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Planificación según provincia de Buenos Aires 22 PLANIFICACIÓN 4° AÑO - PROVINCIA DE BUENOS AIRES PRÁCTICAS DEL LENGUAJE CAPÍTULO EN TORNO A LA LITERATURA EN CONTEXTOS DE ESTUDIO EN LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA REFLEXIÓN SOBRE EL LENGUAJE 1 El cuento maravilloso Lectura de “Rapunzel”, versión de María Silva. Leer, escuchar y compartir con otros la lec- tura de cuentos maravillosos. Reconocer en el mundo de ficción los perso- najes y sus características. Reconstruir la estructura narrativa: causali- dad y temporalidad de las acciones. Advertir cómo se construye el relato a par- tir de la historia: las descripciones, los juegos temporales. Configurar el mundo de ficción en los cuen- tos maravillosos: historia, personajes, conflic- to, espacio y tiempo. Estructurar el cuento maravilloso atendien- do a los núcleos narrativos. Escribir un texto al subgénero trabajado de acuerdo con un plan previo y generar borrado- res sujetos a múltiples revisiones hasta lograr una versión definitiva. Resolver dudas sobre el significado de una palabra o expresión formulando hipótesis ba- sada en el contexto. Buscar en el diccionario y elegir la acepción más consistente. Reconocer e incorporar hábitos para estudiar. Leer textos de interés general relacionados con el tema del capítulo. Reflexión sobre valores de la vida ciudada- na: la importancia de leer literatura. Lenguaje y discurso. Texto-contexto. Estrategias discursivas. Los signos de puntuación como demarcado- res textuales: el punto y seguido, el punto y aparte, la sangría. El texto, el párrafo y la oración. Convenciones sobre el uso de mayúsculas y minúsculas. 2 La carta y el e-mail Lectura de “Selección de correspondencia sobre regalos, Reyes y una fiesta sorpresa”. Resolver dudas sobre el significado de una palabra o expresión formulando hipótesis ba- sada en el contexto. Buscar en el diccionario y elegir la acepción más consistente. Leer cartas y e-mails de interés general re- lacionados con el tema del capítulo. La carta formal e informal. El e-mail. Planificar, generar borradores y escribir una versión definitiva de cartas y e-mail. Tener en cuenta los destinatarios, la espa- cialización dentro del texto, los requerimien- tos y las exigencias del género. Reflexión sobre valores de la vida ciudada- na: la importancia de la comunicación. Variedades del lenguaje según usos. Regis- tros: formal e informal. Lenguaje y discurso. Texto-contexto. Tipos de cartas. Los participantes en la situación comunicativa. Elementos lingüísticos que marcan presen- cia del emisor y del receptor. Clases de oraciones según la actitud del ha- blante. Signos de puntuación: signos de interroga- ción y exclamación. 3 El texto expositivo Lectura de “¿Qué son los censos?”. Evaluar la utilidad de un texto explicativo a través de paratextos. Leer detenidamente en busca de indicado- res para elaborar un sentido. Planificar un texto explicativo teniendo en cuenta propósito y destinatario. Leer textos de interés general relacionados con el tema del capítulo. Reflexión sobre valores de la vida ciudada- na: la importancia del estudio para la vida. Lenguaje y discurso. Texto-contexto. Estrategias discursivas. Enunciación. Participantes.

PLANIFICACIÓN 4° AÑO - PROVINCIA DE BUENOS … 4 Bs As GD... · Diptongo, triptongo y hiato. 4 La fábula • Lectura de “Androcles y el león”, versión de Cecilia Blanco

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  • Prcticas del LenguajePlani cacin segn provincia de Buenos Aires22

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  • Prcticas del Lenguaje 23Plani cacin segn provincia de Buenos Aires

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    e e

    xin

    sob

    re v

    alor

    es d

    e la

    vid

    a ci

    udad

    a-na

    : la

    solid

    arid

    ad.

    Le

    ngua

    je y

    dis

    curs

    o. Te

    xto-

    cont

    exto

    .

    Estra

    tegi

    as d

    iscu

    rsiv

    as.

    En

    unci

    aci

    n.

    Parti

    cipa

    ntes

    .

    Dis

    tinta

    s vo

    ces.

    El

    adj

    etiv

    o: e

    nfoq

    ue s

    emn

    ticoy

    mor

    fol

    gico

    .

    Cla

    ses

    y us

    os

    La c

    onst

    rucc

    in

    sust

    antiv

    a.

    Ace

    ntua

    cin

    : la

    sla

    ba t

    nica

    . Pal

    abra

    s gr

    aves

    , ag

    udas

    y e

    sdr

    jula

    s co

    n til

    de o

    sin

    ella

    .

    5La

    leye

    nda

    Le

    ctur

    a de

    El

    gra

    n in

    cend

    io,

    ver

    sin

    de

    Didi

    Gra

    u de

    una

    leye

    nda

    qom

    .

    Leer

    , esc

    ucha

    r y c

    ompa

    rtir c

    on o

    tros

    la le

    c-tu

    ra d

    e le

    yend

    as.

    Ex

    plor

    ar, a

    par

    tir d

    e la

    lect

    ura,

    las d

    ifere

    ntes

    fo

    rmas

    de

    pens

    ar y

    de

    mira

    r la

    real

    idad

    pla

    s-m

    adas

    en

    el d

    iscu

    rso

    liter

    ario

    .

    Rec

    onst

    ruir

    la e

    stru

    ctur

    a na

    rrativ

    a.

    Con

    gur

    ar e

    l mun

    do d

    e c

    cin

    en la

    leye

    nda:

    hi

    stor

    ia, p

    erso

    naje

    s, co

    n ic

    to, e

    spac

    io y

    tiem

    po.

    C

    uest

    iona

    r, di

    alog

    ar e

    inte

    rcam

    biar

    opi

    -ni

    ones

    ace

    rca

    de la

    s le

    yend

    as le

    das

    , fun

    da-

    men

    tand

    o lo

    s gu

    stos

    , de

    nie

    ndo

    pref

    eren

    cias

    , re

    spet

    ando

    los

    gust

    os y

    las

    opin

    ione

    s de

    los

    otro

    s.

    Escr

    ibir

    un te

    xto

    al s

    ubg

    nero

    trab

    ajad

    o de

    ac

    uerd

    o co

    n un

    pla

    n pr

    evio

    y g

    ener

    ar b

    orra

    do-

    res

    suje

    tos

    a m

    ltip

    les

    revi

    sion

    es h

    asta

    logr

    ar

    una

    vers

    in

    de n

    itiva

    .

    Lo

    caliz

    ar la

    info

    rmac

    in

    que

    prov

    ee u

    na l

    -m

    ina:

    img

    enes

    , gr

    cos

    , map

    as.

    S

    elec

    cion

    ar lo

    que

    se

    cons

    ider

    a m

    s p

    erti-

    nent

    e pa

    ra p

    oder

    reco

    nstru

    ir la

    info

    rmac

    in

    glob

    al.

    C

    onfe

    ccio

    nar u

    na l

    min

    a. S

    elec

    cion

    ar la

    in-

    form

    aci

    n m

    s re

    leva

    nte

    y es

    tabl

    ecer

    rela

    cio-

    nes

    y je

    rarq

    uas

    .

