FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA

GUÍA DOCENTE

PSICOFISIOLOGÍA

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1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA.

Título: Grado en Psicología

Facultad: Facultad de Ciencias de la Salud

Departamento/Instituto: Departamento de Psicología

Materia: Fisiología

Denominación de la asignatura: Psicofisiología

Código: 29010

Curso: Segundo

Semestre: Tercero y Cuarto

Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Básica

Créditos ECTS: 12

Modalidad/es de enseñanza: Presencial

Lengua vehicular: Español

Equipo docente: Dra. Gabriela Castillo Parra

Profesor/a: Dra. Gabriela Castillo Parra

Grupos: 2º A y 2º B

Despacho: “Casita” Departamento de Psicología

Teléfono: 918153131

Ext.

E-mail: gcastillo@ucjc.edu

Página web:

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2. REQUISITOS PREVIOS.

Esenciales:

Las propias del título.

Aconsejables:

Conocimientos básicos del sistema nervioso central.

3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS.

Campo de conocimiento al pertenece la asignatura.

Esta asignatura pertenece a la materia de Fisiología. Constituye una asignatura de formación básica perteneciente a la rama de Ciencias de la Salud.

Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del curriculum.

Psicofisiología, junto con las que configuran la materia, pretende que los estudiantes comprendan la relación comportamiento – sistema nervioso a través de las aportaciones de la neurociencia a la comprensión de la conducta humana, y sepan integrar esta perspectiva en la explicación del comportamiento y los procesos mentales. Se aportan las bases necesarias para el estudio del comportamiento desde la perspectiva neuroanatómica, así como la relativa a la psicología fisiológica del comportamiento y de los procesos psicológicos, al mismo tiempo que conocen estos procesos desde los enfoques experimental, evolutivo y social. Además aporta un acercamiento complementario al estudio de los procesos cognitivos (Psicología de la Atención, Psicología de la Memoria y Psicología del Lenguaje), los procesos afectivos (Psicología de la Emoción) y a sus alteraciones (Psicopatología) desde el punto de vista psicofisiológico.

Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura.

La Psicofisiología aporta el conocimiento sobre la participación del sistema nervioso y endocrino en la organización de la conducta y, sus implicaciones en el ámbito de la salud, a través de diversos métodos empleados por esta disciplina para la investigación y la clínica. Además, posibilita la participación en grupos interdisciplinares de profesionales de la salud.

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4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA ASIGNATURA.

COMPETENCIAS GENÉRICAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS

CG1. Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología en el ámbito de la Psicofisiología .

CG2. Conocer las leyes básicas de los distintos procesos psicofisiológicos.

CG3. Conocer los fundamentos biológicos de la conducta humana y de las funciones psicológicas

CG4. Conocer distintos diseños de investigación, los procedimientos de formulación y contrastación de hipótesis y la interpretación de los resultados en el ámbito de la Psicofisiología.

CG5. Conocer los distintos campos de aplicación de la Psicofisiología y tener los conocimientos necesarios para incidir y promover la calidad de vida en los individuos.

(CG1) Identificar las características principales de los modelos teóricos en el ámbito de la Psicofisiología.

Discriminar entre los distintos modelos teóricos en el ámbito de la Psicofisiología.

Identificar las limitaciones de los modelos teóricos en el ámbito de la Psicofisiología.

(CG2) Describir las leyes básicas de los distintos procesos psicofisiológicos.

(CG3) Identificar los sistemas neurológicos y endocrinos implicados en los procesos cognitivos y afectivos.

(CG4) Analizar y juzgar de forma crítica publicaciones científicas desarrolladas desde la perspectiva de la Psicofisiología.

(CG5) Identificar las posibilidades de aplicación de las técnicas psicofisiológicas en el ámbito clínico y de investigación.

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COMPETENCIAS ESPECÍFICAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE1. Ser capaz de describir y medir variables y procesos cognitivos y emocionales en el plano psicofisiológico.

CE2. Ser capaz de elaborar informes orales y escritos.

CE3. Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología.

CE4. Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades en relación a los procesos psicofisiológicos.

(CE1) Describir las manifestaciones psicofisiológicas de los procesos cognitivos.

Describir las manifestaciones psicofisiológicas de los procesos emocionales.

Seleccionar las técnicas psicofisiológicas más adecuadas para el estudio de los distintos procesos cognitivos y/o emocionales en base a sus ventajas y desventajas.

Identificar la utilidad de las técnicas psicofisiológicas en la evaluación de los procesos cognitivos y emocionales.

(CE2) Redactar y exponer trabajos de revisión utilizando la terminología adecuada en el ámbito de la Psicofisiología.

(CE3) Aplicar las obligaciones deontológicas de la Psicología.

(CE4) Identificar diferencias, problemas y necesidades en relación a los procesos psicofisiológicos en respuesta a casos hipotéticos o reales.

