3
Planificación preescolar Duración: 5 días Observación La presente semana se continúa reforzando los aprendizajes alcanzados, poniendo en práctica diferentes estrategias, referente al cumplimiento de normas, organizar y conocer los espacios del aula, hábitos alimenticios. De igual forma, se estará tr4abajando con actividades referentes al Día de la Juventud, Amor y Amistad, celebración del Carnaval (desfile, presentación de actos, fiesta), así como también, actividades deportivas. Estrategias Ejes integradores – intencionalidad Bienvenida: saludar a los niños, niñas y representantes, dando los Buenos Dias afectuosamente. Honor a los símbolos patrios, pensamiento bolivariano, conversatorio del Día de la Juventud, Amor y Amistad, canciones dinámicas. Planificación del niño(a): invitar a los niños(as) a los espacios de aprendizaje por medio de música. A través de títeres, los niños y niñas escogen el espacio donde quieren trabajar. Trabajo libre en los espacios: ofrecerle a los niños y niñas, materiales como hojas, colores, revistas, plastilinas, que observen ilustraciones, toquen y exploren. Brindar al niño y la niña apoyo al realizar sus trabajos en los espacios de aprendizaje.

Planificacion

Embed Size (px)

DESCRIPTION

preescolar

Citation preview

Planificacin preescolar

Duracin: 5 dasObservacin La presente semana se contina reforzando los aprendizajes alcanzados, poniendo en prctica diferentes estrategias, referente al cumplimiento de normas, organizar y conocer los espacios del aula, hbitos alimenticios. De igual forma, se estar tr4abajando con actividades referentes al Da de la Juventud, Amor y Amistad, celebracin del Carnaval (desfile, presentacin de actos, fiesta), as como tambin, actividades deportivas.EstrategiasEjes integradores intencionalidadBienvenida: saludar a los nios, nias y representantes, dando los Buenos Dias afectuosamente.Honor a los smbolos patrios, pensamiento bolivariano, conversatorio del Da de la Juventud, Amor y Amistad, canciones dinmicas.Planificacin del nio(a): invitar a los nios(as) a los espacios de aprendizaje por medio de msica.A travs de tteres, los nios y nias escogen el espacio donde quieren trabajar.Trabajo libre en los espacios: ofrecerle a los nios y nias, materiales como hojas, colores, revistas, plastilinas, que observen ilustraciones, toquen y exploren.Brindar al nio y la nia apoyo al realizar sus trabajos en los espacios de aprendizaje.Intercambio y recuento: por medio del juego Hagamos una Ronda, los nios y nias mencionarn sus actividades realizadas.Motivar a los nios y nias a intervenir, mostrando sus actividades a travs del juego la Gallinita Ciega.Orden y limpieza: fortalecer en los nios y nias el orden y las normas al momento de trabajar en los espacios para ordenar y limpiar el aula.Comisiones para el arreglo del saln de clases.Trabajo en pequeos grupos: Inicio: se da inicio a la actividad con juegos como alelimn, vamos todos juntos caminando.Desarrollo: los docentes les facilitarn materiales a los nios y nias para que clasifiquen y ordenen en su lugar correspondiente, fomentando las normas del aula y la convivencia.Cierre: se realizan comentarios y conversaciones so9bre las imgenes observadas en las lminas (Normas del aula y de convivencia).Actividades colectivas: colorear dibujos referentes al amor y la amistad, Da de la Juventud, elaborar mscaras, realizar ejercicios de estiramiento de los msculos en el espacio exterior, lectura de cuentos, entre otros.Despedida: despedir a los nios y nias con dinmicas, besos, abrazos y comunicarles a los padres y representantes de las actividades planificadas durante la semana.

Cancin infantil Somos como las Flores.