Instituto Santiago Canclini
Plan anual de contenidos para Biologa del 2do ao Polimodal
Docente: Hctor Ren Krger FundamentacinA travs de esta planificacin
se pretende lograr el desarrollo integral del alumno, su
desenvolvimiento intelectual y prctico. Esto implica estimular una
visin crtica, reflexiva y comprometedora con los contenidos donde
el alumno sea partcipe en la construccin del saber y el docente un
gua o mediador que brinde las herramientas y los modelos necesarios
para la apropiacin de ese saber. El desarrollo de los contenidos
incluye contenidos referidos a las funciones metablicas, de
integracin y control, y de reproduccin del organismo humano. Al
mismo tiempo se propone vincular estos contenidos con los
relacionados con la problemtica de la salud del hombre y con las
acciones que tienden a promoverla y protegerla. Se debe incluir el
contexto de los alumnos para brindarles as una visin mas integrada
de la realidad.
Expectativas de logro: Construir modelos explicativos de los
fenmenos biolgicos a travs de! estudio de tos niveles celulares y
moleculares de organizacin. Concebir al organismo humano como un
sistema complejo, abierto y coordinado que se reproduce. Analizar
las problemticas sanitarias actuales y las acciones que tienden a
la promocin proteccin recuperacin de la salud del hombre.
Seleccionar analizar y emplear el uso de distintas tcnicas de
registro organizacin y comunicacin de la informacin.
Ncleo de contenidos:EJE N: 1 La clula como unidad funcional y
estructural. La leona celular. Diversidad de tipos celulares.
Adaptacin morfo-fisiolgicas. Procesos de conservacin: Degradacin y
sntesis de sustancias. Respiracin aerobia y anaerobia. Biosntesis
de sustancias. Funcin del ATP. Procesos de regulacin: la membrana
plasmtica y la entrada y salida de materiales. Control enzimtico de
la actividad celular. Cromatina, cromosomas. Replicacin del ADN.
Cdigo gentico. Mitosis. Meiosis. Herencia, cromosomas homlogos.
Alelos. Cruzamientos. EJE N: 2 El organismo humano como sistema
complejo, cerrado y abierto. Funciones metablicas: anabolismo y
catabolismo. Aumentos. Tipos de nutrientes y sus funciones.
Requerimientos nutricionales en diferentes situaciones. Balance
hdrico. Agua potable y enfermedades de transmisin hdrica. Nutricin
y dieta. Estado nutricional. Condiciones econmicas y culturales.
Crecimiento, desarrollo y sus principales trastornos.
EJE N: 3 El organismo humano como sistema coordinado. Procesos
de regulacin y homeostasis. Sistema neuroendocrino. Defensas
especficas y no especificas. Antgenos y anticuerpos. Vacunas y
sueros. Enfermedad del sistema inmunolgico. Inmunodeficiencias,
sistemas auto-inmunes. Respuestas A injertos y a trasplantes. EJE
N: 4 El organismo humano se reproduce. Caracteres sexuales
primarios y secundarios. Maduracin de las clulas sexuales. Ciclo
menstrua!. Concepcin y planificacin reproductiva. Esterilidad
fecundacin y asistida. Desarrollo embrionario. Medidas preventivas
frente a las enfermedades de transmisin sexual (ETS). Enfermedades
asociadas a alteraciones cromosmicas y gnicas. Incidencia
poblacional de enfermedades gnicas, Efectos nocivos de las
sustancias aditivas sobre e! Organismo.
Aprendizajes prioritarios: La clula como unidad funcional y
estructural. Antgenos- anticuerpos. Enfermedades de transmisin
sexual. Alimentas y tipos de nutrientes. Caracteres sexuales,
primarios y secundarios.
Recursos didcticos:Uso de la sala de informtica, pizarrn,
bibliografa, salidas, videos, lminas.
Evaluacin:Instrumentos: Evaluaciones conceptuales escritas u
orales. Resolucin de trabajos de investigacin. Exposicin de
trabajos grupales e individuales. Anlisis y resolucin de
situaciones problemticas. Argumentacin de la propuesta adoptada en
la resolucin de trabajos. Interpretacin de normas, reglamentos y
documentacin especfica de los materiales. Criterios: Asistencia y
participacin en clases. Vinculacin de los contenidos con conceptos
relacionados (propios o trabajados en instancias anteriores), y con
el contexto. Valoracin de los procesos de trabajo de campo.
Participacin y observacin en las salidas didcticas. Capacidad de
autocrtica. Valoracin del trabajo en equipo. Aporte individual en
los trabajos grupales. Cooperacin y comunicacin entre alumnos
frente a las tareas propuestas. Respeto por el pensamiento ajeno y
el conocimiento producido por otros. Respeto de la propiedad
escolar(mobiliario, estructura edilicia, materiales, herramientas,
instrumentos, etc.). Lenguaje tcnico utilizado.
Bibliografa: Helena Curtis, N. Sue Barnes, Adriana Schnek y
Graciela Flores - Biologa - Sexta edicin en espaol. Editorial
Mdica. La Enciclopedia del Estudiante, Tomo 1: Ciencias de la vida
Santillana / La Nacin Buenos Aires, 2006. Villee, Claude A. Biologa
- Editorial Eudeba. Revista Muy interesante Varios nmeros Editorial
Garca Ferr.
Tiempo estimado:1er trimestre: Eje N 1 2do trimestre: Eje N 2-3
3er trimestre: Eje N 4