    Le

    er te

    xtos

    de

    inte

    rs

    gene

    ral r

    elac

    iona

    dos

    con

    el te

    ma

    del c

    aptu

    lo.

    R

    e e

    xin

    sob

    re v

    alor

    es d

    e la

    vid

    a ci

    udad

    a-na

    : el r

    espe

    to p

    or lo

    s pu

    eblo

    s or

    igin

    ario

    s.

    Le

    ngua

    je y

    dis

    curs

    o. Te

    xto-

    cont

    exto

    .

    Estra

    tegi

    as d

    iscu

    rsiv

    as.

    En

    unci

    aci

    n.

    Parti

    cipa

    ntes

    .

    Dis

    tinta

    s vo

    ces.

    El

    ver

    bo: e

    nfoq

    ue s

    emn

    tico

    y m

    orfo

    lgi

    co.

    Tiem

    pos,

    mod

    os y

    asp

    ecto

    s ve

    rbal

    es.

    R

    az y

    des

    inen

    cia.

    Ti

    ldac

    in

    de m

    onos

    labo

    s. L

    a til

    de d

    iacr

    tica

    .

    E12-778113-Manual 4 GD -B- PLAN LEN.indd 23 14/01/13 11:10

  • Prcticas del LenguajePlani cacin segn provincia de Buenos Aires24

    PLAN

    IFIC

    ACI

    N 4

    A

    O - P

    ROVI

    NCI

    A DE

    BUE

    NOS

    AIR

    ESPR

    CTI

    CAS

    DEL

    LEN

    GUAJ

    E

    CAP

    TULO

    EN T

    ORN

    OA

    LA L

    ITER

    ATUR

    AEN

    CON

    TEXT

    OSDE

    EST

    UDIO

    EN L

    A PA

    RTIC

    IPAC

    IN

    CIU

    DADA

    NA

    REFL

    EXI

    N

    SOBR

    E EL

    LEN

    GUAJ

    E

    6La

    not

    icia

    S

    elec

    cion

    ar lo

    que

    se

    cons

    ider

    a re

    leva

    nte

    por m

    edio

    del

    sub

    raya

    do.

    Je

    rarq

    uiza

    r la

    info

    rmac

    in

    dist

    ingu

    iend

    o la

    s id

    eas

    prin

    cipa

    les

    de la

    s se

    cund

    aria

    s.

    Le

    ctur

    a de

    Do

    s ba

    llena

    s re

    scat

    adas

    por

    un

    delf

    n,

    Rec

    uper

    an e

    l Pic

    asso

    roba

    do

    y F

    i-na

    liz

    la F

    eria

    Infa

    ntil

    del L

    ibro

    .

    Leer

    text

    os d

    e in

    ter

    s ge

    nera

    l rel

    acio

    nado

    s co

    n el

    tem

    a de

    l cap

    tulo

    .

    Dis

    tingu

    ir lo

    s he

    chos

    , opi

    nion

    es, c

    omen

    ta-

    rios

    y va

    lora

    cion

    es e

    n la

    s no

    ticia

    s. In

    terc

    am-

    biar

    pun

    tos d

    e vi

    sta

    sobr

    e lo

    s aco

    ntec

    imie

    ntos

    y

    form

    arse

    una

    opi

    nin

    ace

    rca

    de e

    llos.

    C

    onfro

    ntar

    las

    opin

    ione

    s qu

    e ap

    arec

    en e

    n di

    stin

    tas

    fuen

    tes

    de in

    form

    aci

    n.

    Inte

    rroga

    rse

    sobr

    e la

    opi

    nin

    del

    per

    iodi

    sta

    y to

    mar

    pos

    ici

    n fre

    nte

    a el

    la.

    Es

    crib

    ir un

    a no

    ticia

    de

    acue

    rdo

    con

    un p

    lan

    prev

    io y

    gene

    rar b

    orra

    dore

    s suj

    etos

    a m

    ltip

    les

    revis

    ione

    s has

    ta lo

    grar

    una

    vers

    in

    de n

    itiva

    .

    Tene

    r en

    cuen

    ta a

    l lec

    tor,

    estim

    ando

    los

    efec

    tos

    que

    el te

    xto

    en e

    labo

    raci

    n p

    ueda

    te-

    ner s

    obre

    l.

    R

    e e

    xin

    sob

    re v

    alor

    es d

    e la

    vid

    a ci

    udad

    a-na

    : el a

    cces

    o a

    la in

    form

    aci

    n.

    O

    raci

    n s

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    e. E

    stru

    ctur

    a de

    la o

    raci

    n b

    i-m

    embr

    e. S

    ujet

    o y

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    icad

    o.

    La c

    onst

    rucc

    in

    verb

    al.

    U

    sos

    de j

    y g.

    E12-778113-Manual 4 GD -B- PLAN LEN.indd 24 14/01/13 11:10

  • Prcticas del Lenguaje 25Plani cacin segn provincia de Buenos Aires

    7La

    poe

    sa

    Le

    ctur

    a de

    La

    peq

    uea

    Ana

    la G

    arc

    a, d

    e An

    a M

    ara

    Shu

    a;

    Cm

    o se

    rn

    los

    mar

    cia-

    nos?

    , d

    e Do

    ugla

    s W

    right

    ; C

    mo

    apre

    nden

    la

    s ho

    rmig

    as a

    can

    tar?

    de

    Lau

    ra D

    evet

    ach

    e H

    istor

    ia d

    e m

    arip

    osas

    , de

    Rob

    erta

    Iann

    amico

    .

    Leer

    , esc

    ucha

    r y c

    ompa

    rtir c

    on o

    tros

    la le

    c-tu

    ra d

    e po

    esa

    s.

    Inte

    rpre

    tar l

    a po

    esa

    a p

    artir

    de

    su c

    onte

    xto

    de p

    rodu

    cci

    n: e

    l aut

    or e

    n su

    obr

    a.

    Expl

    orar

    en

    la e

    scrit

    ura

    nuev

    as fo

    rmas

    de

    expr

    esar

    la re

    alid

    ad p

    ara

    ampl

    iar y

    des

    auto

    -riz

    ar la

    per

    cepc

    in

    cotid

    iana

    .

    Escr

    ibir

    poem

    as d

    e ac

    uerd

    o co

    n un

    pla

    n pr

    e-vio

    y ge

    nera

    r bor

    rado

    res s

    ujet

    os a

    ml

    tiple

    s re-

    visio

    nes h

    asta

    logr

    ar u

    na ve

    rsi

    n de

    niti

    va.

    R

    ecom

    enda

    r poe

    sas

    just

    ifica

    ndo

    las

    elec

    -ci

    ones

    y a

    cept

    ar o

    no

    las

    de lo

    s de

    ms

    .

    Je

    rarq

    uiza

    r la

    info

    rmac

    in.

    D

    istin

    guir

    tem

    as re

    leva

    ntes

    de

    cada

    pr

    rafo

    .

    Res

    olve

    r dud

    as s

    obre

    el s

    igni

    ficad

    o de

    las

    pala

    bras

    y fo

    rmul

    ar h

    ipt

    esis

    a p

    artir

    del

    con

    -te

    xto.

    Le

    er te

    xtos

    de

    inte

    rs

    gene

    ral r

    elac

    iona

    dos

    con

    el te

    ma

    del c

    aptu

    lo.

