Planificación Artes Musicales 2015 2º Básico %28II Semestre%29.pdf

7/23/2019 Planificación Artes Musicales 2015 2º Básico %28II Semestre%29.pdf

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Departamento de Artes Musicales

Subsector Artes Musicales

Profesora Erica Díaz V. ASIGNATURA: Artes Musicales UNIDAD: 3 Año

Lect.:2015

NIVEL: Segundo Año Básico OBJETIVOS GENERALES:Desarrollar el quehacer musical integrando aspectos técnicos y expresivos que contribuyan a su mejora.

Escuchar músicas de otras culturas y pueblos enriqueciendo su imaginario sonoro.

Experimentar con acompañamientos rítmicos y obstinati en la ejecución de diversos ins trumentos.

Mes: Agosto

PROFESOR: Erica Díaz Villalobos OBJETIVOS TRANSVERSALES:Desarrollar la curiosidad y el disf rute de la música, demostrando disposición a comunic ar sus percepciones e

ideas mediante la expresión musical.

Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales, asi como la dimensión espiritual del arte la

música para el ser humano.

OBJETIVOSFUNDAMENTALESVERTICALES

CONTENIDOS(CMO)

HABILIDADES ADESARROLLAR /OBJETIVO LOGRO

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE

EVALUACIÓN NºHRS

OBSERVACIONES

Identificar y describir

experiencias musicales y

sonoras en su propia vida.

Escuchar música en forma

abundante de diversos

contextos y culturas

poniendo énfasis en:

tradición escrita, tradición

oral y popular.

Cantar al unísono y tocar

instrumentos de percusión

convencionales y no

convencionales.

- Función y

características de

la música infantil.

- Colores de la

Escala musical

-

Expresión

musical y creativa

-

Ejercitación

musical con la

voz, el cuerpo e

instrumentos

musicales.

-

Comunicación

verbal, no verbal

y musical.

-

Audición

colectiva

Guía opiniones de las alumnos

acerca de las distintas canciones

infantiles que han escuchado en

distintos contextos (casa, colegio,

televisión), intencionando el

reconocimiento de sus

características.

Guía la audición de distintas

canciones infantiles (chilenas,

indígenas, universales, etc.)

comentando acerca de su

percepción y funcionalidad.

Entrega a los alumnos ficha para

pintar de la canción “Una Vaca”,

realizando recordatorio de los

colores de la escala musical.

Canta la canción con

acompañamiento de guitarra.

Opinan acerca de las

canciones infantiles que

conocen, cantando o

tarareando algunas, y

reconociendo sus

características.

Audicionan ejemplos de

canciones infantiles de

distinta procedencia.

Comentan y dan opiniones.

Pintan ficha de audición de la

canción

“Una vaca”,

escuchando melodía y letra

cantada por la profesora.

Formativa

Escucha

atenta

Participación

2





Profesora Erica Díaz V.



convencionales y no

convencionales.

- Ejecución

instrumental

- Canto colectivo

-

Expresión

musical y creativa

-

Ejercitación

musical con la

voz, el cuerpo e

instrumentos

musicales.

Canta la canción “Una Vaca” con

acompañamiento de guitarra,

realizando ejercicios de

repetición y memoria auditiva.

Revisa la ubicación de las notas

en los metalófonos.

Entrega y supervisa espacios de

práctica individual, poniendo

énfasis en el apoyo y revisión de

los alumnos más débiles.

Guía la práctica colectiva de la

canción, dando indicaciones de

entradas, pausas, estructura del

tema, etc.

Escuchan letra y melodía

interpretada por la profesora,

repitiendo secciones y

estrofas.

Tocan la melodía de manera

individual en su metalófono,

revisando las notas y técnica

de ejecución explicada por la

profesora. Incorporan

sugerencias de mejora

indicadas por ella.

Tocan la melodía

colectivamente, siguiendo

indicaciones de la profesora,

respetando momentos de

silencio y ejecución.

Formativa

Canto (ritmo –

melodía)

Ejecución

instrumental.

Ensamble

colectivo.

Respeto y

silencio.

6



convencionales y no

convencionales.

- Ejecución

instrumental

- Canto colectivo

- Exponer su

trabajo a los

compañeros

-Demostrar

concentración,

orden y respeto

hacia el propio

trabajo y el de los

demás.

Dispone la sala para la evaluación

individual del tema.

Entrega feedback a cada alumno

acerca de su presentación.

