Planificación Clase a Clase8 ciencias

"ESCUELA CON TRAYECTORIA EDUCANDO PARA EL FUTURO"

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE

Unidad : Unidad 5: Organismo, ambiente y sus interacciones: origen y evolución de la vida. Profesor : Dante Morales Espinoza, Rosa Plaza y Daniela Gatica.Curso : 8° año básico.Asignatura : Ciencias Naturales.Mes : Noviembre- Diciembre 2015.

Clase Objetivo aprendizaje

Contenidos Actividades Indicadores de Evaluación

Recursos

N°110/112 horas.

Describir las principales teorías del origen de la vida (creacionismo, generación espontánea, quimiosintética) y las evidencias que las sostienen o refutan.Describir el surgimiento progresivo de formas de vida a través del tiempo geológico, desde las primeras manifestaciones de la vida hasta el surgimiento de la especie humana.

Origen y evolución de la vida.Principales teorías acerca del origen de la vida (creacionismo, generación espontánea, quimiosintética) y el impacto social que han causado.Morfología de una especie que ha experimentado cambios a través del tiempo geológico.Principales grupos de seres vivos a través del tiempo evolutivo, desde las primeras manifestaciones de la vida hasta el surgimiento de la

Objetivo Clase: Conocen las diferentes teorías sobre el origen de la vida en la Tierra, evolución y eras geológicas, paleontología e hitos científicos.

Inicio: Observan imágenes de diferentes seres vivos presentes en nuestro planeta se les pregunta ¿Qué ocurrió para que comenzara la vida? Se anotan sus explicaciones en la pizarra.

Desarrollo: Se les explica expositivamente las principales características de las teorías de la vida. Cierre: En sus cuadernos realizan un cuadro comparativo para las distintas teorías evolutivas

Se entregan temas de investigación, los cuales se dividen en 11 temas para realizar un foro ser evaluada la unidad.

Diagnostica.Concepciones de cómo comenzó la vida en la Tierra.Formativa. Observación directa. Participan activamente en clases

PPTProyectorPlumónPizarraLibro delestudiante

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especie humana.N°211/112 horas.

Describir las principales teorías del origen de la vida (creacionismo, generación espontánea, quimiosintética) y las evidencias que las sostienen o refutan.Describir el surgimiento progresivo de formas de vida a través del tiempo geológico, desde las primeras manifestaciones de la vida hasta el surgimiento de la especie humana

Origen y evolución de la vida.Principales teorías acerca del origen de la vida (creacionismo, generación espontánea, quimiosintética) y el impacto social que han causado.Morfología de una especie que ha experimentado cambios a través del tiempo geológico.Principales grupos de seres vivos a través del tiempo evolutivo, desde las primeras manifestaciones de la vida hasta el surgimiento de la especie humana.

Objetivo Clase: Conocen las diferentes teorías sobre el origen de la vida en la Tierra, evolución y eras geológicas, paleontología e hitos científicosInicio: Resumen clase anterior. Debaten sobre las diversas creencias posturas del origen de la vida según la cultura, la filosofía. Comentan el concepto del creacionismo.

Desarrollo: Se forman los grupos de los foros. Y contestas preguntas relacionadas con su tema.

Cierre: A modo de resumen realizan un mapa conceptual en sus cuadernos explicando lo elaborado en la clase

Formativa.Observación directa. Participan activamente en clasesPreguntas de desarrollo.


N°313/112 horas.

Describir las principales teorías del origen de la vida (creacionismo, generación espontánea, quimiosintética) y las evidencias que

Origen y evolución de la vida.Principales teorías acerca del origen de la vida (creacionismo, generación espontánea, quimiosintética) y

Objetivo Clase: Conocen las diferentes teorías sobre el origen de la vida en la Tierra, evolución y eras geológicas, paleontología e hitos científicos.

Inicio: Resumen clase anterior. Debaten sobre las diversas creencias posturas del origen de la vida según la cultura, la filosofía. Comentan el concepto del creacionismo.






las sostienen o refutan.Describir el surgimiento progresivo de formas de vida a través del tiempo geológico, desde las primeras manifestaciones de la vida hasta el surgimiento de la especie humana

el impacto social que han causado.Morfología de una especie que ha experimentado cambios a través del tiempo geológico.Principales grupos de seres vivos a través del tiempo evolutivo, desde las primeras manifestaciones de la vida hasta el surgimiento de la especie humana.



N°417/112 horas.