    R

    e e

    xin

    sob

    re v

    alor

    es d

    e la

    vid

    a ci

    udad

    a-na

    : lee

    r por

    pla

    cer.

    Le

    ngua

    je y

    dis

    curs

    o. Te

    xto-

    cont

    exto

    .

    Estra

    tegi

    as d

    iscu

    rsiv

    as.

    En

    unci

    aci

    n.

    Parti

    cipa

    ntes

    .

    Dis

    tinta

    s vo

    ces.

    O

    raci

    n s

    impl

    e: o

    raci

    n b

    imem

    bre.

    Suj

    eto

    expr

    eso

    y t

    cito

    .

    Los

    pron

    ombr

    es p

    erso

    nale

    s.

    Uso

    s de

    b y

    v.

    8El

    teat

    ro

    Le

    ctur

    a de

    Dos

    cach

    orro

    s de

    coat

    y d

    os ca

    cho-

    rros d

    e ho

    mbr

    e, v

    ersi

    n lib

    re d

    e Ga

    brie

    la C

    hioc

    -ca

    del

    cuen

    to H

    istor

    ia d

    e do

    s cac

    horro

    s de

    coat

    y d

    os ca

    chor

    ros d

    e hom

    bre

    , de H

    orac

    io Q

    uiro

    ga.

    Le

    er, e

    scuc

    har y

    com

    parti

    r con

    otro

    s la

    lec-

    tura

    de

    text

    os te

    atra

    les.

    Ex

    plor

    ar la

    s di

    fere

    ntes

    form

    as d

    e pe

    nsar

    y

    de m

    irar l

    a re

    alid

    ad e

    n el

    dis

    curs

    o lit

    erar

    io.

    In

    terp

    reta

    r el t

    exto

    teat

    ral a

    par

    tir d

    e su

    co

    ntex

    to d

    e pr

    oduc

    cin

    : el a

    utor

    en

    su o

    bra.

    C

    onst

    ruir

    la l

    gica

    inte

    rna

    del t

    exto

    teat

    ral

    (sus

    par

    tes

    y la

    pue

    sta

    en e

    scen

    a).

    C

    onfig

    urar

    el m

    undo

    de

    ficci

    n e

    n el

    text

    o te

    atra

    l: hi

    stor

    ia, p

    erso

    naje

    s, c

    on i

    cto,

    esp

    a-ci

    o y

    tiem

    po.

    Pl

    ani

    car,

    gene

    rar b

    orra

    dore

    s y

    escr

    ibir

    una

    vers

    in

    de n

    itiva

    de

    un te

    xto

    teat

    ral.

    Je

    rarq

    uiza

    r la

    info

    rmac

    in

    led

    a y

    hace

    r un

    resu

    men

    exp

    onie

    ndo

    las

    idea

    s de

    form

    a cl

    a-ra

    y o

    rden

    ada.

    Le

    er te

    xtos

    de

    inte

    rs

    gene

    ral r

    elac

    iona

    dos

    con

    el te

    ma

    del c

    aptu

    lo.

    Re

    exi

    n so

    bre

    valo

    res d

    e la

    vida

    ciud

    adan

    a:

    el tr

    abaj

    o en

    equ

    ipo.

    Le

    ngua

    je y

    dis

    curs

    o. Te

    xto-

    cont

    exto

    .

    Estra

    tegi

    as d

    iscu

    rsiv

    as.

    En

    unci

    aci

    n.

    Parti

    cipa

    ntes

    .

    Dis

    tinta

    s vo

    ces.

    O

    raci

    n s

    impl

    e. E

    stru

    ctur

    a de

    la o

    raci

    n b

    i-m

    embr

    e.

    Pred

    icad

    o ve

    rbal

    sim

    ple

    y pr

    edic

    ado

    verb

    al

    com

    pues

    to.

    Lo

    s ne

    xos

    coor

    dina

    ntes

    .

    Uso

    s de

    c y

    s.

    E12-778113-Manual 4 GD -B- PLAN LEN.indd 25 14/01/13 11:10

  • MatemticaPlani cacin segn provincia de Buenos Aires26

    PLAN

    IFIC

    ACI

    N 4

    A

    O PR

    OVIN

    CIA

    DE B

    UEN

    OS A

    IRES

    M

    ATEM

    TIC

    ACA

    PTU

    LOCO

    NTE

    NID

    OS

    1Si

    stem

    as d

    e nu

    mer

    aci

    n

    Nue

    stro

    sis

    tem

    a de

    num

    erac

    in.

    Si

    stem

    a de

    num

    erac

    in

    rom

    ano.

    Nm

    eros

    nat

    ural

    esUs

    ar y

    con

    ocer

    los

    nm

    eros

    R

    esol

    ver p

    robl

    emas

    que

    impl

    ican

    usa

    r, le

    er, e

    scrib

    ir y

    com

    para

    r nm

    eros

    has

    ta e

    l ord

    en d

    e lo

    s m

    illon

    es.

    Valo

    r pos

    icio

    nal

    R

    esol

    ver p

    robl

    emas

    que

    exi

    jan

    com

    pone

    r y d

    esco

    mpo

    ner n

    mer

    os e

    n fo

    rma

    aditi

    va y

    mul

    tiplic

    ativ

    a an

    aliza

    ndo

    el v

    alor

    pos

    icio

    nal y

    las

    rela

    -ci

    ones

    con

    la m

    ultip

    licac

    in

    y la

    div

    isi

    n po

    r la

    unid

    ad s

    egui

    da d

    e ce

    ros.

    Com

    para

    r sis

    tem

    as d

    e nu

    mer

    aci

    n

    Expl

    orar

    las

    cara

    cter

    stic

    as d

    el s

    iste

    ma

    de n

    umer

    aci

    n ro

    man

    o y

    com

    para

    rlas

    con

    el s

    iste

    ma

    de n

    umer

    aci

    n po

    sici

    onal

    dec

    imal

    .

    2Su

    ma

    y re

    sta

    de n

    mer

    os n

    atur

    ales

    Su

    ma.

    Re

    sta.

    Op

    erac

    ione

    s co

    mbi

    nada

    s.

    Oper

    acio

    nes c

    on n

    mer

    os n

    atur

    ales

    Sum

    a y

    rest

    a

    Res

    olve

    r pro

    blem

    as q

    ue in

    volu

    cran

    dis

    tinto

    s se

    ntid

    os d

    e la

    sum

    a y

    la re

    sta,

    iden

    ti c

    ando

    cu

    les

    son

    los

    posi

    bles

    cl

    culo

    s qu

    e lo

    s re

    suel

    ven.

    R

    esol

    ver p

    robl

    emas

    que

    invo

    lucr

    an u

    tiliza

    r var

    ias

    sum

    as y

    rest

    as, m

    ucho

    s da

    tos,

    dis

    tinta

    s m

    aner

    as d

    e pr

    esen

    tar l

    a in

    form

    aci

    n, re

    cono

    cien

    -do

    y re

    gist

    rand

    o lo

    s di

    stin

    tos

    clc

    ulos

    nec

    esar

    ios

    para

    su

    reso

    luci

    n.