Muestran en grupos el tema

“Una Vaca” para ser

evaluados por la profesora.

Escuchan las acotaciones de la

profesora acerca de su

interrpetación, para

incorporarlas en los próximos

trabajos.

Sumativa

Ejecución

instrumental

Ejecución

vocal.

Solfeo

Trabajo en

clase.

2







CONTENIDOS(CMO)

HABILIDADES ADESARROLLAR / OBJETIVOLOGRO

ESTRATEGIAS DEENSEÑANZA

ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE

EVALUACIÓN NºHRS

OBSERVACIONES

Expresar

sensaciones,

emociones e ideas

que les sugiere la

música escuchada,

usando diversos

medios expresivos

Escuchar música en

forma abundante

de diversos

contextos y

culturas poniéndoénfasis en:

tradición escrita,

oral y popular.

- Música en las

expresiones visuales

- Música Instrumental

- Elementos básicos de

la música ( ritmo,

melodía, armonía,

timbres )

-

Expresión musical y creativa

- Ejercitación musical con la

voz, el cuerpo e

instrumentos musicales.

-

Comunicación verbal, no

verbal y musical.

Guía la audición de tres

ejemplos de música

instrumental pertenecientes

a películas infantiles.

Intenciona la participación y

reconocimiento de los

alumnos de características

musicales de lo escuchado, y

de cómo influye la música

en las emociones que nos

transmiten las películas.

Supervisa el trabajo

indvidual de cada alumno,

realizando dibujos acerca de

lo escuchado.

Audicionan ejemplos de

música de películas

completando guía de

trabajo.

Comparten con el curso

sus opiniones y

percepciones de lo

escuchado, y cómo la

música influye en las

emociones que

transmiten las películas.

Realizan un dibujo

representando la música

que más les gustó.

Formativa

Escucha atenta

Relación

música-

emociones

Claridad en la

expresión

escrita

Relación con

elementos

musicales

2

ASIGNATURA: Artes Musicales UNIDAD: 3 AñoLect.:

2015

NIVEL: Segundo Año Básico OBJETIVOS GENERALES:Desarrollar el quehacer musical integrando aspectos técnicos y expresivos que contribuyan a su mejora.

Escuchar músicas de otras culturas y pueblos enriqueciendo su imaginario sonoro.

Experimentar con acompañamientos rítmicos y obstinati en la ejecución de diversos instrumentos.

Mes: Septiembre

PROFESOR: Erica Díaz Villalobos OBJETIVOS TRANSVERSALES:Desarrollar la curiosidad y el disf rute de la música, demostrando disposición a comunicar sus percepciones e

ideas mediante la expresión musical.

Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales, asi como la dimensión espiritual del arte la

música para el ser humano.





Profesora Erica Díaz V. Expresar

sensaciones,

emociones e ideas

que les sugiere la

música escuchada,

usando diversosmedios expresivos

Cantar al unísono y

tocar instrumentos

de percusión

convencionales y

no convencionales.

- Música en las

expresiones visuales

- Música Instrumental

- Elementos básicos de

la música ( ritmo,

melodía, armonía,

timbres )

- Ejecución

instrumental

- Escala de Do Mayor

-

Percepción auditiva

-

Apreciación musical

-

Desarrollo de

creatividad

-

Ejercitar habilidades

interpretativas.

-

Audición y práctica

colectiva

Muestra a los alumnos video

elaborado con los dibujos

realizados por los alumnos

la clase anterior, donde se

incorpora la música

escuchada.

Intenciona opiniones de los

alumnos acerca de lo

aprendido con la actividad

realizada, realcionándolo

con la música en las

expresiones visuales.

Entrega ficha de canción

“Estrellita” para ser

trabajada por lo alumnos.

Guía la audición de lacanción, incorporando el

canto propio y de los

alumnos.

Observa video con sus

dibujos realizados la

clase anterior,

audicionando la música

trabajada.

Opinan sobre lo

aprendido a través del

trabajo.

Pintan ficha y

audicionan tema

“Estrellita”

Identifican en el

metalófono las notas a

ejecutar en la canción.

Cantan la canción demanera colectiva.

Formativa

Escucha y

observación

atenta

Participación

Ejecución

instrumental

Precisión

rítmica

Fluidez

Trabajo en

clases

2


tocar instrumentos

de percusión

convencionales y

no convencionales

- Ejecución

instrumental

- Escala de Do Mayor

- Ejercitar habilidades

interpretativas.

