PLANIFICACIÓN ANUAL DEL AREA DE CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - 2014

Nivel: Secundario Grado: SegundoDocente: Lizbeth Quilca Cóngora. Secciones: A, B, C y D

CAPACIDADES - DESTREZAS OBJETIVOS VALORES - ACTITUDES

I. COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN Identifica Analiza Compara Interpreta

II. INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN Experimenta Aplica Organiza Resuelve

1. RESPONSABILIDADActitudes Demuestra puntualidad y orden en los trabajos asignados. Realiza los trabajos asignados en forma disciplinada. Cuida los equipos y materiales que se le asigna. Practica hábitos de higiene personal y de su entorno.

2. RESPETOActitudes Escucha con atención al docente y la participación de los

demás. Participa en el cuidado y protección del medio ambiente. Muestra actitud disciplinada dentro y fuera del aula. Apoya en el cuidado de sus materiales educativos e

infraestructura utilizada.3. SOLIDARIDAD

Actitudes Ayuda a los demás a superar sus limitaciones Apoya en actividades de proyección social. Participa de manera activa en actividades programadas por

las diferentes áreas. Trabaja en equipo con interés y empatía.

CONTENIDOS MEDIOS MÉTODOS DE APRENDIZAJEI. MUNDO FÍSICO, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

Ciencia, tecnología y física. Metodología científica y

Materiales de Laboratorio. Notación científica Cinemática

II. MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

Composición Química de los seres vivos.

Citología. Funciones Vitales: nutrición,

relación y reproducción.

III. SALUD INTEGRAL, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

Contaminación ambiental. Cambio climático. Promoción de la Salud. Tecnología y Sociedad.

Identificación de los diferentes fenómenos naturales, físicos y químicos a través de distintas prácticas en el laboratorio y de otras técnicas.

Analiza los diferentes fenómenos, hechos, leyes, teorías o situaciones a través de diferentes medios, técnicas e instrumentos.

Comparación de los diferentes fenómenos físicos, químicos y biológicos, utilizando diversas estrategias, técnicas y materiales.

Interpretación de hechos, fenómenos, teorías y leyes a través de casos reales, imágenes, lecturas y de otras técnicas.

Resolución de diversos problemas prácticos que sucede en la vida diaria o problemas propuestos a través de la aplicación de leyes. principios, teorías, algoritmos, formulas físicas y químicas.

Aplicación de leyes. principios, teorías, algoritmos, formulas físicas y químicas para la resolución de problemas medio ambientales y de otros fenómenos.

Organización de información mediante la elaboración de diferentes organizadores y esquemas de conocimiento u otras técnicas.

Experimentación de los diferentes fenómenos físicos, químicos y biológicos a través de la elaboración de proyectos de investigación, aplicación de prácticas y guías experimentales.

Profesora de la Asignatura Asesor de Área Dirección Académica

LIZBETH QUILCA CONGORA. JONAS, ALBERTO ROMERO. ALBERTO BELTRÁN GALLARDO.PLANIFICACIÓN BIMESTRAL I “MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGÍA Y

AMBIENTE” - 2014Nivel: SECUNDARIA Grado: Segundo Sección: A, B, C y DTemporización: (8) semanas y (8) sesiones. Profesora: Quilca Cóngora, Lizbeth.CAPACIDADES - DESTREZAS OBJETIVOS VALORES Y ACTITUDES

I. COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN Identifica Compara

II. INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN Organiza Aplica Experimenta

1. RESPONSABILIDADActitudes Demuestra puntualidad y orden en los

trabajos asignados. Realiza los trabajos asignados en forma

disciplinada. Cuida los equipos y materiales que se le

asigna. Practica hábitos de higiene personal y de

su entorno.2. RESPETO

Actitudes Escucha con atención al docente y la

participación de los demás. Participa en el cuidado y protección del

medio ambiente. Muestra actitud disciplinada dentro y fuera

del aula. Apoya en el cuidado de sus materiales

educativos e infraestructura utilizada.CONTENIDOS MEDIOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE

MUNDO FÍSICO, TECNOLOGÍA Y AMBIENTEI. Metodología Científica 1.1. El conocimiento científico. 1.2. Pasos del método científico. 1.3. Materiales del laboratorio. 1.4. Microscopia.

MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGÍA Y AMBIENTEII. Composición Química del Ser Vivo 2.1. Niveles de organización del ser vivo. 2.2. Biomoléculas inorgánicas. 2.3. Biomoléculas orgánicas

III. Diversidad de la vidaI.1.Teoría CelularI.2.Tipos de células: procariota y

eucariota.I.3.Estructura celular eucariota.I.4.Célula animal y vegetal.

Identifica las características del conocimiento científico, los pasos del método científico, los materiales del laboratorio y del microscopio electrónico a través de gráficos, citas textuales de su organizador y de fenómenos que ocurren en la naturaleza.

Aplica la teoría del método científico, células y biomoléculas mediante la administración de prácticas de laboratorio, imágenes, preguntas, casos reales y hojas de trabajo propuestos en su organizador.

Organiza información relevante acerca de la composición química del ser vivo y de la teoría celular mediante la elaboración de diferentes organizadores de conocimiento u otras técnicas y completando su organizador.

Compara la célula eucariota y procariota; célula animal y vegetal; tipos de nutrición y biomoléculas mediante esquemas, tablas o cuadros comparativos y utilizando otras técnicas.

Experimenta de los diferentes fenómenos

bioquímicos (transporte por membrana celular y biomoléculas orgánicas) a través de la elaboración de proyectos de investigación, aplicación de prácticas en el Laboratorio y guías experimentales.

Profesora de la Asignatura Asesor de Área Dirección Académica

LIZBETH QUILCA CONGORA. JONAS, ALBERTO ROMERO. ALBERTO BELTRÁN GALLARDO.

PLANIFICACIÓN BIMESTRAL I “MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE” - 2014

Nivel: SECUNDARIA Grado: Cuarto Sección: A, B, C y DTemporización: (8) semanas y (8) sesiones. Profesora: Quilca Cóngora, Lizbeth.CAPACIDADES - DESTREZAS OBJETIVOS VALORES Y ACTITUDES

I. COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN

Clasifica Compara Analiza

II. INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN

Organiza Experimenta Aplica

1. RESPONSABILIDADActitudes Demuestra puntualidad y orden en los

trabajos asignados. Realiza los trabajos asignados en forma

disciplinada. Cuida los equipos y materiales que se le

asigna. Practica hábitos de higiene personal y de

su entorno.

2. RESPETOActitudes Escucha con atención al docente y la

participación de los demás. Participa en el cuidado y protección del

medio ambiente. Muestra actitud disciplinada dentro y fuera

del aula. Apoya en el cuidado de sus materiales

educativos e infraestructura utilizada.CONTENIDOS MEDIOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE

MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

1) Historia y Ramas de la Biología2) Niveles de organización de la

materia.3) Características de los seres

vivos.4) Bioelementos Primarios y

Secundarios5) Biomoléculas Inorgánicas:

Agua, tampones y sales minerales.

6) Biomoléculas Orgánicas: Glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos.

Clasifica a los seres vivos, bioelementos y biomoléculas a través de esquemas, gráficos, citas textuales de su organizador, guías de práctica y de fenómenos que ocurren en la naturaleza.

Aplica la teoría de los niveles de organización de los seres vivos, ramas de la biología y de las biomoléculas mediante la administración de prácticas, guías, imágenes, preguntas y de casos reales.

Organiza información relevante acerca de la historia de la biología, Biomoléculas y las vitaminas mediante la elaboración de diferentes organizadores de conocimiento u otras técnicas y completando su organizador.

Compara los bioelementos y biomoléculas mediante esquemas, tablas o cuadros comparativos y utilizando otras técnicas.

Analiza de los diferentes fenómenos bioquímicos (glúcidos, proteínas, enzimas, ácidos nucleicos y vitaminas) a través de problemas propuestos, aplicación de prácticas y guías de trabajo en el aula.

Experimenta de los diferentes fenómenos bioquímicos) a través de la elaboración de proyectos de investigación, aplicación de prácticas en el Laboratorio y guías experimentales.

Profesora de la Asignatura Asesor de Área Dirección Académica

LIZBETH QUILCA CONGORA. JONAS, ALBERTO ROMERO. ALBERTO BELTRÁN GALLARDO.