    R

    esol

    ver c

    lcu

    los

    men

    tale

    s y

    estim

    ativ

    os d

    e su

    ma

    y re

    sta,

    util

    izand

    o de

    scom

    posi

    cion

    es d

    e lo

    s n

    mer

    os y

    cl

    culo

    s co

    noci

    dos.

    3M

    ultip

    licac

    in

    y di

    visi

    n

    Mul

    tiplic

    aci

    n.

    Divi

    sin

    .

    Oper

    acio

    nes

    com

    bina

    das.

    Oper

    acio

    nes c

    on n

    mer

    os n

    atur

    ales

    Mul

    tiplic

    aci

    n y

    divi

    sin

    R

    esol

    ver p

    robl

    emas

    que

    invo

    lucr

    an tr

    atar

    con

    ser

    ies

    prop

    orci

    onal

    es y

    con

    org

    aniza

    cion

    es re

    ctan

    gula

    res,

    util

    izand

    o la

    mul

    tiplic

    aci

    n y

    la d

    i-vi

    sin

    .

    Res

    olve

    r pro

    blem

    as q

    ue e

    xige

    n us

    ar la

    div

    isi

    n pa

    ra s

    ituac

    ione

    s de

    repa

    rtos

    y pa

    rtici

    ones

    .

    Elab

    orar

    y u

    tiliza

    r un

    repe

    rtorio

    de

    clc

    ulos

    dis

    poni

    bles

    de

    mul

    tiplic

    aci

    n a

    parti

    r de

    rela

    cion

    es e

    ntre

    pro

    duct

    os d

    e la

    tabl

    a pi

    tag

    rica.

    R

    esol

    ver c

    lcu

    los m

    enta

    les d

    e m

    ultip

    licac

    ione

    s y d

    ivis

    ione

    s que

    impl

    ican

    pon

    er e

    n ju

    ego

    el re

    perto

    rio m

    emor

    izado

    y pr

    opie

    dade

    s de

    las o

    pe-

    raci

    ones

    y d

    el s

    iste

    ma

    de n

    umer

    aci

    n.

    Res

    olve

    r pro

    blem

    as q

    ue im

    plic

    an d

    eter

    min

    ar la

    can

    tidad

    que

    resu

    lta d

    e co

    mbi

    nar e

    lem

    ento

    s de

    dos

    col

    ecci

    ones

    dis

    tinta

    s po

    r med

    io d

    e di

    -ve

    rsas

    est

    rate

    gias

    y c

    lcu

    los.

    R

    esol

    ver p

    robl

    emas

    que

    impl

    ican

    ana

    lizar

    el r

    esto

    de

    una

    divi

    sin

    y re

    cono

    cer y

    usa

    r la

    divi

    sin

    en

    situ

    acio

    nes

    de it

    erac

    in,

    resu

    elta

    s in

    icia

    l-m

    ente

    por

    med

    io d

    e su

    mas

    , res

    tas

    o m

    ultip

    licac

    ione

    s

    Res

    olve

    r pro

    blem

    as d

    e va

    rios

    paso

    s co

    n la

    s cu

    atro

    ope

    raci

    ones

    y d

    ifere

    ntes

    mod

    os d

    e pr

    esen

    tar l

    a in

    form

    aci

    n.

    Res

    olve

    r pro

    blem

    as re

    aliza

    ndo

    clc

    ulos

    est

    imat

    ivos

    de

    mul

    tiplic

    aci

    n y

    divi

    sin

    par

    a an

    ticip

    ar, r

    esol

    ver y

    con

    trola

    r res

    ulta

    dos.

    R

    esol

    ver p

    robl

    emas

    que

    invo

    lucr

    an e

    l uso

    de

    la c

    alcu

    lado

    ra p

    ara

    veri

    car

    y c

    ontro

    lar l

    os c

    lcu

    los

    real

    izado

    s po

    r otro

    s pr

    oced

    imie

    ntos

    .

    Res

    olve

    r pro

    blem

    as q

    ue im

    plic

    an a

    naliz

    ar, c

    ompa

    rar y

    util

    izar c

    lcu

    los

    algo

    rtm

    icos

    de

    mul

    tiplic

    aci

    n y

    divi

    sin

    por

    una

    y p

    or d

    os c

    ifras

    .

    Res

    olve

    r pro

    blem

    as s

    elec

    cion

    ando

    la e

    stra

    tegi

    a de

    cl

    culo

    ms

    ade

    cuad

    a se

    gn

    los

    nm

    eros

    y c

    lcu

    los

    invo

    lucr

    ados

    .

    Prop

    orci

    onal

    idad

    Prop

    ieda

    des

    de la

    pro

    porc

    iona

    lidad

    Re

    solve

    r pro

    blem

    as d

    e pr

    opor

    ciona

    lidad

    dire

    cta

    que

    invo

    lucr

    an n

    mer

    os n

    atur

    ales

    , util

    izand

    o, co

    mun

    icand

    o y c

    ompa

    rand

    o di

    vers

    as e

    stra

    tegi

    as.

    E12-778113-Manual 4 GD N-B-C PLAN MATE B.indd 26 1/15/13 3:24 PM

  • Matemtica 27Plani cacin segn provincia de Buenos Aires

    4N

    mer

    os fr

    acci

    onar

    ios

    Frac

    cion

    es.

    Su

    ma

    y re

    sta

    de fr

    acci

    ones

    .

    Nm

    eros

    raci

    onal

    esUs

    ar la

    s fra

    ccio

    nes

    en d

    ifere

    ntes

    cla

    ses

    de p

    robl

    emas

    R

    esol

    ver p

    robl

    emas

    en

    los

    que

    se p

    rese

    ntan

    frac

    cion

    es d

    e us

    o fre

    cuen

    te: 1

    /2, 1

    /4, 3

    /4, 1

    y 1

    /2 y

    2 y

    1/4

    aso

    ciad

    as a

    litro

    s y

    kilo

    s.

    Res

    olve

    r pro

    blem

    as d

    e re

    parto

    en

    los

    cual

    es e

    l res

    ulta

    do p

    uede

    exp

    resa

    rse

    usan

    do fr

    acci

    ones

    .

    Res

    olve

    r pro

    blem

    as d

    e m

    edid

    a en

    los

    cual

    es la

    s re

    laci

    ones

    ent

    re p

    arte

    s o

    entre

    par

    tes

    y el

    todo

    pue

    den

    expr

    esar

    se u

    sand

    o fra

    ccio

    nes.

    Func

    iona

    mie

    nto

    de la

    s fra

    ccio

    nes

    Es

    tabl

    ecer

    rela

    cion

    es e

    ntre

    frac

    cion

    es: m

    itad,

    dob

    le, t

    erce

    ra p

    arte

    , etc

    ., a

    parti

    r de

    su v

    incu

    laci

    n c

    on e

    l ent

    ero.

    El

    abor

    ar re

    curs

    os q

    ue p

    erm

    iten

    com

    para

    r fra

    ccio

    nes

    y de

    term

    inar

    equ

    ival

    enci

    as.

    U

    sar l

    a re

    cta

    num

    ric

    a pa

    ra e

    stud

    iar r

    elac

    ione

    s en

    tre fr

    acci

    ones

    y c

    on lo

    s en

    tero

    s.