-

Audición y práctica

colectiva

Observa e interviene en la

práctica individual y

colectiva, dando sugerencias

de mejora.

Realiza revisiones de

avance, asi como prácticas

colectivas y generales para

hacer correcciones encuanto al ritmo y melodía.

Practican individual y

colectivamente el tema,

con apoyo de la

grabación

Tocan el tema de

manera colectiva como

cierre de las clases de

práctica, respetandosilencios e indicaciones

de la profesora.

Formativa

Ejecución

instrumental

Precisión

rítmica

Fluidez

Trabajo en

clases

2






OBJETIVOSFUNDAMENTALES

VERTICALES

CONTENIDOS(CMO)

HABILIDADES ADESARROLLAR /

OBJETIVO LOGRO

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN NºHORAS

OBSERVACIONES


tocar instrumentos

de percusión

convencionales y no

convencionales.

- Ejecución

instrumental

- Escala de Do

Mayor

- Ejercitar

habilidades

interpretativas.

- Audición y práctica

colectiva

-

Observa e interviene en la práctica

individual y colectiva, dando

sugerencias de mejora.

Realiza revisiones de avance, asi

como prácticas colectivas y

generales para hacer correcciones

en cuanto al ritmo y melodía.

Practican individual y

colectivamente el tema, con apoyo

de la grabación

Tocan el tema de manera colectiva

como cierre de las clases de

práctica, respetando silencios e

indicaciones de la profesora.

Formativa

Ejecución

instrumental

Precisión

rítmica

Fluidez

Trabajo en

clases

2


tocar instrumentos

de percusión

convencionales y no

convencionales

- Ejecución

instrumental

- Escala de Do

Mayor

- Exponer su trabajo

a los compañeros

- Demostrar

concentración,

orden y respeto

hacia el propio

trabajo y el de los

demás.

Dispone la sala para la evaluación

individual del tema.

Entrega feedback a cada alumno

acerca de su presentación.

Muestran en grupos el tema

“Estrellita” para ser evaluados por

la profesora.



interrpetación, para incorporarlas

en los próximos trabajos.

Sumativa

Ejecución

instrumental

Ejecución

vocal.

Precisión

rítmica

Fluidez

Trabajo en

clase.

2

ASIGNATURA: Artes Musicales UNIDAD: 4 Año Lect.: 2015

NIVEL: Segundo Año

Básico

OBJETIVOS GENERALES:Integrar elementos expresivos y técnicos que contribuyan a mejorar su interpretación y a ampliar su visión de la

música en diferentes contextos.

Reconocer e identificar las características timbrísticas en la música, identificando instrumentos y sus cualidades

y/o experimentando con sonidos de materiales diversos.

Desarrollar el desarrollo de la imaginación y la musicalidad a través del repertorio tradicional de diversas

festividades tradicionales.

Mes: Octubre

PROFESOR: Erica Díaz

Villalobos

OBJETIVOS TRANSVERSALES:Desarrollar la curiosidad y el disfrute de la música, demostrando disposición a comunicar sus percepciones e ideas

mediante la expresión musical.

Demostrar confianza en si mismos al presentar a otros o compartir su música.

Demostrar dispocisión a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de audición,

expresión y creación musical.





Profesora Erica Díaz V. Expresar

sensaciones,

emociones e ideas

que les sugiere la

música escuchada,

usando diversosmedios expresivos

Escuchar cualidades

del sonido y

elementos del

lenguaje musical y

representarlos de

distintas formas.


tocar instrumentosde percusión

convencionales y no

convencionales

Funciones de

la música en

la vida de las

personas

Instrumentos

de percusión

Improvisación

musical

Ejercitación musical

con la voz, el cuerpo

e instrumentos

musicales

Expresión musical y

creativa

Comunicación

verbal, no verbal y

musical.

Expone de manera oral algunas

ideas sobre las festividades de fin

de año y la música que en ellas se

escucha.

Guía la audición de villancicos de

diversa procedencia, intencionandoal reconocimiento de las temáticas

y a la diversidad de elementos

musicales de cada una.

Guía la creación de una gráfica

creada por ellos de la melodía

“Navidad, Navidad” representando

los distintos momentos de la

canción y las cualidaddes de sonido

de cada parte (ritmo, melodía,

intensidad, etc.)

Revisa cada uno de los grupos

mientras estos exponen su trabajo

a los compañeros.

