Universidad Mariano Gálvez de Guatemala

Facultad de Humanidades

Dirección de Maestrías En Educación

Curso Educación en Valores

Curso Educación en Valores

EDUCACIÓN NO PRESENCIAL

Universidad Mariano Gálvez de Guatemala

Facultad de Humanidades

Dirección de Maestrías En Educación

Curso Educación en Valores

PROGRAMA DEL CURSO

Descripción del curso:

El presente curso permite comprender la de Educación en Valores tiene la finalidad de formar alumnos que propicien el desarrollo moral de estudiantes de todo nivel educativo. El proceso de

educar requiere del compromiso moral de los docentes para formar personas que sean capaces de dirigir sus vidas basadas en la internalización y práctica de valores tales como la libertad,

justicia, solidaridad, tolerancia, respeto, entre otros, para una inserción positiva en la sociedad guatemalteca. Si bien es cierto que los valores son una realidad personal, la intención, es la de

enseñar a facilitar procesos personales y colectivos de valoración.

Justificación

Considerando que en la actualidad se demanda una educación en la que el maestro tenga el compromiso social y ético para facilitar el desarrollo y formación de capacidades de discernimiento

del juicio ético y la acción moral, este curso tiene la misión de contribuir a la formación integral de los estudiantes, para que dentro de las cualidades que distinguen a un profesional de esta

casa de estudios, esté a ser altamente competente y éticamente reconocido. Para alcanzar la misión propuesta, el proceso educativo debe partir de la realidad nacional y responder a las

necesidades implícitas. Convenidos de que la educación es fuente de valores donde se refrendan las grandes virtudes, se ofrece este espacio de diálogo académico en el que se espera que el

estudiante sea capaz de orientar su conducta con base en la bondad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, solidaridad, agradecimiento, tolerancia, amistad la paz entre

otros.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS :

Desarrolla las capacidades intelectuales necesarias, como base para el reconocimiento de la importancia de la formación con

valores en el desempeño de la labor educativa, tomando como ejes los conocimientos previos y la investigación para la

obtención de nuevos conocimientos que le favorezcan en el cumplimiento de los valores un una sociedad ambiente llena de

retos.

COMPETENCIAS GENÉRICAS DESCRIPCIÓN DE LA COMPETENCIA

Pensamiento Analítico

Identificar fundamentos teóricos centrales de la educación en valores.

Elegir metodologías y estrategias para incorporar y trabajar los valores dentro

de las unidades de estudio.

Diseñar una propuesta de programa de educación en valores coherente con los

valores institucionales

Enriquecer el desarrollo integral del estudiante y su aprendizaje para la vida

Pensamiento Creativo Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de

creencias, valores, ideas y prácticas sociales

Automotivación Fomenta los conocimientos, la confianza, la calma, serenidad la paz y justicia para promover una sociedad con igualdad

Utiliza estrategias de aprendizaje que promueven el saber (conocimiento) el saber hacer (habilidad) el saber ser (actitud) en la

educación de valores.

METODOLOGIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE:

Para el desarrollo del presente programa se proponen:

- Método deductivo inductivo

- El método expositivo tanto del docente como de los participantes.

- El aprendizaje cooperativo, que dará lugar a compartir experiencias y conocimientos particulares entre los participantes del curso

- Resolución de ejercicios y problemas del contexto que propiciaran el desarrollo del pensamiento crítico, analítico y reflexivo.

PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Durante el desarrollo del curso la evaluación abarcará tres momentos:

Evaluación diagnóstica: que se realizará durante los primeros períodos de clase, misma que se utilizará para identificar y aprovechar los conocimientos y experiencias previas que tiene cada

estudiante.

Evaluación formativa, que se realizará durante cada período de clase presencial así como en los momentos de estudio personal que tenga cada estudiante. Con esta evaluación se fomentará

auto preparación, el aprendizaje a través de la experimentación así como la autoformación profesional.

Evaluación sumativa, este momento evaluativo se realizará durante el proceso así como al final del mismo, lo que determinará el logro de las competencias propuestas en este programa.