    Res

    olve

    r pro

    blem

    as d

    e su

    ma

    y re

    sta

    entre

    frac

    cion

    es y

    con

    nm

    eros

    nat

    ural

    es, a

    pela

    ndo

    al c

    lcu

    lo m

    enta

    l, a

    las

    rela

    cion

    es e

    ntre

    frac

    cion

    es

    y a

    la e

    quiv

    alen

    cia

    entre

    frac

    cion

    es.

    5Ex

    pres

    ione

    s de

    cim

    ales

    Ex

    pres

    ione

    s de

    cim

    ales

    .

    Oper

    acio

    nes

    con

    expr

    esio

    nes

    deci

    mal

    es.

    Nm

    eros

    raci

    onal

    es

    Expr

    esio

    nes

    deci

    mal

    es y

    frac

    cion

    es d

    ecim

    ales

    Ex

    plor

    ar e

    l uso

    soc

    ial d

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    Geo

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    ra).

    E12-778113-Manual 4 GD N-B-C PLAN MATE B.indd 27 1/15/13 3:24 PM

  • Plani cacin segn provincia de Buenos Aires28

    7Fi

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    erm

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    ti c

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    ters

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    rent

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    stru

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    que

    requ

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    r ent

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    inst

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    ento

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    Res

    olve

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    erm

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    robl

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    mite

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    gulo

    s re

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    .

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    pos

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    tric

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    olve

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    8M

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    oras

    y m

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    , 1/4

    de

    hora

    , 3/4

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    hora

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    .

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    de

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    cap

    acid

    ad y

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    , mili

    litro

    , kilo

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    mo

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    amo.

    U

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    esos

    .

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    PLAN

    IFIC

    ACI

    N 4

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    E12-778113-Manual 4 GD N-B-C PLAN MATE B.indd 28 1/15/13 3:24 PM

  • Plani cacin segn provincia de Buenos Aires

    E12-778113-Manual 4 GD N-B-C PLAN MATE B.indd 29 1/15/13 3:24 PM

  • Ciencias NaturalesPlani cacin segn provincia de Buenos Aires30

    PLAN

    IFIC

    ACI

    N 4

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    IDOS

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    Los

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    Fo

    rmul

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    s so

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    ca-

    ract

    ers

    ticas

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    algu

    nos

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    cal

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    En

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    e le

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    deas

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    e le

    s pe

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    el c

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    dis-

    tinto

    s m

    ater

    iale

    s.

    Leer

    dat

    os ta

    bula

    dos e

    n fu

    ente

    s bib

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    ca

    s par

    a am

    -pl

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    cont

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    n lo

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    os e

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    imen

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    ente

    .

    Inte

    rcam

    biar

    y d

    iscu

    tir lo

    s re

    sulta

    dos

    de la

    s pr

    ueba

    s ex

    perim

    enta

    les.

    Es

    tabl

    ecer

    rela

    cion

    es e

    ntre

    los

    resu

    ltado

    s de

    las

    dist

    inta

    s pr

    ueba

    s ex

    perim

    enta

    les

    y en

    tre e

    stos

    y la

    in-

    form

    aci

    n qu

    e se

    enc

    uent

    ra e

    n lib

    ros

    de te

    xto.

    Fu

    ndam

    enta

    r las

    dife

    renc

    ias

    de la

    s pr

    opie

    dade

    s de

    co

    nduc

    tivid

    ad e

    ntre

    los

    mat

    eria

    les

    a pa

    rtir d

    e lo

    s re

    -su

    ltado

    s ex

    perim

    enta

    les

    y el

    abor

    ar g

    ener

    aliza

    cion

    es.

    En

    la se

    cci

    n Ta

    ller d

    e ci

    enci

    as, l

    os a

    lum

    nos p

    uede

    n fa

    bric

    ar u

    n ho

    rno

    sola

    r. En

    est

    a ac

    tivid

    ad a

    plic

    arn

    los

    cono

    cim

    ient

    os q

    ue h

    ayan

    adq

    uirid

    o ac

    erca

    de

    la c

    on-

    duct

    ivid

    ad d

    e lo

    s di

    stin

    tos

    mat

    eria

    les

    del h

    orno

    y s

    us

    aplic

    acio

    nes

    en e

    ste

    caso

    .

    Ade

    ms

    , a lo

    larg

    o de

    las

    dist

    inta

    s ac

    tivid

    ades

    del

    ca

    ptu

    lo, s

    e le

    s pr

    opon

    e re

    exi

    onar

    ace

    rca

    de s

    itua-

    cion

    es e

    xper

    imen

    tale

    s en

    las

    que

    debe

    rn

    pred

    ecir

    y an

    aliza

    r pos

    ible

    s re

    sulta

    dos.

    2Lo

    s m

    ater

    iale

    s y

    el m

    agne

    tism

    o

    Lo

    s im

    anes

    y lo

    s m

    ater

    iale

    s m

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    ntic

    os. T

    ipos

    de

    iman

    es y

    sus

    pro

    -pi

    edad

    es.

    La

    fuer

    za m

    agn

    tica.

    El

    cal

    or y

    los

    iman

    es.

    Lo

    s po

    los

    mag

    ntic

    os. L

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    tera

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    n e

    ntre

    los

    iman

    es.

    El

    mag

    netis

    mo

    terre

    stre

    . Las

    br

    -ju

    las.

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    plic

    acio

    nes

    del m

    agne

    tism

    o.

    Lo

    s m

    ater

    iale

    s y

    el m

    agne

    tism

    o.

    La

    inte

    racc

    in

    entre

    los

    mat

    eria

    les

    y lo

    s im

    anes

    . Pol

    os d

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    imn

    . In-

    tera

    cci

    n en

    tre im

    anes

    . El u

    so d

    e la

    br

    jul

    a.

    Ex

    plor

    ar s

    iste

    mt

    icam

    ente

    las

    inte

    racc

    ione

    s de

    los

    iman

    es c

    on d

    istin

    tos

    obje

    tos

    y de

    los

    iman

    es e

    ntre

    s.

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    terc

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    ar y

    dis

    cutir

    los

    resu

    ltado

    s de

    la e

    xplo

    ra-

    cin

    y d

    e la

    bs

    qued

    a de

    info

    rmac

    in

    para

    ela

    bora

    r ge

    nera

    lizac

    ione

    s.

    De

    sde

    las

    activ

    idad

    es a

    ntici

    pato

    rias

    de la

    ape

    rtura

    , y

    pasa

    ndo

    por l

    as a

    ctivi

    dade

    s den

    tro d

    el ca

    ptu

    lo h

    asta

    las

    activ

    idad

    es

    nale

    s, se

    les p

    ropo

    ne a

    los a

    lum

    nos e

    xplo

    -ra

    r ace

    rca

    de la

    inte

    racc

    in

    entre

    los i

    man

    es y

    dist

    into

    s m

    ater

    iale

    s, ta

    nto

    de m

    aner

    a te

    rica

    com

    o ex

    perim

    enta

    l.

    En e

    l Tal

    ler d

    e cie

    ncia

    s, se

    les p

    ropo

    ne u

    na a

    ctivi

    dad

    en la

    que

    ver

    i qu

    en u

    na h

    ipt

    esis

    ace

    rca

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    fuer

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    de d

    istin

    tos

    iman

    es. D

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    ana

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    los

    resu

    ltado

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    os o

    gen

    eral

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    nes

    que

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    i-qu

    en e

    l fen

    men

    o de

    l mag

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    los i

    man

    es.

