_planificación Clase a Clase Primero Basico Yo 2014 Mayo Matema

8/12/2019 _planificación Clase a Clase Primero Basico Yo 2014 Mayo Matema

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PLANIFICACIÓN DE CLASE

Sector /subsector: matemática Curso: Primero Básico MES: mayo

Profesor: Johanna Montoya Reveco Unidad de Arendi!a"e #$ %OBJETIVOS DE APRENDIZAJE&eterminan 'as unidades de decena en n(meros de' ) a' *)+ a,ruando de %) de manera concreta+ ict-rica y simb-'ica.Contar n(meros de % en %+ * en *+ hacia ade'ante y hacia atrás.. rdenar y comarar n(meros de menor a mayor oviceversa. &escribir y re,istrar 'a i,ua'dad y desi,ua'dad como e0ui'ibrio y dese0ui'ibrio1dentificar en e' entorno fi,uras en 2& 3 *& re'acionar'as usando materia' concreto1dentifican atrones de formaci-n de secuencias. Contin(an y crean secuencias1dentificar en e' entorno fi,uras en 2& 3 *& re'acionar'as usando materia' concreto1dentifican atrones de formaci-n de secuencias. Contin(an y crean secuencias. Asocian 'as oeraciones de 'a adici-n y 'a sustracci-n con 'as acciones de avan!ar y retroceder.

&eterminan 'as unidades de decena en n(meros de' ) a' *).rdenar y comarar n(meros de menor a mayor o vicever!a.&escribir y re,istrar 'a i,ua'dad y desi,ua'dad.

ACTITUDES: CONTENIDOS› Manifestar curiosidad e inter4s or e' arendi!a"ede 'as matemáticas.5 E6resar y escuchar ideas de forma resetuosa.5 &emostrar una actitud de esfuer!o y erseverancia.

rden y comaraci-n.Re'aci-n n(mero y cantidad.7ectura y escritura de n(meros.rden y secuencia num4ricaConteo en forma ascendente y descendente

Adici-n y sustracci-n1dentificaci-n de fi,uras ,eom4tricas de dos dimensiones1dentificaci-n+ continuaci-n y creaci-n de atrones



FECHA OBJETIVOSAPRENDIZAJE

INDICADORES DEEVALUACIÓN

SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS ESTRATEGIA DEEVALUACION

)8/%9 &eterminan 'as unidadesde decena en n(merosde' ) a' *)+ a,ruandode %) de maneraconcreta+ ict-rica ysimb-'ica.

&icen secuenciasnum4ricas en e' ámbitode' ) a' 2).Escriben y 'een n(meros.Cuentan con"untos deob"etos resentados envarias formas.

Asocian 'os n(meros

obtenido a' contar+ con 'acantidad de ob"etos

C'ase %Inicio: Escuchan a !oc"n#"$u" un %&u'o () "s una!"c"na*D"sa&&oo: Di+u,an o+,"#os'a&a co-'"#a& !i".* Cu"n#an /co-'"#an 'a&a 0o&-a& a!"c"na*

Ci"&&": R"ai.an con#"o "n0o&-a asc"n!"n#" /!"sc"n!"n#" / n1-"&os*

7aminase6to de estudio&ata PC

;ormativa


&icen secuenciasnum4ricas en e' ámbitode' ) a' 2).Escriben y 'een n(meros.Cuentan con"untos deob"etos resentados envarias formas.

Asocian 'os n(merosobtenido a' contar+ con 'a

cantidad de ob"etos.

Cas" 2Inicio: Rea'i!an conteo en e'ran,o de' ) a' 2). Com'etanantecesor y sucesor.D"sa&&oo: Com'etan ,u<asidentificando decena y unidad.Ci"&&": 7een en forma ,rua' eindividua' 'as diferentessecuencias num4ricas.


;ormativa


&icen secuenciasnum4ricas en e' ámbitode' ) a'2).Escriben y 'een n(meros.Cuentan con"untos deob"etos resentados envarias formas.