A continuación se detallan algunos procedimientos a utilizar:

PROCEDIMIENTOS INTRUMENTOS

Presentación o exposiciones Lista de cotejo

Auto evaluación y coevaluación Escalas de apreciación y listas de cotejo

Actividades para medir evaluar

conocimientos

Pruebas de aprovechamiento y cuestionarios

Presentación de informes Rúbrica, lista de cotejo y portafolio

Resolución de problemas Rúbricas

Organizares, mapas mentales, mapas

conceptuales

Tabla de cotejo

Recursos y Herramientas tecnológicas:

Plataforma Moodle Internet / Proyector Multimedia / Ordenador

Software Cmap tools & Microsoft Projects

Herramientas de la Web 2.0 Otros libros de texto

Bibliografía:

1. MINEDUC. (1999). Programa nacional de educación cívica y valores. Manual de Actividades. Guatemala.

2. MINEDUC (2003) Aprendiendo para cambiar vidas. Diplomado en educación en valores. Guatemala

Yarce, J. (2004). Valor para vivir los valores. Cómo formar a los hijos con un sólido sentido ético. Bogotá: Grupo Editorial Norma

Enríquez A. (2001). Ética y Valores. México Ed. Pearson

Guillermo E. (1995) Valores humanos y actitudes positivas. Colombia Ed. Mc Graw Hill

Contenidos programáticos:

Curso

Clase Fecha

Competencias de Modulo

Contenido Actividades de aprendizaje

Medios y materiales que se utilizaran Que haceres de los participantes

Que hacer del tutor Actividades de aprendizaje

Educación En valores

Del 07 al 14 de junio

Describe con seguridad la esencia de los valores. Elabora escalas de valores y anti valores. Promueve el desarrollo de su autoestima personal.

1

INTRODUCCIÓN AL

CURSO Presentación e introducción al

curso. Socialización y validación del

programa de curso. Organización del desarrollo del curso. FUNDAMENTACIÓN TEORÍA CENTRAL

Valores universales

Axiología de los valores.

Esencia de los valores

Realiza Voki Realizar mapa mental

https://www.youtube.com/watch?v=cj9brXFtxhA https://www.youtube.com/watch?v=BLwStB_-lOk

http://www.voki.com/ https://www.youtube.com/watch?v=Mia7vCykXdE Lectura http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v03_n2/pdf/a09v3n2.pdf

Participar activamente en las actividades, para afianzar y reforzar su aprendizaje. Debe respetar las normas de convivencia. Acatar la autoridad de su tutor Asistir a sus clases virtuales

Son los responsables de ofrecer o canalizar apoyo académico, tecnológico y psicosocial. Su principal objetivo es apoyar al

estudiante en su proceso de

adaptación al modelo de aprendizaje

Ofrecer orientación educativa y

administrativa.

Contribuir al logro de sus metas

académicas y de vida.

Informar sobre los beneficios de la Prepa en Línea

Foro de discusión

Clasificación de los valores.

https://www.youtube.com/v/AOC0uk3S6cE#01%20que%20es%20un%20mapa%20mental Lectura http://www.fundacionfaes.org/file_upload/publication/pdf/20130426115851valores-morales-y-comportamiento-social.pdf Realizar resumen ejecutivo

Auto evaluación

Educación En valores

Del 14 al 21 de junio

Utiliza el diálogo en la búsqueda de consensos en situaciones cotidianas. Reconoce los valores supremos del Espíritu y los diferencia, con seguridad de los principios las virtudes y la actitud.

2

FUNDAMENTACIÓN TEORÍA CENTRAL Los valores supremos del espíritu:

Verdad,

Bondad,

belleza y justicia. Principio,

valor, virtud y actitud, buena fe, humor y amor Valores Humanos:

Responsabilidad

Sobriedad

Organizador grafico

https://www.youtube.com/watch?v=VELLO6PeSE0 Lectura http://www.ahire.es/wp-content/uploads/downloads/2011/05/Bernab%C3%A9-Tierno.-Valores-humanos.pdf Organizador grafico http://www.eduteka.org/modulos/4/91/707/1

Leer y visualizar todos los materiales y participar en todas las actividades propuestas (ejercicios, foros, evaluaciones, etc.). .