    Ex

    plor

    ar e

    l fun

    cion

    amie

    nto

    de la

    s br

    jul

    as e

    inte

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    mbi

    ar id

    eas

    acer

    ca d

    e c

    mo

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    cion

    ar lo

    s pr

    oble

    -m

    as q

    ue s

    e pr

    esen

    tan.

    Form

    ular

    ant

    icip

    acio

    nes

    acer

    ca d

    e cu

    l s

    er

    la p

    o-si

    cin

    de

    un lu

    gar o

    eve

    nto

    cono

    cien

    do d

    e an

    tem

    ano

    el p

    unto

    car

    dina

    l que

    lo u

    bica

    , int

    erca

    mbi

    ar p

    unto

    s de

    vi

    sta

    y ar

    gum

    enta

    r sus

    a r

    mac

    ione

    s. U

    tiliza

    r cor

    rect

    a-m

    ente

    las

    brj

    ulas

    par

    a ub

    icar

    se.

    En

    las

    activ

    idad

    es d

    e la

    s p

    gina

    s en

    las

    que

    se e

    x-pl

    ica

    el m

    agne

    tism

    o te

    rrest

    re y

    el f

    unci

    onam

    ient

    o de

    la

    s br

    jul

    as, e

    l obj

    etiv

    o es

    que

    los

    alum

    nos

    real

    icen

    pr

    edic

    cion

    es a

    cerc

    a de

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    ue in

    dica

    r u

    na b

    rju

    la e

    s-ta

    ndo

    en d

    istin

    tos

    punt

    os d

    el p

    lane

    ta.

    E12-778113-GD-B-PLANIF NAT.indd 30 14/01/13 10:19

  • Ciencias Naturales 31Plani cacin segn provincia de Buenos Aires

    PLAN

    IFIC

    ACI

    N 4

    A

    O - P

    ROVI

    NCI

    A DE

    BUE

    NOS

    AIR

    ESCI

    ENCI

    AS N

    ATUR

    ALES

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    MAT

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    LA

    S PR

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    LOS

    MAT

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    LES

    BLOQ

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    : LOS

    MAT

    ERIA

    LES

    CAP

    TULO

    CON

    TEN

    IDOS

    CON

    TEN

    IDOS

    CUR

    RICU

    LARE

    SSI

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    ION

    ES D

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    SE

    ANZA

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    MOD

    OS D

    E CO

    NOC

    EROP

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    A LA

    S SI

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    ION

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    AN

    ZA

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    s m

    ater

    iale

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    alor

    El

    cal

    or.

    La

    tran

    smis

    in

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    alor

    .

    Los

    cam

    bios

    en

    los

    mat

    eria

    les

    de-

    bido

    s al

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    or.

    Lo

    s m

    ater

    iale

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    ondu

    cci

    n de

    l ca

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    Buen

    os c

    ondu

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    es. M

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    co

    nduc

    tore

    s o

    aisl

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    s.

    Los

    term

    met

    ros.

    El

    cal

    or y

    la te

    mpe

    ratu

    ra.

    La

    form

    as d

    e tra

    nsm

    isi

    n de

    l cal

    or.

    La c

    ondu

    cci

    n. L

    a co

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    cin

    . La

    ra-

    diac

    in

    Lo

    s m

    ater

    iale

    s y

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    alor

    La c

    ondu

    cci

    n de

    l cal

    or a

    trav

    s d

    e lo

    s ob

    jeto

    s. M

    ater

    iale

    s bu

    enos

    y m

    a-lo

    s co

    nduc

    tore

    s de

    l cal

    or.

    Fo

    rmul

    ar a

    ntic

    ipac

    ione

    s y

    preg

    unta

    s so

    bre

    las

    ca-

    ract

    ers

    ticas

    de

    algu

    nos

    mat

    eria

    les

    en re

    laci

    n c

    on la

    co

    nduc

    cin

    del

    cal

    or.

    En

    la a

    pertu

    ra d

    el ca

    ptu

    lo, s

    e le

    s pro

    pone

    a lo

    s alu

    m-

    nos a

    lgun

    as a

    ctivi

    dade

    s rel

    acio

    nada

    s con

    las i

    deas

    pre

    -via

    s que

    teng

    an a

    cerc

    a de

    l con

    cept

    o de

    calo

    r.

    D

    ise

    ar y

    real

    izar p

    rueb

    as e

    xper

    imen

    tale

    s qu

    e le

    s pe

    rmita

    n co

    mpa

    rar l

    a co

    nduc

    tivid

    ad d

    el c

    alor

    de

    dis-

    tinto

    s m

    ater

    iale

    s.

    Leer

    dat

    os ta

    bula

    dos e

    n fu

    ente

    s bib

    liogr

    ca

    s par

    a am

    -pl

    iar y

    cont

    rast

    ar co

    n lo

    s obt

    enid

    os e

    xper

    imen

    talm

    ente

    .

    Inte

    rcam

    biar

    y d

    iscu

    tir lo

    s re

    sulta

    dos

    de la

    s pr

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    s ex

    perim

    enta

    les.

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    Fu

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    los

    mat

    eria

    les

    a pa

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    e lo

    s re

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    enta

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    las.

    A

    plic

    acio

    nes

    del m

    agne

    tism

    o.

    Lo

    s m

    ater

    iale

    s y

    el m

    agne

    tism

    o.

    La

    inte

    racc

    in

    entre

    los

    mat

    eria

    les

    y lo

    s im

    anes

    . Pol

    os d

    e un

    imn

    . In-

    tera

    cci

    n en

    tre im

    anes

    . El u

    so d

    e la

    br

    jul

    a.

    Ex

    plor

    ar s

    iste

    mt

    icam

    ente

    las

    inte

    racc

    ione

    s de

    los

    iman

    es c

    on d

    istin

    tos

    obje

    tos

    y de

    los

    iman

    es e

    ntre

    s.

    In

    terc

    ambi

    ar y

    dis

    cutir

    los

    resu

    ltado

    s de

    la e

    xplo

    ra-

    cin

    y d

    e la

    bs

    qued

    a de

    info

    rmac

    in

    para

    ela

    bora

    r ge

    nera

    lizac

    ione

    s.

    De

    sde

    las

    activ

    idad

    es a

    ntici

    pato

    rias

    de la

    ape

    rtura

    , y

    pasa

    ndo

    por l

    as a

    ctivi

    dade

    s den

    tro d

    el ca

    ptu

    lo h

    asta

    las

    activ

    idad

    es

    nale

    s, se

    les p

    ropo

    ne a

    los a

    lum

    nos e

    xplo

    -ra

    r ace

    rca

    de la

    inte

    racc

    in

    entre

    los i

    man

    es y

    dist

    into

    s m

    ater

    iale

    s, ta

    nto

    de m

    aner

    a te

    rica

    com

    o ex

    perim

    enta

    l.

    En e

    l Tal

    ler d

    e cie

    ncia

    s, se

    les p

    ropo

    ne u

    na a

    ctivi

    dad

    en la

    que

    ver

    i qu

    en u

    na h

    ipt

    esis

    ace

    rca

    de la

    fuer

    za

    de d

    istin

    tos

    iman

    es. D

    eben

    ana

    lizar

    los

    resu

    ltado

    s y

    podr

    n e

    labo

    rar m

    odel

    os o

    gen

    eral

    izacio

    nes

    que

    expl

    i-qu

    en e

    l fen

    men

    o de

    l mag

    netis

    mo

    y de

    los i

    man

    es.