Cas" 3Inicio: Rea'i!an secuenciasnum4ricas de * en * y en % en %en e' ran,o de' ) a' 2).D"sa&&oo: Rea'i!an adiciones ysustracciones.Ci"&&": raba"an en sus te6tos deestudio. Rea'i!an dictado.


;ormativa



)8/%9 &eterminan 'as unidadesde decena en n(merosde' ) a' *)+ a,ruandode %) de manera

concreta+ ict-rica ysimb-'ico.

Cuentan con"untos deob"etos resentados envarias formas.

Asocian 'os n(meros

obtenido a' contar+ con 'acantidad de ob"etos

Cas" 4Inicio: Recuerdan 'os s<mbo'osara reresentar 'a unidad ydecena.

D"sa&&oo: Com'etan ,u<as yte6tos de estudio =á,. 8> y 8?@con e"ercicios de unidad ydecena.Ci"&&": Reresentan con fichasde co'ores cantidades haciendo,ruos de %).


;ormativa

)8/%9 &eterminan 'as unidadesde decena en n(merosde' ) a' *)+ a,ruandode %) de maneraconcreta+ ict-rica y

simb-'ico



cantidad de ob"etos

Cas" 5Inicio: Recuerdan 'os s<mbo'osara reresentar 'a unidad ydecena. Conteo de' ) a' 2).D"sa&&oo: Com'etan con

e"ercicio ordenando numeromenor y mayor.Ci"&&": Escriben en 'a i!arra e'nombre y cuentan 'a cantidad de'etra conc'uyendo 0ue nombretiene ma voca'es o masconsonante.


;ormativa

)8/%9 &eterminan 'as unidadesde decena en n(merosde' ) a' *)+ a,ruandode %) de maneraconcreta+ ict-rica y

simb-'ico



cantidad de ob"etos

Cas" 6Inicio: Conteo de' ) a' 2) en de% en % en forma ascendente ydescendente. &ictado.D"sa&&oo: com'etan

descomoniendo n(meros.Rea'i!an sustracciones.Ci"&&": en una bo'sa conn(meros de' )2) esco,en y danistas en menor o mayor 0ueara 0ue adivinen


;ormativa





1dentifican atrones deformaci-n desecuencias. Contin(an ycrean secuencias.

C'asifican fi,uras a artirde un atributo. 1dentificanatrones de formaci-n desecuencias.

Cas" ((Inicio: Rea'i!an conteo de' ) a'2) secuencias de * en * y de %en %.

D"sa&&oo: 1dentifican atronesen diversas secuencias 0ueten,an caracter<sticas simi'aresCi"&&": Reconocen y com'etanreconociendo 'a re,'a de 'asecuencia.


;ormativa

)8/%9 Asocian 'as oeracionesde 'a adici-n y 'asustracci-n con 'asacciones de avan!ar yretroceder.

Resue'ven diversassituaciones uti'i!andomateria' concreto.

Cas" (2Inicio: Rea'i!an conteo de' ) a'2).Rea'i!an dictado en e' ámbitode' ) a' 2).D"sa&&oo: Uti'i!an una cintanumerada ara reso'ver adiciones

y sustracciones. Asimi'ando e'conceto de avan!ar ara sumary retroceder ara restar.Ci"&&": raba"an en su te6to deestudio uti'i!ando 'a cintanum4rica.


;ormativa

)8/%9 &eterminan 'as unidadesde decena en n(merosde' ) a' *).rdenar y comararn(meros de menor amayor o viceversa.

&escribir y re,istrar 'ai,ua'dad y desi,ua'dad.


Asocian 'os n(merosobtenido a' contar+ con 'acantidad de ob"etos

Cas" (3Inicio: Escuchan indicacionesara contestar eva'uaci-n.D"sa&&oo: resonden rueba decontenidos.Ci"&&": raba"an en sus te6tos .

Prueba escrita Sumativa

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