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5. CONTENIDOS /TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS

1. Introducción a la Psicofisiología.

- Definición y características de la Psicofisiología - Nociones básicas sobre las señales bioeléctricas - Registro y análisis de señales en Psicofisiología

2. Electroencefalografía.

- Origen de la señal EEG - Montaje de los electrodos y sistema 10-20 - Actividad cerebral espontánea - Actividad cerebral relacionada con acontecimientos discretos (PRADs o

potenciales evocados) - Registro de los PRAD - Componentes exógenos, mesógenos y endógenos - Parámetros de los PRAD

3. Magnetoencefalografía.

- Origen de la señal MEG - Comparación EEG/MEG - Reconstrucción de fuentes - Ejemplos de aplicaciones

4. Técnicas hemodinámicas.

- Tomografía por Emisión de Positrones (TEP) - Bases técnicas del TEP - Aplicaciones del TEP - Resonancia Magnética funcional (RMf) - Bases técnicas de la Resonancia Magnética - Resonancia Magnética anatómica - Resonancia Magnética funcional

5. El Sistema Nervioso Autónomo.

- Características del Sistema Nervioso Autónomo - Activación de la división simpática - Inervación de la división simpática - Activación de la división parasimpática - Inervación de la división parasimpática - El nervio Vago

6. Actividad electrodérmica.

- Fisiología de la piel - Actividad electrodérmica - Registro y análisis

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7. Actividad cardiovascular.

- Aspectos anatomofisiológicos de la actividad cardiaca - Actividad cardiovascular - Registro y análisis del electrocardiograma

8. Psicofisiología de la atención.

- Atención pasiva o automática: la respuesta de orientación (RO), cambios periféricos asociados con la RO, componentes de los PRAD relacionados con la atención pasiva: N1, MMN y P3a

- Atención selectiva: atención selectiva relacionada con la expectativa, tarea E1-E2, cambios periféricos y Variación Negativa Contingente

- Atención selectiva espacial: manifestaciones en los PRAD - Atención selectiva no-espacial: manifestaciones en los PRAD - Atención en fases post-perceptivas: componente P3b y potencial de

preparación 9. Psicofisiología de la memoria.

- Bases neurofisiológicas de la memoria a corto plazo y la memoria operativa - Consolidación de la información a largo plazo, bases neurofisiológicas - Bases neurológicas de los sistemas de memoria a largo plazo: memoria

episódica, semántica y procedimental - Reflejo de la recuperación de información en los PRAD: memoria implícita y

recuperación de la información episódica 10. Psicofisiología del lenguaje.

- Bases neurológicas del lenguaje: lateralización, afasias, bases neurológicas de la lectura.

- Medidas psicofisiológicas periféricas para el estudio del procesamiento del lenguaje: registro de los movimientos oculares

- Reconocimiento visual de palabras: reflejo en los PRAD - Comprensión de oraciones: reflejo en los PRAD

11. Psicofisiología afectiva.

- Introducción. Historia de las teorías de emoción (James – Lange –Cannon – Bard)

- El modelo discreto, las emociones básicas y su expresión facial - El enfoque dimensional: valencia y arousal - Respuestas fisiológicas periféricas y dimensiones de valencia y arousal - Actividad cerebral en el procesamiento emocional: circuitos cerebrales de las

emociones - Asimetría hemisférica en el procesamiento emocional

12. Psicofisiología de la ansiedad.

- Epidemiología, clínica, categorías de ansiedad - Activación fisiológica periférica - Actividad endocrina: el eje Hipotálamo-Hipófisis-Adrenal

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- Sesgos atencionales - Actividad cerebral en la respuesta de ansiedad

13. Psicofisiología de la depresión.

- Epidemiología y clínica - Hipótesis sobre los mecanismos fisiopatólógicos - Actividad cerebral y periférica en la depresión

14. Psicofisiología del estrés.

- Conceptos básicos del estrés - Efecto del estrés sobre los sistemas endocrinos - Efecto del estrés sobre el sistema inmunitario: cambios en el sistema

inmunitario durante estrés crónico - Efectos del estrés a nivel fisiológico - Efectos del estrés sobre el procesamiento cognitivo

15. Psicofisiología de la esquizofrenia.

- Epidemiología, clínica y síntomas de esquizofrenia - El sistema dopaminérgico y su vinculación con la esquizofrenia - Alteraciones en las respuestas psicofisiológicas

16. Psicofisiología de las adicciones.

- El sistema dopaminérgico y la recompensa - Tolerancia y abstinencia - Hipótesis de la sensibilización del incentivo - Efectos de las sustancias adictivas sobre el sistema nervioso central y la