    Ex

    plor

    ar e

    l fun

    cion

    amie

    nto

    de la

    s br

    jul

    as e

    inte

    r-ca

    mbi

    ar id

    eas

    acer

    ca d

    e c

    mo

    solu

    cion

    ar lo

    s pr

    oble

    -m

    as q

    ue s

    e pr

    esen

    tan.

    Form

    ular

    ant

    icip

    acio

    nes

    acer

    ca d

    e cu

    l s

    er

    la p

    o-si

    cin

    de

    un lu

    gar o

    eve

    nto

    cono

    cien

    do d

    e an

    tem

    ano

    el p

    unto

    car

    dina

    l que

    lo u

    bica

    , int

    erca

    mbi

    ar p

    unto

    s de

    vi

    sta

    y ar

    gum

    enta

    r sus

    a r

    mac

    ione

    s. U

    tiliza

    r cor

    rect

    a-m

    ente

    las

    brj

    ulas

    par

    a ub

    icar

    se.

    En

    las

    activ

    idad

    es d

    e la

    s p

    gina

    s en

    las

    que

    se e

    x-pl

    ica

    el m

    agne

    tism

    o te

    rrest

    re y

    el f

    unci

    onam

    ient

    o de

    la

    s br

    jul

    as, e

    l obj

    etiv

    o es

    que

    los

    alum

    nos

    real

    icen

    pr

    edic

    cion

    es a

    cerc

    a de

    lo q

    ue in

    dica

    r u

    na b

    rju

    la e

    s-ta

    ndo

    en d

    istin

    tos

    punt

    os d

    el p

    lane

    ta.

    3Lo

    s m

    ater

    iale

    s y

    la e

    lect

    rici

    dad

    La

    ele

    ctric

    idad

    en

    la v

    ida

    cotid

    iana

    . La

    ele

    ctric

    idad

    a lo

    larg

    o de

    la h

    isto

    -ria

    de

    la h

    uman

    idad

    .

    La c

    ondu

    cci

    n de

    la e

    lect

    ricid

    ad a

    tra

    vs

    de lo

    s m

    ater

    iale

    s. L

    a el

    ectro

    s-t

    tica.

    La

    corri

    ente

    el

    ctric

    a.

    El fu

    ncio

    nam

    ient

    o de

    los

    arte

    fact

    os

    elc

    trico

    s.

    Mat

    eria

    les

    cond

    ucto

    res

    y m

    ater

    ia-

    les

    aisl

    ante

    s de

    la e

    lect

    ricid

    ad.

    La

    ele

    ctric

    idad

    y e

    l cal

    or.

    U

    so d

    e m

    ater

    iale

    s ai

    slan

    tes

    y m

    a-te

    riale

    s co

    nduc

    tore

    s.

    La p

    rodu

    cci

    n de

    ene

    rga

    el

    ctric

    a.

    Las

    cent

    rale

    s el

    ctri

    cas.

    Lo

    s m

    ater

    iale

    s y

    la e

    lect

    ricid

    ad

    La

    con

    ducc

    in

    de la

    ele

    ctric

    idad

    a

    trav

    s de

    los

    obje

    tos.

    Mat

    eria

    les

    buen

    os y

    mal

    os c

    ondu

    ctor

    es d

    e la

    el

    ectri

    cida

    d.

    R

    elac

    in

    entre

    la c

    ondu

    ctiv

    idad

    de

    la e

    lect

    ricid

    ad y

    del

    cal

    or d

    e lo

    s m

    a-te

    riale

    s es

    tudi

    ados

    .

    Fo

    rmul

    ar a

    ntic

    ipac

    ione

    s y

    preg

    unta

    s so

    bre

    las

    ca-

    ract

    ers

    ticas

    de

    algu

    nos

    mat

    eria

    les

    en re

    laci

    n c

    on la

    co

    nduc

    cin

    de

    la e

    lect

    ricid

    ad.

    D

    ise

    ar y

    real

    izar p

    rueb

    as e

    xper

    imen

    tale

    s qu

    e le

    s pe

    rmita

    n co

    mpa

    rar l

    a co

    nduc

    tivid

    ad d

    e la

    ele

    ctric

    idad

    de

    dis

    tinto

    s m

    ater

    iale

    s.

    Leer

    dat

    os ta

    bula

    dos

    en fu

    ente

    s bi

    blio

    gr

    cas

    par

    a am

    plia

    r y c

    ontra

    star

    con

    los

    obte

    nido

    s ex

    perim

    enta

    l-m

    ente

    .

    Inte

    rcam

    biar

    y d

    iscu

    tir lo

    s re

    sulta

    dos

    de la

    s pr

    ueba

    s ex

    perim

    enta

    les.

    Es

    tabl

    ecer

    rela

    cion

    es e

    ntre

    los

    resu

    ltado

    s de

    las

    dist

    inta

    s pr

    ueba

    s ex

    perim

    enta

    les

    y en

    tre e

    stos

    y la

    in-

    form

    aci

    n qu

    e se

    enc

    uent

    ra e

    n lib

    ros

    de te

    xto.

    Fu

    ndam

    enta

    r las

    dife

    renc

    ias

    de la

    s pr

    opie

    dade

    s de

    co

    nduc

    tivid

    ad e

    ntre

    los

    mat

    eria

    les

    a pa

    rtir d

    e lo

    s re

    -su

    ltado

    s ex

    perim

    enta

    les

    y el

    abor

    ar g

    ener

    aliza

    cion

    es.

    En

    las

    activ

    idad

    es d

    e la

    s p

    gina

    s qu

    e ex

    plic

    an lo

    s co

    ncep

    tos

    de c

    ondu

    ctor

    y a

    isla

    nte,

    as

    com

    o en

    el T

    a-lle

    r de

    cien

    cias

    , los

    alu

    mno

    s de

    ber

    n ha

    cer p

    redi

    ccio

    -ne

    s ace

    rca

    de la

    cond

    uctiv

    idad

    de

    dist

    into

    s mat

    eria

    les

    y re

    laci

    onar

    las

    con

    los

    usos

    que

    se

    les

    dan

    a es

    tos.

    D

    eber

    n in

    terp

    reta

    r situ

    acio

    nes

    y re

    sulta

    dos

    de s

    us

    prop

    ios

    expe

    rimen

    tos

    y co

    mpa

    rar s

    us c

    oncl

    usio

    nes

    con

    la in

    form

    aci

    n de

    l cap

    tulo

    .

    4 Lo

    s ob

    jeto

    s y

    los

    mat

    eria

    les

    Lo

    s m

    ater

    iale

    s. L

    os m

    ater

    iale

    s y

    los

    obje

    tos.

    C

    lasi

    cac

    in

    de m

    ater

    iale

    s.

    Las

    prop

    ieda

    des

    de lo

    s m

    ater

    iale

    s.

    Los

    cer

    mic

    os. T

    ipos

    de

    cer

    mic

    os.

    Prop

    ieda

    des

    y us

    os d

    e lo

    s ce

    rm

    icos

    .