Opinan acerca de la música de las

festividades de fin de año

(Navidad, Año nuevo)

Completan guía de audición,

reconociendo los elementos

musicales de los distintos temas, sufuncionalidad, procedencia, etc.

En grupos, trabajan en una gráfica

de la melodía Navideña “ Navidad,

Navidad”, representando

visualmente la melodía

audicionada.

Presentan su trabajo a la profesora

y compañeros.

Formativa

Escucha y

observación

atenta

Participación

Ejecución

instrumentalTrabajo

grupal

colaborativo

2







CONTENIDOS(CMO)

HABILIDADES ADESARROLLAR /OBJETIVO LOGRO

ESTRATEGIAS DEENSEÑANZA

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN NºHRS

OBSERVACIONES



convencionales y no

convencionales

- Repertorio

musical

tradicional

- Ejecución

instrumental

individual y

colectiva.

- Canto

colectivo.


con la voz, el cuerpo e

instrumentos

musicales


creativa

Comunicación verbal,

no verbal y musical.

Muestra y explica a los

alumnos ficha de

trabajo de villancico,

indicando notas a

ejecutar y su ubicación

en el metalófono.

Guía audición del tema,

apoyando a su vez la

práctica de canto y

metalófono.

Trabajan ficha de villancico, a

interpretar instrumental y

vocalmente.

Identifican las notas a ejecutar en la

canción.

Practican de manera colectiva el

tema, poniendo énfasis en el canto y

manejo del texto.

Formativa

Ejecución

instrumental

Precisión rítmica

Fluidez

Trabajo en clases

2

ASIGNATURA: Artes Musicales UNIDAD: 4 Año Lect.: 2015

NIVEL: Segundo Año

Básico

OBJETIVOS GENERALES:Integrar elementos expresivos y técnicos que contribuyan a mejorar su interpretación y a ampliar su visión de la música en

diferentes contextos.

Reconocer e identificar las características timbrísticas en la música, identificando instrumentos y sus cualidades y/o experimentando

con sonidos de materiales diversos.

Desarrollar el desarrollo de la imaginación y la musicalidad a través del repertorio tradicional de diversas festividades tradicionales.

Mes: Noviembre

PROFESOR: Erica Díaz

Villalobos

OBJETIVOS TRANSVERSALES:Desarrollar la curiosidad y el disfrute de la música, demostrando disposición a comunicar sus percepciones e ideas mediante la

expresión musical.

Demostrar confianza en si mismos al presentar a otros o compartir su música.

Demostrar dispocisión a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de audición, expresión y creación

musical.





Profesora Erica Díaz V. Cantar al unísono y tocar


convencionales y no

convencionales.

- Repertorio

musical

tradicional

- Ejecución

instrumental

individual ycolectiva.

- Canto

colectivo.



instrumentos

musicales


creativa


no verbal y musical.

Observa e interviene en

la práctica individual y

colectiva, dando

sugerencias de mejora.

Realiza revisiones de

avance, asi comoprácticas colectivas y

generales para hacer

correcciones en cuanto

al ritmo y melodía.

Guia la audición del

propio trabajo,

poniendo énfasis en

que los alumnos

reconozcan fortalezas y

debilidades, y maneras

de resolver dificultadesy mejorar su trabajo.

Practican individual y colectivamente

el tema, con apoyo de la grabación

Tocan el tema de manera colectiva

como cierre de las clases de práctica,

respetando silencios e indicaciones

de la profesora.

Escuchan el trabajo propio y de los

compañeros, aportando con

sugerencias para la mejora del

trabajo, reconociendo fortalezas y

debilidades.

Formativa

Ejecución

instrumental

Precisión rítmica

Fluidez

Trabajo en clases

Críticasconstructivas

4



convencionales y no

convencionales.

Presentar su trabajo

musical en forma individual

y grupal, compartiendo con

el curso y la comunidad.



instrumentos

musicales


creativa


no verbal y musical

Exponer su trabajo a

los compañeros

Demostrar

concentración, orden y

respeto hacia el propio

trabajo y el de los

demás.

Dispone la sala para la

evaluación individual

del tema.

Entrega feedback a

cada alumno acerca de

su presentación.

Muestran en grupos el villancico

trabajado para ser evaluados por la

profesora.



interrpetación, para incorporarlas en

los próximos trabajos.

Realizan intervención dentro del

colegio mostrando la cancióntrabajada.

Sumativa

Ejecución

instrumental

Ejecución vocal.

Precisión rítmica

Fluidez

Trabajo en clase.

2






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