conducta

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6. CRONOGRAMA

UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS PERÍODO TEMPORAL

Tema 1. Introducción a la Psicofisiología octubre

Tema 2. Electroencefalografía octubre

Tema 3. Magnetoencefalografía octubre-noviembre

Tema 4. Técnicas hemodinámicas noviembre

Tema 5. El Sistema Nervioso Autónomo. noviembre

Tema 6. Actividad electrodérmica noviembre-diciembre

Tema 7. Actividad cardiovascular diciembre

Tema 8 . Psicofisiología de la atención diciembre

Tema 9. Psicofisiología de la memoria. enero

Tema 10 . Psicofisiología del lenguaje enero

Tema 11. Psicofisiología afectiva febrero

Tema 12. Psicofisiología de la ansiedad febrero - marzo

Tema 13. Psicofisiología de la depresión marzo

Tema 14. Psicofisiología del estrés abril

Tema 15. Psicofisiología de la esquizofrenia abril

Tema 16. Psicofisiología de las adicciones mayo

7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA

MODALIDAD ORGANIZATIVA

MÉTODO DE ENSEÑANZA

COMPETENCIAS RELACIONADAS

HORAS PRESENCIALES

HORAS DE TRABAJO

AUTÓNOMO

TOTAL DE

HORAS

Clase teórica Lección

magistral CG1, CG2, CG3,

CG4, CG5 86

0 86

Tutorías para grupos de trabajo

(resolución de problemas/ Trabajo

en grupo)

Estudio de casos Aprendizaje basado en problemas

CE1,CE2, CE3, CE4 CT1,CT2,CT3,CT4,CT5,CT6,CT7,CT8

CT9 y CT10

18 40 58

Clases prácticas (prácticas,

experimentos)

Estudio de casos Aprendizaje basado en problemas

CE1,CE2, CE3, CE4 CT1,CT2,CT3,CT4,CT5,CT6,CT7,CT8

CT9 y CT10

12

0

12

Estudio y trabajo autónomo

(elaboración de informes y trabajos de

revisión)

Aprendizaje orientado a proyectos

CE1,CE2, CE3, CE4 CT1,CT2,CT3,CT4,CT5,CT6,CT7, CT8

CT9 y CT10 0 50 50

Estudio autónomo

Aprendizaje orientado a

CG1, CG2,

CG3, CG4, 0 80 80

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(estudio de los contenidos y

trabajos realizados)

proyectos Estudio de casos

Aprendizaje basado en problemas

CG5

Tutoría (planteamiento y

resolución de dudas)

Aprendizaje orientado a proyectos

Estudio de casos Aprendizaje basado en problemas

CE1,CE2, CE3,

CE4

CT1,CT2,CT3,C

T4,CT5,CT6,CT7

,CT8 CT9 y

CT10

0 10 10

Examen

CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT7,

CT9 4

0 4

10

8. SISTEMA DE EVALUACIÓN

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALORACIÓN RESPECTO A LA

CALIFICACIÓN FINAL (%)

Exámenes / Pruebas objetivas

El examen estará dividido en dos parciales que abarcan cada cuatrimestre del curso académico (1er parcial aprox. temas 1-10, 2º parcial aprox. temas 11-16). Cada parcial es eliminatorio, una vez superado no será necesario que el alumno se presente a esa parte en la siguiente convocatoria. (a) Prueba objetiva tipo test (75% de la puntuación del examen). Puntuación = Aciertos – (Errores / nº opciones -1) (b) Pregunta de desarrollo (25% de la puntuación del examen)

60%

Elaboración de informes y trabajos de revisión

(a) Adecuación y relevancia de los contenidos (75%) (b) Claridad y precisión en la redacción y exposición (25%) (c) Cumplimiento de plazos de entrega (25%)

20%

Comentarios y ejercicios de prácticas

(a) Adecuación y relevancia de los contenidos (75%) (b) Claridad y precisión en la redacción y exposición (25%)

15%

Tutorías individuales Asistencia, participación y cumplimiento de objetivos

5%

Consideraciones generales acerca de la evaluación:

Es indispensable aprobar los exámenes para que sean consideradas el resto de actividades de evaluación. Al final de cada cuatrimestre existe la opción de realizar un examen parcial para eliminar materia. La fecha y hora de estos exámenes parciales se determinará en clase. A parte de estos exámenes parciales existen dos convocatorias oficiales determinadas por la universidad.

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9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA

Bibliografía básica

Carretié, L. (2001). Psicofisiología. Madrid: Pirámide.

Carlsson, N.R. (2006). Fisiología de la conducta. Madrid: Pearson

Bibliografía complementaria

Cacioppo, J., Tassinary, L.G., Berntson, G.G. (eds.) (2007). Handbook of Psychophysiology. Cambridge, UK: Cambridge University Press.

Felten, D.L y Shetty, A.N. (2010). Netter. Atlas de Neurociencia. Barcelona: Elsevier-Masson

Gazzaniga, M.S. (ed.) (2000). The New Cognitive Neurosciences. Cambridge, MA: The MIT Press

Kandel, ER et al. (1996). Neurociencia y conducta. Madrid: Simon & Schuster.

Maestú, F., Rios, M., y Cabestrero, R. (eds.) (2008). Neuroimagen. Técnicas y Procesos Cognitivos. Barcelona: Elsevier-Masson

Mark F. Bear, Barry W. Connors, Michael A. Paradiso. (2007) Neuroscience: exploring the brain. Philadelphia, PA: Lippincott Williams & Wilkins.

Pinel, J.P.J. (2007). Biopsicología. Madrid: Pearson.

10.- OBSERVACIONES