    Los

    pls

    ticos

    . Tip

    os d

    e pl

    stic

    os.

    Prop

    ieda

    des

    y us

    os d

    e lo

    s pl

    stic

    os.

    Lo

    s m

    etal

    es. P

    ropi

    edad

    es d

    e lo

    s m

    etal

    es. L

    as a

    leac

    ione

    s.

    Lo

    s m

    etal

    es, l

    os c

    erm

    icos

    y lo

    s pl

    stic

    os c

    omo

    fam

    ilias

    de

    mat

    eria

    -le

    s.

    Com

    para

    cin

    de

    los

    met

    ales

    , cer

    -m

    icos

    y p

    lst

    icos

    en

    cuan

    to a

    su

    ori-

    gen

    y a

    sus

    prop

    ieda

    des

    en re

    laci

    n

    con

    el c

    alor

    , la

    elec

    trici

    dad

    y el

    mag

    -ne

    tism

    o.

    P

    ropi

    edad

    es p

    artic

    ular

    es d

    e lo

    s m

    etal

    es (b

    rillo

    , duc

    tilid

    ad, m

    alea

    bili-

    dad)

    . Los

    cer

    mic

    os (f

    ragi

    lidad

    , opa

    -ci

    dad,

    por

    osid

    ad; e

    l vid

    rio c

    omo

    ce-

    rm

    ico)

    . Los

    pl

    stic

    os (l

    a di

    vers

    idad

    de

    mat

    eria

    les

    pls

    ticos

    con

    pro

    pied

    a-de

    s esp

    ec

    cas

    seg

    n su

    uso

    ).

    En

    saya

    r dis

    tinta

    s cl

    asifi

    caci

    ones

    de

    los

    obje

    tos,

    in

    terc

    ambi

    ar a

    rgum

    ento

    s so

    bre

    los

    crite

    rios

    utili

    zado

    s en

    cad

    a ca

    so, y

    ana

    lizar

    la p

    ertin

    enci

    a de

    sus

    cla

    si-

    cac

    ione

    s te

    nien

    do e

    n cu

    enta

    las

    prop

    ieda

    des

    estu

    -di

    adas

    .

    En

    el c

    aptu

    lo s

    e pr

    opon

    e un

    a cl

    asifi

    caci

    n d

    e lo

    s m

    ater

    iale

    s de

    acu

    erdo

    a s

    u ob

    tenc

    in

    (nat

    ural

    es, m

    a-nu

    fact

    urad

    os o

    sin

    ttic

    os),

    pero

    tam

    bin

    se

    brin

    dan

    otra

    s ca

    ract

    ers

    ticas

    par

    a qu

    e lo

    s al

    umno

    s lo

    s cl

    asi

    -qu

    en: b

    ueno

    s o

    mal

    os c

    ondu

    ctor

    es d

    e la

    ele

    ctric

    idad

    y

    el c

    alor

    , dur

    os o

    bla

    ndos

    , etc

    ter

    a.

    En

    las

    activ

    idad

    es d

    el c

    aptu

    lo, s

    e le

    s pi

    de q

    ue o

    b-se

    rven

    mat

    eria

    les

    a su

    alre

    dedo

    r, lo

    s ca

    ract

    eric

    en y

    lo

    s cl

    asi

    quen

    .

    D

    ise

    ar y

    real

    izar e

    xper

    imen

    tos

    que

    les

    perm

    itan

    com

    para

    r las

    pro

    pied

    ades

    que

    cara

    cter

    izan

    a ca

    da u

    na

    de la

    s fa

    mili

    as d

    e m

    ater

    iale

    s y

    que

    perm

    iten

    dife

    ren-

    ciar

    las.

    E

    n el

    Tal

    ler

    de c

    ienc

    ias,

    se

    les

    prop

    one

    verif

    i-ca

    r una

    hip

    tes

    is c

    on re

    laci

    n a

    las

    prop

    ieda

    des

    de

    dist

    into

    s m

    ater

    iale

    s, e

    s de

    cir,

    a su

    com

    porta

    mie

    nto

    fren

    te a

    dis

    tinta

    s co

    ndic

    ione

    s. A

    l hac

    er la

    s pr

    edic

    -ci

    ones

    del

    exp

    erim

    ento

    , deb

    ern

    reco

    noce

    r a q

    u fa

    -m

    ilia

    de m

    ater

    iale

    s pe

    rtene

    ce c

    ada

    uno

    y cu

    les

    son

    su

    s ca

    ract

    ers

    ticas

    .

    5La

    pro

    ducc

    in

    de lo

    s ob

    jeto

    s

    El

    orig

    en d

    e lo

    s ob

    jeto

    s co

    tidia

    nos.

    Di

    stin

    tos

    mat

    eria

    les

    para

    fabr

    icar

    los

    mis

    mos

    obj

    etos

    .

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    bric

    aci

    n de

    los

    cer

    mic

    os.

    Prod

    ucci

    n d

    e di

    stin

    tos

    tipos

    de

    ce-

    rm

    icos

    .

    La p

    rodu

    cci

    n de

    los

    obje

    tos

    pls

    -tic

    os. T

    erm

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    stic

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    lst

    icos

    ter-

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    les.

    Lo

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    s pl

    stic

    os co

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    fam

    ilias

    de

    mat

    eria

    les.

    O

    bten

    cin

    y tr

    ansf

    orm

    aci

    n de

    los

    met

    ales

    , cer

    mic

    os y

    pl

    stic

    os p

    or

    parte

    del

    ser

    hum

    ano.

    Rec

    icla

    do d

    e m

    ater

    iale

    s.

    V

    enta

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    s pl

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    usca

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    aci

    n m

    edia

    nte

    la le

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    a de

    text

    os y

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    ras

    fuen

    tes

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    el o

    rigen

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    de

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    n de

    met

    ales

    , cer

    mic

    os y

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    stic

    os, y

    de

    los

    proc

    esos

    qu

    e ef

    ect

    a el

    ser

    hum

    ano

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    e la

    obt

    enci

    n d

    e la

    m

    ater

    ia p

    rima,

    has

    ta la

    fabr

    icac

    in

    de o

    bjet

    os in

    clu-

    yend

    o aq

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    s qu

    e re

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    Va

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    tivid

    ades

    del

    cap

    tulo

    con

    sist

    en e

    n ob

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    ar lo

    s ob

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    s qu

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    iana

    -m

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    , y e

    n ra

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    ar e

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    de

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    n de

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    mat

    eria

    les

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    los

    que

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    n he

    chos

    . Par

    a es

    o es

    ne-

    cesa

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    ue p

    rimer

    o lo

    s re

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    zcan

    .

    E12-778113-GD-B-PLANIF NAT.indd 31 14/01/13 10:19

  • Ciencias NaturalesPlani cacin segn provincia de Buenos Aires32

    PLAN

    IFIC

    ACI

    N 4

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    O - P

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    TULO

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    CON

    TEN

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    RICU

    LARE

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    e e

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    parti

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    eria

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    se

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    re

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    en

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    TEN

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    CON

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    .

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    s se

    res

    vivo

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    rece

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    e re

    prod

    ucen

    , se

    rela

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    an y

    se

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    n.

    Form

    as d

    e cl

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    los

    sere

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    por e

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    s ca

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    ters

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    La

    cla

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