibujo

Asociar relieve y vegetacin a nuestro pas y a la regin donde viven

Tarea: dibujar la vegetacin de nuestra regin Revisin individual de cuadernos Comentar lo aprendido



Martes

202hrs.Repasar contenidos anteriores, especialmente lo relacionado con vegetacin y relieve Revisin de tarea

Comentar como es la vegetacin en nuestra regin.

Realizar dibujo del relieve de nuestra regin Comentar lo aprendido

Jueves

222hrs.Conocer y comentar que es el combate naval de Iquique.Comentar que es combate naval de Iquique, cuando se celebra, por que se celebra y quienes participan en el.

Dibujar combate naval Revisin individual Comentan lo aprendido



Martes

272hrs.Identificar caractersticas generales de la Zona Norte de Chile, como clima, vegetacin, fauna y principales caractersticas Recuerdan clases anteriores, como cuales son las Zonas de Chile, que es la vegetacin, que es el clima y que es la fauna.Comentar como seria cada uno de estos aspectos en la Zona Norte.

Transcribir informacin de la Zona Norte: clima, vegetacin, fauna y principales actividades.

Revisin individual de cuadernos


Jueves

282hrs.Identificar caractersticas generales de la Zona Norte de Chile, como clima, vegetacin, fauna y principales caractersticasRecuerdan clase anterior sobre la Zona Norte Realizan dibujo de la zona norte, influyendo: clima, vegetacin, fauna y actividades principales.Revisin individual

Ciencias Sociales/Junio


Martes

32hrs.Identificar caractersticas generales de la Zona Central de Chile, como clima, vegetacin, fauna y principales caractersticas Recuerdan clases anteriores, como cules son las Zonas de Chile, ubican en el mapa de Chile la Zona central

Comentar como sera el clima, la vegetacin y la fauna en la Zona Central

Transcribir informacin de la Zona Central: clima, vegetacin, fauna y principales actividades. Comparar Zona Norte y Zona Central.Realizan un dibujo de la Zona CentralRevisin individual de cuadernos


Jueves

52hrs.Identificar caractersticas generales de la Zona Sur de Chile, como clima, vegetacin, fauna y principales caractersticasRecuerdan clases anteriores, como cules son las Zonas de Chile, ubican en el mapa de Chile la Zona Sur

Comentar como sera el clima, la vegetacin y la fauna en la Zona Sur

Transcribir informacin de la Zona Sur: clima, vegetacin, fauna y principales actividades. Comparar Zona Norte, Zona Central y Zona Sur

Realizan un dibujo de la Zona SurRevisin individual de cuadernos




Martes

102hrs.Identificar caractersticas como clima, vegetacin y fauna de la Zona Norte, Central y Sur de Chile.Recordar clases anteriores

Observar mapa fsico de Chile, comentar y comparar las Zonas estudiadas.

Trabajar con mapa de Chile: pintar cada zona de un color determinado, escribir nombres de cada zona, representar en dibujo el clima, la vegetacin y la fauna de cada zona.

Utilizar libro del estudiante como apoyoRevisin individual

Jueves

122hrs.Identificar caractersticas como clima, vegetacin y fauna de la Zona Norte, Central y Sur de Chile.Continuar con trabajo de la clase anterior.

Responder preguntar relacionadas con el clima, vegetacin y fauna de cada zona

Realizan comparaciones entre clima, vegetacin y fauna de las zonas estudiadas en forma oral Revisin individual




Martes

172hrs.Conocer principales parques nacionales de la Zona Norte, Zona central y Zona sur.

Identificar ciudades principales de nuestro pas.Comentar que son los parques nacionales y cuales conocen

Transcribir definicin de parque nacional

Transcribir cuadro de diferentes parques nacionales de nuestro pas divididos por zonas

Responden preguntas como: qu ciudades conocen? Y dnde estn ubicadas? Transcribir nombres de las principales ciudades de nuestro pas divididas en las diferentes zonas de Chile

Revisin individual


Jueves

192hrs.Identificar principales caractersticas de cada zona natural

Evaluar lo aprendido a travs de una prueba escrita.

Zonas de Chile

Clima

Vegetacin

Fauna

Parques Nacionales Revisin de los tems ms descendidos



Martes

242hrs.Definir espacios pblicos

Comentar experiencias propias sobre el uso de espacios pblicos Comentar que son los espacios pblicos y cuales conocen Transcriben definicin de espacios pblicos

Comentar experiencias de algn espacio pblico que hayan ido

Dibujar un espacio pblico Revisin individual de cada dibujo

Exponer el dibujo a sus compaeros y contar su experiencia en el lugar dibujado.