Asesorar al estudiante en las lecciones y actividades académicas que contribuyen a su formación. Emitir opinión cuando juzgue que ha sido adecuadamente concluida las tareas.

pudor

Obediencia

Orden

Justicia

Generosidad

Amistad

Alegría

Serenidad

Realiza infografía

http://descargar.portalprogramas.com/Easel-

ly.html Proyecto de la semana Realiza E-bock

Foro La estrategia tiene como objetivo que comente el trabajo de sus compañeros

Educación en valores

SESIÓN 1 - SEMANA DEL 07 AL 14 DE JUNIO

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LOS VALORES

COMPETENCIAS:

Describe con seguridad la esencia de los valores.

Elabora escalas de valores y anti valores

Promueve el desarrollo de su autoestima personal.

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TEMÁTICA

INTRODUCCIÓN AL CURSO

Lectura del programa de curso.

Organización del desarrollo del curso.

Presentación e introducción al curso.

FUNDAMENTACIÓN TEORÍA CENTRAL

INTRODUCCIÓN AL CURSO

Presentación e introducción al curso. (Socialización y validación del programa de curso.) Organización del desarrollo del curso.

FUNDAMENTACIÓN TEORÍA CENTRAL

Valores universales

Axiología de los valores.

Esencia de los valores

Clasificación de los valores.

Documento de estudio:

http://www.fundacionfaes.org/file_upload/publication/pdf/20130426115851valores-morales-y-comportamiento-social.pdf

http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v03_n2/pdf/a09v3n2.pd

Enlaces de apoyo:

https://www.youtube.com/watch?v=cj9brXFtxhA

https://www.youtube.com/watch?v=BLwStB_-lOk

https://www.youtube.com/watch?v=Mia7vCykXdE

https://www.youtube.com/v/AOC0uk3S6cE#01%20que%20es%20un%20mapa%20mental

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Actividades de aprendizaje:

Guía No 1 https://issuu.com/marydelopez2015/docs/gu__a_de_trabajo_no._1

Realiza Voki

Guía No.2 ttps://issuu.com/marydelopez2015/docs/gu__a_de_trabajo_n

Mapa menta

Guía No. 3

https://issuu.com/marydelopez2015/docs/gu__a_de_trabajo_no.3?e=18984442/36404222

Realizar resumen ejecutivo

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Autoevaluación:

https://issuu.com/marydelopez2015/docs/autoevaluaci__n_del_curso_educaci___95932a3618c5c7?e=18984442/36404387

Educación en valores

SESIÓN 2 - SEMANA DEL 14 AL 21 DE JUNIO

Bienvenidas a esta segunda sesión de trabajo, donde cada estudiante reconocerá los valares humanos que son fundamentales dentro de la sociedad.

Para ello, debe descubrir las causas que originan la necesidad de una educación en valores, teniendo como fundamentación la teoría que encuentra a continuación.

COMPETENCIAS:

Utiliza el diálogo en la búsqueda de consensos en situaciones cotidianas.

Reconoce los valores supremos del Espíritu y los diferencia, con seguridad de los principios las virtudes y la actitud.

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TEMÁTICA

INTRODUCCIÓN AL CURSO

FUNDAMENTACIÓN TEORÍA CENTRAL

Los valores supremos del espíritu:

Verdad,

Bondad,

belleza y justicia. Principio,

valor, virtud y actitud, buena fe, humor y amor

Responsabilidad

Sobriedad

pudor

Obediencia

Orden

Justicia

Generosidad

Amistad

Alegría

Serenidad

_________________________________________________________________________

Documento de estudio:

http://www.ahire.es/wp-content/uploads/downloads/2011/05/Bernab%C3%A9-Tierno.-Valores-humanos.pdf

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Enlaces de apoyo:

https://www.youtube.com/watch?v=VELLO6PeSE0

http://www.eduteka.org/modulos/4/91/707/1

http://descargar.portalprogramas.com/Easel-ly.html

Actividades de aprendizaje:

Guía No.1

https://issuu.com/marydelopez2015/docs/gu__a_de_trabajo_no._4?e=18984442/36404498

Organizador grafico

Guía No2 https://issuu.com/marydelopez2015/docs/gu__a_de_trabajo_no._5?e=18984442/36404576

Infografía

Rubrica para calificar la infografía https://issuu.com/marydelopez2015/docs/rubrica_para_evaluar_inforgrafia.do?e=18984442/36403621

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Coevaluación:

Foro