Describir las principales teorías del origen de la vida (creacionismo, generación espontánea, quimiosintética) y las evidencias que las sostienen o refutan.Describir el surgimiento progresivo de formas de vida a través del tiempo geológico, desde las primeras

Origen y evolución de la vida.Principales teorías acerca del origen de la vida (creacionismo, generación espontánea, quimiosintética) y el impacto social que han causado.Morfología de una especie que ha experimentado cambios a través del tiempo geológico.Principales grupos de seres vivos a

Objetivo Clase: Conocen las diferentes teorías sobre el origen de la vida en la Tierra, evolución y eras geológicas, paleontología e hitos científicosInicio: Resumen clase anterior. Debaten sobre las diversas creencias posturas del origen de la vida según la cultura, la filosofía. Comentan el concepto del creacionismo.








manifestaciones de la vida hasta el surgimiento de la especie humana

través del tiempo evolutivo, desde las primeras manifestaciones de la vida hasta el surgimiento de la especie humana.

N°518/112 horas.

Describir las principales teorías del origen de la vida (creacionismo, generación espontánea, quimiosintética) y las evidencias que las sostienen o refutan.Describir el surgimiento progresivo de formas de vida a través del tiempo geológico, desde las primeras manifestaciones de la vida hasta el surgimiento de la especie humana

Origen y evolución de la vida.Principales teorías acerca del origen de la vida (creacionismo, generación espontánea, quimiosintética) y el impacto social que han causado.Morfología de una especie que ha experimentado cambios a través del tiempo geológico.Principales grupos de seres vivos a través del tiempo evolutivo, desde las primeras manifestaciones de la vida hasta el surgimiento de la especie humana.

Objetivo Clase: Conocen las diferentes teorías sobre el origen de la vida en la Tierra, evolución y eras geológicas, paleontología e hitos científicosInicio: Comienzan las rodas de los foros exponiendo sus temas respectivos

Desarrollo: se comentan cada uno de los temas y se aclaran imprecisiones.

Cierre: Se discute junto al curso lo más relevantes de cada foro y se realiza un resumen de cada tema en los cuadernos.



N°620/112 horas.

Describir las principales teorías del origen de la

Origen y evolución de la vida.Principales teorías

Objetivo Clase: Conocen las diferentes teorías sobre el origen de la vida en la Tierra, evolución y eras geológicas, paleontología e

Formativa.Observación directa.

PPTProyectorPlumón




vida (creacionismo, generación espontánea, quimiosintética) y las evidencias que las sostienen o refutan.Describir el surgimiento progresivo de formas de vida a través del tiempo geológico, desde las primeras manifestaciones de la vida hasta el surgimiento de la especie humana

acerca del origen de la vida (creacionismo, generación espontánea, quimiosintética) y el impacto social que han causado.Morfología de una especie que ha experimentado cambios a través del tiempo geológico.Principales grupos de seres vivos a través del tiempo evolutivo, desde las primeras manifestaciones de la vida hasta el surgimiento de la especie humana.

hitos científicosInicio: Comienzan las rodas de los foros exponiendo sus temas respectivos.



Participan activamente en clasesPreguntas de desarrollo.

PizarraLibro delestudiante

N°724/112 horas.

Describir las principales teorías del origen de la vida (creacionismo, generación espontánea, quimiosintética) y las evidencias que las sostienen o refutan.Describir el surgimiento

Origen y evolución de la vida.Principales teorías acerca del origen de la vida (creacionismo, generación espontánea, quimiosintética) y el impacto social que han causado.Morfología de una especie que ha

Objetivo Clase: Conocen las diferentes teorías sobre el origen de la vida en la Tierra, evolución y eras geológicas, paleontología e hitos científicosInicio: Comienzan las rodas de los foros exponiendo sus temas respectivos.








progresivo de formas de vida a través del tiempo geológico, desde las primeras manifestaciones de la vida hasta el surgimiento de la especie humana

experimentado cambios a través del tiempo geológico.Principales grupos de seres vivos a través del tiempo evolutivo, desde las primeras manifestaciones de la vida hasta el surgimiento de la especie humana.

N°825/112 horas.

EVALUACIÓN FINAL DE LA UNIDAD

N°927/112 horas.

ENTREGA DE PROMEDIOS Y PRUEBAS PENDIENTES

N°1001/122 horas.

VIDEO CIENTIFICO




N°1202/122 horas.

VIDEO CIENTIFICO

N°1304/122 horas.

TERMINO DE ACTIVIDADES CIERRE DE SEMESTRE.



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