Jueves

262hrs.Identificar espacios pblicos cercanos

Valorar el cuidado de los espacios pblicos Identificar que espacios pblicos estn dentro de nuestra escuela, escriben lista de los espacios identificados y para que se utilizan.

Identificar que espacios pblicos estn cerca de nuestra escuela (a sus alrededores)

Comentan que espacios pblicos les gustara que estuviesen cerca de la escuela.

Recordar definicin de espacios pblicos

Comentar nuestra escuela tambin es un espacio pblico y por eso se debe de cuidar.Dar ideas de cmo se puede cuidar nuestra escuela.Crear carteles de acciones que ayuden a cuidar la escuela

Tarea: identificar los espacios pblicos que se encuentran el barrio donde viven.Exponer a sus compaeros el cartel que realizaron

Pegar los carteles en los pasillos de la escuela.Comentar lo aprendido

Ciencias Sociales/Julio


Martes

012hrs.Identificar consecuencias de no cuidar el entorno Observan imgenes de espacios pblicos que no han sido cuidados, se les preguntar Qu ven en esta imagen? Por qu esta as? Cmo se podra haber evitado esta situacin?

Cada alumno escoger una imagen de un lugar pblico que no ha sido cuidado y realizar un dibujo de cmo se vera ese mismo espacio pblico si estuviese cuidado por las personas que lo utilizan Revisin individual de cada dibujo

Exponen a sus compaeros el dibujo realizando la comparacin con espacios pblicos cuidados y los que no estn cuidados

Jueves

032hrs.Comparar pueblos originarios de Chile: Nmadas y sedentarios Se les preguntar que conocen de los pueblos originarios.

Comentan que son los pueblos originarios

Conocen que son los pueblos sedentarios y nmadas, transcribe definicin.

Comparan ambos pueblos en forma oral.


Dibujan un pueblo sedentario y un pueblo nmada



Martes

222hrs.Identificar algunos pueblos originarios de Chile que habitan en la Zona Norte.Recuerdan que son los pueblos originarios

Comentan que es se nmada o sedentario

Conocen diferentes pueblos que habitan en la zona norte de Chile

Transcriben caractersticas de dichos pueblos (Aymaras, Atacameos, changos y diaguitas)Comentan lo aprendido

Jueves

242hrs.Identificar algunos pueblos originarios de Chile que habitan en la Zona Central.Recuerdan que son los pueblos originarios

Comentan que es ser nmada o sedentario

Conocen diferentes pueblos que habitan en la zona central de Chile: Mapuches

Transcriben caractersticas de dicho pueblo.Comentan lo aprendido



Martes

292hrs.Identificar algunos pueblos originarios de Chile que habitan en la Zona Central y Zona Sur.Recuerdan que son los pueblos originarios


Recuerdan que pueblos habitan en la zona norte y central.

Conocen pueblo que habita en la zona central de Chile: Rapa Nui.

Dan ideas como sera el pueblo Rapa Nui.

Conocen pueblos que habitan en la zona sur de Chile: Onas, yaganes.

Transcriben caractersticas de dichos pueblos.

Transcriben caractersticas de dicho pueblo. Comentan lo aprendido

Jueves

312hrs.Identificar y clasificar algunos pueblos originarios de Chile que habitan en la Zona Norte, centro y Sur.Recuerdan que son los pueblos originarios


Recuerdan que pueblos habitan en la zona norte y central.

Recuerdan y conocen pueblos que habitan en la zona sur de Chile: alacalufes.

Transcriben caractersticas de dicho pueblo.Recortan imgenes de cada uno de los pueblos trabajados.

Clasifican pueblos originarios segn la zona de Chile donde habitan.

Pegan recortes en su cuaderno


Ciencias Sociales/Agosto


Martes

52hrs.Identificar caractersticas de los pueblos originarios.Comentan clase anterior Leen texto del estudiante pginas 86 87 88 89.

Identifican de cada pueblo 3 caractersticas: en qu zona de Chile viven, a que se dedican, nmadas/sedentarios.

Trabajan en su cuaderno

Revisin individual

Revisin grupal en la pizarra

Jueves

142hrs.Conocer diferentes palabras de la lengua mapuche.Conocer que hay palabras de la lengua mapuche que an se usan en la actualidad.Conocer diferentes palabras en el idioma Mapudungun.

Transcriben palabras en Mapudungun y su significado

Confeccionan diccionario mapuche en su cuaderno

Responden preguntas sobre las palabras trabajadas.

Revisin individual



Martes

192hrs.

Jueves

212hrs.



Martes

262hrs.

Jueves

282hrs.

Ciencias Sociales/Septiembre


Martes

2hrs.

Jueves

2hrs.

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